部编三年级语文上册第八单元语文园地第1课时教案三年级
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部编三年级语文上册第八单元语文园地第1课时教案三年级

时间:2022-12-13 20:04:11 三年级 我要投稿

部编三年级语文上册第八单元语文园地第1课时教案三年级

  作为一位兢兢业业的人民教师,常常需要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢?以下是小编收集整理的部编三年级语文上册第八单元语文园地第1课时教案三年级,欢迎阅读与收藏。

部编三年级语文上册第八单元语文园地第1课时教案三年级

  这个语文园地包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”“日积月累”四个板块。

  “交流平台”——引导学生交流默读的方法。

  “识字加油站”——引导学生学习和“目”有关的字、词。

  “词句段运用”——区分近义词并选择一个词语写一句话;帮助妈妈整理购物清单,能将物品分类。

  “日积月累”——积累四句名言警句。

  通过之前的学习,学生能和同学交流默读的感悟,也能通过联系句子及查字典来辨析近义词,分类列购物清单,学生也能完成。教师应主要关注“日积月累”中的几句名言警句,引导学生理解意思,感悟其中的道理。

  这是本学期最后一个语文园地,学生经过前面的学习,对如何学习语文园地已有一定的经验积累。教学本次语文园地时,教师要适当放手,相信学生,引导学生自我探究,让他们品尝探究后的喜悦。

  【知识与技能】

  1、能把自己关于默读的体会与同学交流分享,积累默读的'方法。

  2、会认5个生字,大致理解与“目”有关的词语的意思。

  3、区分近义词,并选择一个词语写一句话。

  4、能将物品进行分类。

  5、积累四句古代名言警句,感悟其中的道理。

  【过程与方法】

  1、创设交流平台,培养学生勇于表达的能力。

  2、在反复诵读中品味语言,积累句子。

  【情感、态度与价值观】

  感悟中国传统文化的魅力,增强热爱祖国文化的意识。

  重点

  1、区分近义词,并选择一个词语写一句话。

  2、交流、总结默读的方法。

  难点

  积累四句名言警句,感悟其中的道理。

  教师:课件。

  学生:课前梳理一下本单元的学习收获。

  2课时

  第一课时

  1、能围绕默读交流自己的学习收获。

  2、积累四句名言警句。

  重点

  通过与同学交流,积累更多的默读方法。

  难点

  积累四句名言警句,感悟其中的道理。

  一、交流平台

  1、导入激趣,了解默读。

  师:同学们,当看到一篇美文时,你们会怎样读?

  (1)指名学生回答。

  师:有时我们会朗读,有时我们会默读。老师很喜欢默读。

  (2)课件出示默读的好处。

  ★默读不影响别人,不受环境限制,在日常工作和生活中应用最广。

  ★默读的速度比朗读时快得多,可以大量阅读,可以博览群书。

  ★默读时可以默默地思考、比较、推敲、揣摩,可以自由地停顿下来重复看、反复想,从而促进思考,促进理解的深入。

  师:本学期,我们学会了默读,那你们知道默读应该怎样去读吗?

  2、学生交流默读的方法。

  师:你们在默读课文时会做些什么?

  3、教师小结:默读时,可以把不认识的字、不理解的词语画出来,读完后再想办法弄清楚它们的意思。还可以带着问题边读边思考,把没读懂的地方标记出来,联系上下文进一步思考,或者向别人请教。默读适合深入思考,我们大家都要把这种方法运用好。

  二、日积月累

  1、课件出示下面四个句子及其出处。

  ○不迁怒,不贰过。——《论语》

  ○爱人若爱其身。——《墨子》

  ○仁者爱人,有礼者敬人。——《孟子》

  ○与人善言,暖于布帛;伤人以言,深于矛戟。——《荀子》

  师:和同桌读读这四个句子,说说你们的发现。

  2、学生自由读,读后交流。

  3、教师引导学生读,指导学生认准字,读通顺。

  4、指名学生读。

  师:现在我们把句子读熟了,那这四句话是什么意思呢?

  5、小组交流讨论。

  6、教师相机指导。

  ○不迁怒,不贰过。

  不把怒气转移到别人身上,不犯两次同样的错误。

  ○爱人若爱其身。

  爱别人就像爱自己一样。

  ○仁者爱人,有礼者敬人。

  仁爱的人爱别人,有礼的人尊敬别人。

  ○与人善言,暖于布帛;伤人以言,深于矛戟。

  和人说善意的话,比布帛还要温暖;出言伤人,比长矛利戟的伤害还要大。

  师:了解了这四句话的意思,你们从中明白了什么?

  7、学生交流体会。

  8、同桌尝试背诵。

  9、指名背、齐背。

  语文园地

  不迁怒,不贰过。

  爱人若爱其身。

  仁者爱人,有礼者敬人。

  与人善言,暖于布帛;伤人以言,深于矛戟。

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