三年级语文上册《陶罐和铁罐》教案范文
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三年级语文上册《陶罐和铁罐》教案

时间:2021-05-03 13:30:49 三年级 我要投稿

三年级语文上册《陶罐和铁罐》教案范文

  学习目标:

三年级语文上册《陶罐和铁罐》教案范文

  1、理解课文内容,学会全面地看问题;懂得要多发现别人的长处,要正视自己的短处。

  2、积累表现陶罐和铁罐神态、动作的词句,培养学生的写作兴趣和能力。

  学习重点:通过陶罐和铁罐对话、神态的`描写,了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱。

  学习方法:自主读书、汇报、交流、展示。

  知识链接:

  与课文所讲道理相关的成语,如:尺有所长,寸有所短……

  预习任务:

  1、熟读课文,了解故事内容。

  2、反复阅读陶罐和铁罐对话的句子,并勾画出表现它们神态、动作的句子。从这些句子中体会你知道了什么。

  自主、合作、探究:

  (一)复习生字,游戏激趣。

  (二)情境表演,讨论交流。

  1、引:上堂课,我们当了一回演员,把这个故事演出来了。这节课,我们再请几个同学上来演一演1到9自然段的内容。

  2、请学生注意观察课文插图,上面画着许多的盘子、勺子、锅等。请学生自己选择自己喜欢的一样当做是陶罐和铁罐身边的小伙伴。

  3、2名学生上台表演,演后让学生以铁罐小伙伴的身份劝劝铁罐。

  盘子:勺子:

  其他小伙伴:

  4、几个学生演11到17自然段,演后讨论:当初自大的铁罐消失了,而当年被轻视的陶罐却成了珍贵的文物。对于这样的结果,铁罐想到过吗?为什么?

  因为:

  5、讨论:假如你去外面旅行,在铁罐和陶罐间只能选择一个和你同行,你会选择谁?(学生大胆发言,积累下表现陶罐谦虚的词句。)

  6、总结学生发言:应该正确对待自己和他人,正视自己的短处,看到别人的长处,尊重别人,和睦相处。

  我来闯关:

  A、基础知识。

  1、给生字标注正确的读音。

  ()()()()()()()()()

  傲慢谦虚恼怒朴素陶罐嘴价值兴奋相提并论

  2、说说下列词语的意思。

  奚落。傲慢:。

  谦虚:。懦弱。

  相提并论:。

  B、读课文,按课文内容填空。

  铁罐认为陶罐懦弱,因为它觉得自己,陶罐并不承认自己懦弱,因为它认为。多年后,人们挖掘出陶罐,仍然,而铁罐。读了这篇课文,我想到了。

  C、拓展练习。

  1、说说铁罐和陶罐各有什么优点和缺点?放飞思路,大胆发言。尝试改写课文。(独立思考---小组合作)

  2、学生自己仿造课文的写法,也编写一个寓言故事。

  学习收获:

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