三年级语文下册课外阅读指导《避读法》教案
课 题
5、避读法
课型
实践训练课
教学目标
1、指导学生了解避读法的要求和方法，在实践中体会避读法的作用。
2、初步掌握避读法的方法，激发阅读兴趣，培养阅读能力。
课前准备
回忆学过的.阅读方法，搜集有关的阅读方法。
教学过程
步骤
教师活动
学生活动
复习激趣
导入新课
1、组织交流阅读方法。
2、揭示新课——避读法，指点方法概念及好处：
避读法是在阅读中对有些次要问题及无关紧要的内容，采用避而不读的方法。它可以保证阅读速度，培养从实际出发，抓拄主要矛盾，避轻就重的处理能力。
1.交流阅读方法：
画读法、朗读法、划读法、议读法、摘读法。
2、初步知道避读法的意义。
尝试学习
明确要求
1.阅读课文<<叶挺将军在“八一”风暴中>>，尝试避读法。
2.弄清避读法的基本要求：在阅读过程中，避开不必须解决的问题，留以后解决。
3.组织交流，明确方法。
1.个体自学，自己练习避读法。
2. 同桌讨论，班级交流，体会避读法的方法。
①通读全文
②抓住重点： 攻打钟楼
③重点阅读：叶挺将军的表现
出示训练
感悟方法
1.出示训练，选自读课本《邓世昌视死如归》报时训练——避读法。
2.组织交流读后体会。
3、总结读体会，讲述避读法好处。
1.学生试读，完成报时。
2.说说你读懂了什么。
本文描写了邓世昌在甲午海战中英勇奋战的情景，表现了邓世昌强烈的爱国之情和宁死不屈的英雄气慨。
3.小组讨论交流避读法感受。
抓住邓世昌英雄行为，注意带点字的阅读。
4.总结摘读法的方法。
布置作业
巩固方法
要求学生在课外阅读中，要求运用避读法，并运用和总结避读法的方法的好处。
学生运用避读法阅读。并做好读书笔记
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