小学六年级语文教学方案
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小学六年级语文教学方案

时间:2021-04-13 14:32:08 六年级 我要投稿

小学六年级语文教学方案

  

小学六年级语文教学方案

  科目小学语文年级六年级

  教学时间一课时

  学习者分析学生在学习完《故宫》、《青花》、《陆羽和茶经》、《敦煌壁画》之后,对中华文明已有一个点的认识,本文与前三篇课文一样,展现给学生一个点的认识。在前三篇课文的学习兴趣下,学生学习本文难度不大。

  教学目标一、情感态度与价值观

  1.通过本文的学习,使学生受到历史文化的熏陶。

  2.激发学生热爱中华文明的思想感情。

  二、过程与方法

  1.抓住重点,指导学生读懂课文,了解曾侯乙编钟的历史由来、基本情况和重要价值。

  2.小组交流,学习介绍事物的方法,引导学生从读到写的迁移。

  三、知识与技能

  1.学习课文生字生词,概括出曾侯乙编钟的特点,理解它的重要价值。

  2.积累语言。

  教学重点、难点1.学习课文生字生词,掌握课文内容。

  2.抓住编钟的特点体会中华文明的博大。激发学生对中华文明的热爱之情。

  教学资源PPT课件、学习卡片

  教学过程

  教学活动11.导入新课:

  师:中华文明源远流长,迄今已有五千多年的历史了,勤劳的中华民族创造过许多辉煌,比如我们20课学过的“故宫”,21课学过的'“青花”,22课学过的“茶艺”,23课学过的“敦煌壁画”,这些都是中华文明的典型代表。今天,我们再来学习一种,它就是24课《编钟》。板书课题。[复习旧知识,是学习新知识的基础。]

  学习之前,我们来看个短片,让我们把时间翻回到1997年7月1日香港回归庆祝晚会上[此环节主要是为了让学生感受曾侯乙编钟气势的恢宏,让学生对学习内容感兴趣,从而为下文的学习做好铺垫。]。

  播放视频。

  师:在这场规模宏大的音乐会上,有一种乐器已经有二千四百多年的历史了,它就是——编钟。(课件展示编钟图片)

  教学活动2畅谈预习成果,启发求知。

  、关于编钟,大家在预习时已经知道了什么?请大家将自己的学习成果与我们分享一下。[这一环节主要是因为学生对编钟不是很熟悉,课前搜集一些资料还是很有必要的。既可以让学生去动手查阅,又可以训练学生的口语能力。]

  、总结生字、生词,以及学生在预习过程中得到的知识。

  、还有什么不明白的地方吗?或者说还想知道什么课文以外的知识吗?

  、学生自由提问,并相互解答交流。[给学生充分质疑的机会。]

  、刚才我们通过交流,了解了一些关于编钟的初步知识,但有些凌乱,不够系统,下面我们通过读课文,认真梳理下课文思路,争取对课文有一个系统的认识。

  教学活动3多形式读课文,边读边批。[给学生足够的时间去读课文,鼓励学生自己去阅读,放手让学生去读,相信他们能够读懂。]

  、小组合作朗读课文,注意读准字音,读通语句。

  在小组朗读之后,每组选择一名学生站起来朗读课文。[将学习语文的主动权交给学生,让学生在阅读中学习。发挥以生带生的优势,给学生一个展示朗读能力的平台。]

  、默读课文,边读边批注自己读的过程中的想法、体会。[课程的设计强调读有所悟,学生一边读课文,一边写出自己有读的过程中的感悟。]

  、同桌互读,找一找课文介绍了哪些内容。

  、出示学习提纲,再次阅读:①编钟的历史由来②简介曾侯乙编钟的重要价值、主要特点以及演奏效果。

  、小组合作,完成学习卡片:[通过梳理课文,对课文内容有一个系统的认识。]

  历史由来

  简介曾侯乙编钟重要价值

  主要特点

  演奏效果[这是本文的主要内容,放手让学生去找,在阅读的过程中找出答案。]

  、展示学习成果。板书:

  编钟的历史由来。

  曾侯乙编钟的基本情况:

  重要价值

  主要特点

  演奏效果

  教学活动4当当解说员。

  现在我们站在编钟前(课件展示编钟图片),向我们的外国朋友介绍面前的这个东西,请同学们来试试。

  5、除了介绍本文的编钟,你还有兴趣介绍其它的什么事物吗?[通过对课文的学习,引导学生由读到写的迁移。]

  教学活动5课外延伸:读一读《编钟赋》。

  读了这篇《编钟赋》,能谈谈自己的感受吗?[善于把握时机,让学生自由表达。]

  课外作业布置。

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