小学六年级语文教案《基础训练6》
我要投稿 投诉建议

小学六年级语文教案《基础训练6》

时间:2023-10-19 18:20:40 泽彪 六年级 我要投稿
  • 相关推荐

小学六年级语文教案《基础训练6》

  作为一名人民教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的小学六年级语文教案《基础训练6》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学六年级语文教案《基础训练6》

  小学六年级语文教案《基础训练6》 1

  教学要求:

  1.通过看拼音写句子,复习巩固汉语拼音。

  2.改错字,培养准确用字、一丝不苟的语言习惯。

  3.培养在语言环境中理解字词意思的能力。

  4.改正病句,训练把句子写完整,写通顺。

  5.排列句子的顺序,进行初步的逻辑训练。

  6.阅读短文,练习给自然段分层,进一步培养独立阅读能力。

  7.作文,记一次劳动,要把怎样劳动的写清楚。

  教学时间:

  2课时

  教学过程:

  第一课时

  字·词·句的练习

  第一题,看拼音写句子的练习。教师可先让学生试拼,并注意指导和纠正容易读错的音节,要求学生要有一定的拼读速度。

  正确答案如下:

  2.李时珍是伟大的医学家和药物学家。

  第二题,改正错别字的练习。这一题教师应要求学生认真仔细地查找。还可要求学生用写错的字组成词语。

  第1题中的.再应写成在,个应写成各。

  第2题中的午应写成舞,漂应写成飘。

  第3题中的坚应写成艰,末应写成未。

  第三题,选择字义的练习。教师应引导学生将字义放到具体的语言环境中进行比较,然后再选择。

  正确答案如下:

  1.选③ 2.选③ 3.选②

  第四题,修改病句的练习。教师可先复习一下基础训练4中所学的几种常见的修改符号,然后再让学生用修改符号修改。

  参考答案如下:

  第1题,应加上放着。第2题,将有趣的和一本调换位置。第3题,去掉对的,或正确的。

  第五题,调整句序的练习。教师可先让学生自己读一遍,弄清这段话讲的是什么,然后根据整段讲的内容并参照文中表示方位的词语,把句序调整好,最后读一读这段话。

  正确答案是:(2)(4)(1)(3)(5)

  第二课时

  阅读短文

  一、自读短文,读准字音。

  二、指名读短文,指导读音。

  三、逐段阅读,理解内容。

  1.读第一自然段,讨论这一自然段主要讲了什么。

  2.读第二自然段,讨论:

  (1)这一自然段有几句话,每句说的是什么?

  (2)这一自然段可以分作几层,每层讲了什么意思?

  (3)这一自然段主要讲的是什么?

  3.读第三自然段,自己试着分层理解,然后讨论。

  四、朗读全文。

  出示准备好的其它短文,指导学生给自然段分层,并要求学生说出分层的根据。

  小学六年级语文教案《基础训练6》 2

  教学目标

  1.复习汉语拼音大写字母表,辨析形近字,练习词语归类,认识排比句。

  2.阅读短文,练习概括中心思想。

  3.把排列错乱的几段话重新整理成一篇条理清楚的文章。

  4.以“我敬佩的一个人”为题练习作文。

  教具准备

  1.抄写“字·词·句”部分第三题的小黑板。

  2.供讲评用学生作文三篇,用大字抄写。

  教学时间

  五课时。

  第一课时

  一、提出学习任务。

  这节课学习“字·词·句”部分的四道题。

  二、学生自己练习第一、二题(在课本上答题),教师巡视指导。

  三、讨论第一、二题。

  1.讨论第一题。

  (1)指名说说是怎样按字母表排列的。

  (2)集体朗读字母表。

  2.讨论第二题。

  指名说说每组字音、形、义的异同,说说自己组的词语,其他同学加以补充或纠正。

  四、练习第三题。

  1.挂出小黑板,指名读题,明确练习要求。

  2.学生自练,试着画出不是同类的词语。请一名学生在小黑板上画。

  3.指名说说画掉的是哪个词,为什么画掉这个词。有画错的讨论纠正。(第一行画去“西瓜”,第二行画去“自行车”,第三行画去“鲸鱼”,第四行画去“照相机”。)

  五、练习第四题。

  1.指名读句子。

  2.说说这种句子有什么特点。(特点是接连用上好几个相类似的语句,更加强调要表达的意思。)

  3.从本学期学过的课文中,找出几个类似的句子读一读。(如:《卢沟桥的狮子》中的“有的小狮子……有的小狮子……有的小狮子……”)

  六、布置作业。

  1.订正做错的题目。

  2.预习“阅读”练习。

  第二课时

  一、提出学习任务。

  这节课进行“阅读”练习,还要完成“作文”的第一题。

  二、进行“阅读”练习。

  1.提出自学要求:读读短文,弄懂故事的内容,再想想“囊萤”和“映雪”的故事说明了什么。

  2.学生按要求自学,教师巡视指导。

  (1)请两三名学生朗读短文,每人读一遍,要读得正确流利。

  (2)说说这两个故事说明了什么。(说明车胤和孙康非常好学,想方设法克服困难坚持学习。)

  (3)我们应该怎样向车胤和孙康学习?(要学习他们勤奋刻苦的精神,而不是学习他们的具体做法。他们的做法会伤害眼睛。我们既要认真学习,又要注意保护视力。)

  三、练习整理排列错乱的几段话。

  1.明确要求,交代练习方法:读懂每一段话,想想应该怎样排列才能把事情说清楚,然后按照正确的排列次序,在每段的前面标上序号。

  2.学生自己练习。

  3.讨论交流。

  (1)指名说说应该怎样排列。(排列顺序应为:4 2 5 3 1)

  (2)指名按排列的顺序朗读短文。

  四、布置作业。

  1.朗读短文。

  2.预习作文要求,想想下次作文写什么内容。

  第三课时

  一、指名读“作文”练习题目。

  二、讨论作文要求。

  1.这次作文要求写什么内容?(写自己敬佩的一个人。)

  2.作文的具体要求是什么?(要用一两件事写出这个人的特点,写出自己为什么敬佩他。)

  三、看到这个题目,你想到了谁?想到了他的哪些事情?(请几位学生谈谈。)

  四、学生.写作,教师巡视。

  第四课时

  学生继续写作。教师对先完成的学生进行面批,指导学生认真修改自己的作文。

  第五课时

  一、作文交流。

  1.教师概述这次作文的特点。(着重表扬内容丰富、具体,写出了自己所敬佩的人的特点的.作文。对.写作文有进步的也要热情鼓励。)

  2.请几名学生朗读自己的作文。(选择写不同的人,写出不同特点的作文。有的读全篇,有的读片断。读后酌情评议,主要评议写出了人物的什么特点。)

  二、重点讲评。

  1.贴出抄写好的三篇作文,让学生阅读比较,哪一篇写得最好,好在哪里;三篇作文中还有哪些需要修改的地方。

  2.讨论哪篇作文写得好。(重点放在读了以后能知道为什么敬佩他。)

  3.讨论哪些地方需要修改。(重点放在看不出为什么敬佩他,也可以是条理不清楚、语句不通顺的问题。)

  三、学生对自己的作文进行修改。

  (第五课时在本次作文后的一周内安排。)

【小学六年级语文教案《基础训练6》】相关文章:

小学语文六年级教案12-16

小学六年级语文《山雨》的教案11-11

小学六年级语文穷人教案11-09

小学六年级语文教案07-18

小学六年级语文上册教案12-21

小学语文六年级语文上册教案(精选16篇)07-24

小学六年级上册语文《语文园地二》优秀教案12-21

小学六年级语文《晏子使楚》教案11-11

《山雨》的小学六年级语文教案11-25

人教版小学语文六年级下册教案03-15