《山雨》的小学六年级语文教案
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《山雨》的小学六年级语文教案

时间:2021-11-25 09:28:40 六年级 我要投稿

《山雨》的小学六年级语文教案

  作为一位杰出的老师,常常要写一份优秀的教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的《山雨》的小学六年级语文教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

《山雨》的小学六年级语文教案

  《山雨》的小学六年级语文教案 篇1

  【学习目标

  1、有感情地朗读课文,背诵自身喜欢的局部。

  2、感受山雨带韵味,体会作者对山雨的喜爱,领略大自然的秀美。

  3、学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。

  【课前准备

  1、读不同作家写雨的作品。

  2、准备优美抒情的轻音乐作品。

  【学习过程

  一、谈话导入,揭示课题

  自然界中,美无处不在,只要细致观察,用心倾听,你一定能发现美。今天们学的课文就是作者细致观察、用心倾听后描绘的自然景观。

  揭示课题:山雨。

  二、初读课文,整体感知

  1、自由朗读课文,读准字音,把课文读通顺。

  2、提醒需注意的字音, 并理解这个词:

  啼(tí)啭(zhūàn)

  3、谈谈对课文的初步印象。

  4、考虑:

  作者描绘了一幅多姿多彩的山林雨景,他观察到了什么?倾听到了什么?找到有关的句子划下来。

  三、朗读赏析,深入感悟

  1、作者听到了什么?观察到了什么?请用课文里的话回答。

  (先是听见山雨的声音,接着看到山雨改变了山林的颜色。)

  2、感悟山雨的音乐美:

  ⑴ 读读写山雨声音的句子,找出句子中的'比喻局部,体会作者的思想感情。

  ① 沙啦啦,沙啦啦──

  ② 像一曲/无字的歌谣,神奇地/从四面八方飘然而起,逐渐/清晰起来,由远而近,由远而近……

  (这里将雨声比作“无字的歌谣”,从这奇特的想象中表达作者对山雨的无比喜爱。)

  ③ 雨声里,山中的每一块/岩石、每一片/树叶、每一丛/绿草,都变成了/奇妙无比的琴键。

  (这里作者把岩石、树叶、绿草比作琴键。)

  ④ 飘飘洒洒的雨丝/是无数轻捷柔软的手指,弹奏出/一首又一首优雅的小曲,每一个音符/都带着幻想的色彩。

  (作者将洒落的雨丝比作“轻捷柔软的手指”,把雨声比作“优雅的小曲”。)

  ⑵ 小结:

  作者通过大胆而又奇特的想象,写出了山雨的音乐美,表达了作者对山雨的喜爱之情。同时也带给我们一个广大的想象空间,引起我们发生无限美好的遐想。

  3、感悟山雨的色彩美:

  读读这些写雨色彩的句子,你体会到了什么?

  ⑴ 在雨中,所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中,绿得耀眼,绿得透明。(这里实写雨的色彩──绿,给人清新的感觉。)

  ⑵ 这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸。(这是作者对雨色的想象。)

  4、这篇课文是按怎样的顺序来写的?

  板书:

  雨前、雨中、雨后。

  这场山雨是在人们不知道的情况下,悄悄地、悄悄地来,于是山林中演奏出一首又一首优雅的小曲。随着这优美动听的声音,雨,改变了山林的颜色,绿得耀眼,绿得透明。而后,它又悄悄地、悄悄地走了,只留下了它的余韵。

  5、感情朗读,加深理解。

  四、背诵积累,拓展延伸

  1、选择自身喜欢的局部,熟读成诵。

  2、向同学推荐相关写雨的课外美文,丰富积累。

  《山雨》的小学六年级语文教案 篇2

  教学要求:

  思想品德要求:体会作者对山林雨景的那份感情,激发学生热爱大自然的思想感情。

  知识要求:学习生字、新词;理解作者用优美的文字为我们描绘的山林雨景图;积累好词佳句。

  能力要求:想像课文所描绘的情景;有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的内容;理解含义深刻的句子的能力。

  重点难点:理解和想像课文所描绘的山林雨景;有感情的朗读课文。

  教具准备:挂图、常规

  教学时间:一课时

  一、 导入新课

  今天,我们学习一篇语言文字非常优美的散文,大家一定非常喜欢这篇文章,题目《山雨》。一看题目你就会知道是写什么的文章了吧!

  二、 初读课文,了解大意

  三、 解决字词问题

  四、学习课文

  1、 自由读课文,标出自然段,想想课文是按照什么顺序介绍山雨的

  2、 小组内展开讨论

  3、 自由发言

  4、 分段学习课文

  ⑴读第一部分,想想山雨来时有什么特点,在书上画出

  ①来得突然②下雨的范围大③雨声由小变大

  有感情的朗读这部分内容

  ⑵学习第二部分课文

  ① 自己读课文,画出你认为最美的,最喜欢的句子

  ② 学习写雨中的景物时抓住了什么特点

  ③ 全班讨论

  ④ 这变化给我的感觉是怎样的

  ⑤ 这雨中的绿色到底是什么样的?

  ⑥ 读这部分内容,体会作者感情

  ⑶学习课文最后一部分内容

  ① 这部分内容你感受到什么

  ② 全班讨论

  ③ 闭上眼睛感受

  5、 带着对山雨的喜爱之情读课文

  6、 背诵自己喜欢的部分

  《山雨》的小学六年级语文教案 篇3

  教学目的:

  1、了解课文内容,体会作者对山雨的感情。

  2、有感情地朗读课文。

  教学重点、难点:

  1、解课文内容,体会作者对山雨的感情。

  2、感情地朗读课文。

  教学课时:

  一课时

  教学过程:

  一、导入

  1、有没有同学喜欢雨景,请用一两句话来说说下雨是的情景。

  2、同学们说的都不错,今天我们就一起去感受一下山雨的美丽。

  二、自由读课文说说山雨的美。

  1、自由读文。

  2、你觉得那一句美,读给大家听听。

  3、简单评评为什么觉得这句美?

  三、知道有感情地朗读课文。

  四、图文结合,欣赏品文。

  1、指导看图。

  2、动笔画一画你想像中的山雨图。

  3、交流欣赏,说说你画的是文中的哪一部分内容。

  五、再次有感情地朗读课文,试着背诵你喜欢的句子。

  六、作业

  1、有感情地朗读课文。

  2、摘抄好句。

  板书设计:

  山雨

  声音 美

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