中学语文《张衡传》教案设计汇编
我要投稿 投诉建议

中学语文《张衡传》教案设计

时间:2021-08-12 11:48:20 九年级 我要投稿

中学语文《张衡传》教案设计汇编

  《张衡传》教案设计之一

  【教学目的】

中学语文《张衡传》教案设计汇编

  1、进一步掌握叙述、说明事物的方法及详略得当的剪裁方法。

  2、理解和掌握文言虚词"于",复习意动和使动用法。

  3、了解张衡在科学技术上的成就和贡献,学习张衡刻苦钻研的精神。

  【教学重点】

  本文详略的剪裁。

  【教学难点】

  区别虚词"乃"、"于"的用法。

  【教学方法】

  讲读课

  【教学课时】

  三课时

  第一、二课时

  一、作者简介

  范晔(398--445),南朝宋代的史学家。他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作,编写成《后汉书》。此书内容充实,对考核史实有参考价值。文笔简练生动,议论部分具有强烈的抒情色彩,文气流畅,既具史学识见,又有较高文学价值。

  张衡

  (78--139)东汉著名文学家。其作品《二京赋》、《四碧诗》等都有很高的文学价值。特别是他在科学上的成就更为出色,他是我国古代的科学家。他的"候风地动仪"比欧洲地震仪早一千七百多年。他在政治和哲学上也有一定研究。1956年郭沫若为南阳重修的张衡墓题词说:

  "如此全面发展的人物,在世界上亦所罕见。"

  本文节选自《后汉书·张衡传》,作为一篇科学家的传记而节选,对原文有大量的删节。

  二、课文串讲

  张衡字平子,南阳西鄂(1)人也。衡少善属文(2),游 于三辅(3),因入京

  县 写 游学 因此

  属:连缀。

  师(4),观(于)太学(5),遂通 五经(6),贯 六义(7)。虽才高于世, 而无骄

  学习 通晓 熟悉 比世人 但 骄

  通、贯:同义,精通,贯通。

  尚 之情(8)。常 从容 淡 静,不好交接俗 人。永元(9)中,举

  傲自大 神情 平时举止行动淡泊娴静 庸俗 被推举为

  从容:举止行动,作名词。

  孝廉不 行(10),连 辟 公府(11)不就。 时天下承平日久,自王侯以下莫

  没有去应(荐)屡次被征召 就职 太平

  不逾 侈(12)。衡乃拟 班固《两都》(13)作《二京赋》,因以(之) 以讽

  过度奢侈 就模仿 就用(这篇文章) 讽

  谏。 精 思 傅 会(14),十年乃成。大将军邓骘(15)奇其才

  喻和劝说(他们) 精心构思细致安排 出众超群

  奇:以其才为奇,形作意动。

  累召 (之)不应。

  聘请(他) 应召

  衡善机巧(1), 尤致思(2)于天文阴阳历算。安帝雅闻(3)衡善术

  制造巧妙的机械 致力钻研 常听说 术数方

  学, 公车特 征(5)拜(6)郎中,再迁为太史令。遂乃研 核(7)阴阳,

  面的学问 特地指名征召授给 升 就 研究核实

  公车:官署名 阴阳:指日月运行。

  妙 尽 璇机 之正(8),作 浑天仪(9),著《灵宪》、

  的变化规律 精妙地研究透了测天仪的道理 制造出 写了

  《算罔论》(10),言 甚 详 明。

  语言道理更加详细明白

  顺帝初,再 转 复为太史令(11)。衡不慕 当 世(12),所居 之官

  再次调转 趋附当时的权贵 担任 官职

  慕:羡慕,趋附。

  辄 积年不徙。 自 去 史 职, 五载 复还。

  往往多年 升迁 自从离开太史令的职务 年后重回来(任原职)

  阳嘉元年(1),复造候风地动仪(2),以精铜铸成, 员径 八尺,

  (仪器的) 直径长

  合 盖 隆起(3),形似酒尊,饰 以篆文山龟鸟兽之形。中有都

  上下相合盖住中间隆起 杯 作装饰用 图形 粗大的

  尊同樽:酒杯。 都:大。

  柱(4),傍行 八道(5),施 关 发 机(6)。外有八龙,首衔铜丸,下

  挨着放置 根杆 设置关键(用来)拨动机关

  有蟾蜍,张口承之。其 牙 机 巧 制(7),皆隐在 尊中,覆盖周

  接它 那些枢纽和(各种)机件的巧妙构造 铜 严

  密无际。 如有地动,尊 则振龙,机 发 吐丸,而蟾蜍衔之。振声激

  空隙 (里的机械) 关 动 清

  扬, 伺者 因此觉 知。 虽 一龙发机,而七首 不动,寻其

  脆响亮 在旁守候机械的人 觉察知道 虽然 龙首 找那

  方面,乃知震之所在。 验之以事(8), 合契 若神(9)。

  (振动龙头的) 发生的方位 用事情来检验 (彼此)符合(灵验)如神

  自 书典所记, 未之有也(10)。尝 一龙机发而地不觉动,京

  从(已有的) 记录的内容(来看) 这样的事 曾经

  师学者 咸怪其无征(11)。后数日 驿(12) 至, 果地震(于)陇

  有学问的人都 它没有验证 过了几天驿站上传送文书的人到了

  西(13),于是皆服 其妙。 自此以后,乃令史官记地所从方起(14)。

  信服 巧妙 从哪方位发生

  永和初,出 为河间 相(15)。时国王骄 奢,不遵典 宪(16);又

  离开(京城)做 王 逸 华 典章制度

  多 豪右(1),共 为 不轨。衡下车(2),治 威严(3),整 法 度,阴 知(4)

  很多豪门大族 彼此勾结干坏事 一到任 树立威信 整顿法令制度暗中察知

  奸党名姓,一时 收禽(之),上下 肃然, 称 为政 理(5)。视

  一下子把他们逮捕起来 举国上下严谨守法 称赞是政治清明 治理

  禽同擒:逮捕。

  事(6)三年,上书乞骸骨(7), 征 拜 尚书。年六十二,永和四年卒。

  政事 请求辞职还乡(朝庭)征召封他为 享年 去世

  三、小结课堂

  学生复述课文大意、教者指导,体会张衡的学习张衡刻苦钻研的精神。

  四、作业布置

  1、 背诵课文。

  2、练习2、3

  第三课时

  一、关于人物传记

  1、传记的特点:

  作为传记,除了介绍人物姓名、籍贯之外,还必须选择人物一生中最具有特征的事件,叙述他的为人及其对社会的影响。由于传记不同于史料,所以人物必须"活跃",有可感性。传记的基本特点:

  翔实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。

  2、传记的种类: 自传、传、小传、评传、别传、外传等。

  本文属评传: 既记叙人物的事迹,又评介与探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、思想发展过程和对人类的贡献。

  注意:

  传记叙述一个人的生平,并不在于也不可能把一个人的一生的全部经历,事无巨细都写下来,只能记一生中的主要事件,同时显示他的品格特点。

  二、结构提纲

  1、介绍张衡的品格和卓越的文学才能。(1自然段)

  2、介绍张衡辉煌的科学成就。(2--4)

  (1)、张衡的潜心科研。

  (2)、张衡的不慕名利。

  (3)、张衡的重大发明。

  3、介绍张衡杰出的政治才干。(5自然段)

  三、性格特征

  1、从容淡静,不慕当世不行、不就、不应。

  做官后,哪怕"所居之官辄积年不徙"也无所谓,他还"不好交接俗人",不满当时"王侯以下"的"逾侈"风气,经过十年苦思而写成《二京赋》以讽谏当世。一任河间相,立即"治威严,整法度",对奸党"一时收禽"。这些都反映了他的"从容淡静,不慕当世"的品德。

  2、"无骄尚之情"

  年少时"善属文","通五经","贯六艺","才高于世",这些都反映他不尚虚浮而谦逊朴实的品德。只有这样,他才能把主要精力用于科研,获得象"候风地动仪"那样大的成果。

  四、剪裁得当,有详有略,重点突出

  本文全面地记叙张衡各个方面的成就,又重点突出他在科技方面的成就和贡献,在科技方面,略写浑天仪,详写地动仪。写张衡为人,详写他积极进取的主导方面,略写他"上书气骸骨",避害全身,归隐田园的消极方面。叙述以时间为经,以张衡事迹为纬。写候风地动仪,以说明为主,以叙述为辅。

  张衡在科学上的辉煌成就,主要是通过具体、详细地介绍候风地动仪来说明的。文章按以下顺序来介绍候风地动仪(采用的表达方式是说明):

  时间→名称→材料→外形→构造→作用→效果→评价→验证→使用。这一段可看成典范的科学说明文。

  作业布置

  [思考和练习]第二题、第三题、第四题、第五题

  《张衡传》教案设计之二

  【教学目标】

  1.知识与能力

  (1)了解张衡一生在科学、文学、政治等方面对人类文明发展做出的杰出贡献,学习张衡的高尚品德和刻苦专研的精神。

  (2)掌握文中涉及的文言实词、虚词、句式和文化常识。

  (3)掌握叙述、说明的方法及详略得当的处理方法。

  2.过程与方法

  (1)指导学生准确朗读,从而培养语言感知能力。

  (2)结合语境分析语句,从而积累文言知识,培养学生语境意识。

  (3)对人物进行概括评价,从中体会传记详略剪裁作用。

  3.知识与能力

  (1)培养学生的科学精神和科学意识。

  (2)学习张衡的高尚品德和刻苦专研的精神。

  【教学重难点】