九年级语文上册《成功》教案

时间：2021-01-14 13:10:53 九年级我要投稿

九年级语文上册《成功》教案

　　学习目标：

九年级语文上册《成功》教案

　　1．品味作品中经典的文化言论和作者诚恳平实的语言

　　2．学习作者旁征博引、逐层深入的论证方法

　　3．准确理解作者的观点，在勤奋中走向成功

　　课文分析：

　　引出论点

　　什么叫成功？顺手拿过来一本《现代汉语词典》，上面写着：“成功，获得预期的结果，”言简意赅，明白之至。

　　但是，谈到“预期”，则错综复杂，纷纭混乱。人人每时每刻每日每月都有大小不同的预期，有的成功，有的失败，总之是无法界定，也无法分类，我们不去谈它。

　　我在这里只谈成功，特别是成功之道。这又是一个极大的题目，我却只是小做。积七八十年之经验，我得到了下面这个公式：

　　天资＋勤奋＋机遇＝成功

　　逐层剖析

　　“天资”，我本来想用“天才”，但天才是个稀见现象，其中不少是“”，所以我弃而不用，改用“天资”，大家一看就明白。这个公式实在是过分简单化了，但其中的含义是清楚的。搞的太烦琐，反而不容易说清楚。

　　谈到天资，首先必须承认，人与人之间天资是不相同的，这是一个事实，谁也否定不掉。十年内乱中，自命天才的人居然大批天才。葫芦里卖的是什么药，至今不解。到了今天，学术界和文艺界自命天才的人颇不稀见，我除了羡慕这些人“自我感觉过分良好”外，不敢赞一词。对于自己的天资，我看，还是客观一点好，实事求是一点好。

　　至于勤奋，一向为古人所赞扬，囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年，家喻户晓。韩文公○1的“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”○2，更为读书人所向往。如果不勤奋，则天资再好也毫无用处。事理至明，无所饶舌。

　　谈到机遇，往往为人所忽视。它其实是存在的，而且有时候影响很大。就以我自己为例，如果清华不派我到德国去留学，则我的一生完全不会像现在这个样子。

　　把成功的三个条件拿来分析一下，天资是由“天”来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己定的，我们必须在这一项很下工夫。在这里，古人的教导也多的很。还是先举韩文公。他说：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随○3。”这两句话是大家都熟悉的。

　　运用经典，作为总结

　　运用设问的修辞手法，直接引出自己的观点，开门见山。

　　撇开与中心关系不大的话题，直入中心。

　　简单明了的公式，说出成功需具备的条件

　　注意体会作者用词的准确，品位“天资”、“天才”之间的区别

　　反语，对这些人的观点加以讽刺和否定。

　　列举事例，用事实来证明观点。

　　列举事例简洁明了，决不拖泥带水。

　　自身经历为例，有较强的说服力。