幼儿园小班活动《找春天》教案(通用12篇)
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幼儿园小班活动《找春天》教案

时间:2024-02-28 22:56:02 赛赛 二年级 我要投稿
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幼儿园小班活动《找春天》教案(通用12篇)

  作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家收集的幼儿园小班活动《找春天》教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园小班活动《找春天》教案(通用12篇)

  幼儿园小班活动《找春天》教案 1

  活动目标:

  1.能细心观察,找寻,发现春天里美丽的景色。

  2.感知春天的.美好,喜欢春天,能表达自己对春天的喜爱之情。

  活动过程:

  一.情景导入

  1.提问:现在是什么季节?

  2.春天到了,春姑娘来到了我们幼儿园,给我们小朋友送礼物啦。

  (播放课件出示一首歌和一些照片)

  3.歌曲里面唱了些什么?

  二.引导幼儿观察春天的美景

  1.师:春姑娘变成了许多小精灵,藏在了这些图片中,请我们小朋友用你们的大眼睛找一找,把这些春天里的小精灵都找出来。

  2.教师示范找一个小精灵

  3.幼儿自由的寻找,老师做一些讲解。

  4.小结:春天有……,真是太美了,看,有两个小朋友在春天里做游戏,真开心。他们说:”春天真是太美了,我们要拥抱美丽的春天。”你们觉得春天美吗?那让我们也来拥抱春天吧。

  三.表达自己对春天的喜爱之情

  幼儿与老师再次表演唱《春天》

  幼儿园小班活动《找春天》教案 2

  活动目标:

  1.通过故事的感受,发现春天的自然气候变化。

  2、进行字卡与图片的配对,理解文字的涵义。

  3、激发对自然环境的探究兴趣。

  活动准备:

  图片、音乐《春天歌》

  活动过程:

  一、开始部分:

  出示小熊先生气后又高兴的'两张表情图片,进行对比引出活动,同时也设一悬念,激发幼儿想听,认真听,想找到答案这一愿望。

  二、基本部分:

  1、结合图片讲述故事,并引导幼儿讨论,回顾故事的内容。

  2、教师出示可活动教具,过操作边讨论故事中春天的景色3、教师和幼儿共同讨论,除了蜜蜜找到的春天还有什么会让我们觉得春天的认识。

  三、结束部分:

  师幼共同表演唱《春天歌》使活动再一次得到升华、更多元化。

  四、活动延伸:

  建议小朋友也像蜜蜜那样,到户外找一找春天的踪迹。目的是激发幼儿对自然环境的探究兴趣。

  幼儿园小班活动《找春天》教案 3

  活动目标:

  1、知道小草绿了,花儿开了,春天来了。

  2、愿意用完整的语言来表述自己的感受。

  3、体验明显的季节特征。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  幼儿园户外(选择到有开花的树边上)。

  活动过程:

  一、观察小草的变化。

  1、看看草地上小草有什么变化?(发芽,变绿了)

  2、让幼儿轻轻滴摸摸小草,在草地上躺一躺是什么感受?

  3、教师引导幼儿把小草扒开,看看小草下面有什么秘密?

  4、闻闻小草是什么味道的?

  教师小结:春天来了,小草发芽了,会长出嫩嫩地芽,小草的根在地下面。

  二、观察春天的花朵。

  1、带领幼儿找找看看幼儿园里什么花开了?

  2、这个花叫什么名字?是什么颜色的?

  3、每一朵花是一样的吗?它们有什么变化?

  4、教师小结:春天来了,很多花都开了,有的开花了,有的'还是花骨朵,春天的花是五颜六色的。

  活动反思:

  结合春季让孩子自由的在园内的草地上感受春天的到了。孩子们都是通过自己的眼睛观察发现的,小草发芽了,花开了,在教师的引导下发现它们的变化和不同。而且孩子们还发现原来冬天的时候小草的根就在地底下,并没有死去,到了春天就会长出来。

  通过本次周末活动孩子们能关注自己周围的环境的变化,喜欢观察、发现问题。

  幼儿园小班活动《找春天》教案 4

  活动意图:

  春天是万物复苏的季节,在幼儿周围的大自然中,处处表现出生机勃勃、万千变化的美丽景象,暖暖的阳光、柔柔的春风和细雨,到处充满春天特有的景象。带着亲近和喜爱大自然的情感开展了此次数学《找到的春天》的活动。数学活动比较抽象,枯燥,幼儿难以理解和运用的。让幼儿感受大自然神奇的同时逐步地愿意亲近数学喜爱数学。用多种途径学习感知和体验数学。找到数学知识与幼儿生活经验的结合点,有效地促进幼儿对数学的探索兴趣和认知发展。

  活动目标:

  1、 在看看、说说、做做中,尝试数一数呈封闭状排列的物体。

  2、 从不同的现象中把握春天的季节特征。

  3、发展幼儿观察能力及思维抽象概括能力。

  活动重难点:

  尝试数一数呈封闭状排列的物体。

  活动准备:

  1、 多媒体课件。

  2、 操作材料包。

  活动过程:

  一、再现情景:

  最近一段时间我们都在寻找春天,那请你告诉大家你找到了哪些春天的朋友?

  教师根据幼儿说的进行小结归类:

  1、当我们找到小蝌蚪、蜗牛、蚯蚓、鸭子和刚孵出的小鸟,我们知道春天来了。

  2、当我们看到花园里五颜六色的花越开越大,嫩嫩的小草越长越高,树叶发芽了,我们知道春天来了。

  3、当人们脱掉了厚厚的冬衣,换上了轻便的春装,我们知道春天来了。

  二、观察:

  它们都是怎么排列的?和我们以前数数时看到的.东西排列有什么不同,用什么方法可以数得准确呢?

  小结:我们在数这种圆圈式(呈封闭状排列)的物体时,一定先要确定一个起点(可以去观察它们的不同特征出发),之后记住它的位置后,逐个数到起点前一个物体为终止点,这样我们就不会重复数也不会漏数。

  三、尝试操作:

  春天到了,天气暖和了,粉色的花儿越开越大,蝴蝶围着花朵翩翩起舞,小蝌蚪也在找自己的妈妈呢,鸭司令带着小鸭们去池塘游泳,现在你们去找一找春天的朋友,你们能帮忙数一数吗?

  幼儿园小班活动《找春天》教案 5

  活动意图:

  春天是生机勃勃的季节,是充满着神秘变化的季节,是让孩子积极参与探索,培养幼儿仔细观察能力的好时机。为此开展了本次活动《找春天》。让幼儿走向大自然,亲近大自然。感受春天的气息,寻的小草、小花、小树的细微变化。让我们从春天开始,共同快乐健康学习每一天。

  活动目标:

  1、知道春天大自然的变化。

  2、感受春天的美丽。

  活动准备:

  相机、卡纸、记号笔。

  活动过程:

  一、发现春天。

  1、一起到户外看一看春天的景色。

  2、到户外参观幼儿园春天的春景。

  二、找一找春天的变化,感受春季的不同。

  1、春天带来了哪些礼物?

  这是什么季节?太阳照在身上有什么感觉?

  2、花草树木和小动物的变化,鼓励孩子们大胆发现。

  观察树叶;迎春花和蝴蝶花等。

  3、把春天带来的礼物记录下来?

  三、春天的变化。

  1、介绍自己找到的春天。

  2、播放教师拍摄的春天美景。

  教师总结:春天的变化—花开、草长、树叶变绿、小动物、天气变暖

  活动延伸:

  描绘春天的景色。

  活动反思:

  通过活动,幼儿知道了最先告诉我们春天来了的是“迎春花”,接着桃花开了,蝴蝶花也开了,树枝上长出了嫩嫩的.绿芽。萌发了幼儿热爱大自然,喜爱小动物的情感。春天是一个万物复苏的季节,是一个孕育着新生命的季节。通过观察小动物的外形特征,从而了解到它们的生活习性,知道春天是小动物们开始新生命,汲取养分的季节,既萌发了幼儿观察小动物的兴趣,又增强了幼儿的观察和表达能力。

  幼儿园小班活动《找春天》教案 6

  设计背景

  让孩子在大自然中感受春天的美丽,知道春天大自然的变化。激发孩子对春天无比热爱的感情。

  活动目标

  1、通过踏青,并看照片,观察、发现知道春天大自然的变化。

  2、通过讲述活动,感受春天的'美丽

  3、通过看画面,听歌曲,画一画等活动,激发孩子对春天无比热爱的感情。

  重点难点

  让孩子感受春天的美丽,知道春天大自然的变化。

  活动准备

  照相机、卡纸、垫板和夹子、记号笔、音乐

  活动过程

  一、激发导入

  1、谈话激趣。

  2、播放歌曲:春天在哪里。

  3、组织孩子在歌曲中找春天。

  二、参观乡间的春色

  1、预设问题:现在是什么季节?请你和老师一起到户外找一找春姑娘给我们带来了什么样的景色。

  2、带幼儿到户外去参观乡间的春景。(柳树、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等)

  三、讲述春天动植物天气、人们活动的变化。

  1、我们在外面发现哪些春姑娘为我们带来了礼物?

  2、你们想不想,把春姑娘给我们带来的礼物记录下来?

  3、让幼儿把自己看到的春色记录在自己的记录卡上

  四、欣赏春天的变化

  1、请幼儿利用投影仪介绍自己找到的春天的美景(幼儿用记号笔记录在记录卡上)

  2、老师这里还有许多春天的美景,我们一起来看看

  3、播放教师拍摄的春天美景,和幼儿一起讨论观赏

  4、教师总结春姑娘为我们带来了什么哪些礼物?(春天的变化—花开、草长、树叶变绿、小动物、天气变暖)

  五、画春天

  组织孩子们用画笔,把春天画一画

  六、唱春天

  组织孩子合唱:春天在哪里

  幼儿园小班活动《找春天》教案 7

  活动目标:

  1、根据诗歌《找春天》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。

  2、绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。

  3、愿意和同伴合作进行绘画。

  活动准备:

  勾线笔 蜡笔 2K铅画纸

  活动过程:

  1、老师念诗歌并提问:

  (1)”闭上眼睛听一听诗歌中都说到了哪些春天的秘密 ”

  (2)启发幼儿想一想(小燕子、小草、小动物)

  2、讨论画春天的内容,充分发挥自己的想象力。

  3、分组讨论设计本组绘画内容进行分工,谁画什么自己要说出来,最好不与别人重复。

  4、幼儿分组开始画,每名幼儿都要参与,一个一个的画,画好了的.就可以涂色。

  5、教师在指导过程中,提醒小朋友不要看别组的构图,知道每组绘画出的内容有不同的特点,以免重复,可以提一些建议。

  6、边念儿歌边和幼儿一起欣赏每一组的图画。

  幼儿园小班活动《找春天》教案 8

  活动目标:

  1.引导幼儿用各种感官感知幼儿园春天的自然美景。

  2.在看看、讲讲、听听、唱唱中,激发幼儿喜爱春天的情感。

  3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  4.培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动准备:

  春天的图片、歌曲

  活动过程:

  一、去户外感受春天

  1.带领幼儿去草地上玩,引导幼儿用各种感官感受春天的小草。

  (1)用小手摸摸小草,有什么感觉?

  (2)光着小脚丫在小草绿绿的头发上走一走,有什么感觉?

  2.幼儿分散、自由地寻找其他春天的景色。

  (1)讨论:你找到的`春天在哪里?

  (2)教师用歌曲《春天》的歌词进行小结。

  二、欣赏歌曲《春天》,试着用歌声表达对春天的喜爱

  1.师:今天我带来一首春天的歌曲,唱的歌词就是你们刚才找到的春天的景色,想听吗?

  2.欣赏歌曲

  提问:你听到歌曲里面唱了什么?

  3.(出示春天的图片)再次欣赏歌曲,并学唱。

  4.幼儿和教师一起用歌声、动作表达对春天的喜爱之情。

  活动反思:

  通过活动,幼儿知道了最先告诉我们春天是一个万物复苏的季节,是一个孕育着新生命的季节。通过观察小动物的外形特征,从而了解到它们的生活习性,知道春天是小动物们开始新生命,汲取养分的季节,既萌发了幼儿观察小动物的兴趣,又增强了幼儿的观察和表达能力。

  幼儿园小班活动《找春天》教案 9

  设计意图:

  春天是万物复苏、生机勃发的季节,带领幼儿走进大自然,探寻春天生机变化的秘密,以促进幼儿获取关于春天的新认知,激发幼儿对大自然和生活的热爱之情。

  活动目标:

  1、通过亲身体验、观察,加深幼儿对春天的认识。

  2、利用多种感官感受春天的美好,利用课件感知春天的特征。

  活动准备:

  1、《春天在哪里》音乐磁带。

  2、多媒体课件。

  活动过程:

  1、教师播放歌曲《春天在哪里》。

  提问:歌曲里唱的.是什么季节?春天有什么变化?

  (1)幼儿交流自己的看法。

  (2)教室再次播放歌曲《春天在哪里》,让幼儿验证自己的想法。

  2、组织幼儿观看多媒体课件,感受春天的特征。

  提问:现在是什么季节?春天有什么变化?

  小结:春天来了,小草发芽了,柳树变绿了,花儿都开了,小燕子也飞来了······

  3、带领幼儿到户外去寻找春天,感受春天变化。引导幼儿说出:我看到的春天;我闻到的春天;我听到的春天等。

  4、组织幼儿即兴绘画:《我发现的春天》。

  5、将绘画作品布置成展览,供幼儿互相欣赏并交流。

  活动延伸:

  在阅读区,引导幼儿创编儿歌《春天在哪里》,激发幼儿的学习兴趣。

  工作单位:花沟镇中心幼儿园 宋玲玲 窦延令

  幼儿园小班活动《找春天》教案 10

  目标:

  1、感知春天的主要特征,比较落叶树与常绿树发芽、长叶的不同,指认相关的树名。

  2、感受春天的生机盎然,激发探索观察大自然的兴趣,并用画笔记录下来。

  准备:

  小椅子人手一把,记号笔、白纸人手一份。

  过程:

  1、 导入活动

  春天里花儿开了,草儿绿了,树儿发芽了。今天我们一起去找找春天,比比谁找得多,找得仔细。

  (出发前提醒幼儿注意安全,带好小椅子。)

  2、 到社区里找春天

  (1)幼儿分组自由找春天。

  (2)集中交流:找到了春天里哪些景物。

  (3)教师引导幼儿比较常绿树与落叶树发芽、长叶的.不同。指认树名,说说哪些是常绿树,哪些是落叶树。

  (4)比较落叶树与落叶树。

  说说发芽、长叶的公共点与区别。

  3、 找一棵树,进行写生画

  重点树干和树枝的连接方法。

  幼儿园小班活动《找春天》教案 11

  活动目标:

  1、通过看看、讲讲、找找春天,初步了解春天的季节特征。

  2、学习相应的词语:暖和、嫩叶,初步学习句型“有……有……还有……”。

  3、知道春天万物苏醒,激发幼儿爱大自然的情感。

  活动准备:

  1、散步时给孩子布置任务,在幼儿园里找春天。

  2、有意识地从花草树木、服饰等方面引导孩子观察、叙述。

  3、勾线笔白纸各一(为主题活动美丽的春天作铺垫)

  活动过程:

  1、通过谈话引出主题:找春天

  小朋友前天我们散步去做了什么?(找春天)

  我们来说说春天到了,幼儿园哪些景物变漂亮了?(引导幼儿叙述)

  2、 说春天(幼儿叙述老师用简笔画出来引起幼儿说的兴趣)

  (1)柳树上一根垂下来的树枝像什么呢?(辫子)原来辫子上什么都没有现在怎么样了?(长满了像一个一个小蝴蝶结的'嫩叶)

  (2)地上呢?(嫩绿的小草)

  (3)还发现了什么?(美丽的花开了,引导幼儿用“有……有……还有……”说话。)

  (4)春天到了天气变得怎样了?(暖和)你怎么知道的呀?(扩展延伸到蝴蝶、燕子等)

  (5)幼儿根据简画讲讲。

  3、小结。

  春天到了,天气渐渐变得暖和,草地绿了,树上长出嫩叶,美丽的花开了,小朋友脱下了棉衣,换上了毛线衣,运动服,又可以春游、放风筝,春天是美丽的季节。

  幼儿园小班活动《找春天》教案 12

  活动目标:

  1.能感受和发现春天天气及花草树木的变化,知道春天来了。

  2.喜爱春天,能用语言表达和描述春天花草树木的明显变化(小树发芽、小草从地里钻出来了等)。

  活动准备:

  选择合适的室外场所或公园。

  活动过程:

  (一)引导幼儿自由表达对春天的认识。

  1.教师:春天已经来到我们身边,你们能感觉到吗?春天是什么样子的?春天给我们带来什么感觉?小朋友,现在是什么季节呀?你是怎么发现的?(鼓励幼儿自由谈论对春天的`认识和感受)

  (二)说春天。

  1.柳树上一根垂下来的树枝像什么?(辫子)原来辫子上什么都没有现在怎么样了?(长满了像一个一个小蝴蝶结的嫩叶)

  2.地上呢?(嫩绿的小草)

  3.还发现了什么?什么小东西在花丛中飞来飞去?(扩展延伸到蝴蝶、燕子等)

  4.春天到了天气变得怎样了?(暖和)你怎么知道的呀?

  5.教师小结:春天里天气渐渐暖和了,树枝上长出了嫩芽,有的长出了绿绿的小叶子,有的开出了漂亮的花朵,地上长出了小草,小动物们也出来活动了。老师还把春天的变化编成了一首好听的儿歌:春风轻轻地吹,吹绿了柳树,吹红了桃花,吹来了燕子,吹醒了青蛙,吹得小雨轻轻地下,吹得花儿乐哈哈。

  (三)引导幼儿运用多种感官观察、寻找春天的变化。引导幼儿自由交流自己的发现。

  欣赏春天的歌曲,带领幼儿出去寻找春天,让幼儿进一步欣赏、感受春天。

  活动延伸:

  户外活动:继续带领幼儿寻找春天。

  区角活动:在图书角请幼儿带一些有关春天动植物的图片,并相互交换阅读。

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