(热)部编版二年级语文上册《拍手歌》教案
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部编版二年级语文上册《拍手歌》教案

时间:2024-06-04 08:53:51 二年级 我要投稿

(热)部编版二年级语文上册《拍手歌》教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢?以下是小编精心整理的部编版二年级语文上册《拍手歌》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

(热)部编版二年级语文上册《拍手歌》教案

  目标:

  1、认识13个字,会写10个字。重点学习“熊、九、歌、深”等4个汉字。

  2、准确、熟练地朗读拍手歌,读出节奏感,背诵课文。

  3、懂得热爱大自然,保护动物。

  重点:

  认识13个字,会写10个字。重点学习“熊、九、歌、深”等4个汉字。

  教学难点:

  感悟“人和动物是朋友,保护动物是大事。”

  教学时间:

  1课时。

  教学过程:

  一、导入新课

  1、课件出示动物图片,欣赏。

  2、同学们,你们喜欢动物吗?今天,老师带你们去认识一些新的动物朋友,它们就藏在一首拍手歌里呢!(板书课题,齐读课题。)

  二、整体感知

  1、听范读,画出生字词,读准字音、注意字形,画出不理解的词语。

  2、自由读课文,认读生字。把画出来的生字,小组研究一下。

  三、读认生字

  1、出示词语,检查朗读情况。共分两组。自读,轮读。

  2、小组学习。

  (1)组长检查生字读音。

  (2)交流识字方法。注意“熟字加笔画”、“形近字对比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“减笔画”等识字方法的运用。

  (3)接读课文。

  3、检查小组学习情况。

  课件出示生字、词语。

  世界孔雀锦鸡

  雄鹰飞翔大雁

  丛林深处猛虎

  百灵休息熊猫

  去掉拼音朗读、齐读、开火车读。

  4、以生字“界、锦”为例,分别说一说汉字的结构,说一说它们的组成部分。给它们组词。

  5、找一找,说说每组画线的字有什么相同之处。

  孔雀大雁雄鹰

  锦鸡黄鹂天鹅

  四、合作探究

  课件出示问题,学生分组讨论,合作学习。

  预设:

  1、课文中提到了哪些动物?

  2、课文是怎样描写这些动物的?

  五、理解表达

  1、课件出示:

  你拍一,我拍一,动物世界很神奇。

  预设:找个词语替换“新奇”吧。近义词“奇妙、神奇、稀奇”等。

  2、认识动物。

  (1)课件出示图片:

  预设:什么动物?课文怎样描写的?

  你拍二,我拍二,孔雀锦鸡是伙伴。

  “伙伴”的意思是什么?你的小伙伴是谁?

  (2)课件出示图片:

  预设:什么动物?课文怎样描写的?

  你拍三,我拍三,雄鹰飞翔云彩间。结合图片理解。

  (3)课件出示图片:

  预设:什么动物?课文怎样描写的?

  你拍四,我拍四,天空雁群会写字。想一想,大雁写的什么字?

  写什么字?

  (4)课件出示图片:

  预设:什么动物?课文怎样描写的?

  你拍五,我拍五,丛林深处有猛虎。学习形声字“猛”。

  (5)课件出示图片:

  预设:什么动物?课文怎样描写的?

  你拍六,我拍六,黄鹂百灵唱不休。“不休”的意思是不停歇。唱不休的意思是不停地歌唱。

  (6)课件出示图片:

  预设:什么动物?课文怎样描写的?

  你拍七,我拍七,竹林熊猫在嬉戏。重点理解“嬉戏”。

  3、课件出示:

  你拍八,我拍八,大小动物都有家。

  你拍九,我拍九,人和动物是朋友。

  你拍十,我拍十,保护动物是

  大事。

  预设:

  怎么做朋友?

  4、比一比。

  以小组为单位进行朗读课文和背诵课文的比赛,相互促进,共同进步。

  六、学写生字

  1、课件出示“歌、丛、深……”等10个生字。

  引导学生运用学过的方法自主认字,说说哪些字是自己已经认识的,是从什么渠道或通过什么方法认识的。

  2、打开“优教学生字”,逐个学习,引导学生边观察边书空,注意笔顺。

  3、指导书写。

  (1)课件出示“歌、丛、深……”等生字。

  (2)观察字的结构,说说书写注意点,以及每一笔在田字格中的位置。

  (3)教师范写,引导学生再次边观察边书空,注意笔顺。重点讲解“歌”左右同宽,“深”左窄右宽,“熊”右上是匕,不是七,“九”第一笔是“丿”等。

  (4)学生在田字格里仿写,教师提醒写字姿势。

  4、巩固生字:抄写今天学的10个生字。

  七、拓展延伸

  1、你知道人和动物做朋友的故事吗?你能写个宣传保护动物的标语吗?

  2、你能仿照课文写《拍手歌》吗?内容可以是关于保护植物、爱护环境、讲究卫生、热爱学习……

  八、巩固练习

  打开“基础训练-《拍手歌》”,一起来闯关吧!

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