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小学语文二年级上册《玲玲的画》第一课时教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的小学语文二年级上册《玲玲的画》第一课时教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、学情分析《玲玲的画》讲述了主人公玲玲准备参加比赛的画不小心被弄脏了，在爸爸的启发下，弄脏的地方被“变”成了小花狗。课文内容简单，主题明确，寓深刻的生活哲理于简单的故事之中，对于启发学生处理生活中的类似事件有较强的教育意义。第一课时着重朗读课文，感知文章大意。教师应让学生在阅读中加深理解和体验，有所感悟和思考，获得启迪，享受阅读的乐趣。
二、教学目标
1、认识“玲、祥”等15个生字，会写“画、幅”等10个生字。
2、正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容。
三、重点难点【教学重点】随文识记生字词，掌握生字的正确书写。
【教学难点】有感情地朗读课文，读出人物的心情变化。
四、教学过程
（一）引入新课
1、视频欣赏：播放“塞翁失马”的视频，引导学生说说看完视频后的想法。
2、揭示课题：出示课题读一读，让学生思考：玲玲为什么要画画？玲玲画了一幅什么画？玲玲的画怎么了？结果怎样？玲玲的心情变化是怎样的？
（二）自主读文
1、朗读要求：
（1）自由朗读课文，圈出不认识的字，并多读几遍。
（2）数一数文章有几个自然段，在文中标出来。
（3）思考：课文讲了一个什么故事？
2、朗读欣赏：用不同的方式听读课文，初步感知课文内容。
3、读一读：出示要求会认读的字，分别让学生看着读音读以及组成词语读一读。
4、随文识字：出示课文原句，引导学生理解“催”“懒”的意思，并联系实际生活加深理解。
5、词语积累：出示本课要求掌握的词语，引导学生读一读，并用词语说句子。
（三）生字指导
1、生字指导：出示生字，读准字音，明确生字的结构、部首、笔画、音序。出示生字书写动画，让学生观察字的笔画，并跟着动画进行书空练习。
（1）“画”书写指导：上横稍短，外框周正。
（2）“幅”书写指导：“口”扁，左窄右宽。
（3）“评”书写指导：“讠”点画靠上，左窄右宽。
（4）“奖”书写指导：“大”笔画舒展，上下等宽。
（5）“纸”书写指导：“纟”撇折斜度适度，左窄右宽。
（6）“报”书写指导：第三笔为提玲玲的画，最后一笔舒展，左窄右宽。
（7）“另”书写指导：“口”扁玲玲的画，“力”撇画左伸。
（8）“及”书写指导：最后两笔撇捺要舒展。
（9）“拿”书写指导：第一横短，“口”扁，“手”竖钩稍弯曲。
（10）“并”书写指导：第二横长，竖直。
2、学生在田字格中练习写生字，教师巡视指导。
3、生字组词、造句、拓展运用。
（四）感知文意
1、朗读要求：
（1）正确、流利地朗读课文，读出人物心情的变化。
（2）故事主人公是谁？课文围绕“画”讲了一件什么事情？
2、朗读指导：出示课文内容，读出相应的语气。让学生在朗读过程中感知课文主人公的心情变化。
（五）课堂小结
1、主要内容：课文主要讲的是玲玲不小心弄脏了自己的画，在爸爸的启发下，她在弄脏的地方画了一条小花狗，使画更好了的事情。
2、我的收获：
（1）玲玲的心情变化是：得意→伤心→满意。
（2）我掌握的生字词有：
（六）随堂小测
1、填上合适的词语。（伤心）地哭（仔细）地看（满意）地笑（高兴）地说（认真）地想（轻轻）地摸
（七）布置作业
1、读写本课的生字新词。
2、读通句子，读懂课文，找到描写与玲玲情绪变化相关的段落。