二年级上册《月亮姑娘》教学设计
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二年级上册《月亮姑娘》教学设计

时间:2021-08-12 20:45:29 二年级 我要投稿

二年级上册《月亮姑娘》教学设计

  教学目标:

二年级上册《月亮姑娘》教学设计

  1、能流利、有感情的朗读课文;理解课文内容,明白月亮姑娘为什么做不到一件合适的衣裳;培养学生的想象能力。

  2、注重激发朗读兴趣,在读中感悟课文的优美语言,了解课文告诉我们的知识。

  3、激发探索科学奥秘的兴趣。

  教学重点、难点:

  朗读是重点,理解月亮姑娘为什么总在变化是难点。

  教学方法:

  朗读理解法

  教学流程:

  一、导入

  1、出示词语:

  眉毛 镰刀 小船 圆盘 裁缝 师傅

  披上 扣子 决定 可惜 衣裳 漂亮

  齐读词语,师相机指导

  2、师:月亮姑娘很爱美,一直都想穿上新衣裳,可怎么也没办法做一套合身的衣裳,小朋友们,你们知道这是怎么回事吗?(板书课题)

  二、初步感知内容

  1、师朗读课文,生想:课文讲的是一件什么事?

  2、师:接下来,我们一起来看看,月亮姑娘为什么做不到合适的衣裳?

  三、细读课文,感悟内容

  1、学习第一自然段

  (1)生齐读第一段

  (2)指名读,师评价

  (3)出示句子:月亮姑娘像______

  2、学习第二段

  (1)师领读课文,生边读边想:衣服能穿吗?为什么?

  (2)生回答,师相机出示:月亮姑娘像_______

  体会:“过了几天”“长胖了一点”说明月亮姑娘在不断地慢慢地发生变化。

  3、学习第三段(自学)

  (1)生自由读课文

  (2)分组赛度

  (3)检查自学情况,师相机出示:月亮姑娘像_______

  4、学习第四段

  (1)指导朗读

  师:裁缝师傅给月亮姑娘做了两次衣裳都不合身,换了你,心里会怎样?谁能用不好意思的语气读读第一句话?

  (2)师:这是第几次做衣裳啦?这次会不会成功呢?齐读第四段

  (3)师:这次的衣裳该能穿了吧?从哪句话看出又不能穿?

  (4)“吃了一惊”谁能做做这个样子?为什么吃惊?师出示:月亮姑娘像________

  (5)指导读裁缝师傅的话,指名读,生互评

  (6)齐读这一段,男女赛读。

  四、口语交际,小结

  1、师:我每次做衣裳都很认真地量了尺寸,为什么总是不合身呢?

  生自由发表意见

  2、小结:月亮姑娘每天都在发生变化,而裁缝师傅却不知道,所以尽管每次做衣裳之前都量了尺寸,却总不合身。

  ( 出示四个比喻句)

  3、齐读课文,男女赛读课文

  五、儿歌教学,结束课堂

  师:月亮每天都在发生变化,人们根据看到的月亮不同的`形状编成了一首儿歌。(教读儿歌)

  看月歌

  初一看不见,

  初二一条线,

  初三初四镰刀月,

  初七初八像小船,

  初九初十月半边,

  十五十六月团圆。

  六、板书设计

  _______

  _______

  月亮姑娘像 _______

  _______

  附课文

  月亮姑娘

  夜晚,月亮姑娘出来了,细细的、弯弯的,好像小姑娘的眉毛。晚风凉凉的,她扯了一片云儿披在身上。

  月亮姑娘想:我还是找裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸,让她几天后来取。过了几天,月亮姑娘长胖了一点儿,变得像弯弯的镰刀。衣裳做得非常漂亮,可惜太小了,穿在身上连扣子也扣不上。

  裁缝师傅决定给他重做一件,又给她量了尺寸,让她再过几天来取。几天后,月亮姑娘又长胖了一点儿,变得像只弯弯的小船。衣裳做得更漂亮,可惜月亮姑娘连套也套不上。

  裁缝师傅涨红了脸,说:“我只好重做。”又是几天过去了,月亮姑娘来取衣裳。裁缝师傅看到月亮姑娘变得像一只圆盘,吃了一惊:“啊,你又长胖了!唉,我没法给你做衣裳了。”

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