《两只青蛙》第二课时教案设计
【教材分析】
《两只青蛙》是义务教育课程标准实验教科书语文(湘教版)二年级下册第八单元中的第三篇课文。这是一篇童话故事，讲述了两只住在井里的青蛙，一只凭着自己的毅力爬出了井口，展现在眼前的是一片新天地。另一只却固执地认为天只有井口那么大，担心爬出去危险，于是固守在井里而无所事事。课文语言生动形象，能让学生受到启发。
【教学目标】
1. 借助拼音，认识16个生字。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 理解课文内容，明白看问题不能太片面，干事情只要有恒心、有毅力就会获得成功。
【重点难点】
1. 重点：认识16个生字;在读中理解两只青蛙的言行。
2. 难点：在理解课文内容的基础上体会故事所蕴含的道理。
【设计理念】
《语文课程标准》指出：阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。所以本课教学应以读为本，边读边悟，悟后再读，使朗读成为学生学习和探究的重要手段。创设情境，引导和调动学生的情感体验，激活学生的思维，培养想象力。尊重学生在阅读中的独特感受，让学生在自主、民主的氛围中学习，自由地读说，张扬个性。
【设计思路】
课的开始，播放一群青蛙的叫声，让学生在静静的聆听中想象出小青蛙可爱的形象，激起他们说的欲望和了解课文的欲望。
在初读识字这一环节中，我充分利用汉语拼音帮助学生识字、阅读，并让学生在不断的语言实践中练习、巩固汉语拼音。
在以读为本，深入感悟这一环节中，我设计了读与说两条训练主线。
1)读。让学生自读自悟，读出个性化的情感体验;让学生相互评价，交流彼此不同的感受。然后，展开想像，加深感悟后，再一次通过读表达出来。这样，读的训练层层递进，让学生渐渐学会朗读的'方法。
2)创设情境，激发想象，让学生想说、敢说。在教学重点段第三自然段时，我充分利用多媒体课件，先演示小青蛙艰难地爬出井口的过程，让学生想象小青蛙在这一过程中可能出现的困难与危险，小青蛙会怎么想、怎么说，再说说自己想对小青蛙说什么，从而更加体会到小青蛙虽然在爬行过程中非常艰难，但从未动摇过决心。接着，边和学生一起为小青蛙加油，边演示小青蛙跳出了井口。这时， 小青蛙会看到什么呢?我先让学生想象说，然后展现一幅色彩明快、富有生机的画面，让学生借助画面，加入自己的想象，说得更具体。这样一来，说的训练落到了实处。
而读与说二者又相互渗透，学生在读中想象，在想象中读的基础上说，表达自己的情感体验，再带着这种情感体验练习朗读。
课后，我设计了续编故事《两只青蛙》这一拓展延伸环节，留给学生一个想象的空间。
【教学流程】
一. 激趣引入。
1. 播放青蛙叫声的录音。
2. 小朋友们，听听，这是谁在叫呀?能说说它们的样子和本领吗?
3. (板书课题)齐读课题。
二. 初读感知，认读生字。
1. 自由大声地读课文，要求：借助拼音，读准字音，读通句子。
2. 划出生字词，读读认认，然后同桌之间相互检查读。
3. 检查生字读音。
a)齐读带拼音的生字。
b)开火车认读去掉注音的生字，对于读不准音的字，拼一拼，再读一读。
4. 指名分节读课文，学生评价。
5. 整体感知:读了课文，你知道了什么?
三. 以读为本，深入感悟。
1. 通过读课文，你们已经知道了大青蛙和小青蛙有着不同的想法，它们是怎么说的呢?指名说。
a)男女生分角色读两只青蛙的对话。
b)讨论它们俩的想法有什么不同?(师适时引导学生联系第一自然段来理解，明白小青蛙为什么要跳出井口以及大青蛙继续留在井底的原因。)
c)指名读。
2. 小青蛙是怎么做的?在课文中找一找，读一读。
a)指名读。
b)课件演示:启发想像，体会情感。
☆小青蛙在努力向上爬的过程中，会再现什么情况?它又会怎么想呢?
☆你想对小青蛙说些什么呢?
c)指导朗读，体会小青蛙向上爬的决心与艰难。
d)课件演示:学生为小青蛙鼓励加油。
e)用“终于”说话。
3. 终于爬出井口的小青蛙，看到了什么?
a)指名读出找到的句子。自由练读。
b)指名读，学生评价。
c)感情朗读，表演读。
d)启发想像:小青蛙到底看到了什么，发出这样的感叹呢?
先自由想像说，再借助画面，加入想像更具体地说。
e)齐读。
4. 小青蛙还见到了谁?
a)启发:小朋友们，你们见到了许久没有见到的朋友，心情会怎么样?那小青蛙呢?
b)引读小青蛙的话。
c)全班一起表演读。
5. 出示课件
小青蛙通过自己的努力，终于爬出了老井，来到了广阔天地(板书:广阔天地)看到了美丽的大世界，来到了伙伴们中间，过了了新生活，是多么幸福快乐呀!可大青蛙呢?
指名说。板书:留在井底头昏脑胀
四. 总结课文，体会道理。
1. 你喜欢哪只青蛙?为什么?
2. 师总结。
五. 拓展延伸。
小青蛙在美丽的世界中生活了一段时间后，有一天，又来到了老井边，它看着井里的老朋友，会说些什么，做些什么?续编故事《两只青蛙》。
板书设计：
小青蛙——爬出井口——天地宽阔
两只青蛙 {
大青蛙——留在井底——头昏脑胀
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