《爱发脾气的孩子》优秀教学设计
教学目标：
1、有感情的朗读课文。
2、读课文后能谈谈对发脾气的看法。
3、积累词语。
教学重难点：
让学生从朗读中体会男孩儿爱发脾气的坏习惯是怎样改掉的。
教学准备：
怒脸和笑脸纸卡各一张。
教学过程：
一、复习导入。
同学们，上节课语文课我们认识了一个男孩，他是一个怎样的男孩呢?(生答：爱发脾气的孩子)
对呀，那你还记不记得这篇课文主要讲了一个什么故事呢?
(生答主要内容。)
今天这节课，就让我们来继续了解这个孩子吧!师板书课题，生齐读。
复习：生字宝宝和他们的朋友们来了，你还记得他们吗?
出示词语，指生认读。
现在，就让我们走进课文，继续了解这个孩子吧!
二、新授。
1、请同学们翻开书，用你喜欢的方式读一读课文，一边读，一边想：你是从课文的哪一部分看出这个男孩爱发脾气的呢?(板书：爱发脾气)生读课文。
2、师问：课文的哪一部分讲了这个男孩爱发脾气啊?(第一自然段)
3、请你读一读，找一找，哪句话能说明他可真是个爱发脾气的孩子。(生读第一自然段)
4、你找到了吗?读给大家听一听。(生读：有个男孩儿。。。。。大发雷霆)
你能告诉大家你是从哪个词语看出他可真是个爱发脾气的男孩吗?
生答：稍有，大发雷霆等
师：对，稍有不顺心，就大发雷霆，这可真是个爱发脾气的孩子啊!(板书：乱发脾气)
那你能不能用你的朗读，你的声音，让大家听出来他的爱发脾气呢?(生有感情的朗读)
5、同学们，你们说，这样爱乱发脾气的孩子，他的朋友会多吗?(生答：不会)
(板书：失去朋友)
可是这个男孩面对自己的这个缺点，面对爸爸的批评，他的态度有是怎么样的呢?(满不在乎)你能为大家读读这个句子吗?(生读：爸爸。。。。。。不是已经道歉了吗?)
什么叫“满不在乎”?(生解：一点也不在乎)
那你能学学这个男孩，用一点也不在乎的语气读读这句话吗?谁来试试?(生试读，师指导“满不在乎”的语气。
三、深入理解，具体感悟。
1、这么爱发脾气的.孩子，却对自己的缺点满不在乎，他以为，虽然做错了事情，只要道歉就可以了，(板书：道歉)可是，这样真的就可以了吗?(生答：不可以)
事实证明，他的朋友还是越来越少了，那么，到最后，这个男孩有没有明白这里面的道理呢?下面就让我们来接着学习课文的下一部分，请同学们读课文2—5自然段，一边读一边想，爸爸用了什么办法让男孩改变的?而这个男孩有是怎么做的呢?(生读2—5自然段)
2、爸爸用了什么办法呢?(生答：发脾气就在木桩上钉钉子，道歉了再把钉子拔出来)
3、那么这个孩子又是怎么做的呢?请同学们找一找这部分中关于时间的词语。
(生汇报时间的词语或短语：很快，过了一段时间，后来，终于有一天)
那么在这些时间的同时，木桩上的钉子有了什么样的变化呢?这些变化又能说明什么呢?请你和同桌之间研究研究，说一说
生汇报钉子的数量和多表示的男孩的脾气变化次数(课件演示)(同时板书：钉钉子，拔钉子)
听，他真的改掉了这个缺点，他正用那样坚定语气对爸爸说：(生读爸爸，我不再需要。。。。。。)
从开始时的钉了很多钉子，到后来的不再需要，男孩确实改变了，那他到底是为了什么而改变的呢?还是让他自己来告诉我们吧!
四、出示第6自然段，师范读。
1、你从老师的读书声中，你听出了老师的什么心情?(生答：难过，伤心，后悔等)
2、那么请你看看课文，他为什么而伤心难过呢?(生答：因为他看到了钉子留下的一个个深洞，再也无法填平了)板书：深洞，无法填平
3、这个孩子仅仅是因为看到了这个洞而伤心吗?(不是)真正让他震撼心灵的是他看到了这个洞之后想到了谁呢?(被他伤害的朋友们)
4、对，他想到了朋友们，对朋友发脾气，就好象钉钉子，道歉就好象在拔钉子，可是，钉子拔下来在木桩上留下的是深深的再也无法填平的洞，对朋友发脾气，在朋友心中留下的，是永远也无法忘记的，深深的伤害!板书：伤害
当他回过头来，看到过去那个爱发脾气的自己，伤害了那么多朋友，心中一定充满了后悔与伤害。谁愿意让我们听听他悔改痛心的声音呢?(生读本段)
5、你们觉得他读的怎么样?(请生评价，指导出：很大的震动非常难受又是一个无法填平的洞这几个短语的重音)
比一比，谁可以读的更好?(指生有感情的读文)
是啊，发过的脾气，犯过的错，都对别人造成了一定的伤害，只道歉行吗?(不行)重要在于要真心的去改正，真心的去对待别人。
6、你们的身边有没有这样的同学呢?说一说你们自己遇到不顺心的事的时候是怎么做的?今天学了这一课以后又该怎么做呢?(生谈)
对，要学会控制自己，不要乱发脾气，要学会宽容和真心。
五、小结：这个男孩子能从爱发脾气(在黑板上贴怒脸)而改掉缺点变得不再乱发脾气(在黑板上贴笑脸)相信你一定也能明白其中的道理。那么，课文当中的语文知识你又掌握了多少呢?现在就让我们一起到练习天地中去看一看吧!(出示练习题完成)
六、同学们完成的真好，请你放好书。今天你学习了这篇课文，有什么收获呢?(生谈收获)
七、总结：是啊，今天我们明白了，要学会控制自己，不乱发脾气，宽容，真心的对待别人。我相信，我们班的孩子们都能做一个讲道理，明事理的好孩子!
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