关于小学童话作文九篇
在平时的学习、工作或生活中,大家都经常接触到作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编整理的小学童话作文9篇,希望能够帮助到大家。
小学童话作文 篇1
今天,村子里要举行一年一度的运木头比赛。小熊、小猪和小猴它们兴高采烈地来参赛,村长对它们说:“这次比赛看谁能用最省时省力的方法把木头运到我家门口,谁就是冠军。”它们三个听了都很自信的点点头,大声地回答说:“明白。”
比赛开始了,站在旁边观看的其它小动物们议论纷纷,有的说小熊会赢,有的说小猪会赢,只有一小部分说小猴会赢。接下来小熊自豪地说:“我的`力气大,扛着走没问题,”没想到才走了一半路程就气喘吁吁的,有点上气接不了下气的感觉,干脆坐下来休息再说。一旁的小猪说:“我的力气虽然比小熊小,但是我的双手粗壮有力,可以用滚着走,不过木头太笨重了,不听使唤,一会儿歪左边,一会儿又歪右边,小猪也滚得好费劲。”小猴想:我的力气比小熊和小猪都小,怎么办?突然它看到旁边有一条河,灵机一动,想出了个好办法。小猴把木头放进水里,木头可以飘着走,自己也赶紧做到木头上,沿着村长家门口的方向,双手不停地划动着,只见木头很快的顺着方向前进,小猴子很轻松地、又很快的、顺顺利利地到了村长家,小猴开心的把木头交给了村长。村长笑着说:“看来做好一件事情光靠力气是不行的,还要靠智慧,这样才能把事情做得更好。小猴你真聪明,你用智慧战胜了对手,所以我宣布:你就是今天的运木头冠军。”
最后小动物们也为小猴送来了一片热烈的掌声。
小学童话作文 篇2
嘴巴和鼻子本来是友好相处的好邻居,有一天,它们竟然吵架了。
“我比你地位高多了,主人最喜欢我。”鼻子骄傲地对嘴巴说,还呼哧呼哧地喘着气。
嘴巴反唇相讥道:“你不就长在我头顶上吗?我比你又卫生又漂亮,主人当然喜欢我了。”
鼻子立即反驳道:“你就是一个好吃鬼,夏天还没到,你就吃冰淇淋,把主人折磨得感冒了,连累我整天流鼻涕,还好意思说自己讲卫生!”
这下嘴巴火了,义愤填膺(yīnɡ)地说:“你还好意思说今年夏天感冒的事?是谁流鼻涕流到嘴里了?你不讲卫生还长得像个喇叭,还长脏兮(xī)兮的鼻毛。”
鼻子针锋相对道:“鼻毛怎么啦?这是为了保护主人的鼻腔!空气里都是灰尘、细菌,有了鼻毛才能过滤空气。你呢?有本事你停一天不刷牙试试?看你臭不臭!就知道吃,吃完了还要手来伺候你刷牙,不知花了主人多少钱……”
嘴巴打断鼻子的话说:“我吃东西是为主人提供营养,喝水、喝汤、喝饮料,都是为主人提供需要。我还可以说话呢?‘故事大王’的称号是谁挣回来的?要不是主人五音不全,我还会大声唱歌呢!我的本领比你大多了。”
鼻子“哼”了一声,说:“刚才那声不是你发出的吧?那叫鼻音!别以为除了你别人都是哑巴!我要是不高兴罢工了,哼哼,你还得跟我一起翘辫子呢!”
它们吵得不可开交,耳朵听得耳鸣,眼睛看得眼花,连脑袋都开始疼起来了!
“别吵了!”脑袋制止道,“越说越不像话,谁要罢工啊?嘴巴不吃饭了,主人会饿死的.;鼻子不呼吸了,主人还能活吗?你们都是主人的心肝宝贝,少了谁 也不行。还记得天冷的时候,主人给你们戴口罩吗?还记得风沙肆虐的时候,主人用手同时护住你们两个吗?还记得美味的食物摆在面前的时候,你们一个闻香、一 个尝味的分工合作吗?”
嘴巴和鼻子听了脑袋的话,如梦方醒,连忙向对方道歉,并向脑袋保证以后再也不斗气了。
小学童话作文 篇3
在一个文具盒里,住着铅笔、尺子和橡皮,他们非常要好,形影不离,每天都在一起。
可是,就在这一天,不知道发生了什么事,如胶似漆的它们竟然发生了争吵!
“橡皮、尺子啊,真不是我自夸,小主人要不是有了我,她也就不会写出这么好看的字了,也就不会得到她们老师的赞赏了。”铅笔说道。“哼!明明是我才让她得到那么好的成绩,你看小主人写错字了,怎么办?不就得用上我嘛。”橡皮反驳道。“谁说的谁说的!小主人之所以会得到老师的赞扬、优秀的成绩,功劳都得归功于我啊!要不是我,小主人画图和画线时该怎么办?老师看到这些题目恐怕连看都不用看就画了个大叉叉了!”尺子再次反驳。”不不不,不是你的功劳,这是我的功劳!”“不!是我的!”“谁说的!是我的!”……
就这样,原本形影不离的文具们开始谁都不理谁,也不帮助小主人写字、画图、擦掉错别字了,这导致了小主人成绩严重退步,遭到了老师的批评,小主人非常伤心。
这天夜里,一轮圆月嵌在黑色的夜空中,星星点缀着夜空,美极了。可是一阵阵的喧闹声荡漾在夜空中,果然,文具们又在争吵了。它们吵得不可开交,把正在熟睡的书桌都惊醒了。桌子醒来后,不满地说道:“你们至于吗?原本好好的一家人如今怎么落得了这个下场?只是因为谁的用处大这个问题而成为这个样子吗?”桌子愤怒地说道。椅子也醒来,对文具们说:“既然是好好的`一家人就应该好好相处,为什么一定要争个你死我活呢?你看看争到最后又有什么好处呢?一家人都不开心,还使小主人的成绩直线下降,你们有好好的想想吗?”教室里一片沉默,为了让文具们好好反思,桌椅不再作声了,只留着文具们在发愣。在月光的照映下,文具们的影子显得孤独寂寞,秋风吹拂,文具们对着夜空,看着这美丽的夜景,心中也明白了些什么。文具们互相对视,然后笑了笑,那不是嘲笑,不是讽刺,而是发自内心的笑容。
第二天,文具们重修旧好,把这件事抛之脑后,因为通过这件事它们明白了一个道理:每个物品都有自己的用处,世上没有十全十美的人、事、物,所以千万不要攀比,因为到头来对谁也没有好处,你看文具们的争吵带来的后果,既没有得出个答案,还伤了和气,使小主人成绩下降,这不是“赔了夫人又折兵”吗?
小学童话作文 篇4
鸡天生就和鹰不一样,鹰在广阔的天空上飞翔,而鸡只能在平凡的大地上,望着老鹰,在天空飞!不能和它一起在天空飞翔。鸡明明有翅膀,可它只能滑翔,不能飞翔。
一天过去了,两天过去了……鸡还在望着鹰飞过小溪,飞过树林,飞过它的身边。而鸡只能在它的巢里滑翔,但不管多用力的滑翔,不管多辛苦的滑翔,它还是飞不起来。
鹰每天饿了就吃,渴了就喝,想飞就飞,想睡就睡,自由自在。而鸡呢,每天吃虫子,喝水,到了时间就睡觉,第二天起床还要打鸣。每天的规划都满满的,没有一点自由的时间。鸡从此就羡慕鹰能飞翔,也羡慕它的自由。
突然有一天,老鹰飞下来对鸡说:“羡慕我能自由飞翔吧?你看我的翅膀多么矫健,再看看你的翅膀,简直就是一个天上一个地下,你放弃吧!你不可能跟我一起飞翔的`。”老鹰刚说完,就飞走了。望着鹰飞走的背影,鸡想起后羿射日时的景象,鹰就像那一把箭,飞向太阳。
小鸡心里又有种羡慕,还有一些无助。就这样日复一日,年复一年,鸡有几天没看到鹰了,就在这时,鸡听到路人说:“听说,最近有只鹰被抓进动物园了。”
小鸡心想:“原来你也有你的苦难,你也不能完全获得自由,这样比较起来,我的生活看来更安逸啊!”
小学童话作文 篇5
丑兔历险记
在兔子王国里,有一只叫“丑丑”的兔子。它觉得自己长得很丑,很想变得漂亮。
有一天晚上,丑丑梦见了一个巫婆,巫婆对它说:“丑丑,你很想变漂亮吧!我有变漂亮的药水,只要你帮我做一件事:抢走镜子世界的魔法石,我就把它送给你。”
第二天,丑丑出发了,它按照巫婆给的路线,朝太阳落下的方向走了三天三夜,穿过了一片清澈见底,有珊瑚、贝壳和小鱼的海洋,来到一个由糖果组成的热带雨林。热带雨林里有各种糖果和各种奇异的动物。丑丑从来没有见过这么多的糖和奇怪的动物。它情不自禁地住下了。
晚上,丑丑梦到了巫婆。巫婆说:“你明天早上到森林里最大的一棵棉花糖树下等我的使者,它会告诉你怎么找到魔法石。”丑丑很兴奋,早早的就在树下等候。过了好久,终于来了一个头上长着一朵花的猫。丑丑问:“你就是巫婆的使者吗?”猫神气地说:“是的,我就是巫婆的使者,花猫先生!镜子世界的入口在这。”它不知从哪里掏出来一面镜子,摆在丑丑面前。丑丑一头雾水,这哪是什么入口啊?猫又说:“你怎么连这个都不知道?世上每个镜子都是一个世界的`入口。那里的人和外面的人做同样的动作。当你把手伸去,里头的人也把手伸来顶住你,你就进不去了。可这镜子不一样,快进去啦!”说着一推,就把丑丑推进了另一个世界。这个世界里到处都是郁郁葱葱的植物。丑丑走啊走,来到了一座宫殿前,这座宫殿和其他最大的区别就是——它有一层莹莹的绿光。丑丑想这一定就是藏宝石的地方了。它溜进宫里,躲过卫兵,飞跑上楼,翻窗进了藏魔法石的密室。密室里的魔法石散发着绿光,周围缠着一些藤蔓,正在吸收魔法的养分。丑丑顺着藤蔓往外看,发现它正连着含苞待放的玫瑰花,那花没有根,就靠藤蔓托着。丑丑突然意识到,假如偷走了魔法石,玫瑰肯定就会枯萎啦!它犹豫了一下,没有偷。
晚上,巫婆又来到了丑丑梦里,生气地说:“怎么回事?怎么不偷走魔法石?明天你帮我到糖果雨林,带走所有糖果和奇异动物!不然我就把你变得更丑!哈哈……”第二天,丑丑回到了糖果雨林。丑丑刚到,就被一阵焦急的呼唤声吓到了:“妈妈,你在哪……”原来是三只刚出生就找不到妈妈的小鸟。丑丑觉得它们很可怜,说:“我带你们去找妈妈吧。”丑丑带着小鸟们一边走,心里一边激烈地斗争:“它们好可爱呀……该不该带走它们啊……可是我会变得更丑的……”走了好久,终于找到了!鸟妈妈找到了孩子,百感交集地说:“真是太谢谢你了,这个送给你,遇到危险可以召唤仙女哦!”它递给丑丑一根羽毛,就“嘭”的一声,和它的宝宝们一起消失了。丑丑看到小鸟一家团聚,决定不破坏雨林了。
晚上巫婆再一次出现了,她恶狠狠地说:“好啊你,臭兔子,两次不照做。我要把你变的更丑!看我的魔法!”丑丑吓坏了,没了命地跑。可它哪里跑得过巫婆的魔法呢?情急之下丑丑翻出鸟妈妈给的羽毛,向空中一挥,仙女从天而降,打败了巫婆。丑丑对她说:“谢谢你,我不应该为了漂亮而听信巫婆的话……”仙女却说:“丑丑,你有一颗美丽善良的心,你会过得幸福快乐的,不要再为相貌烦恼了!”说完,就消失了。
从此以后,丑丑再也没有为相貌烦恼了,真的过得越来越幸福快乐了。
小学童话作文 篇6
一、我们在写之前要弄清什么是童话?
童话:是通过丰富的想象丶幻想和夸张,来塑造形象丶反映生活,对儿童进行思想丶道德教育的一种文学样式。童话,讲述的是虚拟的故事,并不是真实的。其中的"人物",也是假想形象,并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理,却是现实生活的反映。
二、童话都有哪些特点呢?
第一:写童话需要幻想和夸张
幻想和夸张,是童话的两只"翅膀"。 幻想,是我们对未来生活的想象。童话离不开幻想,幻想离不开夸张。夸张,是对所要表现的对象或某种特征,故意夸大或缩小的一种修辞手法。没有夸张,幻想的内容就会失去光彩;没有夸张童话中的形象就会暗淡无光;没有夸张,童话的讽刺性就会失去锋芒;没有夸张,童话的语言就会缺乏感染力。如《皇帝的新装》中,那个爱慕虚荣、愚蠢的赤裸裸的皇帝,在现实生活中可能是不存在的,但我们却相信这个故事,因为现实中就有大量爱慕虚荣、愚蠢的人存在,同时也就应运而产生了那种骗子,他们利用一些人的爱慕虚荣、愚蠢,导演着一幕幕荒延的闹剧。这种幻想,源于生活又高于生活,具有相当高的艺术价值。
一、我们在写之前要弄清什么是童话?
童话:是通过丰富的想象丶幻想和夸张,来塑造形象丶反映生活,对儿童进行思想丶道德教育的一种文学样式。童话,讲述的是虚拟的故事,并不是真实的。其中的"人物",也是假想形象,并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理,却是现实生活的反映。
二、童话都有哪些特点呢?
第一:写童话需要幻想和夸张
幻想和夸张,是童话的两只"翅膀"。 幻想,是我们对未来生活的想象。童话离不开幻想,幻想离不开夸张。夸张,是对所要表现的对象或某种特征,故意夸大或缩小的一种修辞手法。没有夸张,幻想的内容就会失去光彩;没有夸张童话中的形象就会暗淡无光;没有夸张,童话的讽刺性就会失去锋芒;没有夸张,童话的语言就会缺乏感染力。如《皇帝的新装》中,那个爱慕虚荣、愚蠢的赤裸裸的皇帝,在现实生活中可能是不存在的,但我们却相信这个故事,因为现实中就有大量爱慕虚荣、愚蠢的人存在,同时也就应运而产生了那种骗子,他们利用一些人的爱慕虚荣、愚蠢,导演着一幕幕荒延的闹剧。这种幻想,源于生活又高于生活,具有相当高的艺术价值。
第二:写童话需要有拟人化的形象
童话里的形象,大多是拟人化的。童话中,无论是动物、植物,其他东西,都可以像人一样会思考、会说话、会做事、会生活。列宁说过:"儿童的本性是爱听童话的。你给儿童讲故事时,如果其中的鸡儿、狗儿都不会说人话,儿童便没有兴趣。"
第三:写童话需要有奇妙、曲折丶动人丶完整的故事情节。
由于童话创作的主要手法是想象、幻想、夸张和拟人,因此,童话的情节都非常奇妙,洋溢着浓烈的浪漫主义色彩。如《神笔马良》的故事,说的是穷孩子马良,凭顽强刻苦的精神,得到了一支神笔。他拿着这支神笔帮助贫苦大众,智斗财主、皇帝,让人读后无不称快。
三、 童话的写作和要求:
优秀的童话都不是凭空产生的,都是作者细心观察现实生活中的人、事、物后,通过"幻想处理",创作出来的。写童话不仅需要细心观察,还要经过一个"幻想处理",也就是"生活幻想化"的过程。只有经过这个过程,生活才能成为童话。在创作童话时,还要注意五点要求:
第一:童话中的幻想是生活的反映,因此要植根于现实。
第二:童话中的夸张一定要突出事物的本质。脱离事物本质的夸张,只能让人感到荒诞、不可信,也就失去了童话的教育意义。
第三:童话中的拟人,一定要抓住事物的特征,符合动植物的特征。
第四:在一篇童话中,表现手法要多样,这样会使你的童话故事显得生动感人。
第五:语言简洁活泼,符合儿童的语言特点。
四、怎样创编童话故事
1、利用"假设"进行想象
假设某一具体情况,让学生根据这种情况,结合自己的生活经验进行想象、联想。想象可以超越时空、超越自我,甚至想象出世界上不存在的事物。例如,阿凡提来到我们当中,会飞的猴子,鳄鱼拿着一支玫瑰花来敲我的门这些都是合理的想象。这样坚持下来,久而久之,就会想、敢想,就能大胆创新。
2、利用"绘画"展示故事内容,发展想象能力
在"创编童话"过程中,不要以"写故事"的形式把故事内容展示出来,而是打开绘画纸,展开想象,自由作画,把想到的东西画出来。"画好故事"以后,再给画面配上文字,就成为一篇简单的童话故事了。
3、利用"表演"展现故事情节
例如《小红帽》,可以五人一组,分别扮演"小红帽"、"妈妈"、"外婆"、"猎人"、"狼",将故事表演出来,表演时可以加以创造,不要完全按照原文表演。表演后,几个人凑在一起,研究一下怎样给故事欢歌结尾。
4、利用"续编"延续故事内容
如《狼和小羊》一文的结尾是:"狼不想再争辩了,龇着牙,向小羊扑去"可以大胆想象并续编故事:小羊最终的结局如何呢?如,小羊想了一个好办法战胜了狼,从此过着幸福的生活。这些与众不同的办法,就是你的想象力;把这些想象写下来,就是一篇很好的童话故事了。
童话里的形象,大多是拟人化的。童话中,无论是动物、植物,其他东西,都可以像人一样会思考、会说话、会做事、会生活。列宁说过:"儿童的'本性是爱听童话的。你给儿童讲故事时,如果其中的鸡儿、狗儿都不会说人话,儿童便没有兴趣。"
第三:写童话需要有奇妙、曲折丶动人丶完整的故事情节。
由于童话创作的主要手法是想象、幻想、夸张和拟人,因此,童话的情节都非常奇妙,洋溢着浓烈的浪漫主义色彩。如《神笔马良》的故事,说的是穷孩子马良,凭顽强刻苦的精神,得到了一支神笔。他拿着这支神笔帮助贫苦大众,智斗财主、皇帝,让人读后无不称快。
三、 童话的写作和要求:
优秀的童话都不是凭空产生的,都是作者细心观察现实生活中的人、事、物后,通过"幻想处理",创作出来的。写童话不仅需要细心观察,还要经过一个"幻想处理",也就是"生活幻想化"的过程。只有经过这个过程,生活才能成为童话。在创作童话时,还要注意五点要求:
第一:童话中的幻想是生活的反映,因此要植根于现实。
第二:童话中的夸张一定要突出事物的本质。脱离事物本质的夸张,只能让人感到荒诞、不可信,也就失去了童话的教育意义。
第三:童话中的拟人,一定要抓住事物的特征,符合动植物的特征。
第四:在一篇童话中,表现手法要多样,这样会使你的童话故事显得生动感人。
第五:语言简洁活泼,符合儿童的语言特点。
四、怎样创编童话故事
1、利用"假设"进行想象
假设某一具体情况,让学生根据这种情况,结合自己的生活经验进行想象、联想。想象可以超越时空、超越自我,甚至想象出世界上不存在的事物。例如,阿凡提来到我们当中,会飞的猴子,鳄鱼拿着一支玫瑰花来敲我的门这些都是合理的想象。这样坚持下来,久而久之,就会想、敢想,就能大胆创新。
2、利用"绘画"展示故事内容,发展想象能力
在"创编童话"过程中,不要以"写故事"的形式把故事内容展示出来,而是打开绘画纸,展开想象,自由作画,把想到的东西画出来。"画好故事"以后,再给画面配上文字,就成为一篇简单的童话故事了。
3、利用"表演"展现故事情节
例如《小红帽》,可以五人一组,分别扮演"小红帽"、"妈妈"、"外婆"、"猎人"、"狼",将故事表演出来,表演时可以加以创造,不要完全按照原文表演。表演后,几个人凑在一起,研究一下怎样给故事欢歌结尾。
4、利用"续编"延续故事内容
如《狼和小羊》一文的结尾是:"狼不想再争辩了,龇着牙,向小羊扑去"可以大胆想象并续编故事:小羊最终的结局如何呢?如,小羊想了一个好办法战胜了狼,从此过着幸福的生活。这些与众不同的办法,就是你的想象力;把这些想象写下来,就是一篇很好的童话故事了。
小学童话作文 篇7
一天,米老鼠正在看店,他的儿子杰西突然跑过来,说:“爸爸,您带我出去旅游吧,邻居姨妈家的孩子早就到森林里玩了一回了,回来跟我说了森林里的风景美极了,我可羡慕了。”米老鼠想了想说:“嗯,好久没有带你和你妈妈出去玩了,那我们明天就去旅游,欣赏欣赏自然界的风光吧!”
就在这时,米老鼠的老婆茜米走了进来,杰西兴奋地跑过去,说:“妈妈,爸爸答应带我们出去玩了!我终于能够自己欣赏森林的风景咯!”
一回到家,杰西就缠着妈妈去收拾旅游要带的物品。茜米拗不过儿子,只好和杰西一起整理旅行包,终于收拾好了,一看时间,已经九点多钟了,便赶紧把杰西哄上床睡觉。
第二天一大早,米老鼠一家三口就出发了,下午一点才到了杰西日思夜想的森林。一下车,杰西就向森林跑过去,茜米连忙拉住杰西,对米老鼠说:“我们先进去,马上你进去打电话给我。”“好的,我等会儿进去找你们。”米老鼠答道。
谁知,天有不测风云,人有旦夕祸福。茜米和杰西一进去,便遭遇了不测,他们遇到了牛魔王,牛魔王要抓他们。面临危险,茜米急中生智,想起了米老鼠有七个朋友叫葫芦娃住在这附近,他们勇敢团结,而且很愿意帮助别人,于是便打电话给葫芦娃求救。葫芦娃接到电话后,立刻动身赶往森林。当他们赶到时,茜米和杰西已经快要被牛魔王抓住了。葫芦娃立即解围,把牛魔王赶跑了,可是他的手下万年雪妖比牛魔王更厉害,葫芦娃和万年雪妖进行了多次激烈的.战斗,仍无法取胜。葫芦娃只好用七弟的宝葫芦来收服他,谁知连宝葫芦也收不服他。最后,葫芦娃只好你一拳我一掌齐心协力地攻击万年雪妖,通过葫芦娃的努力,万年雪妖终于被他们打跑了。
“杰西、茜米……”米老鼠焦急地大声喊道,“可找到你们了,急死我了。”“葫芦娃,谢谢你们来救我的老婆和儿子。”米老鼠紧紧握住葫芦娃大哥的手,连声感谢。
葫芦娃大哥说:“助人为快乐之本嘛,我们都是老朋友了,哪有帮别人,不帮老朋友的道理呢。再说‘众人拾柴火焰高’,这次能打败万年雪妖也不是我一个人的功劳,是我们七兄弟共同的功劳,所以你不能光感谢我一个人,要感谢就感谢我们七兄弟。”话音刚落,米老鼠和葫芦娃七兄弟都笑了。说着,米老鼠拿出了自备的酒菜,和葫芦娃七兄弟畅饮起来。
小学童话作文 篇8
我长着一对又细又长的触角,可以给同伴传递信息,我还长着六只细细的腿。猜猜我是谁,没错,我就是蚂蚁王国的一员——一只侦察蚁。
今天,我和我的几个伙伴去森林中寻找食物,我们不断的四处寻找。终于老天不负有心人,我们找到了一条大青虫,一见到大青虫,我就撒腿跑。你可别说。我是胆小鬼,我们之前商量好的,遇到我们处理不了的食物,又他们看着,我去找人来帮忙。回到了我们的洞穴,我摇摇触角,说:“大家快来帮忙,我们发现了一条大青虫!”不一会儿,我就集结了一大群蚂蚁带着它们来到大青虫的地方,大青虫一看势头不妙想跑,没门,我们已经把它给包围住了,随后,我们一拥而上,谁知它早有准备,就地一打滚,许多兄弟被它压死,我们一看,不禁怒火中烧,一起冲了上去。大青虫一看被吓住了,竟忘了反抗,不一会儿就被我们咬死了。我们把大青虫分成了无数的小块块运回蚁洞,快到洞口了,这时,许多朋友都拥出来,欢迎我们胜利归来。
把今天的活干完了,我邀请我的新朋友蚯蚓赖我们家来参观,我先领它到我们家的'中心,那是蚂蚁国王的地盘,随后我又带它参观了储存食物的仓库。今天刚找到的大青虫也在这里。最后我带它参观了我们蚁卵室和我的房间,它对每一个地方都感兴趣,最后我们出来时它看见了许多我的兄弟在挖洞穴,就问我为什么不去挖洞穴,我告诉它,我们都有明确的分工,我的任务是找食物,说以我才不用挖洞穴。它明白后就回家了。
这就是我们的王国,欢迎你来参观呦!
小学童话作文 篇9
从前有一个农夫叫小黑子,他是一个磨粉匠。他只有一个磨坊、一所破草屋和一个菜园子。他只有靠磨粮食和卖菜来养活他的妻子和孩子。可是,最近没风吹他的磨帆,又没雨浇他的菜园。他抱怨自己运气不好。
一天晚上,小黑子在破草屋里叹气,忽然,风来了,他急忙到磨坊里去磨麦。等他磨完回来,看见一个长着翅膀的怪人正坐在桌子旁,这可把小黑子吓坏了。那个怪人对小黑子说:你别害怕,我是给你送风来的风先生,如果你有烦恼,就到后面那座山的顶峰来找我。小黑子听了很高兴。忽然,又下雨了,菜园里的蔬菜得到了充足的水分。不一会儿,一个漂亮的姑娘走进了草屋。她对小黑子说:我是给你送雨来的.雨姑娘,以后你有什么困难就到海边来找我。说完,就走了。第二天,小黑子就背起蔬菜去卖,挣了不少钱回家。可是,贪心的财主抢了小黑子的钱,大摇大摆地走了。小黑子知道斗不过财主,就伤心地去山顶找风先生了。风先生给了他一个银桶和一根银棒。小黑子回到家里,用银棒敲了一下银桶。不一会儿,从银桶里飞出了许多菜和饭,他们一家三口美美地吃了一顿。财主知道这件事后,又抢走了小黑子的银桶和银棒。小黑子只好再去找风先生。风先生又送给他一个金桶和一根金棒。不料,在小黑子回家的路上,又被贪心的财主抢走了。
财主回家后,把金桶一敲,突然一股黑烟冒了出来,黑烟变成了个大巨人,把财主打得半死,这次可为小黑子出了口气。后来,财主再也没敢去找小黑子的麻烦了。日子一天天地过去了,小黑子的儿子长大了。可家里没钱供他读书。于是他就去找雨姑娘。他把生活困境告诉了雨姑娘,于是雨姑娘就拿了一些银两和许多书给小黑子。从此,小黑子的儿子读书了,他们一家过着美满幸福的生活。
这一切是多么神奇,多么有趣呀!从那以后,小黑子再也没抱怨自己的运气不好了。
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