【实用】童话的作文3篇
在日常生活或是工作学习中,大家都经常接触到作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编精心整理的童话的作文3篇,希望对大家有所帮助。
童话的作文 篇1
一天晚上,小猪呆呆做了一个奇怪的梦。他梦到了一条七彩的河流,河流不断变换着颜色,不同的颜色组成了一幅幅精美绝伦的画。
第二天,呆呆又做了同样的梦,变幻的色彩让他如痴如醉。当他醒来的时候,就下定决心当一名画家,他要把美好的一切留在纸上,用画笔绘出绿油油的草原、雄伟的山峰以及动人的故事,让人们都能看到世间的美好。
但是,呆呆由于家庭条件的限制,从来没有学过专业的绘画技巧。于是,呆呆就四处求师,希望能够找到愿意无偿教他画画的老师。他走啊走,离那个自己熟悉的家乡越来越远了,一路上,他看到了从未见过的花草鱼虫,也看到了不一样的山川湖泊。呆呆边走边画,渐渐的,他发现自己画的.越来越有模有样了。
有一天,呆呆走到了一条河边,当他靠近的时候,感觉这个地方好像在哪里见过似的。过了一会儿,河水居然变成了彩虹的颜色。他目瞪口呆地站在那里,以为自己还在做梦呢。突然,他看到对面有一位老人在向他招手,当他正在苦恼怎么过去的时候,老人在水中画了一座木制的桥。
呆呆满脸疑惑地站在老人身边,不等呆呆开口,老人就面带微笑地说,“孩子,我在这儿等你很久了,你很有天分,从今往后,就由我来教你吧。但你要记住,最好的老师永远是你自己。”
从此以后,呆呆一直没有停止追逐的脚步,他去了更远的地方,不断追寻着自己的梦。
童话的作文 篇2
一天有一只狐狸来到葡萄架子下,看着上面的葡萄,很想吃,都流口水了。可是它怎么摘也摘不下来,跳一下,摘不下来,又跳一下还是摘不下来。狐狸想怎么办呢?想着想着突然小松鼠来了!小松树问:“狐狸狐狸这葡萄是酸的还是甜的”?狐狸说:“这葡萄是酸的,不能吃”!小松鼠说:“哦,知道了,我一定不会吃的”!狐狸慢吞吞的.走了。过了一会,小兔又来了,小兔子问松鼠:“松鼠大哥,这葡萄是酸的还是甜的”?
松鼠说:“不知道,可是狐狸说这葡萄是酸的”。小兔子说:“既然你能两个都说葡萄是酸的,拿着葡萄一定是酸的”。小兔子和小松鼠呆呆的看着个葡萄架。过了一会,小猴子来了,小猴子问小松鼠和小兔子:“这葡萄是酸的还是甜的”?小松鼠和小兔子说:“这葡萄是酸的,不能吃”!猴子看看这葡萄架,扑腾一下,跳了上去,摘了一个葡萄放在嘴里“恩~真甜”。小猴子说。小松鼠和小白兔问猴子:“这葡萄是酸的,你怎么说是甜的啊”?
小猴子说:“来来来~我摘一串给你们尝尝”。小兔子和小松鼠说:“恩~真甜。”小松鼠说:“为什么狐狸大哥说这葡萄是酸的啊”?小兔子说:“我也不知道啊”!猴子说:“狐狸说是酸的,那就真是酸的吗?,你们为什么不自己摘一串尝尝啊”!小兔子和小松鼠说:“是啊!我们应该自己尝一尝,狐狸说是酸的,那也不一定是酸的啊”!送这以后,小松鼠和小白兔知道了做什么事都要自己动手做,不能看别人失败了,想自己也失败!
童话的作文 篇3
下课音乐声响起,山羊老师说:请大家把椅子塞进课桌下面。可是山羊老师连说了几遍学生们都无动于衷,只有极个别孩子照他的话做了。这到底是怎么回事,山羊老师看着满教室乱七八糟的凳子感到一阵难过。
为什么会这样?记得几年前自己就带着学生们在这里上实验课的,那时自己总是组织学生搞卫生工作:把桌子擦得干干净净的,凳子也都塞进课桌下,碰到哪位学生不这样做的会对他进行处罚:让他监督别人。等全部把自己的桌椅收拾好才排好队离开,以至于每次走进这个专用教室总是干净整洁,看着都觉得舒服。
可如今只要开门进来看到的都是只能用一个字乱来形容。排与排之间的`凳子就像蛇在地上游,连想要走过一排都没法伸脚,而地面布满纸屑,水池里也扔满了杂物,书本乱放,凳子和桌板有破损。看着这一切,山羊老师总有种说不出的痛。
嘿嘿,我逮着你了!你看我飞得多好!你看我的。看我的!一阵风吹过,山羊老师听到嘻嘻哈哈的谈论声。这是谁在说话呢?他低头一看,只见纸团在地上骨碌骨碌的滚动,而纸片更是这里飘到那里,一个个都自由自在的。
嘿,伙计们,你们能不要这样自由行不?山羊老师向纸屑们打招呼。这可不行,我们自由惯了的。一个纸团说道,除非能有人好好管管孩子们,否则就别怪我们自由。说着还发出嘿嘿的冷笑。
想要管理吧,自己只是偶尔的来,就是现在完全弄干净了,等其他孩子们来使用后不注意收拾,还是照样乱。但看着这样乱实在感觉有点惨不忍睹啊!心想还是得收拾,不努力不会有结果,努力了虽然不一定会有结果,但至少不会遗憾。
在又一次上课时,山羊老师决定就是不上课也要把教室卫生搞好,于是带着孩子们一起动手清理。到下课走时再三要求孩子们看看自己的东西有没有摆放整齐,两旁的孩子相互检查监督,刚开始孩子们不习惯,总有那么些人没有把自己的那一方小天地收拾好就想走人。山羊老师总是等一切整理好才准许一起离开。
当孩子们又一次进入这个教室,打开门看到整洁的桌面,摆放整齐的凳子、物品,看着这样的整洁教室,真是感到舒畅。等大家离开时,照例还有孩子铃声一响拔腿就想走,这已经是成为一种习惯了,要想改变倒还蛮难的。但山羊老师没有泄气,相信事情会变的,习惯是慢慢培养的。
在一次次的提醒后,在看到自己走进的这个教室是干净整洁的后,孩子们一个个开始觉得自己也不能再拉大家的后腿,每次离开时也都开始习惯收拾了。一个看一个的样,渐渐地教室里的一切又恢复了原来的干净整洁。
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