辩论赛的观后感
当认真看完一部影视作品后,相信你一定有很多值得分享的收获,记录下来很重要哦,一起来写一篇观后感吧。你想知道观后感怎么写吗?以下是小编整理的辩论赛的观后感,仅供参考,大家一起来看看吧。
辩论赛的观后感1
我以前在电视上看过辩论会,我当时只是感觉:哇!他们好厉害呀!那个场面好激烈!但我不知道,当我自己站在那样激烈的场面中时,那种感觉是那么的奇妙!
我们辩论会的主题是“开卷有否有益”。我方的观点是“开卷有益”。反方的观点是“开卷未必有益”。
在这次辩论赛中,有一个让我记忆犹新的场面:每当一方同学说完,另一方几乎所有同学全部“呼啦”一下像安了弹簧一样从座位上蹦起来,抢着发言。像争食的小鸟,生怕没有自己的那一份。
辩论赛开始前,我还觉得:反方有什么可说的。但辩论会开始后,我才发现:哇!原来反方的那么多观点可以反驳我们呀!
我觉得在这次辩论赛中,反方副辩唐瑞说得挺好的。他一次又一次的质疑甚至是我们有点措手不及。在自由辩论的环节中,唐瑞提的一个问题让我印象深刻:“既然正方觉得开卷有益,那们我想问,如果一个自制力差的小朋友迷恋上言情小说这些不好的书籍,那他不是就会被教坏吗?”
我觉得开卷是有益的。因为世界上所有的作家、大文豪都是非常爱读书,视书比自己的生命还重要。不光学文科的`人爱读书,学理科的人也非常喜爱读书呢!华罗庚开卷,获益甚多。他写过几百首诗词和散文。初中毕业时,就写出数学论文,论文指出了着名苏家驹教授《代数的五次方程式之解法》的错误。所以我觉得开卷是有益的。
这次辩论赛,让我收获了许多。我知道了一个事物的好与坏并没有绝对的标准。事物都有它的两面性。我们完全可以从另一个角度去思考问题。
辩论赛的观后感2
经过了三场辩论赛,从中获益匪浅,也认识到了自身存在的问题。
对于辩论赛这项活动,了解不是很详细,也没想到自己会有机会去参加这项活动。感觉辩论赛对一个人具有很大的挑战:在有限的时间里清楚的表达自己的意思并能够击败对方,实在是不易。
在我参加的两场辩论赛中,感觉做好充足的准备,是战胜对方的关键。对于第一场比赛,我准备不是太多,以致于在自由答辩中没有问题向对方提问。还好辩论的题目不是太难,最终险胜过关,而对于第二场比赛,我吸取了第一次比赛的教训,赛前我查找了很多资料,也对对方可能提出的.问题进行了分析。但还是准备不是太充分,忽略了一些问题。但总算赢得了比赛,感觉挺高兴的。
辩论赛结束了,但却给我留下了深刻的印象。它不仅锻炼了我的语言表达能力,而且还教会了我团队意识在一项集体活动的重要性。相信有许多企业都很重视团队合作,而此次辩论赛就给我们上了生动而形象的一课。
同时,我也认识到无论做什么事情,态度很重要,只有认真对待要做的事才有可能把它做好。而我从前在这方面,却做的远远不够,总是对要做的事情莫不在乎,以致于有许多事情只能以失败告终。幸好,这次辩论赛的举行,弥补了我这方面的不足,同时提高了我个人解决和分析问题的能力,磨练了自己的意志,开阔了视野,学道了许多知识,希望以后有机会可以多参加类似的活动。
辩论赛的观后感3
星期二上午,我们班举行了一场精彩的辩论会,此次辩论会的主题是开卷是否有益。
主持人郭甲琳宣布:“关于开卷是否有益的辩论会现在开始。”她刚说完,我们正方的张可盈立刻说道:“开卷读书可以提高我们的阅读能力,还可以使我们的写作能力大幅提高。请问反方为什么要说 开卷未必有益呢?”张可盈精彩的发言,引起了我们正方的阵阵掌声和啧啧赞叹。
反方也不甘示弱,反方辩手闫然站起来反驳道:“可是,也有一些青少年因为看了一些不良书籍而走火入魔,甚至走向犯罪的道路。”闫然这席话以事实为依托,说的我们正方哑口无言。
我急中生智,立刻说:“如果读书读得多了,当然可以分辨出哪些是好的,哪些是不健康的,从而取其精华,去其糟粕。毛主席、马克思、爱迪生等等,这些名人、伟人不都是因为读了很多的书籍而积 累了大量的知识成了名人、伟人的吗?高尔基说:‘书籍是人类进步的阶梯。’我国古代刘向说过,书犹药也,善读之可以医愚。杜甫说:‘读书破万卷,下笔如有神。’大量的`事实都可以证明开卷是 有益的,反方为什么要说开卷未必有益呢?”
反方辩手张思上跳起来理直气壮地反驳道:“我国古代大思想家孔子曾经说过,什么事情都是两面性的,要么是利大于弊,要么是弊大于利。所以我方认为开卷未必有益。”
双方你一言,我一语,激烈地辩论着,还不时响起一阵阵掌声和赞叹声。
辩论会在张老师的总结发言中结束了,张老师说:“正反双方讲的都很有道理,都能围绕主题,自圆其说,希望大家平时能多读书、读好书,从而增长知识,提高才干。”
辩论赛的观后感4
这一周的班会是《手机进校园利与弊辩论赛》。
一提到手机,学生表现很积极,兴奋点一下就提上来了。在电脑上找资料,分别找出正方和反方的理由。在辩论赛上,不管是正方还是反方,都表现的很积极,语言犀利,言重要害。其中有个学生说,手机是解压神器,在学习学累的时候,可以放松下,都是高中生了,有自控能力,绝对不会痴迷。学校和老师的做法只会让学生和这个世界更脱离。
这个学生在说这个理由的时候,情绪很激动,而且坚信手机绝对是有百利而无一害。但在同时在学生这个手机是解压神器的时候,班上的同学就忍不住笑了起来。可见学生对于这个学生这个说法还是很不赞同的。
另外一方的'观点也很有道理,其中一位振振有词的学生,我本来以为他会说认为手机带到学校来有好处,可以和他的妈妈,打电话沟通,培养一下感情。没想到这位同学却说,手机必须放在家里,拿到学校来让家长更不放心,也更加加重了自己的负担。要么就是特别想妈妈,要么就是特别想手机里的那些人和事,这样容易分心。来学校就是认认真真来学习的,只有专心才能把学习搞好,才能让家长放心。只有把学校搞好了,周末回到家里,家长也才会放心让学生玩手机,因为家长觉得你是一个很有自控能力的人。
惊奇的是,全班同学响起了响亮的掌声。
这个场面和刚刚一开始,我问学生的时候回答完全相反。在这个辩论赛还没有开始的时候,我问学生:“说实话,不许撒谎,你们觉得手机带进校园到底好不好,你们渴不渴望把手机带进来?”
“好,渴望把手机带进来”
我一听到这个话,就觉得这下完了。已经都有答案了,还辩论啥。这样的辩论岂不是毫无意义。可也就在那个同学说“手机是解压神器”同学的笑声表示不赞同,和后来学生对那个手机带进校园没有好处同学们鼓掌,我心放松下来,终于可以为我后面的说辞做铺垫了。
最终经过同学们激烈的讨论,同学们一直认为,手机带进校园,有弊而无利。
辩论赛的观后感5
在辩论赛这个赛场上,正反两方都是胜利者,没有失败者。输赢只是一种形式,老师与同学之间、同学与同学之间感情的交流,团队之间互相鼓励和支持让我很感动,也很享受辩论的过程。结果真的不重要,重要的是我们一起走过,一起了解,一起成长,心与心的交流,促进了友谊。
辩论赛给我深深地上了一课,使我有很多以前从未有过的体会和收获,辩手必须具备好的语言表达能力,快的反应能力,严密的逻辑能力。团结的力量是巨大的,只有互相协作才能取得胜利。从你们那里我学到了许多许多,使我终生获益。我的语言表达能力尤其需要提高,比赛前两天,我总结写了十几张辩论材料,自己想到了,也写出来了,但是辩论赛那天却没有用语言表达出来,感觉好遗憾,对自己的表现挺失望的,也辜负了大家对我的期望。我方胡佩瑜流利的表达,清晰严密的逻辑思维,应付自如;林海英快的'反应能力,幽默风趣;张瑜纵观全局的剖析,镇静自若。而对方辩友的精彩表现使我倍加赞赏,还有同学们集体辩论精彩不断,他们都展示了自己的风采,使我受益匪浅。
感谢老师给我们这样一个平台,可以展示自己,提高自己,了解辩论,认识辩论,锻炼思维,加强同学们的交流、友谊。使我们更深度的思考、学习认识到医院发展引进人才与内部培养人才同样重要。比赛中不管哪方发言,大家都在认真倾听,十分尊重对方辩友,具有良好的道德品质,尊重对方就是尊重自己,我们都是仁义之师。感谢老师、同学们对我的鼓励、支持、帮助,使我更成熟了,看清了自己的不足之处,它已经转化为动力,使我不断进步、不断突破。感谢你们—我的好老师、好同学们。
我的人生格言—努力,努力,再努力,勇攀高峰。
我的生活是快乐的、充实的、幸福的。我一定会把我的快乐与大家一起分享。
辩论赛的观后感6
这次辩题是一个非常经典的辩题,也是一个老生常谈的话题。
正方引用了德国的一位哲学家黑格尔的话:“其实善与恶来源于人的自己意识的明晰化和产权的明晰化。”自然界中只分强弱,人类社会才有善恶,因为人类有分别性,人类有你我,人类有更高的理性的`思考与总结。因为前的产生使人有了物化一切的视角,而物化一切的视角,就是所有恶的产生都由此而来,所以钱使人有这样的视角,故钱是万恶之源。
而反方认为,善和恶是由人自己定义,人类有生存的本能,我们的贪婪离开了钱,仍旧贪婪。而我们在自己意识的保护当中有一个防御机制,在心理学当中有个特定的名词叫做自己服务偏见,我们相对于好的东西会归功于自己身上,对于那些坏的东西我们会放在其他物体身上。故钱不是万恶之源。
因为是辩论赛,所以双方辩手把比赛的论题上升了一个维度,而我只是个普通人,我下降一个维度来阐述我的看法。我认为钱是不是万恶之源的根本不是钱,而是人,每个人对于钱有不同的看法,对于获取钱以及利用钱有不同的见解。一个人如果运用不正当手段来获取金钱,而为什么就算用不正当手段也要获取金钱,我认为是一种虚荣心,总感觉拥有大量金钱就拥有了一切,而抱有这种想法的人,也同样会用金钱做一些不太正当的事情。而我对于金钱呢,我可以大方承认,我是喜欢钱,但钱对于我来说,有多少用多少,是一种提高自己生活质量以及提升自己内在涵养的一项重要工具,所以,喜欢钱没有错,重要的是,如何正确获取以及正确利用。
辩论赛的观后感7
上课了,今天终于盼来了我们期盼已久的辩论会,正反双方,分成南北两行各六人,在讲台左右排兵布阵。以“开卷是否有益”为题,只听主持人一声令下,此时正方队员如同几个待命的士兵,个个跃跃欲试好像号令一发,即刻就会冲上战场。再看看反方英勇无比,气势高昂,他们似乎胸有成竹。到底鹿死谁手还要观看一番。
辩论会开始了,正方以先发制人的计策抢占了先机,只见正方队员嘴角微笑了一下。但反方的第一发子弹也不差,我们队以名人名言的形式抵挡住了对手的强大攻势。
只见观众瞪大眼睛,我们小兔子心怦怦直跳,心想:不成,对方还有一出“拿手好戏”正方说道:“书犹药也,善读之可以医愚”。不料对手也用同样的方式,打回了一发子弹,正反双方的子弹撞在了一起,磨出了智慧的'火花,这火花使我眼前一亮,我反驳到“是药三分毒,书也不例外”。支持反方的人鼓起掌来,正方仍然没有一丝惧怕,这是我费解。
正方终于出了王牌,这下可坏事了,我军士气大降,支持正反的同学大喊,:“好!好!好!”正方人员更是三言两语打消我军士气。我们队也给他们一击,这一击真是漂亮,正方已经不是那么兴奋,但是正方还是说了话:“读书破万卷,下笔如有神”。我方反驳“读万卷书,不如行万里路”。反方队员从被动渐渐化为主动,支持反方的同学又一次叫好,甚至还有的用卡纸写出“反方必胜”几个字。
下课了,还是没分出胜负,但我却明白了一个道理:其实正反双方的观点相结合就是一个完美的观点,今后我一定要多读书,读好书。
辩论赛的观后感8
上个星期五,我们班举行了一次别开生面的辩论赛,在我的记忆中留下了深刻的印象。
在初次选拔中,双方都挑选出最优秀的辩手。正方代表是张博函,反方代表是张温绮。两方各为五人,分为三个阶段:自由辩论、陈词总结、观众提问。而我,荣幸的担任了这次辩论赛的主持人。
比赛当天,班委将班级布置了一下。上课铃一响,我就满面春风地走上讲台,“今天很高兴能在我们班举行一次关于开卷是否有益的辩论赛,我们正方观点是“开卷有益”,反方观点是“开卷未必有益”。
宣布了比赛规则之后,双方辩手就开始了激烈的自由辩论。张博函同学先发制人:“我方认为开卷有益,因为书是人类的长生果,书能使人进步,你看鲁迅、高尔基等作家,不也是说书能使人进步吗?”嗬,把书中的比喻都用上了。张温绮同学也不甘示弱:“我方认为开卷未必有益,比如有些漫画书都有低俗、暴力等倾向,对于我们这个年龄一点儿好处都没有!”正方与反方激烈的辩论真是精彩极了,观众看得津津有味,不知不觉已到了最后的环节,评委打分。
最后班主任王老师进行点评:“今天的辩论赛非常精彩,如果硬要我决出胜负,我觉得两方说得都很好。我们一定要好好读书,读好书,但反方说的,不是所有的书都适合我们读,要有选择的'读,就像孟子说的:“尽信书不如无书。”
老师的点评让我们受益匪浅,这次辩论赛真是精彩极了。
辩论赛的观后感9
一星期前在历史老师的组织下,我们进行了关于暴力革命和民主改良究竟谁能救中国的辩论?
此时此刻,我的心情仍未恢复平静,依旧沉浸在一个星期前的那场唇枪舌剑中,法学院VS外国语学院,最终我们法学院稍胜一筹。在结果揭晓时,我十分的激动,尽管没能和他们并接站在舞台共同欢呼雀跃,尽管我只是默默地坐在教室的一角,但是这一刻,我想告诉他们:你们不是孤军奋战。
下午2点30,大家基本上都就坐了。我怀着无比激动地心情等待着。随着一阵热烈地掌声,历史老师宣布辩论赛正式开始了。气氛变得紧张起来,所有目光都焦急的等待着8位主角登场。
首先是外国语学院的四位辩手上场陈述他们的观点,他们展示了自己清晰地思路和超强的表达能力,同时也给我们留下了深刻的印象。我们法学院的辩手自然也毫不示弱,一辩一上台就对辩题进行了攻击,虽然对于辩论来说这是不正确,但是她锋利的言语得不让人对她刮目相看。紧接着二辩、三辩、四辩都阐述了我方的观点,且是从多角度看问题,展示了他们宽广的知识面与思考问题的深度。为他们接下来的辩论提供了有利条件。
接下来到了自由辩论时间,每一个同学都可以在讲台上与对方选手针锋相对,同时也可以一展自己的风采。同学们争先恐后的上台发表了自己的观点,辩论赛到达了高潮,大家都积极踊跃的参与辩论。辩论的内容广泛,新中国的成立、英国资产阶级革命、法国大革命、辛亥革命、新文化运动都被大家搬上来攻击对方……
紧张激烈的自由辩论结束了,接下来是由双方辩手做最后的总结……当铃声将要响起时,我们的历史老师就我们这次辩论做了最后的'总结归纳,他肯定了我们这次的辩论赛,同时也指出了我们存在的问题,并中肯的认为我们法学院的表现还是略胜一筹。
听到老师的肯定,我心里异常的激动,同时也非常感谢老师给我们这次难得的机会让我们展示自己,展示我们团结的力量!
辩论赛的观后感10
今天下午,我刚跨进班级就看见三个大字“辩论赛”。我发现桌子也有了些不同,第一排的桌子两张合并,而第一排的椅子却放在了讲台前面。我看见有的人在指导别人;有的忙着翻资料;还有的正议 论,商量……大家似乎都很紧张,都在与时间赛跑,这场辩论赛一定很激烈!
上课啦!黄老师宣布道:“辩论赛正式开始。今天的辩题是:‘开卷是否有意’。”
台下响起了阵阵掌声。
我紧张极了!因为身为反方秘书的我,小心翼翼,生怕听漏了什么对方的马脚。因为只有抓住了对方的马脚才能反败为胜。
辩手们开始陈述了,大家各个都大显身手,但是除了一位……我们的反方三辩站了起来开始陈述,我本会想:他平时在朗诵方面非常不错,一定会说的很好,不会露出什么马脚,谁知他竟然说得 乱七八糟,大家都不知道他在说什么。我的天啊!完了完了!怎么办呀!哎呀丢死人了!你到底在所什么啊!林胤戎啊!你到底有没有准备呀,太差劲了,给我下台!下台,别丢人现眼了。只听我们反 方啦啦队激动地喊道:“快坐下,快坐下,丢死人了……”如果换做我,我早就羞红了脸坐下了,都不敢抬起头来面对一张张愤怒的.脸……
终于到了自由辩论赛了,一场口水大战即将爆发了……
最让人叫绝的是吴沛衡的诡辩。吴沛衡站起来理直气壮地说:“你们知道六是什么意思吗?‘开卷未必有益’是六个字,而六代表六六大顺,‘开卷有益’是四个字,四代表死,所以这证明了开 卷有益是错的,而开卷未必有益是对的。”我们啦啦队一听,士气大增,人人为他鼓掌,就连正方啦啦队也有人喝彩。我心想:吴沛衡,你还真有两下子,不过这诡辩确实给了正方一个下马威,正方的 啦啦队都被正方都给弄晕了,也开始为我们反方打气、加油……
辩论赛结束了,我多想继续把这场辩论赛进行下去啊!可惜不行了……
这真是一场有趣、精彩的辩论赛啊!
辩论赛的观后感11
今天,五年级二班的教室里洋溢着紧张的气氛。同学们分成南北五列,同学们表情紧张,似乎要进行一场比赛。
一阵清脆的铃声响过,老师宣布:“辩论赛开始。”台下响起一阵阵鼓掌。这声音似乎打破了教室里凝重的气氛。接着老师提出了要求:“本次辩论赛围绕‘开卷是否有益的话题展开,’双方辩手不要 跑题。”
双方辩手证明了自己的观点之后,老师宣布:“进入自由辩论环节。”话刚落音,正方王硕先开头,王硕不愧是我们班“铁嘴”,她强调了正方的观点“开卷有益”,接着以一些名言和资料来证明自己 的观点,并说明现在的儿童离不开书,书可以帮助我们实现宏伟的理想和远大的抱负。
我们反方页毫不示弱,李欣雨“入室操戈”,作为反方一员我也给她加油。她举了种种青少年因看了武侠、言情小说之类的书而“走火入魔”荒废了学业,反而有人飞弹没有做到“开卷有益”,反而走 向了犯罪的.道路。
正方的董莆晨说:“书籍是人类进步的阶梯”这是高尔基说的。既然是进步的阶梯,为什么说书是坏的呢?这让我们反方哑口无言了。过了一会儿,李于彤发言了,她证明了“开卷未必有益”的道理。 又轮到正方了,这次是由董莆晨发言,她的话反驳了李于彤,李于彤顿时“火冒三丈”。轮到我了,我信心十足地说:“青少年因看了不良书籍而导致模仿书中人物,便走上违法的道路。所以,我的观 点是‘开卷未必有益’”。
双方辩论唇枪舌战,你一言,我一语,辩论气氛异常紧张……
最后,下课铃响了,我们结束了这次辩论会。这真是一场精彩的辩论会。
辩论赛的观后感12
做什么事都要趁热打铁,写心得也不例外,辩论赛已过去一段时间了,当初千头万绪的情绪都已慢慢地被淡忘了,但在辩论赛中所培养的能力是很难被忘记的。
不得不说辩论赛是培养大家多方面能力的一种活动。先说辩论赛前的准备工作,找材料、整理资料需要能力;根据现有的材料写陈词,想问题需要能力,在宿舍人员中选择辩手确定每个人的位置锻炼的是协调能力;在考虑问题的时候要想到对方的反应锻炼的是换位思考的能力。
再说辩论时,最重要的`是心态,心态要平稳。一般而言,比赛前都会有些许紧张,尤其是第一次上场的人,也就是新手,如果辩手能平衡心态,迅速的进入状态,紧张也就立刻烟消云散了。而经过一两场这样的辩论,再上场的时候,就懂得把握心态,不再紧张了。辩论场上除了比心态、比谁更有状态,它还要比较双方的应变能力、协调配合能力、整理总结能力、咬文嚼字的能力等等。哪一方的这些能力强,哪一方就更容易在气势上压倒另一方,而所有的这些能力在辩论完后都会得到一定程度的提高。
辩论赛看重的是过程而不是结果,荣誉、荣耀都是转瞬即逝的东西,而在比赛过程中所培养和锻炼的能力却能让我们一生受益。
当然了,由于之前大家都较少参加这样的比赛,所以这次的辩论赛和别人的相比还是存在差距的。比如说比赛过程中往往会出现词不达意的情况,也会由于比赛前的准备不足而出现冷场的现象,诸如此类。
金无足赤、人无完人。虽然有缺点,但总的来说,这次的辩论赛是一次成功的辩论赛。有缺点,发现不足才有改进的可能。我相信,具有人力班特色的辩论赛将会办的越来越好。
辩论赛的观后感13
“谦让――争吵――抽签――争吵――妥协”-- 就这样,我坐上了22#——天保宿舍辩论赛3号辩手的位置,说起来也蛮惭愧,但其实,还得感谢宿舍那帮姐妹们的无比信任和厚爱,给了我超越自己的机会。
曾经的我,渴望在舞台上的光彩夺目,光鲜亮丽;渴望在人前落落大方,挥洒自如;渴望一种坦然,一份从容,也渴望一种风采、一份骄傲,而渴望之所以被称为渴望,是因为生命本身的缺少。年幼的时候,不是没上过舞台,只是,成长过程中的些许因素反倒渐渐磨灭了这种自信。越大就越发的沉闷、自卑,却不知道这是个需要自信,需要展示的社会。羡慕别人能在公共场合清晰明了的表达自己的思想、自己的观点,侃侃而谈,耀眼且自信。而反观自己,在人前讲话大脑里都一片空白,无法思考,那么地语无伦次,但年轻气盛的血液和现实的社会都容忍不了生命的那么多的缺口,所以,我会渴望,渴望自己能挽救这种缺失。
参加这次首届“人力资源”杯辩论赛,或许我辩的'并不精彩,有幸成为这次辩论赛决赛的主席,或许我做的并不优秀,但我仍然不后悔走了这遭。我认真地在准备,尽力地在超越,我想,我珍惜了辅导员提供给我们的这次展示的平台。当我有勇气坐上那个位置对着我的“对手”展示微笑,当我能坦然地站起来接受对方的质询而不再紧张;当我平静地站在讲台上向三十多个人清晰地表达我的看法,我知道,我迈出了那艰难地第一步,我也忽然间明白:其实,我可以做的更好,自信,也在那一瞬间建立。
这次的辩论赛带给了我很多,也教会了我很多,比方说自信心,比方说责任心,也比方说说话的技巧,我懂得了能超越自己就是进步,也懂得了有时候自身能力的低下并不是真的低下,而是心态在作怪。
总之,感谢这次辩论赛
辩论赛的观后感14
在现在的互联网时代,几乎每一位大人都有一个手机。但有些家长也会给自己的孩子配备手机,方便日常联系。可还在上小学的学生们有时候没能力正确使用手机,那么小学生应该拥有手机吗?
正方:应该有手机
1、可以给小学生配备手机。因为在学校里,难免在老师的讲课中,有一些自己听不懂。在这时,手机就有用处了,我们可以在手机中寻找答案,查找资料。
2、近期,好像有人贩子在学生放学时,对一些小学生说:“你好,我和你的妈妈是好朋友,她今天有事,让我来接你。”这时,我们就可以拿出手机拨打爸爸妈妈的电话来确认真假了。
3、在长时间的.学习中,我们会有疲惫的时候。这样我们就可以拿出手机,听听歌曲来放松一下。
反方:不应该有手机
1、有时,我们会控制不住沉迷于手机游戏,导致学习成绩下降。
2、会有一些骗子对小学生进行网络诈骗,让整个家庭人财两空。
3、我们在玩游戏时无法自拔,然后上课时就会走神,一心只想着游戏。长期使用手机还会造成眼睛近视,得不偿失。
在使用手机的时候,有对我们有益或有害的内容,并且小学生可能无法自律地控制使用手机的时间。但手机可以查阅资料,联系家长,所以可以使用手机,但是要控制好时间。
辩论赛的观后感15
最近,我校举办了“读书月活动汇报演出”。我们班准备了一场辩论赛,辩题是:劳动是否分贵贱,正方的观点是“劳动不分贵贱”,反方的观点是“劳动分贵贱”。 我们班选拔出八位同学担任此次辩论赛的主辩,我有幸被选为正方的四辩。我们八位辩手在班主任刘老师的指导下,做了精心的准备。
演出那天到了,是在我们学校的大礼堂,礼堂里黑鸦鸦的坐满了人,教育局的领导也来观看。虽然准备充分,但看到这个阵势,我心里不免有些紧张。我们刘老师担任主席,辩论赛共分三个环节:第一个环节是,正反方一二三辩分别阐述双方观点,时间各为一分半钟;第二环节是自由辩论,正反方各有六分钟时间;第三个环节是双方四辩分别做总结陈词,时间各为两分钟。辩论赛开始了,首先我方一辩做了陈词,陈述了我方观点:劳动不分贵贱。在第一个环节中,反方三个辨手有两个超时,而我方一个也没超时,我心里暗暗自喜。接下来的自由辩论充满了火药味,反方以职位、收入、工作环境、职位调换、古代封建社会的`公子王孙和农民的比较,向我方发起了轮番攻击,连古诗词都用上了!我方也毫不示弱,兵来将挡,水来土掩,运用上了大量古今中外的名人名言,把反方的观点一一驳回。双方旁征博引,引经据典,唇枪舌战,台下掌声不断。下面就该我出场了做正方的总结陈词了,反方四辩友超时了,而我泰然自若,高亢陈词,进一步阐明了我方观点。最后遗憾的是我方惜败,评委认为反方偷换概念,我方没有指出,反而跟着他们的思路走了。
这次辩论赛受到了大家一致好评,我们也在这次辩论中,使自己的口才和思路得到了很好的锻炼,真是受益匪浅啊!
【辩论赛的观后感】相关文章:
辩论赛观后感12-27
观看辩论赛观后感02-28
辩论赛观后感14篇02-28
辩论赛的观后感14篇02-28
辩论赛观后感15篇02-28
辩论赛观后感10篇02-28
大学生辩论赛观后感12-28
辩论赛口号04-01
班级的辩论赛04-18