模拟法庭观后感

时间：2023-11-02 13:15:16 赛赛观后感我要投稿

模拟法庭观后感（通用15篇）

　　看完一部影视作品以后，一定有不少感悟吧，何不写一篇观后感记录下呢？那么我们该怎么去写观后感呢？下面是小编收集整理的模拟法庭观后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

模拟法庭观后感（通用15篇）

　　模拟法庭观后感 1

　　石家庄学院组织我们国培老师到石家庄政法学院开展了模拟法庭观摩的活动。

　　走进教室，就看到威严的国徽挂在墙面的正中，法台及讼诉参与人的各种桌椅均错落有致的摆放整齐，立刻给人以冷峻、严肃的感觉。我们观摩的老师安静的坐在各自的位子上，期盼着本次活动的开始。

　　这时我们的培训班主任老师说：这天请大家来的目的`是观摩一场别开生面的刑事庭牢活动，模拟对象都是石家庄政法学院的同学们，老师们要认真的观摩。

　　此刻开庭，宣布法庭纪律，随着书记员的话音落下，模拟庭审拉开帷幕。本次模拟案件是一齐故意杀人案，被告人系一女性，被检察院指控有罪，种种证据并不能相互印证，且证明事实不清，证据没有构成锁链，无法充分证实被告人故意杀人的罪名，故此被告人无罪。依据这些材料同学们流利的进行着庭审的流程，从依法讯问了被告人，尊重各辩护人的各种要求，请公诉人当庭出示证据并质证，到公诉人收表公诉意见，辩护人收表辩护意见，被告人的最后陈述，再到结合本案，收表看法和宣判，都在有条不紊中结束了。整个过程既严肃紧张，又简单活跃。观摩的老师和同学们都为他们精彩的模拟表演而鼓掌。

　　虽然这只是政法学院同学们自己演绎的一段，并不是真实现实的，它也不是专业娴熟的，但它确也是真实、诚恳的模拟现场，真实的人物刻化，真实的语言，真实的内心表露。

　　这次模拟法庭观摩活动开展的十分好，对我触动很深，身临其境的感受到法律的尊严，法庭威严的氛围，作为一名老师，必须要树立法律观念，自觉学法，懂法，守法，依法维护国家的利益，依法维护自身的合法权益，依法规范自身的行为。并在今后的教学中，要渗透对学生的法制教育，增强学生的法律意识，让学生成长为一名学法，懂法，守法，护法的好公民，为依法治国略顺利实施做出自己的贡献。

　　模拟法庭观后感 2

　　模拟法庭被同学们表演得活灵活现，把各类人物形象刻化得淋漓尽致。

　　不过瑕瑜互见，活动中也存在和暴露了一些问题和不足。

　　1、书记员细节上没有把握好，在开始时没有面向审判长。

　　2、代理人没有具体阐明代理权限。

　　3、原被告双方在没有得到审判长的同意下擅自发言。

　　4、判决书没有驳回原告诉讼请求就判决，等等。还有最明显的一点就是同学参与庭审过程中的态度，大部分同学都是照本宣读，其中辩护人最要注意这一点，模拟法庭辩论注重技能训练和职业素养，强调逻辑结构严密、法律知识丰富、法律思维睿智，依靠以理服人，我觉得饰演辩护人角色应该脱稿据理力争。还有一点就是在模拟法庭辩论中，当事人在陈述时的语气、手势和眼神都应该有讲究，过于自由散漫不是法律人的风格，少数同学有点像在演小品的'感觉，缺少法律人应有的严肃感。当事人也应当心平气和地娓娓道来，轻重缓急，抑扬顿挫，不需要咄咄逼人，更不需要把对方的每一个观点都驳倒，关键在于自己是否有理有据，抓住对方漏洞给予致命一击，毕竟事实胜于雄辩。模拟法庭辩论和辩论赛的辩论还是有很多不同的，更多的是严肃庄重。

　　这次模拟法庭达到了预想的效果。

　　1、现场旁听的学生感受了法庭的气氛和审判程序，增加了同学们的法庭常识。

　　2、模拟法庭现场庄严、正义的氛围，吸引了众多观看的同学，使得上座率百分之百，其间无一同学走动或离场。同学们的精彩表演也赢得全场同学多次阵阵掌声。

　　3、班级对此次活动进行的大量的宣传，除使用海报等基本宣传手段外，还特别请来了应添付老师、梁晓峰老师和朱林老师现场观看并做点评。

　　通过举办这次模拟法庭，让同学在学习中认真审视自己，让自己做一名合格的法律专业的大学生，同学们通过实际表演增强了同学们的实践能力，激发了同学们的参与意识和表现欲望，增强了同学们的法律知识和法律意识以及遵守纪律的自觉性。

　　模拟法庭观后感 3

　　今天我们去到了中级法院观摩了一场模拟法庭的比赛。

　　大约四个小时的时间，我们看到了来自各个中小学同学们精心准备过的模拟法庭。这次的活动使我们提升自己的法律意识，同时让我们更加了解了法庭上的一些纪律规则。

　　一共六个案子，有关于抢劫罪，有关于故意伤人的，还有关于倒卖毒品的。在法庭上所有主持大局的话只能由审判长来说，审判长上庭必须要穿法袍，不是所有的证据都要让被告人确认等等。当然，让我感受最深的还是这些案子的本身。

　　首先是抢劫罪。我看到在陈述中讲到被告人家中并不穷，父母都是商人，也会给被告人足够的`零花钱，但他因为沉迷网络游戏，觉得像游戏中的人物一样去抢别人的东西是一件很帅的事情，在案子的最后，这位被告人也意识到了自己的错误。虽然只是模拟出的情景，但是我知道在现实中一定是有这样的案例的。其实他们本性并不坏，但是却被网络世界中的虚浮给蒙蔽了双眼，而做出了违背法律条文，毁坏社会治安的事情，不仅耽误了自己的大好前程，也加剧了社会上的不良风气。

　　其次，给我印象很深的是故意伤人罪。讲的是一位同学因为被别人拿走了手机并且推倒在地而一时愤怒，失手将同学捅成重伤的事。我认为这是现在学生中占比很大的一种，学生时期是孩子们最冲动，最直率，也最不计后果的时候。往往一时的不理智，就会酿成大祸。这样严重的伤到是较少的，但在现实中因为青少年冲动性格而伤害到其身体的事情简直太多了。这个案子给予我们警示，让我们加深对法律的了解。

　　贩毒案让我了解到毒品对我们的危害及贩毒的严重后果；利用银行取款机漏洞从而拿走银行钱财的案子使我懂得我们做人不能拿不义之财。这些事情都让我理解到法律的严明与公正，同时也让我更加清楚我们应该做一个懂法守法的好公民。

　　模拟法庭观后感 4

　　6月15日晚6点，期待已久的模拟法庭终于在法学院的模拟法庭庄严开庭。虽然本人没有入选参选出庭的人员，稍许有些遗憾，但对于这场由本班同学精心准备饰演的庭审还是充满幻想和期待的！怀着无比激动的心情，我早早地来到了模拟法庭的现场。发现参演人员正在紧张地做最后的排练。法官、原告、被告、辩护律师、法警等都与法院正式开庭无二样。为了这次开庭，我知道他们付出了很多，看到他们忙碌的背影，我内心顿感敬畏。

　　本次开庭主要审理的是关于2023年1月3日上海市浦东新区泥城镇居民马汉桥、胡民、刘林以路过司机王山的车辆压坏马家门前地面为由强行向王山索要2000元并将其打成重伤事件对于三被告人的定罪、量刑及刑事附带民事部分的赔偿问题的认定。“现在开庭，宣布法庭纪律”，随着“书记员”的话音落下，模拟庭审拉下帷幕了。在书记员宣读完法庭规则后，公诉人、辩护人及审判人员入场。本次模拟案件争议的焦点系被告人是故意伤害罪还是抢劫罪，罪名的认定直接关系着被告人的实际量刑问题。检察院首先宣读了公诉书，指控被告为抢劫罪，书证、物证、证人等种证据虽相互印证，且证明事实清楚，但无法充分证实被告人抢劫罪的主客观要件。审判人员在综合了被告辩护人的定罪意见后，宣布了最后的故意伤害罪。

　　庭审继续进行着，从依法讯问了被告人，尊重各辩护人的各种要求，请法庭调查公诉人当庭出示证据并质证，到法庭辩论公诉人收表公诉意见，辩护人收表辩护意见，被告人的最后陈述，再到结合本案，发表看法和宣判，现场气氛紧张激烈，案件陈述环环相扣，双方辩护依理据争，我那颗期待的心也随之而有起有落，从低谷到巅峰。那样的氛围、那样的'场面、那样的气势叫人觉着肃然起敬。那刻的我犹如身临其境于一场庭审中。整个过程既严肃紧张，又轻松活跃。同学们也为为参演人员的精彩表演而鼓掌，虽然这只是同学们自己演绎的一段，它并不是真实现实的，它也不是专业娴熟的，但它确也是真实、诚恳的，真实的模拟现场，真实的人物刻化，真实的语言，真实的内心表露，均诚恳地反映出同学们对待这次模拟法庭的态度，其他观看的同学也非常细致，谨慎的听取他们的对话，言行，并不时提出意见、建议。而后，在案件的审理走到尽头、审判结果就要公布时，我们可爱的女审判长在宣告宣判的时候，竟然忘记了全场起立。这可能也是整场最大的一个漏洞。大家还是认为受益匪浅，亲身体验的感受超脱了课本的范围，各种角色，被同学们表演得活为活现，把各类人物形象刻化得淋漓尽致。通过这次观看，我初步掌握了庭审的基本过程，了解了诉讼中各个角色的权利和义务，知道了作为一个学法律的同学所需要具备的知识和技能等。但庭审过后，我同时产生了一些疑虑，一是马汉桥、胡民、刘林为共同犯罪，马属于主犯，其他二人为从犯。在我认为，主犯和从犯的罪名应该是一样的，为什么最后定罪的时候，承认他们的从犯身份，却分别定了不同的罪名。主犯为故意伤害罪，从犯却为寻衅滋事罪？这一点是我最不能理解的。另外，在审判长宣判了三个被告人的定罪后问了三被告的辩护人对定罪是否有异议。当然，本庭中辩护人的回答是没有，那万一辩护人说有异议的话，那审判活动要怎样进行呢？

　　我觉得这个模拟法庭活动开展的非常好，不仅将我们在课本上所学的知识运用到现实中，也有机的将两者合二为一，相辅相承，更加有利于我们对课本知识的掌握，有利于一些难点、要点的加深印象，消化吸收，从而也锻炼了我们语言组织、表达能力、思维反映、逻辑推理等不同方面的能力。加强自我意识，发挥各人特长。通过这次模拟，我也觉得本来枯燥无味的课本内容变得有趣、生动起来，正如别人说：“死读书、读死书”是没有用的。就应该把课本知识利用实践的机会相结合，这样学习起来，才会轻松、易懂，事半功倍，自然也会对法律专业产生浓厚的兴趣。

　　模拟法庭观后感 5

　　在民事模拟法庭中担任被告代理人民法，是民事法律的简称，即调整平等主体的自然人，法人，其他组织之间的财产关系和人身关系的法律规范的总称。

　　民事模拟法庭是依照法院的民事法庭而进行的，它是学生在大学时期了解和运用法律，学习法律的最好实行的方法，它能够使学生更好的了解和运用法律，使同学学习到更多的法律知识，让同学们了解和学习到更多的法律程序，让同学在出入社会后少点错误，为同学们多积累点经验，为同学们出入社会打下基础。

　　经过民事模拟法庭以后，让我看清了法庭的相关程序，让我明白了民诉是在法院的主持下，诉讼参与人的参加下，追究其相关民事职责的活动，让我明白在我们的'权利受到侵害时，我们应采用什么方式，什么诉讼请求维护自身的权利，并用相关的法律来约束自己，在法庭上，法官要坚持以事实为依据，以法律为准绳，公正司法，公正审理。对案件认真负责，要坚持为人民负责的原则，用相关的法律维护人民的利益，诉讼当事人要运用相关的法律知识和手段维护当事人的合法权利，使犯罪嫌疑人得到应有的惩罚并同时监督法庭和法官，使法官不徇私舞弊，运用法律知识维护当事人的合法权利，使社会趋于稳定。经过民事模拟法庭以后，让我懂得一个人无论做什么事都要用相关的法律知识来约束自己，时常心中有法律，这样，才能更好地处理和解决事情，无论什么时候都要记住相关的法律知识，在权利受到侵害时能及时地运用相关法律维护自己的合法权益和解决事件

　　模拟法庭观后感 6

　　9月21日下午，我有幸在市局法制大队的组织下参与观看了市局联合检察院、法院、律协举办的一起模拟法庭活动。我在学生时期也参加过在校的模拟法庭活动，当时对法庭上的调查和辩论，我更像是一个看客的身份。现在我参加工作独立办案已有一段时间，对于法律、执法者工作的理解都有了进一步的提高，当我再次参与观看模拟法庭的现场时，看到自己平常办理的案件最终呈现在法庭之上时，我对于依法治国、以审判为中心的诉讼体制改革等规定都有了更加深刻的现实认识。

　　首先要肯定这场活动的意义，作为一位奋战在基层一线的刑侦民警，我每天的工作就是办理各类案件，虽然都知道如何将案件办完，如何将案件办好，但对于案件为何要这么办，文书为什么要这样开，总会有一些不明白和不理解。这起模拟法庭活动非常直观的向我做了说明，当辩护人就各位被告供述前后的不一致性、被告是否识字、办案时间冲突等等我们办案中常见的问题当庭提出异议，证据的证明力出现瑕疵时，前期侦查工作中细节上的重要性就凸显了出来，这些侦查过程中我们觉得可有可无，重视不够的问题，在法庭上被无限放大，给了犯罪嫌疑人狡辩的机会，让司法机关难以定罪，还让观看庭审的人民群众对司法机关的信任大打折扣，即使被告最终被定罪量刑，但其社会意义和法律意义都受到了影响，而这种不必要的影响，在我们侦查阶段中本是可以被轻易避免的。

　　其次，这场活动让我对以审判为中心的诉讼体制改革有了更加深刻的认识。这几年来我国大力倡导司法机关出庭作证，我虽有耳闻，但未曾实地参与，这次有幸临场观看，使我清楚了民警出庭的'流程以及一些需要注意事项，是一次非常好的学习机会。当公诉方和辩护方就案件的某些基本事实产生异议，争议的焦点体现在证据（如现场笔录、辨认笔录的真实性）的证明力上时，办案民警的证言就成为了补正证据的关键性一环。为保证相关材料能够作为合法证据使用，就需要民警出庭对相关证据进行补正。而当我看到民警在庭上被辩护律师就一些基本问题问倒，对一些基本事实回答不清时，我意识到侦查阶段前期的基础工作必须做牢，司法程序中，只有侦查阶段是在作加法，是在打基础。虽然后来律师提出的一连串的言论具有攻击性，但前期扎实的侦查基础，理论基础才是我们最好的盾牌。工作出现漏洞，自身基础不牢，导致审判过程中的全面被动，我们自然也怨不了别人。纵观我本人的办案过程，同样也存在和活动中作证民警类的问题，尚需努力，继续提高。

　　此外，本次模拟法庭活动也让我欣赏了一场程序正义与实体正义实打实的较量。我国至今法治建设进程中，最终的审判结果更加偏向于实体正义，偏向于最终的判决结果是否客观，甚至会考虑社会影响，这钟情况和我国的现实社会背景是分不开。但程序正义同样重要，程序正义是司法公信力的保证，是法制的基础，是人人守法的一个风向标。然而，程序正义和实体正义的冲突，同样存在着一定的现实社会背景。如庭审中提出的见证人问题，最高人民法院关于适用《中华人民共和国刑事诉讼法》第六十七条第三项之规定，行使勘验、检查、搜查、扣押等刑事诉讼职权的公安机关、司法机关的工作人员或者其聘用的人员，不得担任刑事诉讼活动的见证人。作为办案人员之一，我自然清楚这一条规定，但在现实工作中，往往会因为侦查、勘验活动进行时深夜无人，或是旁人不愿配合见证等种种原因导致无适格人员见证的情况发生，辩护律师虽因见证人不适格这一程序瑕疵为由对勘验检查材料提出异议，但造成这种程序瑕疵的原因是其背后的法律规定和现实操作存在较大冲突所导致的，这一情况不仅现在存在，今后也仍将长期存在。除了庭审现场争论的见证人资格的问题，在现实执法办案中，还存在许多的规章制度、法律规定是与现实操作相悖的，一些问题的出现不可避免，我国法制建设仍在发展阶段，思考程序正义与实体正义如何共存，并积极追求这一状态，才是我们现在应该做的。

　　综上，本次模拟法庭活动给了我一次很好的学习机会，虽然日常工作很忙，但体验下来，这种活动是确有必要的，能带给人很多思考，民警参与到审判中来，思考自身工作在整个法制过程中的意义，能让民警对个人工作和职业的意义有更进一步的认识。以前的公、检、法、律总是各成一体，但将各方都搬到审判过程中后，我能直观的看到，我们都是在为了查清真相，惩治犯罪，保障公民人身权利，维护社会和谐稳定而一起努力奋斗。

　　模拟法庭观后感 7

　　近期参加的电大模拟法庭让我受益匪浅，学到了很多课堂上无法学到得，让我们重新认识了法律的实际运用，模拟法庭是我们了解和认知法律，体会法律威严，加深法学理论的重要方式，对我们学习和今后参加法律工作有巨大的帮忙作用。通过参加这次模拟法庭，使我更加了解了法律的神圣。使原有的理论知识在实践中得到运用，深化了对知识的理解。通过亲身体会法律的运行，使我对整个法律体系有了更加完整的把握，为今后的学习奠定了良好的实践基础。

　　民事案件的模拟法庭已经结束了，这次的模拟法庭使我对民事案件的庭审程序有了更加深入的了解，对于相关的法律知识也有了更加深刻的认识。

　　我们组这一次的民事案件是采用的一个借贷纠纷的案件，双方围绕房产及担保问题展开辩论。

　　有了前几次的模拟训练的经验，在这次的民事案件中相关的庭审程序以及所需要的案件资料等我们能够更加得心应手。因此，民事案件的进行的相比较较的顺利。

　　认识了民事案件与刑事案件有很大的不同之处，在庭审的质证及辩论阶段双方当事人发挥了很大的积极性，代理人的主角所起的作用并没有那么大。民事案件的庭审程序比较简单、更加注重双方当事人主观能动性的发挥。

　　时间短效率高是我对此次模拟法庭的整体评价。经过紧张的准备，我们组在模拟开庭中双方说情说理，根据争论焦点，不断挖掘对方的漏洞，完善自己的论证论据。庭审中基本上双方各个代表的积极性都被调动起来。

　　当然缺点也是免不了的。首先，准备不够充分，对于原告提出的借贷的抵押房产这块没有明确指定，但在判决的时候法院做出了具体判决。再就是庭审中在某些地方衔接上没有那么的自然流畅，语言比较生疏，不能很好的表达自己的意愿，在期准备工作时，我了解法律工作的严谨和辛苦。借贷纠纷案是一个十分复杂的`重大案件，涉及超多证据材料，和复杂的法律关系。在案件的准备过程中，我们首先要理清案件的法律关系，把庞杂的证据材料分类汇总，编写证人证词，完成公诉意见等工作。为了完成这些工作，我们牺牲了超多可与时间，进行了细致的讨论，以严谨的态度吧前期准备工作做好。我深深地体会到法律工作的艰辛和严谨，每一个案件都需要应对超多复杂的事实，庞杂的法律关系，以及繁杂的证据材料。这都需要付出艰辛的努力才能更好的把握案件，找出解决思路，才能做好法律工作。同时，在准备过程中，务必以严谨的态度对带每一个细节，事无巨细，仔细思考，往往一个细节就能决定案件的成败，否则只能是功败垂成，遗憾自责。这也告诉我们并不是最终的庭审过程重要，庭审之前的各项准备工作也是相当重要的。

　　模拟法庭观后感 8

　　以前只有在电视里看见过法院审判的过程，真正的审判更没有见过。今天，在学校里我们观看听取了审判的全过程。

　　星期五下午，我们来到了体艺馆观看了模拟法庭，讲了学校暴力事件。故事是这样的：一天中午某学校的丁鑫在别人排队时插了进来，张华看见后提醒丁鑫别插队，应该排到最后。可是丁鑫不听反而打了张华一拳。张华气得火冒三丈正要还手，可是被老师劝住了。傍晚，张华在游戏厅里遇到了自己的好朋友王伟，就把中午的事情告诉了他，让他跟自己去揍丁鑫。第二天下午，张华和王伟在路上遇到了丁鑫，王伟气呼呼的骂了丁鑫几句，就要打他。只见丁鑫撒腿就跑。可是他俩很快追上了丁鑫。张华先拌到了丁鑫，王伟再用刀刺向他的头部，顿时，血流如注，刀伤让丁鑫剧痛难忍。他立即大喊：“救命，救命!”于是，张华和王伟马上逃走了。

　　接下来，就是警察调查、取证和审判的过程。在台上有同学扮演审判官、警察、被害者……刚开始两个警察把张华和王伟抓了过来，让他们坐在椅子上，审判官开始审问王伟：“你的个人身份是什么?”，王伟说：“1988年出生，职业：学生”那一应一答的样子，好像是真实的审问，可是在语气上，不时的让我们哄堂大笑。审判官又问：“张华你的个人身份是什么?”“1993年出生，职业：学生” 王伟审讯完毕，被警察带下了常审判长开始讯问张华：“你在什么时候认识王伟的?”张华回答道：“在游戏厅。”

　　虽然，这只是同学们自己演绎的一段情景剧，它并不是真实、现实的，它也不是真正的法官和警察，但它确也是真实的展现了现场的情况。我们这一代学生要好好学习，更要懂得礼貌和谦让。不要冲动行事，铸成大错。

　　模拟法庭以独特新鲜的形式向我们讲了许多，使我们在新奇中学到了许多。

　　初听到“模拟法庭”，还以为是“过家家”里的游戏呢?可谁知这听着稀奇古怪的是竟真的发生在我们的校园里，像模像样地上演了一场常在电视中见到的情景。

　　“下面宣布法庭纪律，”严肃庄重的声音让我们不由自主地认真安静起来。如果不是身临其境，你一定不会相信这些话是出自和我们同龄的高一学生之口。他们身着制服，在国徽之下显得成熟了许多。这些小法官，小律师，小陪审们开始认真地开庭审案了。既然有小法官，那么也自然有被告与原告。“垂头丧气”的`“原告”，“后悔莫及”的“被告”，以及“公正严明”的“审判长”，真是让我们大包眼福了。

　　“法庭”的审案在沉稳顺利地进行着，我们对于案情也知道个大概了。案情很简单，也常会发生在校园中，但由于这件事的处理不当，造成了严重不可挽回的后果。“法庭”的最后判决合情合理，让我们这些旁听者们心服口服，但同时，我们也得到了深深的启发。

　　我们这一代人都年轻气盛，得理不饶人，主观意识极强也常因此而冲动行事，铸成大错。其实这些都是可以避免的。这就需要我们以客观冷静的眼光去看待人和事，分析一件事的对与错，应辩证地来看，而不能像小孩子一样偏激地说谁好谁坏，谁对谁错。这些都是需要我们慢慢学习与培养的，对我们将来正确的世界观，人生观的形成，都有促进作用。

　　模拟法庭以独特新鲜的形式向我们阐述了许多，使我们在新奇中学到了许多。

　　模拟法庭观后感 9

　　“根据《中华人民共和国民事诉讼法》第一百二十条之规定，原告……”咦？这是什么声音，好像是只有法庭中才能传出的声音。没错，此时，我们一群小学生正坐在莱芜司法的一间房间里，举行一场关于中小学生赔偿纠纷一案，你可能会奇怪，小学生怎么上法庭了？哈哈，告诉你吧，我们所在的房间是模拟法庭。

　　地板是浅蓝色的，看着就很端庄，不过，审判长和审判员的桌子下面，铺着整整齐齐的浅黄色的滑滑的地板。每个人的.桌子都是栗壳色的，很有手感，仔细看的话，还会有一些精致的条纹在上面。天花板上还有像小圆球的亮亮的灯，照亮这个模拟法庭。

　　此时，我们正在举行一场诉讼会，事件是这样的：原告张三（王靖童饰演）及被告李四（王思羽饰演）在课间玩耍时，李四不小心将窗台上的热水杯碰到，以致将张三的脚烫伤。原告认为因为李四的危险行为而造成的这个事件，还认为张三烫伤后，学校没有及时的治疗措施，所以觉得学校也应该付一定的责任这个事件让同学们懂得安全是很重要的，没有安全就没有一切，我们要时时注意身边的小细节，注意安全。

　　法庭结束后，老师带领我们参观模拟法庭。她指着一辆车对我们说：“这是一辆发生交通事故的车。”我走进一看，那辆车的车窗已碎，车门被火烧得破烂不堪，往里一看，本以为会好些的，没想到里面更是不堪入目，被子、褥子乱成一片，上面还覆盖着层层灰尘。看到这个场景，我可以想象这辆车以前是什么样，车窗明亮的可以照出人的影子，车门干干净净，里面的沙发摆放得整整齐齐，在路上飞驰，好不威风。而现在，却只能做个提醒大家注意交通安全的参观物。

　　在整个模拟法庭里面，有两样东西最好玩，最让我们兴奋。一个是电子书，一个是踩鱼游戏。电子书是一本展开的书，只要把手在感应灯下一挥，电子书就能翻页，每一页上都印着关于法律的知识，同学们一个个把手在感应灯下面挥来挥去，乐呵呵的。然而，更受欢迎的是电子踩鱼游戏，有一个电子投影的鱼池，过几秒钟就会有一只小黑鱼或小金鱼出来，过几秒钟就会有一只只小脚落在一条条小鱼身上，我们喜欢这个游戏，每个人都争先恐后的踩鱼，每个人都极其兴奋。要不是老师过来及时阻止，我们还不知道会闹成什么样呢！

　　随后，老师又带领我们参观了一些知识，什么“怎么保护自己”啊，什么“怎么对待网上的朋友”啊，什么“遇到坏人跟踪怎么办”啊，看到我们心里发毛，也都记住了这些要领，懂得了这些知识。

　　时间不早了，老师给我们照了几张相，带领我们出了模拟法庭，坐上了面包车，向学校出发。临走时，我望了望莱芜司法公司，在心里说：“模拟法庭，拜拜！”

　　模拟法庭观后感 10

　　六一班田昊钰 12月4日是国家一年一度的法制宣传日，同时，也是我国的首个宪法日。在这个特殊的日子里，保定市六一小学法制主任宋献茹老师组织六年级一班的大队委，准备“模拟小法庭，法律在我心中”活动。

　　开展模拟小法庭活动

　　12月4日，在这个特殊的日子里，我们班开展了“模拟小法庭”活动。经过两个星期的紧张准备，我们确定了案例，决定了参加人员。其中，有后悔莫及的被告，有昂首挺胸的法警。在课余时间，我们一起商讨细节的完美，练习标准的动作和细致的神态。看，在音乐教室，“被告”后悔地低着头，用祈求的目光怯生生地望着合议庭，希望对自己网开一面，能够从轻处罚；而“被告”的“亲人”则捶胸顿足，失声大哭。面对这一切，审判长、审判员也是爱莫能助——在法律面前，人人平等啊！

　　在法庭辩论举证中，原告和被告分别就

　　事实向“审判长”举出证人、医学证明书等证据。依据这些材料，作为审判长的我流利的进行着庭审的流程，从依法审问了被告人，尊重各辩护人的各种要求，请公诉人当庭出示证据并质证，到公诉人收表公诉意见，辩护人收表辩护意见，被告人的最后陈述，再到结合本案，收表看法和宣判，都在有条不紊中结束了。整个过程既严肃紧张，又轻松活跃。

　　虽然这只是同学们自己演绎的一段，它并不是真实现实的.，它也不是专业娴熟的，但它确也是真实、诚恳的，真实的模拟现场，真实的人物刻化，真实的语言，真实的内心表露，均诚恳地反映出同学们对待这次模拟法庭的态度，其他观看的同学也非常细致，谨慎的听取我们的对话，言行，并不时提出意见、建议。

　　知法懂法，营造法治社会同学们通过观看模拟小法庭，一方面开始关注身边法律现象，感受到身边的法制气息越发浓厚的趋势，另一方面增加了同学们对法律知识的兴趣，通过我们最喜欢看的表

　　演形式，有效的传播法律精神，达到普法、宣法的目的。

　　最值得一提的是，此次活动中，六一班的学生通过小学生最常见的玩耍打闹致伤伤害赔偿纠纷的案例，进行法庭的辩论，更加贴合学生生活实际地向学生们传授法律知识，同学们在表演和观看中感受到法律的严谨和魅力。

　　是啊，在法律面前人人平等！不论是谁，只要触犯了法律，就会对他人、对家庭、对社会造成不同程度的伤害，自己也必须为此付出惨重的代价：小到付出金钱，大到付出生命……

　　那么，作为小学生，我们又该从何做起呢？我们是未来祖国的栋梁，“少年强则国强，少年智则国智”。因此，我们从小要培养文明的举止，守法的行为。现在全社会都提倡和谐建设，我们也必须投入其中。当然，单凭我们的力量是不够的，还得小手牵大手，动员上一辈一起维护法律，遵守法律。相信在我们的共同努力下，明天的阳光将会更加灿烂，我们的社会将会更加和谐！

　　模拟法庭观后感 11

　　这学期开设了模拟法庭这门课，金州杯第四届全国大学生模拟法庭竞赛选拔赛在我们学校举行，周末去观看了模拟法庭的比赛。

　　首先，书记员先查点当事人及诉讼参加人的到庭情况并请入席，随后宣读审判纪律。接着全体起立，请审判长等入庭，带被告入庭，由审判长宣布开庭。开始审判，先由审判员核对被告人情况，包括姓名、出生年月日、文化程度、职业等，然后审判长宣布审判团成员、书记员、公诉人和辩护人的基本情况。法庭调查阶段，由公诉人宣读起诉书，控诉被告人的罪行。在公证人举证完毕后，进入法庭辩论阶段。最终由审判员对事实进行认定，进行宣判。和暑假在法院实习旁听庭审是一样的感觉。

　　从模拟法庭的现场气氛来看，整个模拟法庭都在一个较安静、平和的环境下进行，我个人觉得，在真正的法庭上，矛盾双方肯定会因彼此的矛盾而争吵不休，而此时法官也正好起到维持秩序的作用。模拟法庭上，双方除了发表对问题的看法外，没有更多的语气或表情，感觉不到矛盾的气氛，因而让人觉得有些无趣。法庭也是一个解决矛盾的地方，所有与案件相关的人都会积极参与到法庭审理中，也会积极发表自己的见解，特别是在法庭辩论阶段，当事人双方应该就问题展开较多的争论，而在模拟法庭的辩论阶段却有些短暂。

　　此次模拟法庭的参与人员，每个人都表现得十分投入，十分敬业。也可能是模拟法庭的原因，一些扮演诉讼人员的同学显得比较拘谨，我们只能从表面去了解案件事实，不能深入理解案件当事人的心情、想法，也不能体会胜诉对自己的重要性。但被告和证人表现得尤为突出，声情并茂，让人感觉不出这是模拟法庭，如果不是事先知道，还以为是真正的被告。兴湘八号队担任辩护人，都是我熟悉的学姐学弟，谢博洪学姐通过了司法考试，目前在律所实习，询问被告时技巧性很强，总是能很快的`抓住要点，有她这样的辩护人一定很安心。张宇作为大二的学生也表现得十分不错，沉稳冷静，把事先准备好的东西一一展示给大家，有着良好的个人素质。

　　虽然这只是同学们自己演绎的一段，它可能不够专业娴熟的，但却是诚恳的，动人的。真实的模拟现场，真实的人物刻化，真实的语言，真实的内心表露，均诚恳地反映出参赛选手对待这次模拟法庭的态度，我们观看得也非常细致。我觉得这个模拟法庭活动开展的非常好，不仅使我们了解了法庭审判的程序，也让我们更加直观的感受到了，作为一名法科学生的责任与目标。我将更认真的学习模拟法庭这门课，努力提高自己的专业素养，为以后从事相关法律工作打下夯实的基础。

　　模拟法庭观后感 12

　　今天，老师问：“你们谁是值日生？你们知道今天的卫生几分吗？才2.5分。值日生把手举起来！”恰好，我正好是今天的值日生。我问心无愧地高高举起手来。老师又问：“今天，谁没做值日？”“蒋斌健，而且是组长。”某些同学回答。老师说：“既然这样的话，组员罚做这个星期，组长只罚一天。”

　　下课后，我到办公室去问了问老师为什么？老师回答：“既然你们知道做值日生，那又为什么做得那么差？”我想了很久，想和老师进行一场论述。我还为自己设计了一套完美辩护词。我作为组员，也就是原告方的律师，老师则是组长的律师，因为其余的组员都极为愤怒老师的'这种做法，强烈反对老师的这种思想。所以，组员们要求我做他们的律师进行上诉。

　　现在论述开始，“现在开庭，”“请被告方上述控词。”法官说。我开始辩护了。“我要求被告方收回罚做值日生一星期的命令，”“并且撤消蒋斌健为组长，”老师说：“不可以，绝对不可以。组长蒋斌健没有尽到一个组长应尽的义务，而一个组长应尽的义务是什么呢？是管理和指挥操纵一个组的组员。可是，他并没有尽到这些职责，没有直接性的与2.5分这个分数握手。我罚他一天是为了补偿今天的值日生。我自认为我罚得公私分明。但收回罚原告方做值日生更是不可以。我不说大家也明白，导致2.5分这个分数的罪魁祸首难道不是原告方吗？谢谢，谢谢法官大人。我的辩护完了。”

　　顿时，场下掌声不断。“肃静肃静。请被告方律师辩护，”我说：“组长蒋斌健犯了玩忽职守罪，假如一艘轮船失去了掌舵手的话，那么这艘船将面临严峻的生死考验，就好比一只没头的苍蝇。同样一个道理，一个组失去组长，你说今天搞成7。5分的原因是什么？是失去了组长，失去了方向盘！所以，我请法庭判被告玩忽职守罪。并且我这有份资料能说明一切问题。据资料的显示，蒋斌健有时不做作业，并不是很自觉，当然，人是会变的，可是毕竟他现在还没有变，一个没有自觉能力的人，换句话来说，就是一个没有自我管理能力的人，哪里来管理他人的能力？这又能说明当初选他做组长的人本身就有问题，那人就是现在坐在被告律师席上的辩护律师，被告律师犯了失职罪。因而，我方应无罪释放。被告方将承受法律的判决。

　　“现在休庭“，法官大人宣布。上半场庭审结束了。下半场谁也不会知道了。

　　模拟法庭观后感 13

　　就像庞德曾经说过那样完全只对法律本身的逻辑进行研究是毫无意义可言的一样，我们在学习法律的时候除了认真研究理论知识，还应当注重对于法律的实践，通过观看此次法庭审判，让我感受到了法庭的庄严和肃穆与作为一个法律人应有的职业素养和一个法律人肩负的责任。

　　为加强对民事诉讼程序的掌握，遂观看了此次的民事诉讼法庭。参加完法庭后了解了民诉程序的大体流程，对案件的印象更加深刻，从这次法庭中，我也切实的明白了法庭的审判程序，让书本上的间接印象转换成了直观印象，这对于我的专业学习提供了一个很好的锻炼机会；同时，从此次实践中我也认识到了证据的重要性。

　　故有以下感想：模拟法庭中的法庭审判程序分成了开庭、法庭调查、法庭辩论和审判四个阶段。本次法庭开庭时，书记员先查点当事人及其诉讼参加人的到庭情况并请入席，随后宣读审判纪律。接着全体起立，请审判长、人民陪审员入庭，坐下后，带被告入庭，由审判长宣布开庭。开庭前书记员也简单地介绍了一下案情，帮助我们更好地认识和理解整个案件。书记员宣读法庭程序后，法官和审判员相继入庭以及查明当事人及其他诉讼参与人是否到庭，宣布法庭纪律等。法庭调查阶段，由公诉人宣读起诉书，控诉被告人的罪行，要求法院予以公平公正的刑罚。对于公诉人起诉的犯罪事实被告人有异议，表现出好的反对态度。接下来由公诉人当庭举证，证据确实不真实并不具有关联性，被告人及辩护人都有异议。公证人一一举证完毕之后，被告人并无新的'证据要提交法庭，法庭调查主要包括两个内容：一是当事人陈述；二是举证和质证。在这个法庭中，当事人双方通过举证、质证，力求为自己的当事人争取更大的权利。这个阶段是最能体现辩护双方的法律知识储备及观察力，作为一名律师要先会听，才知道怎么辩。进入下一个阶段，即法庭辩论阶段。首先也是由公诉人发表意见。被告人自行辩护，辩护人发表意见，公诉人再进行答辩。法庭辩论阶段，法庭辩论是当事人及其诉讼代理人在合议庭的主持下，根据法庭调查阶段查明的事实和证据，阐明自己的观点和意见，相互进行言词辩驳的诉讼活动。这是一个重要的阶段。案件评议和宣告判决，这是开庭审理的最后阶段，是合议庭根据已经查明的事实和证据，依照法律和政策，分清是非，明确责任，做出判决并宣告判决结果，从而解决当事人之间民事争议的阶段。此阶段，由被告人就本案的事实、证据、罪行有无及轻重，对犯罪的认识及对定罪量刑方面的要求作简要的发言。最后经审判员对事实进行认定，鉴于控辩双方相应意见，予以调解。到此，这个案件就这样完结了。程序法不同于实体法，因此民事诉讼程序的法庭的侧重点也在于弄清整个程序，通过这次法庭，了解了民诉程序的实际操作，用法庭的形式把枯燥的程序法学习生动形象化，让我们在练习中学习，记忆。

　　其中在这次法庭审判里，使我印象最深刻的是法官与律师。众所周知由于司法活动的特殊性，法官在司法审判中应当忠实地体现国家在处理社会冲突中的特殊的角色职能，这种角色职能要求法官应在“第三方”的角色定位上，在纠纷双方当事人之间恪守中立，并始终在纠纷解决过程中保持中立，平等对待双方当事人。因此，法官的职责在于居中裁判，使一切社会成员都有权利得到与他人相同的法律对待，真正做到同事同处、同过同裁、同罪同罚，以实现最终的司法公正。作为一个法官，我认为衡量其是否完成了司法公正的使命的标准是看他是否严格按照实体法和程序法的规定来处理各种案件，而法官要想完成司法公正的使命，就必须具有较高的素质，所以我要认真学习，加强自己的专业技能，职业素养，为以后的发展奠定基础。

　　通过观看此案的审理，我也深感人民陪审员制度的重要意义，它不但提高了司法的公信力，彰显司法的进步，同时体会到只有当法院审判工作的透明度不断提高，审判结果才能更加公正、公开、公平，才能收到了法律效果和社会效果的双丰收。今天的社会是法律统治的世界，是法治社会。社会发展的规律已经昭示：一个国家在治理社会时，必须把法律奉为治国之法宝或自由的保障，崇法必须也必将会成为国家或公民的一种精神和信念；没有这样的信仰，依法治国就只能是纸上谈兵。所谓崇法，就是要有一种捍卫正义和公平的精神，具备一种为国家、为社会、为当事人尽心办事、全力负责的信念，崇尚法律、相信法律、敬重法律。故拥有崇尚法律的精神和信念是法官必须具备的素质之一。

　　其次，作为一个法律工作者，优良的法律职业能力和专业适应能力也是必备的素质。专业知识是从事法律工作的起码要求，是职业能力的基础，在具有了一定的专业知识后，所需要做的便是把这知识融入实践中，法律实践经验是一个人理解案件事实真相、掌握案件事实的实质以及找到解决纠纷的合理方式的必要条件。

　　而对于律师来说，就需要更多的知识补充，专业要达到一定的高度，因此我要走的征程才刚刚开始。另外，我觉得作为一个律师，辩才也是一个很重要的方面，只有拥有好的辩才，才能把自己的想法、逻辑与思路传达给法官，让法官明白自己的想法，从而为己方证据更大的胜局。另外，拥有好的辩才我认为还能增强自己的自信心，让自己在法庭上更加才思敏捷，有利于自己的发挥。当然，律师还要培养自己的调取证据、分析证据和运用证据的能力，在法庭审判中，证据是必不可少的。所以律师要从各方面去调查取证，并通过法律分析和逻辑分析充分运用证据，尽量避免、减少不利证据的负面影响，强调有利证据的正面作用，来促使案件审理向有利于委托人的方向努力。

　　我一直的梦想是加入这个职业群体，但此时不得不说有些茫然和无所适从，这可能也是自己必须要经历和面对的，这是我职业的必修课。因为你要记住：律师不仅要帮当事人打赢官司，而且还要赢的漂亮、精彩！即使这个高度离现在的自己还非常的遥远，但你应该时刻准备迎战这一光辉的顶点！这是一次情、理、法相结合的庭审，庭审中充分体现了公平和正义。

　　从这次观看法庭审理中，我也了解到了我与一个职业法律人之间的差距，这更激励了我努力学习的信念，我会朝着一个职业法律人的目标而努力。争取在实践中来完善我的理论知识，更好地运用法律知识，来保障社会的法律秩序能更加地公平公正，让人们的权益得到更好的保护！

　　模拟法庭观后感 14

　　本学期，为了培养学生应用法律的能力，教学大纲安排了《模拟法庭》课程。本人作为法学052班模拟法庭课程的主讲教师，根据教学大纲的安排，在第17、18周组织学生进行了模拟法庭的一系列演练。现本人就本次模拟法庭课程进行如下总结，以求汲取经验教训，完善以后的模拟法庭教学。

　　一、本次模拟法庭的主要教学内容

　　本次模拟法庭课程主要包括以下主要内容：第一，统一安排学生到法院进行庭审的旁听;第二，统一安排学生观看法庭资料片，熟悉法庭的审理程序;第三，向学生下发“模拟法庭”任务书，明确学生在模拟法庭中的任务和要达到的目标，并统一向学生教授法庭审理的实际情景和注意事项;第四，安排学生分配法庭角色，力争每人都有实质性角色，每人都能真实融入模拟法庭案件的审理;第五，要求每个学生根据自己的法庭角色，撰写各自的法庭文件，包括起诉书、公诉书、答辩状、代理词、辩护词、审判书、结案总结等等。并按照法院、检察院、律师事务所法律实务工作机关的真实流程，统一订卷;第六，要求学生对本次模拟法庭开展的民事诉讼、刑事诉讼案件分别撰写总结，并对整个模拟法庭课程的心得体会撰写报告。

　　二、本次模拟法庭的经验

　　本次模拟法庭课程收到了较好了教学效果，完全达到了教学大纲要求的教学目标。总结起来，有如下经验可以值得日后模拟法庭课程借鉴。

　　第一，选择真实案例，最大限度按照真实的法律工作要求和流程进行模拟。本次模拟法庭，本人精心选择了三个实际中真实发生的案件(两刑一民)，向学生提供了真实的案件材料(包括各种真实的笔录、合同、照片、鉴定等)，完全按照法律工作者真实的工作状态要求学生进行案件的研讨和出庭(例如，不允许对抗双方在开庭前接触)。实践表明，这种近乎真实的法律工作状态模拟课程带给学生的是最大限度的接触真实法律的体验，极大地调动了他们的兴趣，使他们能够充分调动自己平时所学的法律知识，并充分考虑到证据的运用、事实的认定等平时课堂教学所忽略的东西，全方位锻炼了自己的法律实务工作能力。

　　第二，通过各种途径和方式提前让学生熟悉程序。模拟法庭能够顺利进行，很大程度上依赖于学生对于法庭程序是否熟悉，而法科学生的动手能力也很大程度上取决于其对法律程序的熟悉上。本人通过和其他老师共同配合，安排学生阅读“模拟法庭任务书”、实地旁听法院审理、观看我国法庭资料片、观看国外法律电影，并向学生讲授自己从事法律实务工作的体会，使得学生事先最大程度地了解并熟悉我国法庭审理的基本程序，这为本次模拟法庭的成功奠定了基础。

　　第三，合理进行角色分配。模拟法庭教学成功与否，取决于全体学生是否能够真正参与到模拟中来，而这又和其所承担的角色密切相关。有的角色，例如法官、检察官、律师，承担的法律工作较为具体明确，其锻炼意义较之其他角色也就更大。有的角色，例如法警、书记员、旁听人员等，真实参与度相对较小，从模拟法庭中所获收益也相对较小。有鉴于此，本人有意对角色进行了轮换，保证每个同学都获得了“含金量”较高的角色。另外，本人还在角色中独创了“法治记者”、“法学研究工作者”等角色，以取代“旁听人员”。要求他们对法庭审理、案件反映的法律问题进行点评，并形成各种文体的书面材料。其目的就是为了让在单场模拟法庭中没有分配到任何实质性角色的同学，带着问题和思考来从“局外人”的角度对整个案件的审理过程、案件本身阐发的法律含义和社会意义等多重角度来认识法律、认识法庭，提升他们的理性思考水平和全方位写作水平。实际表明，这一条是值得在以后的模拟法庭教学中加以坚持的。因为它实际上表明法学作为一个宽口径的专业，理所应当培养出宽口径的毕业生。

　　第四，给予学生较为充足的时间进行准备。本次模拟法庭虽然集中开展于17、18周，但是相关的案例筛选下发、角色分配等前期工作已经在学期期中阶段圆满完成。这就留给了学生较为充足的时间进行探讨和准备。从模拟法庭实际运行来看，学生驾驭审理程序的能力令人眼前一亮，一场比一场出色。这不能不说与学生准备时间充足、前期工作扎实有关。

　　三、本次模拟法庭的不足

　　本次模拟法庭虽然取得很大成功，但是依然有一些不足之处，今后应当加以注意并予以改进。

　　第一，审理程序出现瑕疵。例如，在第一次民事诉讼中，审判长宣读判决书出现错误，导致实际判决结果和判决书书写的判决结果完全背离。审理结束后，没有要求当事人阅读法庭记录并签字。又如，在刑事诉讼中，在进行法庭辩论时，合议庭对于控辩双方的辩论节奏控制稍欠火候。这些瑕疵都是学生进行模拟法庭时经常出现的问题，主要原因在于对于审理程序的不熟悉，这对于初次接触仿真法律实务工作的学生来说都是难免的。

　　第二，法律文书书写尚需规范。学生所写的各种法律文书基本具备了法律工作的要求，但是依然显得较为粗糙。不论从逻辑性、严谨性还是论理性等角度，还需要花大力气提高。这需要学生大量阅读优秀的法律文书，并且平时多写多练，方可提高。

　　第三，学生的综合法律理念尚待提高。从学生撰写的案件分析材料和总结看，学生对于法律、法治已经有了初步的'认识，但是依然存在严重的法律功利主义、工具主义的倾向，对于法律、法治还远远没有达到信仰的程度。相反，一些社会上对于法律的不良认识反而对学生的思想影响较大。这是模拟法庭反映出的最令我担心的地方。引导学生建立一个公平正义的、非歧视的、善良的现代法治理念，路依然漫漫。

　　四、结语

　　法科大学生不但要刻苦学习法律理论知识，还要刻苦锻炼法律实务工作能力，这两者缺一不可。模拟法庭为提高他们的这方面能力提供了现实的途径。但是，这仅仅是他们从理论迈向实践、从学习迈向应用的第一节台阶。正因为是第一节台阶，作为教师的我们就更应当尽心尽力帮助他们迈上去。学习法律理论，锻炼法律技能，这仅仅是模拟法庭课程乃至法律课程最一般化的要求，更为深远的是要将学生塑造成一个具有现代法治观念的法律人，让他们每个人都能够遵守法律、维护法律、信仰法律，让他们每个人具有强烈的社会责任感，让他们每人都能成为促进公平的一分子。

　　模拟法庭观后感 15

　　在上星期天，老师安排一个关于民事诉讼法的模拟法庭，这是我第一次听模拟法庭的课，感觉新鲜，体会深刻，模拟法庭的气氛也相当活跃，以下便是我对于此次模拟法庭的感想。

　　一、程序

　　模拟法庭中的法庭审判程序大致分成开庭、法庭调查、法庭辩论和审判四个阶段。

　　在开庭前，书记员还简单地介绍了一下案情，以帮助我们更好地认识和理解整个模拟法庭。在书记员介绍完案情后，便基本上按民事诉讼的审判程序来走。在庭审准备阶段，此次模拟法庭在民事诉讼的审判程序上并无大的出入，传唤当事人，通知其他诉讼参与人出庭参加诉讼；在开庭前，书记员宣读法庭程序后，法官和审判员相继入庭以及查明当事人及其他诉讼参与人是否到庭，宣布法庭纪律等程序并没有大的问题。

　　法庭调查阶段，法庭调查主要包括两个内容：一是当事人陈述；二是出示证据和质证。在此次模拟法庭中，当事人双方都很重视这一部分，并对证人进行了大量的质询，我觉得这是该模拟法庭中最为精彩的一个阶段。

　　法庭辩论阶段，法庭辩论是当事人及其诉讼代理人在合议庭的主持下，根据法庭调查阶段查明的事实和证据，阐明自己的观点和意见，相互进行言词辩驳的诉讼活动。

　　案件评议和宣告判决，这是开庭审理的最后阶段，是合议庭根据已经查明的事实和证据，依照法律和政策，分清是非，明确责任，作出判决并宣告判决结果，从而解决当事人之间民事争议的阶段。在这里值得一提的是，当审判长对双方当事人说是否同意和解时，双方当事人同意和解但和解失败后才对此次审判案件作了当庭宣判的判决。

　　二、与真实法庭的比较

　　关于此次模拟法庭与真实法庭的比较，由于本人并没有亲身体现过真实的法庭，在此只能作简单的`评述。从程序上的角度看，除了多了案情介绍这部分外，基本上与真实法庭的程序相符，并没有出现大的偏差。从模拟法庭的布置来看，基本上是按真实法庭来布置的，只是法槌这个道具有点假。从参与诉讼人员的着装来看，法官，书记员以及双方代理人的着装都基本上都体现出真实法庭的感觉，尤其是律师付鹏程的着装尤为敬业，只是法警穿了便装，显得不够庄严，但考虑到这只是个模拟法庭，应该给予理解。根据我国的民事诉讼法，为了保证证人所提供的证言的真实性和客观性，证人不得旁听法庭审理；询问证人时，其他证人不得在场。在此次模拟法庭，证人们都是坐在旁听席的后面，所以法警带证人上庭时都是从旁听席后带上庭的，而不是从庭外带进来的，我觉得这个问题应该改进。

　　从模拟法庭的现场气氛来看，整个模拟法庭都在一个较安静、平和的环境下进行，我个人觉得，在真正的法庭上，矛盾双方肯定会因彼此的矛盾而争吵不休，而此时法官也正好起到维持秩序的作用。模拟法庭上，双方除了发表对问题的看法外，没有更多的语气或表情，感觉不到矛盾的气氛，因而让人觉得索然无趣。法庭也是一个解决矛盾的地方，所有与案件相关的人都会积极参与到法庭审理中，也会积极发表自己的见解，特别是在法庭辩论阶段，当事人双方应该就问题展开较多的争论，而在模拟法庭的辩论阶段却非常短暂。

　　三、诉讼人员的表现

　　在此次模拟法庭参与的诉讼人员，每个人的表现都十分投入，表现敬业。可能是模拟法庭的原因，一些扮演诉讼人员的同学显得比较拘谨，我们只能从表面去了解案件事实，不能深入理解案件当事人的心情、想法，也不能体会胜诉对自己的重要性。如法官入庭时是弯着腰的，到像是嫌疑犯入庭的感觉；审判长在敲法槌时显得过于谨慎，而且表现不够积极和应有的威信度；双方当事人以及代理人表现过于平淡，视乎与案情无关；两个法警都足够魁梧，但表现得不够精神。

　　其次也可能是对模拟法庭准备得不充分或者对法律知识仍掌握不够，在表演中，参与人对案件涉及的一些专业知识还了解不够，不能完全拿出有力的证据去辩驳对方，令整个模拟法庭缺乏精彩性。

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