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小学音乐教育格言（精选160句）
在平日的学习、工作和生活里，许多人对一些广为流传的格言都不陌生吧，每句格言代表了不同的意义,它是人生的精华,是我们前进的动力,是我们努力的目标。那什么样的格言才算得上是经典呢？以下是小编为大家整理的小学音乐教育格言，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1、当你演奏的时候，别管你的听众是谁。当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在谤听。——舒曼
2、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。 ——格鲁克
3、假使我的音乐只能使人愉快，那我很遗憾，我的目的是使人高尚起来。——亨德尔
4、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。—— 柏拉图
5、动听的声音并不仅仅来自发声器官，还有赖于在头脑中建立起这个音的观念。——卡鲁索
6、在过多地要求学员的同时，也应该尽可能地尊重他们。
7、歌唱实际上是一种悲欢的表现，决不是由于我们对美的渴望而产生的。——车尔尼雪夫斯基
8、老师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
9、每一位有自尊的老师都会让学员自尊心有发挥的机会。
10、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
11、无论音乐、文学或其他任何艺术，按它们真实的意义来说，都不光是为了单纯地消遣。 ——柴可夫斯基
12、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。——海顿
13、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。——勃拉姆斯
14、幼苗需要土壤的滋养，学员需要老师的爱护。
15、高尚的师德，是学员心灵的明镜。
16、严于己，而后勤于学员，这个无愧为老师的天职。
17、心中充满旋律能渗透到人们的心灵深处。——柏拉图
18、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
19、技术只有为高尚的目的服务，才有价值。——舒曼
20、音乐是一种需要用时间加以衡量的精神元素。——海涅
21、当你埋怨学员太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
22、老师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
23、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
24、音乐是心灵的迸发。它不象化学那样能进行实验分析。对伟大的音乐来说只有一种真正的特性，那就是感情。 —— 弗德雷里克。柏辽兹
25、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；
26、不爱音乐不配作人，虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。 ——黑格尔
27、在影响年轻人心灵的手段中，音乐占据着重要地位，音乐是思维有力的源泉。没有音乐教育，就不可能有合乎要求的智力发展。——苏霍姆林斯基
28、教音乐不是我的主要目的，我想造就良好的公民。如果让一个儿童从出生之日起就听美好的音乐并自己学着演奏，就可以培养他的敏感，遵守纪律和忍耐等性格。使他获得一颗美丽的心。——铃木
29、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
30、没有热情，就不可能创作出任何真正的艺术作品。——舒曼
31、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
32、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。 ——门德尔松
33、音乐作品是在时间中拓展的艺。——卓菲娅丽莎
34、圣明的老师给予学员的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
35、在知识的舞台上，最渊博的老师也是最谦虚的学员。
36、老师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
37、音乐当使人类精神爆出火花。音乐比一切智慧、一切哲学有更高的启示。 ——贝多芬
38、没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。—— 爱因斯坦
39、要留神听所有的民歌，因为它们是最动听的旋律宝库，它们会打开你的眼界，使你注意到各种不同的民族风格。——舒曼
40、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
41、音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。——柴科夫斯基
42、要得到学员的尊重和爱戴，首先要学会尊重学员的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
43、音乐中蕴藏着如此悦耳的催人奋进的力量。——弥尔顿
44、诚挚的心灵，是学员情感的钥匙。
45、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充老师而不会唱歌，那简直没有为人师的资格。—— 马丁。路德
46、让孩子自己去找，自己去创造音乐，是最重要的。——奥尔夫
47、课堂教学成功与否，在于作为骑士的老师驾驭骏马的能力高低。
48、歌唱演员的头脑里必须建立起这样一个概念：唱高音时，感觉位置在下面，唱低音时，感觉位置在上面。 ——辛迪
49、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
50、老师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
51、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。 —— 叔本华
52、自信是成功的第一秘诀。—— 爱默森
53、音乐常使死亡迟延。—— 伊索
54、需要感受正在产生的东西，用记忆把握已产生的东西，因为用别的方法不可能跟踪音乐。——阿里斯托克森
55、和蔼可亲的态度，永远是老师良好教态的注脚。
56、因为音乐这种艺术就其性质而言，对神经有着直接的生理上的作用。——列夫.托尔斯泰
57、好的集体中，学员自尊心是极易培养的。
58、人们认为：我的艺术创作是轻而易举得来的。这是错误的。没有人像我那样在作曲上花费了如此大量的时间和心血。没有一位大师的作品我没有再三地研究过。 —— 莫扎特
59、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学
60、音乐使一个民族的气质更高贵。——福楼拜
61、我愿意高唱出一切为愤怒的、奔放的感情所激发的声音，使我们的作品——至少我的作品的一部分——能够成为战歌。——肖邦
62、只有音乐有力量使我们回返我们的本真，然后其它的艺术却只能够给我们一些有限的快乐。——巴尔扎克
63、一个人，要是他内心没有音乐，听了美妙的和声也无动于衰，那么他就是为非作歹的料子，他灵魂像黑夜一样昏沉，他的心胸，地狱一般幽暗。——莎士比亚
64、音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。 ——罗杰。诺斯
65、音乐有一种形成性格的力量，因而应列入年轻人的教育之中。——亚里斯多德
66、音乐是耳朵的眼睛。——英国
67、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。—— 卢梭
68、仔细听所有的民歌，因为它们是最美妙旋律的宝库，它们会打开你的眼睛，以不同的民族风格。
69、没有触动心灵的音乐是不存在的。穆索尔斯基
70、我有我的人格，良心，金钱买不到的。我的音乐，为了祖国，为了劳动人民，为了拯救国家危难服务。
71、生活就像音乐。它必须由听觉、感觉和直觉组成，而不是由规则组成。
72、仔细听所有的民歌，因为它们是最美妙旋律的宝库。他们会让你看到不同的民族性格。
73、如果没有我早期的音乐教育，我将一事无成。
74、有人说这样的演唱会很粗糙，但我想要这样的音乐，谁叫我周杰伦。
75、当你演奏时，不要在意你的听众是谁。当你玩的时候，总觉得有个大师在说你的坏话。
76、音乐使一个民族的气质更高贵。——福楼拜
77、所有的音阶都必须仔细练习。罗伯特·舒曼
78、问题不在于技术，而在于实践的技术。
79、不爱音乐的人不配做一个人，虽然爱音乐的人只是半个人。只有热爱音乐的人才能被称为真正的男子汉。
80、最好的音乐就是这样的音乐，它能使最优秀、受教育程度最高的人，尤其是性格和文化最优秀的人感到快乐。
81、建筑可以说是凝固的音乐，也可以说是一种空间音乐。
82、只有音乐才能让我们回归自我，而其他的艺术只能给我们有限的快乐。
83、月光奏鸣曲，像猪一样演奏，月光拯救了歌曲。
84、音乐要听它的声音，才知道它的庸俗；看到它的粗俗，就知道它的变化。
85、音乐家是孤独和虐待狂，太好了一个环境，使好音乐。
86、一个人只有同时注意体操和音乐才能成为一个完整的人格。因为体操可以锻炼身体，音乐可以陶冶心灵。
87、要欣赏音乐，需要有只懂节奏的耳朵，而最美的音乐对于不懂音乐的耳朵来说是没有意义的。
88、创作音乐的诀窍是要诚实。
89、我相信，简单和真实是所有艺术作品的美的原则。
90、和他的父母一样，周杰伦帮了我们很多。因为他，我们的音乐和话语会被歌迷看到和听到。
91、它就像一个连续的，静止的音乐。
92、音乐从我身边飘过，就像邮递员送来一封不属于我的信。
93、音乐是人类的通用语言。
94、是的，他们会处理所有的音乐。我嫂子负责所有的事情。我不知道该签什么公司，我也不想签给任何人。
95、音乐家不应该像诗人和画家那样研究自然吗？事实上，他能够研究一些自然界最非凡的创造。
96、当我坐在那架古老的击弦古钢琴旁时，我并不羡慕那些最幸福的国王。
97、对我来说，音乐是灵魂的完美表达。
98、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
99、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
100、教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
101、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
102、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
103、教师的人格是教育的基石。
104、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
105、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
106、教师就是要敬业爱生。
107、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
108、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
109、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
110、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
111、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
112、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
113、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
114、教师应该是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
115、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
116、只有音乐有力量使我们回返我们的本真，然后其它的艺术却只能够给我们一些有限的快乐。
117、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶
118、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
119、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
120、教育，太阳底下最光辉的事业，因为他照亮了所有学生，也照亮了自己。
121、教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
122、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
123、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
124、教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。
125、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
126、教育是一方期望的田野，最忌讳根浮叶衰，揠苗助长。只要耕耘不辍，加以丝丝甘霖，就会有：春之繁华，秋之收获。
127、经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
128、音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。
129、音乐表达的是无法用语言描述，却又不可能对其保持沉默的东西。
130、欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。
131、音乐是一种能使所有年龄的人都喜欢的东西，它适用于所有国度，而且牟悲伤和欢乐都很相宜。
132、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。 ——叔本华
133、音乐之美，在于心灵之美，源自心灵的音乐，才是教师与孩子之间交流的桥梁。
134、用美丽的音符，串连起学生的音乐世界，让音乐的灵感，点亮学生的音乐人生。
135、教育是一方期望的田野，最忌讳根浮叶衰，揠苗助长。只要耕耘不辍，加以丝丝甘霖，就会有：春之繁华，秋之收获。
136、当你演奏的时候，别管你的听众是谁。当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在谤听。
137、作曲家在创作一个作品时是全力以赴的。他轮番地经历了相信、怀疑、热心、绝望、欣喜和痛苦。
138、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛能竭尽全力工作时的心理状态。
139、事在人为境由心造。
140、对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。
141、问题不在于技术练习，而更多的在于练习的技术。
142、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
143、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
144、课堂教学，老师与学生的感觉，要像自己穿着的鞋那样舒服。
145、音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉。
146、不同生活接触，就不能为生活创作。不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。
147、五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。
148、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。
149、在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。
150、通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。
151、音乐是心灵的迸发。它不象化学那样能进行实验分析。对伟大的音乐来说只有一种真正的特性，那就是感情。
152、为音乐不够具体，而是因为它太具体了。因此，我发现：每当我试图用文字或语言来说明一段音乐时，好像是说过了，但又好象说的都不令人满意。
153、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。
154、音乐学院是学习的最低限度，以后还有生活。作曲家应该学到老，一生磨练技巧，发展、丰富自己对世界的理解，永远前进、前进。
155、勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。
156、最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。——柏拉图
157、音乐与音符并没有任何关系，音符不过是传达音乐实体的媒介物而已。
158、人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，呆滞和智力上的闭塞。
159、音乐是一种语言，它能确切地反映个人和人民的精神品质。
160、工作要持之以恒，真诚的艺术家不能借口情绪不佳而束手坐待。
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