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高三数学教学研讨会发言稿范文（通用17篇）
在日常生活和工作中，越来越多地方需要用到发言稿，发言稿是在一定的场合，面对一定的听众，发言人围绕着主题讲话的文稿。相信许多人会觉得发言稿很难写吧，以下是小编收集整理的高三数学教学研讨会发言稿范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
高三数学教学研讨会发言稿 1
各位老师：
大家好！
我想大家都知道，就在三天前，我们高20xx级的全体同学参加了今年的全国高考，这是他们人生第一次大考。从昨天开始，11级的同学正在有序离开学校，告别南山，告别他们人生最重要的一个阶段高中阶段。让我们鼓励他们，放心去飞，让我们祝福他们，越飞越高。
那么今天开始，我们在场的20xx级的同学就是我们校内的最高年级，最临近毕业的年级，而实际上我们的很多学科都已经在上高中第五学期的课程。因此，我们全体师生都应该意识到我们已经进入高三阶段了！毫无疑问，十几年的生涯，已经到了最关键的冲刺阶段，也可能是最艰苦的一个阶段，我们全年级师生务必作好思想上、心理上、身体上的全面的准备，迎接这样一个决战决胜的阶段。而我们这一届的同学，在老师的带领下，近两年的学习是稳步提升，富有成效。已经为高三冲刺奠定了坚实的基础。
同学们，我们将要参加的高考是这个社会、这个时代公平和正义的`最有力的佐证。高考是人生成功的捷径，它使我们获得接受优质的高等教育机会。使我们从知识到经历都更加丰富，更加强大，更加符合时代对我们的要求。让我们少走弯路，更容易走向成功和辉煌，当然是人生的捷径。作为一个朝气蓬勃的青年应该以积极的姿态迎接和把握高考带给我们的机遇。实际上经过各个阶段的学习，我们已逐步掌握学习的要领，考试的要素。学习就是要比谁更静得下来，更能深入其中，更能掌握好的方法，更有高的效率。考试的要素就是要比谁更熟练，谁更快捷，谁更准确。所有这些都是抱不得半点侥幸，来不得丝毫虚假，都需要我们全力以赴，学得真的知识，获得真的本领，使自己真正强大起来。当然，我也要提醒大家，冲刺的这一年，一定要有好的心态，那就是斗志昂扬的、积极向上的、心情舒畅的、与人为善的、阳光温暖的，与身边的同学、老师和父母是和谐融洽的，只有这样才可能有高效的学习，才可能有愈战愈勇的精神状态。我还要提醒大家，艰苦的高三，并不是要大家一味的加班加点，贪多求难，无谓的增加数量，盲目的提升难度，相反需要的是我们科学安排，注重效率，尤其是抓好课堂和晚自习时间，注重节奏，劳逸结合，必须要留一定时间中午午休，晚上就寝一定要按时，这些实际上都是和学习效率紧密相关。我知道我们人群有少部分同学基础薄弱，带帐较多，差距较大，我希望大家一定不要放弃，不要逃避现实，逃避现实，未来就更不理想。今年的高考各科中低档试题份量充足，分值可观。在我们看来，只要学习态度认真，解题细致、规范就可能取得不差的成绩。在这种情况下，一年完全可以迎头赶上，但需要的是学会舍弃，放下一些东西，以时不待我，只争朝夕的态度深入学习之中。
目前情况稍好一点的同学，我要提醒大家，从今年的高考看，中低档题虽然多，但是必须要非常熟练，非常准确，数学和综合学科的高档难度题虽然比重不大，但足以拉开差距，这就要求我们也要敢于多下水，多用功夫，在中高难度的知识上。只有这样才能脱颖而出，站上高点。
老师们，陪伴我们的走过他们人生中最重要的阶段，让他们走得坚定而从容，勇敢而智慧，这是我们作为的责任，我们责无旁贷，我们也应珍惜，我们在成就学生的同时，也在成就我们的事业，让我们感到自己工作的非凡意义。在高三阶段，我们应该倾注更多的时间、精力研究高考，研究教材，研究试题，研究学生。讲学生之所需，练学生之所练，只有我们的工作更具智慧含量，我们的才可能少走弯路，才可能更有效率。让我们用心用情卓有成效的开展毕业班的教育工作。
老师们、同学们，一年的时间可能很短很无奈，以至于不留下丝毫痕迹，更枉谈创造奇迹。一年也可能很长很有作为，以至于改变我们的人生轨迹和方向，改变我们对人生的思考和感悟。重要的是我们用心用力去面对，我们就会有所作为，大有作为。不要问我们什么时候作出了选择，重要的是我们作出了选择之后就绝不后悔，不要问我们什么时候才开始努力，重要的是我们开始之后就绝不停止。
老师们、同学们，最后一年让我们心无旁骛，用心用力，在创造辉煌的同时，为我们的人生留下精彩记忆。
高三数学教学研讨会发言稿 2
各位老师：
下午好！非常感谢教研室给我们提供了这个互相交流和学习机会，也非常感谢学校对我们高三教学工作的肯定。同时，我也非常感谢我们高三数学组的全体老师，正是大家辛勤的劳动和团结一心，让我们在今年的高考中取得了一定的成绩！现在我代表我们备课组谈谈我们的一些做法，不当之处，欢迎指正。
一、仔细研究新课标，了解高考新动向
大家都知道新课标对高三备考的参考价值，它是高考的导航灯和牵引线，给我们明确了考试的范畴和重心。因此当我们在拿到《20xx年考试大纲》后，备课组进行集体研读，让每名成员对大纲内容至少有整体的把握，然后，将其与20xx年的宁夏的考试大纲进行比对，找出其中的差异与变化，同时也借鉴宁夏、海南四年高考题。实践证明，我们的工作还是取得了一定的成效，或许这也算是一份耕耘，一份收获吧。
二、认真参加各级各类教研活动，把握复习备考方向
一年来，我们备课组都认真积极的参加阳泉市组织的教研活动。能虚心聆听各位主讲老师的真知灼见和宝贵经验，从中获益匪浅！让我们整个备课组在备考能力方面有一定提升。同时，在校内的科组教研和集体备课中，我们也能积极的进行研讨，发表自己的见解。内容主要是进行试题研究，尤其是在“山西省第一次适应性考试”后，主要针对各地“新鲜出炉”的模拟题进行解读，希望能从中找出些对研判高考重难点方向有所帮助的“支撑点”，从中筛选、改编试题，给学生进行训练。通过以上工作，我们不断改进和完善备考工作。
三、认真做好三轮复习的合理规划
在高三的复习中，我们主要进行了三轮的复习。第一轮复习主要是夯实基础，重视基础知识的整合，将高中阶段所学的`数学基础知识进行了系统地整理，有机的串联，构建成知识网络。第二轮复习，我们针对高考 “在知识交汇处命题”的特点，对重点的能得分的章节进行适当的小专题综合，建立知识的跨章节联系，同时也是对第一轮复习的巩固提高！限于学生的实际水平，专题的综合度较小、难度也不大，目的在于提高学生的分析问题、解决问题的能力。第三轮复习，主要回归课本，巩固基础知识，查漏补缺，进一步加强对重点知识和重要概念的理解。
四、重点知识重点复习，抓常规，抓落实
我校学生基础，数学水平，学习能力养参差不齐，对数学知识的领悟与掌握的能力差距很大。针对我校的生源状况，我们备课组认为，哪类题目学生可以拿到分，我们就重点复习哪一块。在第一轮的复习中，我们备课组做了一个大胆的决定，就是没有按照所定的资料编排的顺序复习，而是将课本的内容加以适当的调整，按照高考要考的6道解答题的一般顺序进行重点复习。主要分6个模块进行复习，分别为：
①三角函数。
②概率统计，随机变量的分布。
③立体几何。
④解析几何。
⑤导数及其应用。
⑥数列不等式，前三个模块我们复习得很细，力求把这部分的分数拿到手，而对后三个模块的要求适当降低，主要是掌握这些内容的基础知识的应用和常规的解题方法和技巧。总而言之，复习抓住常规要求，尽量让每个学生能落实常规要求。
在例题和习题的选取上也是以常规题为主，以中低档题为主，坚决杜绝难题、偏题和怪题。在第一轮复习时，函数部分没有花费过多时间，集合与简易逻辑，向量、复数，推理与证明，算法、统计这些部分都不作为重点，没有做过多的题目，主要以小题训练为主。在第一轮复习后，我们给出一段时间让学生自己看书、做课本练习，进一步让学生理解各知识点的来龙去脉及它们之间的内在联系，加深对数学的领悟，这个阶段大概是十天左右。经过这段时间的自主学习，发现学生在做小题的速度和准确率方面都有了一定的提高。
五、重点模块循环重现，单项训练与综合训练相互交替
高考数学复习的知识既有系统性特点，又有独立性特点，在第一轮复习各知识点得到巩固后，数学知识网络基本上建立起来了，但第一轮复习前后横跨的时间很长，就会出现学习后面忘记前面的情况，而模块知识循环重现则能够很好地解决这个问题。每周周四下午都进行一次综合训练，以掌握学生的学习情况。这些考试题和练习题都是我们备课组历年的高考题、模拟题中精心挑选和改编的。在整个的第一轮中，我们都是这样操做，发现效果较好。
六、重视小题的限时训练，加强解答题的得分能力
对于我们这种层次的学生来说，要让成绩上去就一定让小题分上去，所以我们在小题的限时训练方面从高三开始就抓起，基本上第一轮复习时是每周一次，第二轮是每周两次，第三轮是隔天一次，每次训练的题目都按照高考的要求，训练的时间是40分钟，每次练完以后我们都会及时而详细的讲评。在第三轮复习中，我们还特别向学生强调解答题的答题要求，就是常说的容易题争取不丢分（规范表达少跳步）；中等题争取少丢分（得分点不能省）；难题争取多拿分（知道一点写一点，不知道也要写一点）；克服“会而不对，对而不全”的问题。对于学生做的每一个解答题都按照考试评分标准给分，让学生了解解答题怎样去得分。
七、 全面了解学生的学习动态，实施分层教学
由于我们学生的学习特点，我们备课组统一思想就是：不放弃每一个学生，让每一个学生在数学上都有所得。我们的做法是：分层教学。分层主要是课堂上练习的分层与学生课外辅导的分层。在平时的教学中我们精心设计每一节课的教学方案，课堂教学的难度主要面向中等偏上的学生。目的是使学生在理解的基础上加强记忆；加强对易错、易混知识的梳理；多角度、多方位地去理解问题的实质；形成准确的知识体系。
八、加强非智力因素的培养，提高学习效果
高三的备考过程是漫长而枯燥的，尤其是对数学基础相对较差的学生而言，这个过程特别辛苦！每次考试成绩的公布都是对学生自信心的打击。因此，我们特别重视对学生非智力因素的培养。我们不放弃任何一个学生，即使知道他根本学不会，也常常鼓励他，给他一个微笑，帮助他树立学习的信心。同时，选题注意梯度，尽量让每个学生都能动动笔，拿到得分点，哪怕只是拿到公式背诵分数！同时我们加强学习方法、复习方法的指导，并充分利用每一次测试的机会，培养学生的应试技巧，总结考前和考场上心理调节的做法与经验，力争找到适合自己的心理调节方式和临场审题、答题的具体方法，逐步提高学生的应试能力。
高三数学教学研讨会发言稿 3
各位领导，老师：
下午好！
十月调考刚刚过去，留给我们思索的东西很多。十月调考数学成绩有一定的进步，这得益于学校、年级领导的正确指导和兄弟教研组在时间上的大力支持，在此一并感谢各位。下面我代表数学组谈谈我们在一轮中的做法。
一、团结一心。
高三数学组在黄鹰老师的带领下，心往一块想，力往一块使。平时我们课较多，上完课就要改作业，做题，相互交流的时间不多。黄老师逢喜必庆，大家在相聚中交流了感情，在生活和工作中都能相互帮助。每次黄老师布置了任务大家都当仁不让，相互之间也能出谋划策，互相抬桩。
二、勤奋踏实。
高三数学组的老师是踏实的、肯干的。数学课平均每天三节，还要改两个班的作业，还要做题备课。每周都要有老师命制周六试卷，另一个老师针对周六中出现的问题命制小卷。还常常要把各种资料上的题组成训练卷。任务重，但老师们都当成自己的本职工作，尽心尽力的完成。文科数学一直是我校的薄弱点，文科数学在鄢老师的带领下，用小卷提升学生能力。一天一张，还附有标准答案让学生学习，真可谓用心良苦，工作做到了极致。
三、在一轮复习中我们主要抓以下要点：
（1）主抓集备。每次集备所有人都到场。文理科差别较大，三个文科老师单独到阅览室集备。集备内容是对一周的主讲内容作细致的分析，重点，难点内容都拿出来讨论。对于什么该讲，什么不该讲，讲到什么程度每位教师都发表自己的看法。有时备课组就是一个讨论会。记得有一次年纪领导张燕书记到数学组检查集备。张儒玲老师和李友华老师就某个问题展开了讨论，激发了全组老师的大讨论。书记当时就对这个气氛进行了肯定。集备做充分了，第一轮复习我们就搞的全面而细致。重点内容重点讲，边边角角的知识我们也复习了，不留盲点。
（2）以周六考试为抓手。每次周六试卷我们都拿到集备时间讨论，对考察的知识点，题型都要符合预设。阅卷之后马上进行小集备。每个老师都要对所改试题做分析。分析得分情况，学生的主要问题，出错点在哪里，下个星期要不要继续加强练习。详细的小集备对下周的反馈卷的命制起到指导作用。这样小卷才能对症下药。考完之后老师对成绩进行分析，找出问题的学生谈话。对临界生的成绩进行分析，找准自己教学的标高和节奏。
（3）加强课堂教学的转变。以前我们数学老师大多喜欢一讲到底，现在我们深受汪校长的启发，老师们在悄悄地改变自己的课堂教学。我们一致认为一讲到底确实浪费老师的精力，同时学生也听的累，不会有多大效果。我们现在大多采用131模式指导教学。首先学生自我纠错，紧接着老师对重点问题详细讲解，最后留时间让学生自我消化，老师巡堂，学生可以就没有听懂的问题发问，也可以就老师没有讲解的问题发问。这样课堂节奏很紧凑，学生也好把握，让学生在一节课中能提高效率。对老师所讲问题都搞清的同学也没有被老师牵着走，可以自主学习自己的东西。我们在汪校长的'理论中尝到了甜头。
马上我们就要结束一轮复习，进入二轮复习和三轮复习了，对二三轮复习我们有以下打算：
（1）针对数学高考试卷的特点，选填的75分占据非常重要的位置。我们打算进行半个月的选填限时训练。这也是我们长沙学习的经验，我们自己也深有感触的做法。
（2）在平时的训练中加强新背景，新题型的训练。在二三轮中使用的试卷我们都要求老师自己动手组卷，不会选取外面的成品试卷。所以要求老师自觉在组卷中加强对新题的研究，训练学生应对新问题的方法。
（3）集备更注重章节过关的研究，注重章节之间的联系的研究。高考都是在知识的交汇点命题。所以要比以往更注重知识点的交汇。譬如向量与三角，函数与不等式，数列不等式等等。高考试题的解答题相对较稳定，所以我们要针对稳定的题型进行过关训练。譬如，三角、数列、立体几何、概率统计常见题型要求学生都要过关。
（4）对考试成绩多加分析，不同的层次学生选用不同的方法。对临界生的试卷多加分析，找出问题，研究对策。临界生的提升不能只指望谈谈话，还要深入到具体的作业，具体的题目中去。
（5）在二轮与三轮之间做好回归课本的工作。高考数学试题源于课本，高于课本。所以我们要到课本上找到高考题的蛛丝马迹，也给学生再一次扫清知识盲点。
各位领导，老师，我的发言就这些，不足之处望各位能悉心指导。再次感谢各位能给我时间、机会。谢谢。
高三数学教学研讨会发言稿 4
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！
炎炎六月，职中飘香，骊歌轻起，滚滚而来的热浪激荡着我们的心潮。“潮平两岸阔，风正一帆悬。”怀着茁壮成长的喜悦，即将收获的激动，依依难舍的留恋……我们相聚一堂。这是一个送别的时刻，也是一个充满希望的时刻。在此，我代表所有老师向即将展翅高飞的高三学子表示热烈的祝贺！
举额的瞬间，我们仍然嗅到了那一年的栀子花香。昨天，你们带着孩提的稚气，怀着憧憬和梦想迈进了职教中心的大门。一张张青春的脸上写满坚毅与自豪。从此，校园的小路上有了你们励志的足迹，教学楼里有了你们勤奋苦读的身影，篮球场上记下了你们快乐的心境，礼堂内回荡着你们一次次文艺演出的激情歌声……你们青春舞姿闪耀在学校的舞台上。
作为老师，我们“快乐着你们的快乐，悲伤着你们的悲伤”。也许你曾厌烦过老师的唠叨，埋怨过老师的严厉，反感过老师的批评。但请你们理解老师“恨铁不成钢”的心情，请你们理解老师渴盼你们立志成才的心愿，老师为你们成长所付出的心血也许只有等你们长大后，才能深深地体会其中的甘苦，其中的深情！
拿起又放下的是翻开的旧书，放下又拿起的是酸甜的记忆。
今天，坐在台下的你们，由幼稚走向成熟，由顽皮走向规矩，由懵懂走向聪慧，由浮躁走向沉稳。三年里，你们用辛勤的汗水，顽强的毅力，默默耕耘着自己的理想，书写了自己靓丽的青春。你们学会了求知，学会了合作，学会了共处，学会了做事，学会了做人，收获了一技之长。是你们用青春和热情挥洒了十八岁的绚烂和辉煌，是你们用勤奋与智慧编织了高中生活的温馨与坚强。同学们，还记得么？我们在课堂上一起吟诵徐志摩的诗句--轻轻地我走了，正如我轻轻地来。匆匆而去的一千多个日日夜夜，留下了你们多少欢歌笑语，记下了你们多少酸甜苦辣。
明天，你们将带着我们的祈祷与祝福离开母校，踏上人生的.新征程。“多情自古伤离别”同学们，尽管我们很留恋这段时光，很珍惜这份缘分，可是时针的嘀嗒并不会因为我们的祈祷而停息。人生就这样被隔成一段又一段。望着你们将要远去的身影，我们心中不舍不安。未来并不是铺满鲜花的坦途，在人生漫长的路上，也许你们会有“山重水复疑无路”的困惑，也许会有“夕阳无限好，只是近黄昏“的惆怅，但是我们相信，你们不会因为海面有一星泡沫而不爱大海的万顷碧波，你们不会因为水中有一丝泥浆而不爱清澈的泉流，你们不会因一点黄杂而不爱晶莹无际的春色。
衷心的期望你们能拥有阳光的思想、睿智的思维、拼搏的精神，做个自信乐观的人。再长的路，总有尽头，千万不要回头。再长的夜，总有黎明，千万不要绝望。任何时候都应勉励自己：天生我材应有用，莫要空等黄昏来，终有一天你会在理想的巅峰上指点江山！
毕业的歌声就要响起，莫道人生好似残梦。是冰，总要化去，是雁，总要远行。你们今后无论身处何处，无论贫穷还是富有，得意还是失意，一定要深深记得：我们在你的港湾里，你再我们的视线里。你们的老师将一直守望在这里，祝福着你们，期待着你们捷报频传！
最后，祝愿高三毕业生在高考中考取理想成绩，摘得七月硕果累累，人生路上一切安好。同时，也希望高一高二的同学们勤奋学习，刻苦钻研专业技术知识，让你们青春的光芒闪耀在职教中心的舞台上！
谢谢！
高三数学教学研讨会发言稿 5
尊敬的各位领导，同仁们：
上午好！
我叫xx，是本届高三语文教师。首先，我代表我校20xx届高三28位教师对各位领导的慰问表示衷心地感谢，也谢谢你们一直以来对我校教育工作的重视和支持！
我们这届高三，面临高考大纲的新变化，其中语文、物理科目的考查形式与考查内容变化最大。而英语和数学科目也要适应全国卷的命题难度。所以相对于从前带毕业班的感受，今年这届毕业班的复习备考让大家觉得非常非常辛苦。
高考，情系万家，全县关注。对于学生而言，高考是人生的一道门槛；对于老师而言，高考也是我们向社会向家长提交的一份考卷。作为奋战在高三一线的教师，毕业班工作这副担子的份量与责任，领导，家长，学生及社会各界的信任与期待，让我们必须每天都要不懈地努力着，每天都如同绷紧的弦：备课、做题、讲评、测验、阅卷、排名，反思……备考工作繁重而艰苦，生活单调而枯燥，基本上没有周末，节假日缩水。有时要忍受家人的埋怨，有三病两痛还不敢请假，生怕耽误了教学进度。
高三的班主任们更像是不停转动的陀螺，朝六晚十是常态。从完成教学任务到了解学生的思想动态，安全工作的防范，还有各部门的.任务落实，都是班主任日复一日要完成的事情。
说到这里，我想给大家分享两个故事：昨天的毕业典礼我偷拍了一张郑成志老师一头白发的照片，他看到了说：“这头白发，有几根是为了自己的家庭和女儿白的？”今天是六一儿童节，朋友圈好多妈妈都在秀孩子表演节目的视频，我们年级组的黎仁波老师却很愧疚地说她女儿张丫丫没有节目，因为小丫丫班上的节目需要妈妈去配合表演，而黎老师却抽不开时间去排练。
我无意于煽情，类似的事情不胜枚举……
同样，学校的各层领导年年都要与高三教师同呼吸共患难。在我们学校，有学生的地方有老师，有老师的地方也有校领导。正是在以谢校长为首的三位校长的正确领导和全力支持下，教师干劲十足，学生学习劲头高涨，高三复习备考得以有条不紊扎实有效地推进着。
今天，县领导能于百忙之中挤出时间来看望我们，这无异于给疲惫的高三老师打了一针强心剂。虽然只剩下不到一周的时间了，但我们会更加严谨高效地利用每一节课的时间，深化知识，提高学生的答题能力，一定要让学生增强信心，放松心态，发挥其应有的水平，我们会拼尽全力助学生勇跃龙门，为镇中添彩，为镇坪争光！
最后，再次感谢各位领导的关心与支持，谢谢你们！
扎扎实实做好本职，兢兢业业投入工作。
高三数学教学研讨会发言稿 6
老师、同学们：
20xx年前的今天，我是以学生的身份参加200天誓师，今天我是以高三老师的身份来参加这次大会。作为班主任最高兴的事莫过于在高考后接到学生打来的报喜的电话。大学梦，是人生梦的起点，没有经历过大学的人生是有缺憾的人生。
许多人都知道亮剑精神。亮剑的精髓就在于不管你面对什么样的对手，首先要敢于亮出自己的宝剑，要敢于亮出自己的气势，即便就是倒下也要到在冲锋的路上，即便就是倒下也要维护一个剑客的尊严。懦弱不能赢得对手的同情，只能留下笑料，甚至在懦弱中灭亡。
同学们，此“剑”不亮更待何时！在磨砺亮剑的过程中，我希望同学们能做到以下几点：
第一，要注意科学的休息，保持饱满的精神。文武之道，一张一弛，积极参加体育锻炼。克服早晨起床和晚上休息时的拖沓现象。杜绝不良习惯，让青春的烦恼走开，在紧张的复习中有所为有所不为，不断进行自我调节，把自己的身心调整到临阵的最佳状态。
第二，狠抓基础。高考命题是“稳中求变，变中求新，新中出奇”，但任其千变万化，命题的依据仍是课本，所以，同学们最好是在老师的指导下，紧跟老师的进度，落实基础，扎扎实实要水平，要质量。
第三，一定注意提高课堂效率。没有什么比战场上不听指挥分神散漫更危险的了。如果说高考成功者有什么秘诀，那一定是有一个好的听课习惯，紧跟老师思路，抓住每一秒，课堂学习效率高。
第三，要调整好自己的心态，不骄不躁地去面对高考。要把握自己，定位自己。给自己准确定位很重要，目标定的太高会给自己造成不必要的烦恼，带来气馁的.情绪，而目标定的太低又会骄傲自满，缺乏前进的动力，只有很好地把握自己，才能不断地获得成功，不断地产生新的动力。
请记住，你们不是寂寞的，我们是你们的朋友和战友，会永远在你身边，给你解惑，帮你打气。
最可爱的，不是春天微微的清风，而是从新绿中看到的希望；最美丽的，不是夏日闪耀的阳光，而是历经风雨后胜利的微笑。预祝同学们在青春的战场，取得丰硕的成果！
谢谢！
高三数学教学研讨会发言稿 7
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
下午好！
伴随着新春的到来，我们又迎来了一个新的学期。尽管料峭的春寒还没有完全褪尽，但是同学们，因为有了你们的归来，整个校园已是生气勃勃。今天能够作为高三教师的代表在这里发言，我倍感荣幸。请允许我代表全体高三教师向所有呕心沥血奋战在教学一线的全体教师表示深深的感激，向奋进创新努力学习的x中莘莘学子献上最诚挚的祝愿！
作为高三的教师代表，我想特别地对高三的全体同学说几句心里话。
亲爱的高三同学们，这是你们在x中的最后一次开学典礼了，你们和我一样见证了我们上一届、上上届学长们，属于他们的最后一次开学典礼，而今天这是属于你们的。在过去的一个学期中我知道：你们真的很苦！你们真的很累！天刚刚透亮，你们已经在教室里朗朗地读书；夜幕降临之时，你们依然在教室里专注地听课做题。每天风雨无阻的上学，披星戴月的回家。属于你们的简单的三餐、快速的步伐、匆忙的身影，都将成为我们珍藏的`记忆。正是通过你们不懈的努力，我们看到了那么多的同学在上学期末的xx市一模中取得了那么大的进步，涌现出一大批同学超过了本科线、一本线，还有更多的同学无限的靠近了本科线，相较高三期初全市摸底考试，我们x中上本科线推进的绝对人数在xx郊区共x所高中居第x名。同学们你们真的很不简单，你们用自己的努力碰撞出绚丽的成绩！
今天距离高考还有整整x个月，在这里我代表我们全体高三教师在这里庄严承诺：我们一定会恪尽职守，尽我们最大的努力。我们愿做石子，铺就你们通向似锦前程的道路；我们愿化雄风，托起你们翱翔自由蓝天的翅膀；我们愿为渡船，载你们从现实的此岸到理想的彼岸！“铁肩担道义，妙手着文章”，作为老师我们就是以生命做笔，用热血为墨，为你们写出辉煌人生的第一个篇章！
高三的学子们，希望你们也能拿出你们最好的状态，感染你们自己和你身边的老师和同学，他们会伴随你一起让你们跑的更快；希望你们要相信和支持和你们朝夕相处的老师们，他们有信心也有办法帮你们更上一层；也希望你们更加努力更加拼搏，为自己谱写一曲圆梦大学的精彩华章！让成功的鲜花绽放在六月的x中！
谢谢大家！
高三数学教学研讨会发言稿 8
尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：
大家下午好！今天，我非常荣幸能够作为教师代表在这里发言！
同学们，曾经的你们，脸上写满笑容，怀揣着七彩的梦想，跨进了四师一中的大门。弹指一挥间，你已经走过烂漫如花的高一，欢快如歌的高二，如今，你已经来到了激情如火的高三。一路走来，你们踏过坎坷书山，渡过茫茫学海。今天，距高考仅有331天！331天，可以突飞猛进；331天，可以收获累累！331天，可以创造奇迹！但是，你心中首先要有梦想！
曾听过这样一个故事：三个工人在建筑工地上砌墙。有人问他们在做什么。第一个工人悻悻地说：“没看到吗？我在砌墙。”第二个人认真地回答：“我在建大楼”。第三个人快乐地回应：“我在建一座美丽的城市。”十年以后，第一个工人还在砌墙，第二个工人成了建筑工地的管理者，第三个工人则成了这个城市的领导者。成功的人总是目光远大，有理想有抱负！不会只看到眼前的困境而碌碌无为。
其实天并不高，其实路也不远。只要心中有梦想，无论是金碧辉煌的北京皇城，还是水光潋滟的西子湖畔，无论是磅礴恢弘的古都西安，还是流光溢彩的明珠上海，祖国大江南北的一所所大学都在向我们招手！但是，你有梦想吗？
我们可以错过太阳，可以错过月亮，甚至还可以错过星星；但是我们不能错过六月的冲天一飞，飞天一鸣！因为只有轮回的四季，却没有轮回的人生！高考虽然不是人生的全部，却是人生极为重要的一步。汪国真说：“没有比脚更长的路，没有比人更高的山。”路就在我们自己的脚下，命运就在我们自己的手中。能成为太阳，我们就不做月亮；能成为月亮，就不做星星！能成为大树，就不做灌木；能成为灌木，就不做小草！险峻的大山挡不住汹涌的激流，汹涌的激流挡不住我们破浪前进的飞舟，因为我们青春年少！既然青春给了我们激情，我们就要热烈地拥抱生活；既然青春给了我们力量，我们就要执著地拼搏追求；既然青春给了我们思考，我们就要理智地处人面世；既然青春给了我们勇气，我们就要无畏地接收挑战！青春的我们要时刻提醒自己，是花就要绽放，是树就要撑出绿荫，是水手就要搏击风浪，是雄鹰就要展翅飞翔。青春更应是一种永恒的心态，我们站着是一棵树，倒下也要是一座桥。没有人永远成功，也没有人永远失败，却有人永远拼搏进取！
春风得意马蹄疾，最是金榜题名时。在今后的331天里，让我们用微笑照亮前程！用汗水浇铸理想！无怨无悔地过好每一天，尽情描绘青春的'风采，请坚信，一切的阴霾都将消散。冰雪消融，化作千顷碧波；朗朗书声，铺就锦绣前程！
希望同学们多一份理智，补弱科，少一点空谈，做实事。不管我们现在的水平如何，但请你记住“狭路相逢，勇者胜！”让我们“疯狂”学习331天，让梦想在我们矢志不渝的追求中变为现实。洒下的辛勤汗水，必将浇灌出参天大树。对自己说“我能行”，我一定行！我们坚信：现在的差距不是明天的结果，今日的汗水必将摧开明朝的鲜花。同学们！珍惜331天，拼搏331天！把骄傲奉献给父母和师长，把捷报传给学校和四方！
在这追梦的道路上，高三全体教师是你们忠实的朋友。作为四师一中的一名普通老师，我代表高三年级全体教师郑重向学校及高三年级同学承诺：我们老师愿意做你们生命舞台的聚光灯，为你们照亮明天的前程！我们老师甘做你们攀登险峰的梯子，让你们一览众山小！我们老师愿意做你们航行远方的风帆，让你们到达成功的彼岸！
赠送一首诗与同学们共勉：“学海茫茫潜巨龙，书山处处育青松。春风可助千帆竞，师中能滋万木荣。探骊寻珠凭理想，安邦效国置心中。欲待金榜题名时，潜心寒窗磨杵功！”
最后真诚的祝愿四师一中这棵参天大树根深叶茂，笑傲蓝天，愿331天后的我们，笑容如阳光一样灿烂！
谢谢大家。
高三数学教学研讨会发言稿 9
尊敬的领导：
作为一名刚刚从教不到三年的我来说，只能在自己的摸索中和周围同事的帮助下不断寻找着自己的教学方式。结合高中数学的学科特点和自身的数学教学实际，我做了深刻的反思，并且明确了自己今后在教学行为方面应该调整的方向。因此，我做了以下几点总结：
一、帮助学生建立自信，正确认识自己
高中的数学概念抽象，习题繁多，教学密度大，因此 ，一些同学对数学望而生畏。 所以帮助学生树立自信心尤为重要。我这样告诉学生：数学的学习其实不会很难，关键是你是否愿意去尝试。当你敢于猜想，说明你拥有数学的思维能力；而当你能验证猜想，则说明你已具备了学习数学的天赋！认真地学好数学，你能领悟到的还有：怎么用最少的材料做满足要求的物件；如何配置资源并投入生产才能获得最多利润；优美的曲线为什么可以和代数方程建立起关系；为什么出车祸比体育彩票中奖容易得多；为什么一个年段的各个班级常常出现生日相同的`同学当你陷入数学魅力的"圈套"后，你已经开始走上学好数学的第一步！ 评价真是个奇怪的东西，你常说学生行，他可能就十分努力，向大家表明他行，你老说他不行，他可能就带着反感的情绪做事，越陷越深从而掉进一个难以、挽救的泥潭，我常对学生说： “我评价大家的标准不是成绩，而是态度。”事实上我们也不适宜用一个统一的分数标准来判定性格特长千差万别的学生。那么，多鼓励他们，并且告诉那些对自己的成绩日渐失望的学生：“只要你比原先的自己有了提高，你就算是进步了。”
二、真正把握教与学
课堂教学是我们的“主阵地”，向课堂40分钟要效率，要成绩是永远不变的真理。合理利用支配好课上时间，可以收到事半功倍的效果。上好一节课的前提是备好课！这是公认的事实。我备课不仅将课本内容，教参内容和材料有机重组。而且每次备课时都认真阅读课本，仔细确立教学目标，根据课本内容搜索各种资料和典型习题来补充课堂教学；除了备好课本知识以外还要备学生，即把我们备的知识以学生认可的方式教给他们。这就要求我们精心组织课堂，我认为课堂教学应该是严格要求与放任自由相结合的。如果一节课一严到底学生会感到很压抑，久而久之便会对你的课堂失去兴趣，从而对这一科失去学习的信心，甚至还会产生抵触的心理，引发不利于课堂教学的事件发生。兴趣是最好的老师。缺乏兴趣，学生被迫去学，根本谈不上学习效果。所以有时候会采取不同的教学方式，譬如有时候练习课，我会让学生上讲台给大家画图讲解，然后由大家评议效果，再由我作总评，结果学生兴趣还挺高的，这样大家既掌握了知识，分析能力得到了提升，还可以看到大家的板书规范程度，还使数学表达能力得到了锻炼。
三、重视师生交流
老师和学生需要交流。学生也是有个性的人，他们正处于生理、心理的特殊时期，面对上课违纪现象还是尽量少批评，课后开导为主，为了更好的了解学生，以便教学。一个学期，我会让学生写反思，反思的内容主要包括考前五个细节问题解决了多少个，然后是考试中的失利，与闪光点，再就是对老师所提的建议，及对自己的要求，我会向语文老师一样进行批阅通过反思，从而更全面的掌握每个学生的心理状况和学习动态从而实现和学生的情感共融，让大家知道完美的作业是无知的，出错并认真订正才更合理；老师要求的练习并不是"题海"，请认真完成，少动笔而能学好数学的天才即使有，也不是你；考试时，正确率和做题的速度一样重要，但是合理地放弃某些题目的想法能帮助你发挥正常水平。
总的来说，在大家的帮助下，我收获了很多，勇于承担教学责任，踏实工作，打造高效课堂是我追求的目标。
高三数学教学研讨会发言稿 10
尊敬的各位同仁、领导：
大家好！
今天，我们聚集在这里，共同探讨高三数学教学的有效策略，意义非凡。作为教育工作者，我们深知肩上的责任重大，特别是在高三这一关键时期，每一堂课、每一个知识点都可能影响到学生未来的发展轨迹。因此，如何高效、精准地进行数学教学，帮助学生在高考中取得优异成绩，是我们共同的目标和追求。
首先，精准定位，强化基础。高三数学复习不是简单的知识重复，而是要基于考纲，对学生的知识掌握情况进行精准诊断，找出薄弱环节，有针对性地强化基础知识和基本技能。我们可以通过单元测试、模拟考试等方式，收集数据，分析学生的学习状况，然后“对症下药”，确保每个学生都能在自己的基础上有所提升。
其次，注重方法引导，培养解题思维。数学不仅仅是公式和定理的记忆，更重要的是解题思路和方法的掌握。教师应引导学生学会分析问题、拆解问题，运用多种解题策略，如特殊化法、归纳法、反证法等，培养他们的逻辑思维能力和创新思维能力。通过典型例题的精讲精练，让学生在解题过程中体验“从不知到知，从不会到会”的过程，逐步建立起解决问题的信心。
再者，强化综合应用，提升应试能力。随着高考改革的'深入，题目越来越注重对学生综合应用能力的考察。因此，在日常教学中，我们要有意识地设计一些跨章节、跨知识点的综合性题目，帮助学生构建知识网络，提高他们灵活运用知识解决实际问题的能力。同时，也要加强限时训练，模拟高考环境，锻炼学生的应试技巧和心理素质，确保他们在紧张的考试氛围中也能发挥出最佳水平。
最后，关注心理健康，激发学习动力。高三不仅是知识的冲刺期，也是心理压力的高发期。作为教师，我们不仅要传授知识，更要成为学生的倾听者和支持者，关注他们的心理健康，适时进行心理疏导，帮助学生树立正确的考试观和人生观，激发他们内在的学习动力，让他们以积极乐观的心态面对高考挑战。
总之，高三数学教学是一项系统工程，需要我们教师用心、用情、用智慧去实施。让我们携手并进，用我们的专业与热情，为每一位学生的梦想插上翅膀，助力他们在高考的舞台上绽放光彩，迈向更加辉煌的未来。
谢谢大家！
高三数学教学研讨会发言稿 11
尊敬的各位同仁、教育界的朋友们：
大家好！在这个金秋送爽、丹桂飘香的季节里，我们齐聚一堂，共同探讨与分享高三数学教学的策略与经验，我深感荣幸。高三，作为学生学业生涯的关键阶段，不仅承载着学生对未来梦想的期许，也凝聚着我们教师无数的心血与期望。今天，我想就如何提高高三数学教学质量，促进学生全面发展，分享几点思考和实践体会。
首先，精准定位，因材施教。高三数学复习不再是单纯的知识传授，而是要针对学生的实际情况，进行个性化教学。通过前期的摸底考试，我们可以对学生的基础知识掌握情况、解题能力以及学习习惯进行综合评估，从而制定出符合每位学生特点的教学计划。对于基础薄弱的学生，侧重于基础知识的巩固和理解；而对于能力较强的学生，则应注重思维的拓展和难题的.突破，实现全体学生的共同进步。
其次，强化训练，注重方法。题海战术并非万能，高效而有针对性的练习才是关键。我们要精选习题，确保每一道题都能触及知识点的核心，同时引导学生总结解题规律，掌握解题技巧，培养他们举一反三的能力。定期组织模拟考试，让学生在实战中锻炼应试技巧，调整考试心态，做到心中有数，临场不乱。
再者，激发兴趣，培养自信。高三的学习压力大，容易使学生产生畏难情绪。作为教师，我们不仅要传授知识，更要成为学生的心理导师，激发他们对数学的兴趣，帮助他们树立战胜困难的信心。可以通过趣味数学问题、数学史故事等形式，让课堂生动有趣，让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力，从而增强学习动力。
最后，家校合作，共筑成功。家长是学生学习的重要支持力量。我们应当加强与家长的沟通，及时反馈学生在校的学习情况，共同探讨适合孩子的学习方法，形成家校共育的良好机制。鼓励家长参与孩子的学习过程，营造良好的家庭学习环境，为学生冲刺高考提供坚实的后盾。
总之，高三数学教学是一场智慧与汗水并重的旅程。让我们携手并进，以科学的方法、满腔的热情和不懈的努力，引领每一位学生跨越高考的门槛，迈向更加辉煌的未来。谢谢大家！
高三数学教学研讨会发言稿 12
尊敬的各位领导、老师：
大家好！我是XX中学高三数学备课组的代表，非常荣幸能在此与大家分享我们备课组在高三数学教学与复习中的一些做法和体会。
复习步骤与目标
第一轮复习（20xx年9月初—20xx年3月上旬）：注重基础，以课本为依托，将零碎与散乱的知识点串起来，加强知识的纵向与横向联系。
第二轮复习（20xx年3月上旬—5月初）：瞄准考点，精设专题，使所学知识与高考对接，提高分析问题和解决问题的能力。
第三轮复习（20xx年5月初—高考前）：回归课本，巩固基础知识，查漏补缺，加强重点知识和重要概念的理解。
复习策略
基础强化：通过大量练习和讲解，确保学生对基础知识和基本技能的掌握。
专题突破：针对高考的.重点和难点，设计专题训练，提高学生解题能力。
模拟考试：定期进行模拟考试，帮助学生熟悉考试环境，提高应试能力。
以学生为中心：注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣和积极性。
启发式教学：通过问题引导学生思考，培养学生的思维能力和创新能力。
合作学习：鼓励学生之间的合作学习，促进学生之间的交流和互动。
通过高三数学教学的实践，我们深深体会到，只有紧跟高考大纲，注重基础，强化专题训练，才能取得良好的教学效果。同时，我们也认识到，作为教师，我们需要不断更新教学理念和方法，以适应不断变化的高考要求。未来，我们将继续努力，为学生的高考数学成绩和数学素养的提升做出更大的贡献。
谢谢大家！
高三数学教学研讨会发言稿 13
各位老师：
大家好！我是XX一中高三数学教研组的代表，在此，我想与大家分享我们备课组在高三数学教学中的一些经验和做法。
教学理念与目标
教学理念：我们坚持“以学生为本，以教材为基，以高考为导向”的教学理念，注重培养学生的数学素养和解题能力。
教学目标：通过高三一年的教学，帮助学生掌握高中数学的基本知识和基本技能，提高解题能力和应试能力，为高考数学取得优异成绩奠定坚实基础。
教学措施与方法
加强教材研究：我们深入研究教材，准确把握教材的重点和难点，确保教学内容的准确性和科学性。
注重基础教学：我们注重基础知识的讲解和练习，确保学生对基础知识的理解和掌握。
强化专题训练：我们针对高考的重点和难点，设计专题训练，提高学生的解题能力和应试能力。
定期检测与反馈：我们定期进行单元测试和模拟考试，及时了解学生的学习情况，进行有针对性的辅导和反馈。
总结与展望
通过高三数学教学的实践，我们取得了良好的教学效果，学生的`数学素养和解题能力得到了明显提高。未来，我们将继续坚持“以学生为本，以教材为基，以高考为导向”的教学理念，不断探索和创新教学方法和手段，为学生的高考数学成绩和数学素养的提升做出更大的贡献。
谢谢大家！
高三数学教学研讨会发言稿 14
尊敬的各位同仁、领导：
大家好！今天，我们齐聚一堂，共同探讨高三数学教学的有效策略，这是一个既充满挑战又极具意义的话题。高三，作为学生学业生涯的关键阶段，其数学学习不仅关乎高考成绩，更影响着学生逻辑思维能力与问题解决能力的培养。在此，我愿分享几点思考与实践心得，希望能够抛砖引玉，激发更多有益的讨论。
一、精准定位，分层教学
面对高三学生数学水平的参差不齐，实施分层教学显得尤为重要。通过入学测试、平时成绩等多维度评估，将学生分为不同层次小组，针对各层次制定差异化教学计划。对基础薄弱的学生，侧重于基础知识的巩固与理解；对中等生，强化解题技巧与思维训练；而对尖子生，则是深化知识体系，拓展难题应对策略。这样既能保证每位学生都能在适合自己的节奏下进步，又能有效提升整体教学效果。
二、强化练习，注重反馈
“熟能生巧”在数学学习中尤为适用。高三数学复习应注重高质量习题的精选与精练，确保每一道题都具有代表性，能够覆盖重要知识点和常见题型。同时，及时有效的反馈机制至关重要。教师需细致批改作业，指出错误所在，并提供解题思路的.引导，帮助学生自我反思，逐步形成独立解决问题的能力。此外，定期组织模拟考试，模拟高考情境，不仅能检验学生的学习成果，还能锻炼他们的应试心理素质。
三、激发兴趣，培养思维
高三虽紧张，但不应忽视对学生数学兴趣的激发和思维能力的培养。利用数学史、数学趣味问题或生活中的实际案例，让抽象的数学概念生动起来，激发学生的探索欲。同时，鼓励学生参与讨论，通过小组合作学习，促进思维碰撞，培养他们批判性思维和创新意识。这种寓教于乐的方式，能让学生在轻松愉快的氛围中深化对数学的理解与应用。
四、关注心理，增强信心
高三学生面临的压力巨大，教师除了传授知识，还应成为学生心灵的导师。定期开展心理健康教育，帮助学生建立正确的压力管理方法，保持积极乐观的心态。对学生的每一点进步给予肯定和鼓励，增强他们的自信心，让他们相信自己有能力克服困难，冲刺高考。
总之，高三数学教学是一场智慧与汗水并存的旅程，需要我们教师不断探索与创新，既要注重知识的传授，也要关注学生能力与心理的全面发展。让我们携手并进，为每一位学生的梦想护航，共创辉煌的高考佳绩。
谢谢大家！
高三数学教学研讨会发言稿 15
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
我是XX中学高三数学教研组的代表，今天很荣幸能在这里与大家分享我们在高三数学教学上的一些做法和经验。
一、明确复习目标与步骤
第一轮复习（20xx年9月初至20xx年3月上旬）：
定位：以点带面打基础。
内容：以课本为依托，夯实基础，将知识点系统化，加强知识的纵向与横向联系。
口号：基础基础再基础
第二轮复习（20xx年3月上旬至5月初）：
定位：重点专题上台阶，综合训练提能力。
内容：瞄准考点，精设专题，巩固提高。
二、紧扣考纲，研究历年考题
备课组深入研究《高考数学考试说明》和高考试题的命题特点、变化趋势。
让学生明确“考什么”、“怎么考”、“考多难”。
三、立足课本，用活教材
钻研教材，追根溯源，就地取材，锐意开发。
引导学生复习每一个专题时，必须联系课本的.相应部分。
训练中如遇障碍，要求学生有查阅课本的习惯。
四、重视心态调整
冲刺阶段，务必保持良好的心态，斗志昂扬、积极向上，与同学、老师、父母和谐融洽，以保证高效学习。
高三数学教学研讨会发言稿 16
各位老师：
大家好！
我代表XX一中高三数学备课组，与大家分享我们在高三数学教学和备考中的一些体会。
一、三轮复习规划
第一轮：夯实基础，重视基础知识的整合。
第二轮：小专题综合，建立跨章节联系，巩固提高。
第三轮：回归课本，查漏补缺，深化重点知识理解。
二、重点知识复习
根据学生实际情况，确定三角函数、概率统计、立体几何、数列不等式等为重点复习模块。
对其他模块如导数及其应用、解析几何等，要求掌握基础知识的`应用和常规解题技巧。
三、模块知识循环重现
第一轮复习时间长，易出现遗忘现象，通过模块知识循环重现，巩固记忆。
四、加强交流与学习
加强年轻老师与老教师之间的交流，学习前辈的复习经验，取长补短。
准确把握备考方向，共同提高复习效率。
高三数学教学研讨会发言稿 17
领导：
大家好！
今天，我们聚集在这里，共同探讨高三数学教学的有效策略，这不仅是对学生未来的一份责任，也是对我们教育事业的一次深刻反思与展望。高三，作为学生学业生涯的关键节点，其数学学习的重要性不言而喻。在这一阶段，如何高效备考，激发学生潜力，是我们每位数学教师面临的重大课题。
首先，精准定位，因材施教。高三数学复习不是简单的知识重复，而是要在全面梳理基础上，针对学生个体差异，实施精准教学。我们可以通过摸底考试、日常作业等多渠道收集数据，分析每位学生的知识掌握情况和能力短板，从而制定个性化的辅导计划。比如，对于基础薄弱的学生，加强基础知识的巩固与练习；而对于成绩优异的学生，则可以适当引入一些思维拓展题，提升他们的解题能力和创新意识。
其次，强化思维训练，培养解题策略。高考数学不仅考查知识点的掌握，更侧重于逻辑思维和问题解决能力的考察。因此，在教学中，我们要注重引导学生分析问题本质，总结解题规律，培养他们面对复杂问题时的分解、转化能力。通过专题讲座、例题精讲、错题回顾等多种形式，帮助学生构建系统化的解题思路框架，使他们在面对新题型时能迅速找到切入点。
再者，重视心理调适，增强应试能力。高三学生面临巨大的升学压力，良好的心态是他们取得佳绩的`重要保障。作为教师，我们不仅要传授知识，更要成为学生的心理导师，关注他们的心理状态，适时进行心理疏导，帮助学生树立信心，减轻焦虑情绪。通过组织模拟考试、时间管理训练等方式，增强学生的考场适应能力，使他们在真正的考场上能够沉着冷静，发挥出最佳水平。
最后，家校合作，形成教育合力。高三阶段，家长的角色同样不可忽视。我们需要与家长建立有效的沟通机制，定期反馈学生的学习进展和心理状况，共同为学生营造一个积极向上的学习环境。家长的理解和支持，是对学生最大的鼓励和动力源泉。
总之，高三数学教学是一项系统工程，需要我们教师、学生和家长三方面共同努力，以科学的方法、饱满的热情和不懈的努力，共同迎接高考的挑战。让我们携手并进，为学生的梦想插上翅膀，助力他们在高考的天空中翱翔。
谢谢大家！
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