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十字绣活动总结
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，不如我们来制定一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编帮大家整理的十字绣活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
十字绣活动总结1
为丰富广大女生的课余生活，体现当代女大学生的传统美德，心灵手巧以及创新意识，激发学生对十字绣的兴趣，全面体现素质教育，充分展示学生朝气蓬勃、积极向上的精神风貌，促进学生发展，激发同学们的审美情趣。同时通过绣十字绣增强学生的耐心和细心，陶冶学生的性情。因此，我院与农学院联合举办了“我绣我型”十字绣大赛活动。
经过我们两院很长一段时间的讨论，最终将活动的宣传报名时间定在20xx年12月30日至20xx年1月10日，交作品时间为20xx年2月20-25日。此次活动在3月10日圆满落下了帷幕，本次比赛得到了两院各年级同学的积极响应，共收集到参赛作品80余幅，经过第一轮的投票和第二轮的打分，最终农学院的程鑫、叶茜同学和我院潘雅同学共同荣获一等奖。
从活动方案的.确定到活动的圆满结束，还存在很多不足的地方，下面针对活动的每个环节出现的问题及建议，做如下分析。
一、活动时间。在活动宣传的过程中，由于当时素拓分还没申请下来，就没有通知报名者加分的时间和地点，这也使得活动结束后不少参加者多次询问此事。另外，收作品时间原定在了刚开学（2月20日）的一天，但是部分同学由于没绣完还有部分同学在家没来得及赶过来，所以收作品时间又往后推了几天，并由我部成员到宿舍收集。作品的评比时间是在周三下午，很多同学没有课，所以评比很顺利。
针对上面的问题，在活动宣传的同时就要说清楚：什么时间交作品，什么时间评比，什么时间加素拓分等等。因此，在以后还办活动时，就要把时间定好，把准备工作做足，“凡事预则立，不预则废”在这次活动中得到了一定的体现，所以正是有了详实的考虑、周全的计划和充分的准备，活动才有成功开展的前提。二、活动内容。本次大赛分为初赛和决赛两部分
初赛（初评）：将所有参赛作品放在三教334的会议桌上，并布置好作品的摆放顺序，邀请我院及农学院两院学生分会的主席和部长作为评委，评委通过投票评选，每人至多投出八票，选出票数最多的前60%进入决赛。
决赛（终评）：邀请校女生部、各院女生部部长、我院主席团作为评委，通过对作品要求的了解，对进入决赛的作品进行打分，满分为10分。
此环节在初评时，各评委陆续到来，虽然缓解了教室人多站不下的难处但是使得初评时间持续太长，以至于第二轮的评委到场时，第一轮的评委还没离场，因此要组织好评委的评选。另外，第一轮评委人数较少，导致部分作品甚至零票，所以在初评时，评委人数要多，这样才能保证每个参赛作品都能得到赏识和投票，也控制了部分拉票的票数在总体里的名次。
三、活动流程。
1、在宣传过程中，由于宣传部在年底出了一份板报，大家都很累，所以海报就没出，我部成员及农学院女生部成员直接到各宿舍宣传报名并发给报名者作品简介表。但宣传力度不够大，影响力小。
2、在活动的准备过程中，素拓分的申请有点晚，原定的是农学院申请校级活动的素拓分，但没批下来，所以我院再申请院级素拓分时，素拓部已经不工作了，只有下学期开学才能申请了。评选时，三教334教室已提前和老师说了，但当天我们要等到四点才能用（老师们开会要用），我们很快布置了教室，整理了作品。
因此，在活动的准备过程中，分工要具体，安排要合理。如活动前的准备阶段，每个人该做什么以及如何做，活动中评委的安排等。所以要进一步完善活动的细节，增加活动的全面性。
四、活动结束。经过两轮的比赛，各个奖项都以确定，也很快举行了颁奖仪式，并且工作人员与所有获奖者合影留念。原想将所有获奖作品放在八教或就教门前展览，但由于活动赶在了女生节期间，耽搁很长一段时间，很多参赛者多次索要其作品，结果也没有展出，但农学院展出了他们院的部分作品。由此可知，在很多工作交织在一起时，我们要合理安排，尽量使我们每项工作都做到位。此次活动，取得了院领导和老师的大力支持，各位评委也很支持此次活动，很顺利的邀请到了。同时也得到了同学们的广泛认可。另外，也要感谢我院大学生实践基地香草小组的大力支持，感谢他们为获奖同学提供香草作为奖品。很高兴能够和农学院共同举办此次活动，感谢他们的信任。
十字绣活动总结2
一、活动背景：
为丰富大学生课余生活，活跃校园文化氛围，展现我系女生的青春和活力，培养女生们的动手能力，提高其耐心和细心，关注自身修养，以彰显我系女生风采，绽放我系女生魅力，让我系女生的'梦想与热情在深秋的校园里扬帆起航。
二、活动主题：
巧绘未来，我行我绣
三、活动对象：
机械系全体女生
四、活动时间：
20xx年11月5日中午12：30
五、活动地点：
4110
六、负责人：
温福鹏、胡向菊
七、活动内容：
(一)参赛的同学自购材料，图案自选，卡贴、手机挂链等均可。
(二)作品规格不限，但必须保证压线方向一致，无棉丝露出。
(三)所有参赛作品不予退还，最终解释权归机械系学生会女生部所有。
八、活动流程：
(一)参赛选手挑选好材料后只生活委员处报名（携材料），登记作品名，各班生活委员于23日前将名单交到607
(二)比赛当天，参赛选手按时携作品入场
(三)由主持人宣布大赛开始并介绍到场嘉宾
(四)选手五人一组上场，将作品交由评委点评
(五)互动游戏
(六)统计得分情况，公布获奖结果，颁发荣誉证书及奖品
(七)由女生部部长作大会总结
(八)赠送纪念品
九、主办单位：
机械系学生会女生部
十、协办单位：
机械系学生会生活部、宣传部、青招部、分团委记者团
十一、奖项设置：
奖项一等奖二等奖三等奖数目123奖品台灯精美抱枕热水袋
十一、财务预算：
物品台灯抱枕热水袋邀请函数目1235价格302011.5
合计3040307.
矿泉水糖果纪念品一箱2袋5257.55251525总计：172.5元
十字绣活动总结3
11月5日中午12：30由机械系学生会女生部主办，生活部，宣传部等部门协助，以及其他各系的鼎力支持下，首届“十字绣大赛”在4110拉开帷幕。
中午，大家都如约到达4110，选手带着参赛作品，兴高采烈的等着比赛的开始。大赛在主持人的介绍中开幕，大家按组一组一组的商场，选手们先介绍了自己的作品，。看得出来大家都很用心的对待自己的作品，一幅幅作品让观众和评委看的眼花缭乱。虽然活动对象主要以女生为主，但是我们还是有两个男生也积极的参加了，而且绣的很不错，并且取得了很不错的成绩，选手修的美丽的蝴蝶啊，可爱的喜羊羊啊，各种各样的花式都有，让大家饱尝了视觉的盛宴。
虽然很难抉择，但最后陶玉艳的作品凭借她特有的手工以及精美的图案得到了评委的青睐，拿到了一等奖，陆续的评出了二等奖以及三等奖，。由院学生会副主席、其他各系女生部部长为选手颁奖。选手们的脸上都洋溢着收获的微笑。这次活动在游戏的笑声中结束了比赛，比赛也圆满成功。
一、但是任何事情都不会是完美的，这场活动也存在着一些不足：
(一)活动的宣传力度不够，很多同学在比赛后才知道这个比赛。
改进方式:利用人力和物力资源，如各班班干部、学校广播站，来进行更大、更机械工程系学生会女生部详细、更有影响力的宣传。
(二)选手的作品都是比较小幅的'，活动时间仓促，选手来不及做大幅十字绣。
改进方式：在活动宣传报名至比赛间的时间适当拉长，使选手可以拿出一幅比较上档次的大幅十字绣。
二、可无容置疑的，这场活动存在很多的亮点：
(一)活动主题新颖，十字绣比赛在船院属首次。符合女生部的宗旨，办女生的活动，办好女生们的活动。
(二)活动形式有趣，极大的吸引了女生的参加，并掀起一股绣十字绣的风潮。
在此，请允许我代表机械系女生部向院学生会副主席、其他各系女生部长的到来表示感谢。还有我系学生会其他部门及关注此次比赛的老师及同学们表示感谢，感谢大家对这次活动的支持，也感谢大家为这次活动所作出的贡献。
十字绣活动总结4
本学期，在越来越多的孩子喜爱上十字绣的前提下，我把对“十字绣”的探索与实践引向课程的研究领域，旨在培养学生的创新意识、创新情感、创新人格以及首创性创造力方面所具有的教育价值。
一、目标达成情况
1、增强了学生的细心程度，培养了他们的耐心，又陶冶性情、修身养性。学生们在识图、纫针、穿针引线的过程中都表现出了十足的认真态度。
2、多数学生能从十字绣过程中体会到创作的快乐，和最后看到成品时的激动。
3、少学学生本学期没有完成一幅完整的作品。
二、创新点及经验
1、在基于学生兴趣与直接经验的、富有探索性的真实而生活化的创新中，让学生自我体验、自主发现和学习创新思维的方法，掌握创新的基本方法和策略。
2、在创新实践活动中，通过自主探究、自主发现、自主创新的亲身实践体验，激发学生创新的兴趣，培养其创新意识、创新精神和创新品格，培养和提高创新思维能力和创新实践能力。
通过本次活动，学生的动手、协作、表达、实际操作、团结协作等能力都得到了全方位的锻炼和提高，不仅获得了许多课本上没有的`知识，而且开阔了学生的眼界，学会了换位思考，体验到了成功的喜悦，增强了克服困难的意志和坚忍不拔的毅力，学生社会化程度有了较大的提高。
三、存在不足及改进措施
1、可能由于学生平时很少拿针线，领悟能力相对低一些。所以，以后应多去提高学生动手能力。
2、学生们对十字绣基本绣法当中“勾边”的理解比较困难，总会和前面的“全针绣”和“回针绣”相混淆。
3、学生有时会出现忘带工具的现象，以后应该由班级统一布置课程用具的准备。
四、努力方向
下学期我相信自己能对次活动由更深的理解和认识，增加更多解决问题的方法。具体可采用以下教学措施：
1、在指导学生完成作品的过程中，让他们掌握十字绣的针法和技巧。
2、进行成果展示和评优，督促学生绣出更棒的作品。
十字绣活动总结5
十字绣是一种古老的民族刺绣，具有悠久的历史。在我国许多少数民族的日常生活中，一直以来就普遍存在着自制的十字绣的。工艺品。进行十字绣的绣制，可缓解工作、生活压力。在刺绣过程中，人会沉浸在刺绣所带来的乐趣之中，不知不觉间就会忘却工作上、生活上的烦恼。
我们在学校中高年级中创办十字绣社团，是想达到这样几个目标：
1、培养学生的耐心和专注力。在刺绣的'时候，如果你不专心，就很容易绣错格子，前面没绣好，就会影响到后面。刺绣是很需要时间的工作，如果你没有耐心，绣一段时间就半途而废，那么你就永远出不了作品。所以十字绣能培养耐心和人的专注力。
2、利用十字绣传情达意，广交朋友。在现今社会，很多人生活忙碌，人们大多只会去选购一些现成的商品去送给亲朋好友，而亲手制作的礼物就显得弥足珍贵。十字绣一般是自己亲手制作的，而且因其成品较精美，以其作为礼物赠送亲朋好友，往往会收到意想不到的效果。你可以拿自己用过的图纸或剩余的绣线与别人交换，还可以互相交流彼此的心得。
3、帮助学生获得成就感。经过自己一针一线、日积月累、坚持不懈的努力，终于完成作品的那一刻所带来的喜悦是什么也替代不了的。
经过一个学期的学习，我从最初教学生看图纸、在绣布上画图、分线、认针，对每个学生进行个别指导，很多学生都经历了反复地拆、绣、改的过程，到最后绣制出像样的作品，我们社团的每一个学生都有所收获，下面是学生在这学期的社团活动中的体会：“我知道了只有心静，才能绣好十字绣。”“做事要坚持，要认真。”
“送给朋友，能增加友谊。”
“我很有成就感。”
看到学生都有收获，我们也非常高兴，我们将继续努力，让学生在学习十字绣的过程中有更多收获。
十字绣活动总结6
丝带绣与十字绣是两种不同工艺的刺绣方式：丝带绣随意性创意性比较强，注重立体感；十字绣需要数格子，十字交叉绣制，注重平面效果。丝带绣是一项易学易懂的手工艺术，只需花一点点的时间、一点点的耐心、再加上一点点用心，就能完成一幅令你自己也觉得颇有成就感的丝带绣作品了。让大家更深一步了解丝带绣这门传统的艺术。
本社团在b教506教室组织开展以“丝带秀”为主题的活动，活动中社员们积极参与，并且在活动中邀请了任课老师及剪纸社社长为评委，评选出了一等奖与二等奖并颁发了奖品。活动过程中充满激情，充分体现了本社团团结友爱的理念。
通过组织这次活动不仅让大家增强了互助合作的'意识，加强深入了彼此间的感情，而且让大家在游戏中亲身感受到了集体生活的乐趣，这一次难忘的活动经历，为每个同学的大学生活留下了美好的回忆。尤其在作品展示中，社员们用了一些简单的话语确说出了进入社团以来的感受，共同分享了绣丝带绣的心得与感受。锻炼了社员们的交流能力，及在公共场合讲话的勇气。在活动中“你们够默契吗？”的游戏环节，把社团中的每一个人都带动了起来，增强了社员之间的凝聚力，就像在班里学习一样，必须要有凝聚力，才能更好的团结一心，共同奋斗，努力向上。
这次活动增进了社员之间的友谊，为社员们提供了一个交流的平台。但在活动中也有许多不足之处，准备不够充分，如社员没有完全到齐等，在以后的活动中会努力提高。相信我们社团在以后的学习中更加友爱，更加团结。
十字绣活动总结7
6月对于一年来说或许只是炎炎夏日的开始，但对于学校里的每一个人来说却意味着一年的结束，一个学年的结束。对于农民来说，这是一个收获的季节，一年的忙碌终于到了硕果累累的时候，而这也正是我们社团工作的丰收时间，一年以来的活动告一段落，一年以来的努力也到了接受考察的时候，回头细数，对我们新蕾十字绣社团来说，外显于众人面前的成果看起来似乎有些单薄，也不过就寥寥数副作品，但是仔细品味这一年的每一次活动，过程之中成员一起分享的，一起收获的却不仅仅这寥寥数副作品。
在这一年之中，成员们一起经历了社团组织的建设，在部门设立中，社员们体会了当家作主的快乐；在毛遂自荐中，成员们领略了展现自我的勇气；在竞争上岗中，大家体味了自我增值的必要。各部门设立之后，社团活动的`开展摆脱了杂乱无章的初态，从开始的常规考勤，到定期的主题活动，再到临时的疑难排解，还有每次结束时的卫生维护，所有的同学在各部门主管的分工安排下，各司其职，各尽其分，使每一次的活动开展井然有序，既不乏十字绣社团活动独有的自主自由的快乐氛围，更具备了一个团体组织应有的条规条例。当然，这样的组织结构的成立对于潞中的孩子来说并不太熟悉，实行起来总也难免这样那样的缺漏与遗憾，但是在这一年里，大家在每一次缺漏中不断更新，不断进步，这才造就了如今结束工作有序的开展，从错误中学习，从实践中改进或许正是大家需要的学习方式。
为了使社团活动更加具有紧迫感，这次也照例开展了小组竞争，有部门与部门之间的小组竞争，也有7个制作小组之间的竞争，青春期强烈的好胜心让每一位社员都积极投入其中，尤其是阶段性评比的时候尤其显得紧张，各组员之间的合作也因为竞争而变得更加合理与规范，在社团感悟中不难看到，为期一年的社团活动，“合作”与“团结”给社员们留下了深刻的印象。不过这次的竞争仍是留下了很大的遗憾，由于相关制度的缺漏，也因为奖励机制的不完善，所谓评比总是显得苍白无力，在以后的社团开展中，必须在这一环节进行加强，相信一旦形成一个惯有的条例，社员们参与的积极度与认真度会有大幅度的提高。
创意是社团活动的重要组成部分，本次的创意活动的开展不再以中规中矩的十字绣布为基础，而是选择以一般的棉布为基本材料，通过图纸的设计，通过具体的操作，社员们在不断的尝试中完成了将十字绣应用于生活的初次尝试，到此，十字绣对于大家来说便不仅仅是一种观赏了，它将成为社员么展现独特自我的一种新的方式。因为棉布材质的差异，创作过程中也遇到了许多操作上的困难，例如复印纸如何固定在棉布上，例如什么样的棉布更合适，例如绣针的选取等等，这些困难不能没有降低社员们创作的乐趣，反而成为了这次创作的一个不可或缺的重要组成部分，社员们在一次又一次的排异解难中有了不一样的成就感。创作本身也许略显稚嫩，比起半成品加工而成的观赏性作品，这些小作品有些难登大雅之堂，但其中常人无法得知的体悟却是社员们珍而惜之的。
一年的社团活动已经结束，作为指导老师，我和社员们一样，在这个不完美的过程中收获成功的喜悦，也享受进步的快乐。这一年有了更多的尝试，尝试建立完善的社团机构；尝试将社团交给学生们自行管理；尝试渐渐退居幕后，真正只做一个指导者；也尝试让十字绣走进每一天的生活。虽然不是每一个尝试都成功了，虽然很多时候都是在尝试中寻找“正确”，但正因为这些对之前的错，我们一起积累了巨大的财富，或许过程才是我与34位社员们真正的的收获。
十字绣活动总结8
本学期开展了十字绣的社团活动课，学生不但完成了学习目标，而且自己还有了一些小收获，锻炼了各方面的能力，增强了同学之间的合作能力。
本课程的重点和难点，是培养学生良好意志品质和稳定品质的最佳时期，是锻炼学生动手能力和合作精神的主要过程，是锻炼学生的综合运用能力和高雅的情趣和审美能力的关键环节。
一、在教学方法上：
积极探索灵活性多样性，富有实效的十字绣教学方法。力求改变单一的十字绣学科知识体系，构建活动课程的思路方法，让学生在活动中学习，体现活动教育的价值取向：即情感--能力--知识。经过多方研究、借鉴和实践，我们主要运用三种教学方法，一是教师的主导，有教师向学生传播教学内容的教学方法，包括讲授法、演示法、呈现法等；二是师生互动型，借助师生对话和学生一起共同思考、共同操作、共同解决获得知识和技能的教学方法。如：针对个别动手能力低下的学生，采取手把手的教学方法；三是学生自主型教学方法，通过协作让学生接受教育，如在绣作品时，让学生运用自身原有的知识与能力创造，自己确定表现主题，根据选材，将图案分化，学生分工协作、完成作品。在此过程中，我们分成六人一组，分工到人，各负其责，培养了学生的合作学习精神，提升了学习效率与学习动机，掌握十字绣知识和技能。
二、在作品评价上：
注重培养学生学习兴趣与思维能力，同时兼顾学生十字绣基本功的实践操作，重视课堂展评，将学生的作品贴在黑板上，让全班学生欣赏，增强学生的成就感，学生的兴趣和积极性，通过展评交流，同学们都会深深的体会到：做十字绣必须要有信心、耐心，自从开始绣十字绣，在老师、家长、同学们鼓励和教导下，大多数学生克服了浮躁，做事更为细心周密了；如有的学生说:“综合实践活动不但提高我们的动手能力，还激发我们的学习兴趣，没搞十字绣之前，我从没拿过针，也不会用针，通过这次活动，我不但会拿针，用针，还能绣出一幅美丽的小作品……”
三、活动的收获：
促进了学生的个性发展：一段时间的教学实践，锻炼了学生的双手的.灵活性和协调性，养成学生的专心、细心，耐心等良好的习惯和品质，并迁移到学习和生活中。
通过社团活动，学生的动手、协作、表达、实际操作、社会交往、团结协作等能力都得到了全方位的锻炼和提高，不仅获得了许多课本上没有的知识，而且开阔了学生的眼界，学会了换位思考，体验到了成功的喜悦，增强了克服困难的意志和坚忍不拔的毅力，学生社会化程度有了较大的提高。
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