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【实用】小学大课间活动总结16篇
不知不觉中一个快乐有趣的活动又告一段落了，想必你会开拓了视野，让我们一起来学习写活动总结吧。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是小编帮大家整理的【实用】小学大课间活动总结，欢迎大家分享。
小学大课间活动总结 1
一、更新观念、提高认识
“大课间体育活动”是对传统课间操的继承和发展，是巩固和扩大体育锻炼效果，增强学生身心素质的重要组成。它是校风校纪的集中反映，是我校管理水平的集中体现。同时，形式多样的活动还是在健体、炼志的基础上，培养学生德、智、体、美的和谐发展，充分体现了素质教育的全体性、全面性和学生发展的主动性。
通过“大课间体育活动”使大家认识到此项活动不仅保证了学生每天的体育锻炼时间，增强了学生的体质，缓解了学生疲劳，而且能培养学生良好的行为、品质、个性、情感、兴趣等多项素质，活动还能训练学生的竞争意识、合作精神、具有培养学生严密的组织性、纪律性、集体责任感、荣誉感、民族进取心和奋发向上精神。让教师都切实感到它是素质教育不可缺少的组成部分，它需要大家更新观念、统一思想、提高认识，只有全员参与、各部门密切配合，才能保证大课间体育活动的顺利实施。
二、精心设计，科学实施。
大课间活动虽然是师生共同参与的活动，但是我们明确地认识到它的主体是学生，学生是否喜欢大课间活动是成功的关键。尊重学生的主体地位，充分发挥学生的自主性是我们设计创编大课间活动的首要原则。在大课间活动准备、设计创编阶段，分管行政和体艺组教师、班主任走到学生当中，参与学生的课间活动，和孩子们一起游戏，了解学生的兴趣，征求他们对开展大课间活动的意见和要求，并对此进行梳理、归纳，形成设计创编原则和思路。因此，在整个大课间活动的设计创编和实施过程，孩子热情高涨，劲头十足，兴趣浓厚，欢心愉悦，真正实现了把快乐与健康送给学生。由此我们确定了大课间活动设计创编原则和活动内容与形式。
1、设计创编原则：体育与艺术融合的原则；锻炼与休闲相结合，张驰有度原则；传统与现代完美统一原则。自编校园动感五环操（创编设想：根据我校的场地小的实际情况，今年又是北京奥运会，我们创编了校园动感五环操，表达了我们全校师生对北京奥运的期盼与向往。）
2、活动内容与形式：整个大课间活动25分钟，分为集结队伍，阳光校园集体舞、校园动感五环操。
第一环节集结队伍：学生在音乐中情绪饱满的走向划定的班级活动区域，在节奏伴随下，轻松的律动中调整队列，准备下一个环节的活动。
第二环节广播操：阳光校园集体舞全校整齐划一，表现我们南山小学生锻炼身体，放飞远大理想，茁壮成长的精神风貌。
第三环节放松整理：在舒缓优美的乐曲中，让学生由兴奋紧张转入平静舒缓的状态，使学生生理心理机制得到充分的调整。
最后，在轻音乐中，聆听老师温馨提示，有序地离开操场，以良好的状态投入课堂学习。
三、领导重视、加强管理、群策群力
我校大课间能逐步走上科学化、规范化、整体化的轨道，离不开学校大课间领导小组细致的工作。领导组组长由校长亲自担任，组员有各班班主任和配班教师，这就为该项工作在人员、时间上提供了保障。另外，学校每天由大队委对各班出勤、活动、操姿、队列情况进行监督，保证了我校大课间体育活动水平的不断提高，使它更具生命力。
四、常抓不懈、持之以恒
目前，大课间体育活动已成为我校体育工作的`重要组成部分，已成为我校推进素质教育的突破口。它在为学校提供素质发展的条件与时空的同时，也有力的推动了学校的不断发展。
首先，学生的思想道德和心理素质不断提高。丰富多采的活动，不仅培养了学生的组织纪律性、集体和爱国主义精神，而且还使他们形成了互相激励，自学奋进的良好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。
其次，师生身体素质明显增强，对教育教学工作的协调发展起到了积极作用。大课间对自己身体素质与精神状态的改善大有益处，有利于教学质量的提高。
第三，每天的大课间体育活动，提供了师生之间，教师之间、校领导与教师之间相互了解的机会，有利于建立良好的校园人际关系，增强了学校的凝聚力与战斗力。
丰富多彩的大课间体育活动，让孩子体验到胜利的喜悦，合作的必须，坚持的重要。我们将继续深化符合我校实际和学生发展特点的大课间体育活动，我们更有信心发展以快乐为主旋律，健康和谐、积极向上的“大课间体育活动”。
小学大课间活动总结 2
我校大课间活动项目操作性强，学生参与的热情高涨，劲头十足，兴趣浓厚，欢心愉悦，真正体验了快乐与健康。活动让师生走得更近，老师和学生一起活动，使师生得到锻炼，得到放松。师生们积极参与大课间后身体素质明显增强，对教育教学工作的协调发展起到了积极作用，学校学生体质健康达标率大大提高，真正做到了以“我运动 我健康、我快乐 我阳光”的目标。我们欣喜地发现，体育大课间活动开展以来，师生体育综合素质方面均有不同程度提高。
一、“大课间”活动丰富了学生的校园文化生活
传统的课间操内容单一，学生每天做同样的广播操，时间长了，学生失去了做课间操的兴趣，但又不得不去做，这样既达不到锻炼的目的，学生的个性也得不到发展。 “大课间”活动增设了课间活动的项目，有游戏、韵律操、各种球类、跳绳、踢键字、跳格子等多种形式，这些内容根据学生的心理和生理特点安排，合理、新颖，给学生以醒目之感，学生能完全自主地参加各种活动，增大了学生的参与面。通过一段时间的试行来看，学生都非常喜欢 “大课间”活动，他们能积极主动地参与各种活动，都觉得“大课间”活动丰富了他们的校园文化生活。
二、“大课间”活动能使学生健身益智
“大课间”活动的目的是让学生置身于“乐中练”、“练中学”的宽松情境之中，从感受快乐和产生兴趣之中去寻求自己的爱好，改变了以往单一乏味的课间活动，构建一个内容丰富、形式多样的“有序”、“有趣”、“有益”的愉快求知氛围。有趣的游戏让学生在无拘无束、心情舒畅的情况下锻炼，情绪活跃，调节机能，使学生有清醒的头脑，充沛的精力投入学习实践活动。使学生在锻炼了身体素质的`同时，又得到美的熏陶。总之，“大课间”活动使学生在愉悦的气氛中锻炼了身体，发展了智力，培养了学生的创新能力。
三、“大课间”活动有助于培养学生良好的思想道德素质
“大课间”活动中，丰富的内容不仅让学生健身益智，还能对学生进行思想教育。如在游戏中听从老师的统一安排，培养学生的集体观念；在踢键时学生自由组合，踢的过程中能团结合作，关心他人，谦让有序，互帮互助。集队时，经过反复训练，达到快、静、齐的要求，培养学生严密的组织纪律性。在“大课间”活动的带动下，我校学生中掀起了体育锻炼的高潮，课间学生乱打闹的现象没有了，到处可见的是各种课间活动的身影。老师也积极参与到活动中去，增进了师生间的了解，师生、学生之间关系更加融洽，互助合作精神加强，好人好事 也更多了。
四、“大课间”活动能拓展学生的创新思维。
我们在创设韵律操、游戏等学生喜爱的活动形式的同时，还引导学生在活动中勇于创新。如学生通过练习踢键，创新出前踢、侧踢、向外踢和向内踢等不同的新踢法，还有的学生双脚交换踢键，边踢边舞，把舞蹈和踢键融为一体。踢的键子也有创新，制作材料有鸡毛做的，有塑料线做的，还有纸做的等等；制作形状有锥形，有圆形；键子的颜色更是五彩缤纷。活动中，学生是实践的主人，实践中学生自主发展，拓展了学生的创新思维，培养了学生的创新精神和创造能力。
小学大课间活动总结 3
大课间体育活动是近几年在课间操基础上发展和创造的一种学校体育新的组织形式，与课间操相比，大课间体育活动时间长，活动内容多，组织形式活，练习强度适宜。它不仅对学生紧张的学习起到调剂作用，而且对促进学生身心健康有明显的实效。所以今年年初，当我们迎江区教育局明确要求在全区大力开展阳光体育运动，使学生每天锻炼一小时落到实处时，各校的大课间活动安排就如雨后春笋般迅速“抽芽”，并蓬勃发展起来。努力创建着学生学生体育活动新天地，让学生享受运动、享受阳光、享受快乐、享受健康，俨然使大课间活动成为了校园里的一道亮丽风景线，也便有了今天的经验总结汇报会，使大家能对大课间体育活动有初步的认识与交流，从而活动进步与提高。
在将近半年的工作实践中，我们根据我校的特殊条件制订出了适合我校特色的大课间活动。我校从理论上讲，是一个拥有师生近两千人的大校，但学生活动空间却很小，只有前后两栋教学楼之间的一块空水泥地。如果让所有的学生同时进行大课间活动，势必只有站的份儿，所以我校把大课间活动分为室内文体活动和室外体育活动两部分。除周一，安排一、二两个年级，周二至周五，每天安排一个年级到操场上开展体育活动，并根据校整体场地的分布特点，科学合理地划出适合各个活动项目的学生活动场地，每个场地上标上一个与项目对应的号码，制作好各个年级大课间活动项目、场地、时间安排表，以使大课间活动能有效地实施，有序地进行；使得学生人人有机会参与，人人有自主选择自己喜爱活动的权利。
活动内容的.好坏决定着学生参与的兴趣。所以我校在开展伊始并根据不同年龄段学生的兴趣爱好，实际活动水平，对各个年龄段的学生安排了不同的活动内容。如一、二年级学生，由于运动水平和运动理论知识有限，自主运动能力差，所以我们多安排一些集体游戏。并由我们体育老师分区域进行专业指导，帮助，尽量让学生得到科学的锻炼，杜绝事故的发生。中、高年级段学生除安排各类跳绳（长、短绳）、踢毽子、沙包和纸球、羽毛球和乒乓球、跳橡皮筋等常见项目外，我们还把在体育课堂的一些有趣的活动内容，阳光体育运动会上将要比赛的一些传统游戏项目适时地穿插到大课间活动中来。通过反复地演练与展示，不光使大课间活动变得丰富而精彩，更加锻炼了我们学生的运动能力和合作意识，真正使学生品尝到了运动的跨了和幸福。
“欢声笑语乐翻天，传统游戏入校园”。现在，当你走进华一小的大门，一种别样的精彩就会展现在你的眼：跳大绳、踢彩毽、抛纸球、打羽毛球，三个一群，五个一伙，各有各的所爱，各有各的高招，再也看不到以前课间里孩子们打打闹闹，无所事事的情景了，同学间相互碰撞、打架、受伤等事件也鲜有发生，不禁使人感叹：开展大课间活动真好！
不过，由于我校大课间活动的开展还属于初步探索阶段，因此，也就存在着一些弊端。首先，当属活动时间的安排欠科学、合理。每天下午上课前半小时为大课间活动时间，在春、秋、冬三季尚可，而在炎热的夏季，则完全无法实行。此时为全天室外温度最高的时段，整个水泥场地都完全暴露在强烈的阳光下，站在那儿都会大汗淋漓，更别说运动了。其次就是体育设施、运动器材的匮乏。由于学校经济紧张，在体育这块投入不是很多，所以开展活动的所需器材均由学生自备。这在一定程度上也限制了大课间活动的开展。
总之，一切都会在矛盾、挫折中谋求发展，获得进步的。相信在学校和我们老师的共同努力下，用智慧引领，用汗水浇灌，用爱心扶持，“大课间活动”这朵校园奇葩会开得愈加娇艳、好看。
小学大课间活动总结 4
教师的素质直接影响着学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德不是简单的.说教，而是一种职业精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要每位教师的自我修养!
1、领导重视，抓住思想教育不放松。先后多次专题开会学习了新发11号文件，新纪发28号文件，教体局99号文件，县、中心校教师绩效工资考核实施意见等，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。
2、营造良好氛围，注重思想教育实效。为了做好教师政治思想工作，学校采取多种形式，理论联系实际，努力提高教师的政治思想道德素质。通过坚持全校教师周一政治学习制度，提高教师的政治理论水平和贯彻执行党的教育方针政策水平，在校内营造一种政治思想教育的良好氛围。
3、开展师德培训，塑造教师为人师表的良好形象。学校有针对性地提出了几点要求：
一是要求全体教师爱护关心学生，蹲下走近学生的心灵，和学生做知心朋友、和学生的家长交朋友，不准冷嘲热讽伤害家长，更不准教师训斥家长;
二是严禁教师体罚和变相体罚学生;
三是禁止教师私自为学生乱订刊、乱收费补课。
4、学校将师德师风建设与年度考核、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，以期促进师德师风建设的各项措施落到实处。
通过开展师德师风自查活动，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。学生、学生家长对教师工作的满意度大幅度提高。
小学大课间活动总结 5
我校认真贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，把学校体育工作作为全面推进素质教育的突破口和重要内容，扎实开展学校“大课间体育活动”，努力提高学生身体身心的全面发展，并取得了瞩目的成果。
我校秉承“爱心为水，勤奋为舟，创新为帆”的办学宗旨，本着“以爱为源，不时提高教育质量；以人为本，达成师生个性发展”的教育理念，勇于开拓，锐意进取，不时提升办学品味，认为只要是有利于学生的全面发展，我们就借鉴学习、探索实践。这次的阳光大课间活动，校领导提前召开了全校教师和各班班委的动员大会，并在认真听取各班班主任意见和广泛征求学生建议的基础上，各班班主任、体育老师与学生一起确定体育活动项目，并就实施方案开展了热烈的讨论，最后全校公布。这是全校师生智慧的结晶，也体现了我校实施“大课间体育活动”的坚定决心和高涨的热情。
我们深知学生不是知识灌输的机器，他们是一个个有着鲜明个性、独立人格、不同喜好、充溢生机和活力的少年儿童，积极推进阳光体育活动是符合他们生长发展和个性发展需要的。“我运动，我健康”，“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”既是我校阳光体育运动扎实开展的口号又是不时深化的动力。
我们所追求的理想大课间活动是师生一起参与，融体育、美育、艺术于一体，既能增强学生的体质，又能愉悦学生的身心，也能提高学生的审美能力，更能陶冶学生的情操。经过一个多月的培训，在各班自主活动项目基本成型的基础上，全校进行了一次大整合，这样就把大课间活动的框架搭了出来。
成型后，各班又不时进行深加工，力图做精做细。我校大课间活动的基本流程是学生以班级为单位井然有序地跑步进场，待自主活动的音乐响起，各班在相应的区域内进行特色项目展示，15分钟后响起跑步集合的音乐，各班跑步至指定位置，各班活动的内容五彩纷呈，有舞蹈、武术、阳光伙伴合作跑、跳绳、踢毽、学校秧歌舞、呼啦圈、游戏、器械、儿童健身操、腰鼓等。
大课间活动是一项大型的集体活动，它不只展示了一所学校的体育、艺术效果，更显示着学校的办学理念和组织管理能力。班级进退场的布置，学生活动地点的设置，活动时间、内容、质量的调控，各项活动之间的衔接，活动时音乐、器材的到位等诸多事宜，只要有一个环节出问题都会影响活动的全局，因此，这就需要学校各部门、班级通力合作、严格把关，这不能不说是对班级、学校组织管理能力的严峻考验。
为了确保师生每天一小时的`活动，我校还制定了一套阴雨天的活动方案，把健身房、舞蹈房、乒乓室等场地全面向师生开放并充沛利用起来。在全校师生的一起努力下，我校的大课间活动得到了教育局领导和兄弟学校老师的一致肯定。在新的一年里，我们仍将把大课间活动作为一项常规工作，常抓不懈，使之做大做强。
在实践过程中，我们也有许多的困惑，如：如何处置创设学校大课间整体特色与学生个性特长发展之间的关系；如何更有效的实现以人为本、主动发展，使学生在大课间中将体格与人格，生理与心理磨练进行有机的融合；如何有效地开展室内大课间等问题。
回顾我校大课间活动的发展历程，放眼方兴未艾的大课间前景，我们将继续扎实开展符合我校实际和学生发展特点的大课间活动，信心百倍地奏响以快乐为主旋律，突出特色，强调主动和谐，向上发展的大课间活动更新更美的乐章。
小学大课间活动总结 6
随着素质教育的全面推进，学校教育正发生着重大变革。“健康第一”是新世纪我国学校教育的指导思想，“快乐、运动、健康、发展”己成为学校体育教育的目标和任务。“大课间活动”就是在推进素质教育过程中出现的一种新型课间操形式．实践证明，它是实现新的体育教育目标的有效载体，它在全面实施健康、快乐教育，促进学生主动、和谐发展的过程中正显现出重要而有特有的功效。“大课间体育活动”受到了全校师生与家长的欢迎，也得到了社会的广泛关注，收到了良好的教学效果和社会反响，就我校此项工作的开展，总结如下：
一、设立了领导机构。
领导重视、加强管理、群策群力，为学校大课间活动工作做好必要的准备。
组长：刘绍林（主要职责：抓好大课间活动的安全工作）
副组长：赵红坤（主要职责：抓好大课间活动的实施）
组员：各班班主任或科任教师（主要职责：抓好丰富多彩的大课间活动）
活动主题与口号：主题：运动、健康、快乐。
二、更新观念、统一思想、提高认识
“大课间体育活动”是对传统课间操的继承和发展，是巩固和扩大体育锻炼效果，增强学生身心素质的重要组成形式。
它是校风校纪的集中反映，是我校管理水平的集中体现。同时，形式多样的活动还在健体、炼志的基础上，培养了学生德、智、体、美的和谐发展，充分体现了素质教育的全体性、全面性和学生发展的主动性。我们认为“大课间活动”与原有的课间操形式相比，其特点表现在活动时间长，内容和形式多样，师生参与面广三个方面。启动之初，曾在部分教师和家长中引起了不同的反响，有的认为是浪费时间，影响教学成绩：有的认为是不务正业，搞花架子等。为此，我校通过组织学习《学校体育工作条例》、召开教师、班主任、学校行政参加的座谈会使大家提高认识，了解了实施大课间的必要性与必然性。与此同时，学校还在教师会、学生晨会、社会上做宣传，利用广播站和宣传栏营造出全员参与的良好氛围。通过细致的思想工作，使大家认识到此项活动不仅保证了学生每天一小时的体育锻炼时间，增强了学生的体质，缓解了学习疲劳，而且能培养学生良好的行为、品质、个性、情感、兴趣等多项素质，活动还能训练学生的竞争意识、合作精神和争取胜利的信心与勇气，承受失败和挫折的能力，具有培养学生严密的组织性、纪律性、集体责任感、荣誉感、民族进取心和分发向上精神的功能。全体教师都切实感到它是素质教育不可缺少的组成部分，它需要大家更新观念、统一思想、提高认识，只有全员参与、各部门密切配合，才能保证大课间体育活动的顺利实施。
三、精心设计、强化训练、科学实施
我们本着健康第一的原则和把快乐还给学生，创造和谐师生关系为指导思想，设计了我校的大课间活动。
我们活动的目的是让每个学生都能以健康的心理、强健的体魄、高昂的热情去迎接光明的未来。做到每一天活动一小时，全程由音乐统一指挥，活动分为学校统一活动和班级自主活动形式。统一活动主要是广播体操和少年长拳，班级自由活动由班主任和科任教师组织，内容多样，有技能、兴趣、舞蹈、游戏等方面活动。整体活动我们力争做到了科学性、创造性、特色性和可操作性，充分调动了学生参与活动的热情。在活动时段，我们提供器材，场地安排到位，做到有条不素，要求教师和学生同活动，并在现有形式和内容上进行不断创新，以发挥学生的主观能动性。
四、领导重视、加强管理、群策群力
我校大课间能逐步走上科学化、规范化、整体化的轨道，离不开学校大课间领导小组细致的工作。领导组组长由校长亲自担任，组员有教导主任和体艺教师，这就为该项工作在人员、时间、经费上提供了保障。另外，学校建立了大课问体育活动的考评制度，每天由学校行政和体育教师对各班出勤、活动、操姿、队列情况进行考评，并把考核结果纳入合格班级的评选和教师学期考核中，从制度上保证了活动的质量。在此基础上，我们还建立了信息反馈的`信箱，积极向师生和家长征求建议，做到集思广益，群策群力，保证了我校大课间体育活动水平的不断提高，使它更具生命力。
五、常抓不懈、持之以恒、成果显著
目前，大课间体育活动己成为我校体育工作的重要组成部分，己成为我校推进素质教育的突破口。它在为学生提供素质发展的条件与时空的同时，也有力的推动了学校的不断发展。
1、首先，为配合大课间活动的深入开展，学校增设了一定的器材。
2、其次，学生的思想道德和心理素质不断提高。丰富多采的活动，不仅培养了学生的组织纪律性、集体和爱国主义精神，而且还使他们形成了互相激励，自学奋进的良好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。
3、师生身体素质明显增强，对教育教学工作的协调发展起到了积极作用。教师也变初期的“被动参加”为现在的“主动参与”，大家都感到40分钟的大课间对自己身体素质与精神状态的改善大有益处，有利于教学质量的提高。
小学大课间活动总结 7
20xx年9月1日，我们学校根据上级的工作部署，积极开展小学入学仪式的教育活动，收到了良好的效果。
一、提高认识，加强领导。
我们充分认识深化小学入学仪式教育的重要意义，把它纳入学校德育工作目标考评体系，引导小学生感受学习乐趣、养成学习习惯，强化责任意识、增进爱国情感，提高文明素养、践行道德规范，争做富有理想、品格高尚、充满活力和创造力的新一代昆山人。把小学入学仪式教育活动摆上议事日程，切实加强指导和领导。
二、精心组织，认真实施。
20xx年9月1日我校举行了以小学一年级新生为主体的'入学仪式教育。活动首先进行升国旗、奏国歌，校长在开学致辞中向同学们提出了“学会做人、学会学习、学会健体”的殷切希望，让同学们时刻牢记“安全”，并带领同学们齐诵主题语：
①好好学习天天向上
②我上学我成长
③快乐学习健康成长
④我是小学生每天都向上。学生代表的发言更是催人奋进！
三、广泛宣传，营造氛围。
运用多种形式，宣传小学入学仪式教育的重要意义。广泛运用校园广播、黑板报、宣传栏等阵地，宣传推介小学入学仪式主题语、标识，张贴主题宣传画，不断增强仪式教育的影响力和感染力。
四、全员参与，巩固成果。
学校把深化小学入学仪式教育作为学校德育工作和少先队工作的重要内容，明确校长、德育主任、班主任、辅导员的工作职责。精心设计活动方案，把小学入学仪式教育与“做一个有道德的人”“培育良好的学习、行为习惯”主题实践活动、小学开学典礼等活动载体有机结合，统筹安排，周密部署，初见成效，培育小学生热爱祖国的朴素情感和热爱学习的浓厚兴趣。我们相信，新入学的学生一定会在三中心小学这奋进的氛围中健康成长！
小学大课间活动总结 8
我校阳光体育节活动及冬季运动会暂告一段落。回顾这段时间开展情况,已取得初步成效，现将活动开展情况小结如下：
为确保我校阳光体育节活动有序的开展，学校成立阳光体育节活动领导小组，组长由分管副校长担任，各职能部门负责实施，形成了强有力的领导机构，保证活动的安全顺利进行。制订校园阳光体育节活动方案。根据活动内容安排，每周的值日领导负责监督协调，各教室领导负责本班学生的组织、考勤工作并记录每天活动情况，由体育教师负责全校的组织安排。这样，使活动有计划、有组织、有序秩的开展。
自学校接到开展活动通知起，立即把通知精神下达，向学生讲明开展此项活动的重要意义及活动方案。此外，我们还利用学校红领巾广播站、板报、橱窗、队会、评比、信息报送等宣传发动，并在校园悬挂“全民健身，构建和谐社会” ，“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的固定标语，并通过每周五校园广播广泛传播健康理念，使“生命在于运动”、“我运动、我青春”等口号深入人心，使全校师生人人热爱体育运动，参与运动。于2011年10月6日上午，在学校田径场隆重举行了“校园阳光体育节活动”启动仪式。
我校将“阳光体育”与相关校园文化结合，开展形式多样，内容新颖的活动，取得了显著成效。在活动中挖掘特色，树立典范，推广经验，在开展活动的同时，注意活动的后续宣传，引导学生写“校园阳光体育节”活动日记，鼓励学生之间加以交流。通过各种小型竞赛和举办校运会，实现以体育为手段，磨练学生意志品质，培养集体主义精神。本次阳光体育节活动做到了人人有活动器材，个个都有两个以上特色项目。参加各类竞赛率80%以上，是我校历年来范围最大、人数最多的一次活动节日。并注意及时整理文字、照片资料保存。
现在，阳光体育活动成为我校的体育工作的日常组成部分，成为推进素质教育的突破口。通过阳光体育活动不仅培养了学生的组织律性，集体和爱国主义精神，而且还使他们形成了互相激励，自学奋进的好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的'形成。同时，对教育教学工作的协调发展起到了主动作用。对身体素质与精神状态的改善大有益处，有利于教学质量的提高。
总之，阳光体育节活动各类竞赛已结束，我校冬季长跑运动仍在进行，通过这一活动，继续磨炼了同学们的意志和品质，培养了他们优良的锻炼习惯，有效提高同学身体素质，形成浓郁的校园体育锻炼氛围和师生全员参与的体育锻炼热潮，营造出了一个生机勃勃、健康向上的和谐校园。
小学大课间活动总结 9
为进一步提高学生身体素质和身心健康，积极落实阳光大课间活动，本着“以儿童快乐成长为本”这一核心理念，十一月初，xx一小积极规范开展大课间体育活动。该校充分挖掘教育资源，集体育、德育和知识于一体，精心设计“阳光体育大课间活动”方案，以年级组为单位开展跑操、跳长绳、跳短绳等活动。
早读课下课，伴随着欢快而富有节奏的音乐声，同学们迅速迈着矫健的步伐来到操场，跳绳、跑操多种形式的体育活动同时展开，活跃跳动的身影似茁壮的春苗，微露的笑容如绽开的鲜花。特别是高年级的跑操，带动全校师生参与体育活动的积极性，整个大课间校园紧张而热烈，奔放的生命，快乐的童年，令校园沸腾。
谋划篇：精细组织，精心演练
该校在开学初精心准备，成立了大课间工作领导小组，由该校教导处统筹安排，体育组落实完成，各部门联动，做到人人参与，健体为乐，乐于锻炼。经过精细的策划、演练，最终敲定各年级体育活动项目。通过全体教师大会，布置安排大课间相关事宜，做到全员知晓，倡导全员参与。
落地篇：分地分项，活力飞扬
该校大课间活动在广播操后延续开展各年级分项活动，增加了学生体育技能及体育兴趣运动。由于学校人多场地少，经过多次演练，在运动场地中对各年级的活动区域进行了细致的规划与安排。
音乐主导出明媚而欢快的大课间节奏。听！简短而明快的钢琴曲响起，学生们听指令后迅速变队形，节奏感十足的“跑操乐曲”、欢快的`“课间十分钟”、舒缓的“我们的生活多么幸福”成为校园大课间的指挥棒。看！五、六年级的律动跑操，二、三年级的欢快跳短绳，四年级的集体跳长绳，每一个孩子都情趣盎然地参与活动，校园里充满童趣，活力飞扬。
实施篇：人人参与，健体健心
该校大课间活动实施已经有一个月的时间，学校全体师生参与，教师和孩子们一起运动，有的跑操，有的跳绳，还有的帮孩子摇绳的……师生情感不断增进，班级凝聚力日益增强。教师们普遍表示：大课间活动让老师走进学生，师生一起运动，即走近了孩子们，也参与了锻炼，正是一举两得，健体健心。
提升篇：督促落实，快乐成长
为有效督促落实大课间活动，各年级安排行政人员以及体育教师参与督促与指导。为进一步规范、固化大课间实施成效，该校拟在十二月上旬，分年级进行大课间活动评比，充分发挥各班级主观能动性，以赛促建。
“阳光体育大课间活动”是一小体育工作的一个重要组成部分，成为学校推进素质教育的另一个突破口，进一步促进了师生身心的健康发展。校长肖珩表示，大课间活动再一次为一小播撒下快乐的种子，让学生在参与中体验到成功的喜悦、成长的快乐，学校将继续深化并持续开展“阳光体育大课间活动”，使之更符合学校实际和学生发展的需要，确保师生每天锻炼一小时，健康快乐一辈子，一小人满怀憧憬，辛勤耕耘，一起守望着快乐校园。
十九大指出“优先发展教育事业”、“积极推动文化事业和文化产业发展”、“广泛开展全民健身运动，加快推进体育强国建设。”一小大课间活动的开展，增添了师生的生命活力，让学校变得更加灵动；增强了师生们参与运动的意识，让集体荣誉感更强。快乐在这里持续漫延，健康的脉搏在这里跳动！
小学大课间活动总结 10
现在的小学生逆反心理表现得异常突出，外在表现为顶撞老师、破坏公物、不遵守学校规章制度，为此，学校加大管理力度：装摄像头、请保安、分派值日老师，可是收效甚微。小学生这种逆反心理的长期存在，不但影响其身心健康，而且为教学质量的提高设置了不少的障碍，特别是给学校德育工作的管理带来很大的困难。因此，通过丰富多彩的大课间活动来促进对小学生逆反心理的疏导，它有利于小学生健康成长。
那么，什么是逆反心理呢？逆反心理是指个人为了维护自尊、以显示自我的独立性、自主性或存在价值，在接受外来的教育、规范、制约等刺激影响的过程中所产生的一种冷漠、拒绝或反感、讨厌并导致背道而驰的一种心理状态。
小学阶段是少年成长的黄金阶段，在这人生的特殊阶段，学生的独立意识日益强烈，为了表现出自己已有独立思考的能力，他们对周围事物常持批判态度。但又缺乏自我克制与分辨是非能力，求知欲虽旺，但易转移兴趣，明知不可为而偏为之。这种逆反心理形成的`原因主要有：
部分学生对学习的理解处于迷茫之中，一时又找不到合适的发泄途径，为了证明自己的价值或顾及所谓的“面子”跟老师对着干。家庭环境也对青少年成长的作用重大，不同的家庭教育方式会培养出孩子不同的心理品质和个性。
社会环境对小学生的健康成长影响也很大。但是，当代小学生接触社会的时间和机会越来越多，社会上五光十色的事物和各种社会思潮对小学生思想发展的影响作用也越来越大。同伴及群体中不良因素的影响也在较大程度上导致了学生的逆反心理。他们不仅有共同的心理感受和需求，而且有相近的兴趣爱好，他们之间容易相互认同，相互感染。
学校环境对小学生的健康成长有着很大影响。学校是小学生成长的主要环境，学校里不良因素的影响也是青少年逆反心理形成的又一主要因素。一些教师不顾及学生的心理感受与体验，一味地强调师道尊严，导致学生对教育者本身的排斥，还有一些教师过于注重学生的学习成绩，使学生产生“老师对自己失去信心”的想法，在情感上与老师疏远、背离甚至反其道而行之。加上教师空洞的说教和呆板的教学方法，则是导致学生产生逆反心理最直接的客观因素。
小学大课间活动总结 11
为增强学生体质，丰富校园生活，XXX七小面向全体学生提出每天锻炼一小时的要求。以“健康第一，终身体育”为理念，开展了丰富多彩的阳光体育大课间活动。
第二节下课后，伴随着高昂的《运动员进行曲》，运动的激情“点燃”整个校园，各班学生迅速在本班走廊处排好两路纵队，在老师的带领下依次入场。
一年级·阳光韵律舞
带着成长的兴奋，抱着未知的期待，一年级的同学们扬起稚嫩的小脸，绽放自信的笑容，拥抱明天，拥抱太阳！
二三年级·花样篮球
篮球在同学们手中划出一道道美丽的弧线；篮球的“咚咚”声是前进的'序曲，是出发的战鼓，鼓舞同学们向困难挑战，谱写了一曲壮美的少年进行曲。
四年级·花式跳绳
绳彩飞扬，童心跳跃。当绳子摇成美丽的弧线，身轻如燕的你们便是一个个灵动跳跃的音符，奏成一曲欢快的乐章。
五六年级·啦啦操
律动的音符在他们的脉搏中跳动，飞扬的活力在他们成长的足迹上镌刻。
武术操一招一式，激起同学们昂扬的斗志，国风和运动的碰撞，矫健的身姿散发着蓬勃的朝气。“强健了体魄，文明了精神”。
饱含着满腔的热情，踏着整齐的步伐，他们是探究者、挑战者，以饱满的精神和昂扬的姿态演绎和诠释运动精神，气宇轩昂、风采飒爽。
特色活动
该校将兴趣小组活动项目与阳光大课间结合，开创了街舞、民族舞、跆拳道等特色活动，将锻炼身体与舞蹈艺术陶冶相结合。
阳光大课间，为孩子们的生命奠基，为健康成长保驾护航。七小学子不断突破自我限制，创造着属于自己的风采。学校精心策划，只希望为孩子们搭建一个精彩的体育舞台，让他们在这里展现体育特长、享受运动的快乐、学校生活的快乐！
小学大课间活动总结 12
为了更好地贯彻落实《学校体育工作条例》和《全民健身计划纲要》，全面实施素质教育和加强学校的社会主义精神文明建设，保证学生每天一小时体育活动时间。此次活动的开展，受到了师生与家长的欢迎，得到了社会的广泛关注，收到了良好的效果和社会反响。
一、统一思想，提高认识
大课间体育活动是在课间操基础上发展起来的一种学校体育活动形式，是对传统课间操的继承和发展，它比课间操的时间长，活动内容丰富，组织形式灵活，深受学生喜爱的体育活动。随着课时计划的调整，学生在校时间缩短，开展学校体育工作在时间上受到一定影响，很难保证每天一小时的体育活动时间，我们把目光转向课间操改革上来，实行大课间体育活动，将原课间操时间延长，充实内容，拓宽课间操的教育功能，提高锻炼身体的价值。在学校的每一天工作中，只有课间操是全校性的有组织、有领导的集体活动，如果能充分地利用这一固定时间，科学地安排活动内容，灵活组织，将对学生的身心健康发展，全面提高学生素质具有很重要的作用。
大课间体育活动是我国各地区近期新兴起来的一项全校性的活动。有比较成功的经验，我们进一步统一了思想，提高认识。期初，我们根据实际情况制定了活动方案，领导详细地审阅了方案，并给予了大力的支持和合理化的建议。为大课间活动的.顺利开展提供了有效的保障。
二、学校重视，群策群力
体育大课间活动得到了领导的高度重视，成立了组织管理系统。领导、少先队、班主任、体育组全员参与，体育骨干学生密切配合，多次例会研究，到教师、学生家长中征求意见，制定了适合我校特点的体育大课间活动方案，科学系统地组织安排了体育大课间活动方案，做到了集思广益，群策群力。
三、百花齐放，各具特色
本次活动让我们惊喜地看到，我校能够本着以学生为中心，发挥大课间体育活动多功能作用，“以活动促德”，“以活动辅智”，“以活动键体”，“以活动审美”为目的，贯彻大课间体育活动原则，正确处理体育活动中各种矛盾的关系，为提高大课间体育活动质量提供了重要保证，集中体现在以下几个特点。
（一）、教育性
大课间体育活动既是对学生进行教育的内容，也是对学生进行素质教育的手段，不管是创编校本操，还是开展各种活动，都能够发挥大课间体育活动对促进学生身心健康发展，向学生进行素质教育的多种功能。
（二）、科学性
能够遵循少年儿童身心发展规律，科学合理地安排运动负荷，身体得到适宜的锻炼，心理得到恰当的调节。活动时间基本都在25---30分钟，运动量适当。音乐的选择具有时代感，符合青少年的心理发展特点。
（三）、目的性
能根据我校体育工作计划，选择大课间体育活动的内容，做到有的放矢，目的明确。
（四）、针对性
能根据学校实际，有针对性的开展大课间体育活动。针对学生的年龄、性别、健康状况、技能水平、场地器材、气候条件等实际情况来选择内容，做到了因人而异，因地制宜。
（五）、群体性
大课间体育活动要面向全体学生，更要体现师生全员参与。教师参与到活动当中，与学生共同活动，使全体师生都能从中受益。
（六）、创新和特色性
本次大课间活动，反映了现代体育的发展成果，创造了有活力，富有新鲜感的内容，具有鲜明的时代感。形成了具有我校的特点和特色紧扣主题的大课间体育活动。音乐健康向上，催人奋进，使大课间体育活动与音乐伴奏浑为一体，体现了当代小学生在操场上健康活泼，积极向上的良好精神风貌。
我校大课间活动将长期有效的开展下去，使师生在身心愉悦中进行学习。
小学大课间活动总结 13
为了确保大课间活动长期顺利地开展下去，实施过程中学校领导及检查小组对这项工作进行了长期不间断地全面检查。检查形式包括：检查各班教室，掌握各班学生的出勤情况，了解个别留守学生不参加活动的原因；检查各年级办公室，掌握是否存在个别教师在办公室批改作业、辅导学生等现象，劝导她们尽快参与到学生中去，肩负起大课间活动的指导与看护职责，同时加强自身锻炼；检查操场上各班师生的具体实施情况。每次检查，检查小组成员都要严格按《大课间活动检查细则》进行逐项检查并赋分，汇总后，一致认为在大课间活动中一贯表现优秀的有以下班集体：六（1）班、六（4）班、五（1）班、五（3）班、四（1）班、四（4）班、三（2）班、三（4）班、二（1）班、一（3）班。
通过检查，我们欣喜地发现绝大多数师生由衷地喜欢这项活动，尤其是3―6年级的学生实施的效果普遍很好。
二节课后，全校师生在体育教师播放的欢快的乐曲中，迅速到操场上的指定场所进行锻炼。学生们的活动丰富多彩：有的跳绳，有的玩沙包，有的踢毽子，有的打篮球，有的'打羽毛球┅操场成了一片欢乐的海洋，到处洋溢着学生们的欢声笑语。
更动人的是师生同乐的场面：学校领导和教师融入到学生之中，和学生们一起丢沙包、踢毽子、打羽毛球┅此时，她们不再是可畏可敬的师长，而是学生的朋友和玩伴。校园呈现出一派健康和谐之美。
同时我们也发现一些问题：1、2年级的学生年龄小，活动的技能和游戏规则掌握不好，导致活XXX而无序，锻炼效果不很理想。希望负责教师今后多加指导。还有个别教师对大课间活动开展的重要性认识不够：有的教师在办公室备课、批改作业、辅导学生，还有的教师在教室留下部分学困生完成预先布置的作业；更有甚者，有的教师不让犯错误学生参加大课间活动，以此作为惩罚的又一种手段。上述情况今后必须杜绝。
让我们扎扎实实地搞好这项活动，使我校的大课间活动真正成为领导与教师、教师与教师、教师与学生、学生与学生间思想情感交流、身心健康发展的园地。
小学大课间活动总结 14
为了更好地贯彻落实《学校体育工作条例》，全面实施素质教育，保证学生每天一小时体育活动时间，促进学生的健康发展，我们学校秉承“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康理念，认真实施大课间体育活动，开展了丰富多彩的阳光体育大课间活动，结合我们学校的实际情况及特点，实现了特出特色，动静结合，全员参与的阳光体育，受到了全校师生与家长的欢迎，收到了良好的活动效果。现将我校的主要做法和体会汇报如下：
一、提高认识
组织老师们认真学习《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及鄂温克旗教育局关于开展体育大课间活动的文件精神，提高对开展大课间活动重要性的认识，发展阳光体育运动，提高学生参加体育锻炼的荣誉感和自觉性，鼓励学生走向运动场，走进大自然，走到阳光下，形成学生体育锻炼热潮，增强终身体育意识，养成坚持锻炼的习惯。学校切实抓好每天一小时的体育锻炼，保证学生体育锻炼的时间和质量，并以大课间为辐射点，全面推进素质教育。
二、明确职责
学校为确保大课间活动扎实开展，成立了以校长为组长的学校大课间活动领导小组，形成学校行政、各班班主任、跟班教师、体育教师齐抓共管工作机制，明确各自的职责：领导职责：校长、教导主任到操场亲自参与活动，同时了解情况，发现问题及时解决，并提高全体师生对大课间活动的重视程度。体育老师职责：（1）负责班级活动场所及进退场的安排；（2）组织大课间活动的全过程；（3）负责技术指导。班主任职责：组织本班学生按时、按要求参加活动，培养学生体育兴趣，正确引导并以身作则，指导学生活动。跟班教师职责：按照学校的规定，配合班主任组织本班学生按时认真参加大课间活动。
三、扎实推进
集思广益定项目。学校为了创设出学生喜闻乐见的大课间活动，根据我校师生来自全国各地的优势，召集了全体教师会，让老师们说说自己小时侯的游戏项目，谈谈自己对大课间活动的'看法。采访学生，让他们畅谈喜欢玩的游戏项目和对大课间活动的想法。然后根据学校情况，在大课间活动的设计上力争做到科学性、创造性、特色性，设立了全校统一性项目和班级特色性项目等两大块内容。全校性的内容主要有跳绳、踢毽子等二项，在简单易行的跳绳、踢毽子的项目中，全校学生每人自备一根短绳、一个毽子，课间可随时进行锻炼。较好激发了学生参与锻炼的热情。
班级特色性项目中，我们安排了传统体育游戏、竞技体育游戏及师生自创游戏等内容，项目新颖多样，力求体现参与面广、趣味性浓、活动量适度、安全性强。我们选用了踢毽子、跳长绳、短绳、跳橡皮筋（单人、双人、小组、花样等）、掷布沙包、呼啦圈、羽毛球、拍球比赛、游戏等孩子们喜欢的各种游戏活动。
大课间的器材一部分由学校提供,另一部分由学生自备。更多的则是老师和学生自己动手制作,器材简便易操作,有彩绳、沙包、橡皮筋彩带等。既充实了活动内容，又挖掘了学生的潜能，提高了动手能力，还方便学生随时锻炼。
四、初见成效
我校大课间活动项目操作性强，宽敞的活动场地为大课间活动的正常开展提供了保证。大课间活动，孩子热情高涨，劲头十足，兴趣浓厚，欢心愉悦，真正体验了快乐与健康。活动让师生走得更近，老师和学生一起活动，使师生得到锻炼，得到放松。师生们积极参与大课间后身体素质明显增强，对教育教学工作的协调发展起到了积极作用,学校学生体质健康达标率大大提高，真正做到了以“达标争优，强健体魄”的目标。我们欣喜地发现，体育大课间活动开展以来，学生的身体素质方面均有不同程度提高，不论是在升旗仪式上，还是在学校集体大会中，学生头晕、脸色苍白等身体不适的现象明显减少，学生感冒、发烧的人数已大大减少；另外，学生不良视力有所改善，学生的运动参与性、运动技能、身心健康，社会适应性等方面均有所加强，集体荣誉感和凝聚力不断增强。教师们的积极参与，也感觉到精神状态有良好的改善，工作效率得到了提高。
丰富多彩的大课间体育活动，让孩子体验到胜利的喜悦，合作的必须，坚持的重要。我们将继续深化符合我校实际和学生发展特点的大课间体育活动，我们更有信心发展以快乐为主旋律，健康和谐、积极向上的“大课间体育活动”。
小学大课间活动总结 15
“大课间体育活动”不仅保证了学生每天的体育锻炼时间，增强了学生的体质，缓解了学生疲劳，而且能培养学生良好的行为、品质、个性、情感、兴趣等多项素质，活动还能训练学生的竞争意识、合作精神、具有培养学生严密的组织性、纪律性、集体责任感、荣誉感、民族进取心和奋发向上精神。
1、在整个大课间活动的设计创编和实施过程，孩子热情高涨，劲头十足，兴趣浓厚，欢心愉悦，真正实现了把快乐与健康送给学生。
2、活动形式：一天大课间活动60分钟，上午半小时，下午半小时。
3、活动内容：一年级的学生年龄小，我安排了跳绳、老鹰抓小鸡、砸布口袋等活动。
4、收到的效果：学生的思想道德和心理素质不断提高。丰富多采的活动，不仅培养了学生的.组织纪律性、集体和爱国主义精神，而且还使他们形成了互相激励，自学奋进的良好
丰富多彩的大课间体育活动，让孩子体验到胜利的喜悦，合作的必须，坚持的重要。我也更有信心发展以快乐为主旋律，健康和谐、积极向上的“大课间体育活动”。
小学大课间活动总结 16
“大课间体育活动”是在推进素质教育过程中出现的一种新型课间操形式，它是实现新的体育目标的有效载体，它在全面实施健康、快乐教育，促进学生主动、和谐发展的过程中显现出重要而有特有的功效。现在大课间体育活动已经成为我校体育工作的一道亮丽风景线。受到了全校师生与家长的欢迎，收到了良好的活动效果和社会反响。
一、统一思想，提高认识
我们认为大课间体育活动既是贯彻“学校教育要树立健康第一的思想”，也是落实“体育与健康课程标准”以及保证学生每天有一小时体育活动时间的重要举措，是深化学校体育改革的需要，是落实素质教育的需要，也是学校精神文明建设的需要。对学生的身心健康发展、全面提高学生素质具有重要的意义。开展大课间体育活动，对于培养学生热爱集体，热爱学校的团队精神，增强学校凝聚力，增进师生情感，团结奋进，丰富校园文化，形成良好的校风，具有特殊的.教育意义，同时对发展学生体能，增进身体健康，培养学生自我锻炼能力和良好的社会适应能力及心理素质、养成终身体育意识，陶冶学生的情操，开拓学生的创新思维，养成学生积极向上和豁达乐观的健康生活方式，消除脑力疲劳，减轻紧张的课堂压力，提高学习效率，具有重要作用。
二、科学设计、强化训练
我们本着健康第一和把快乐还给学生的原则，创造和谐师生关系的指导思想设计了我校的大课间活动。希望每一个学生都能以健康的心理、强健的体魄、高昂的热情去迎接每一天。活动统一配乐无指令指挥。实施训练时我们采取把韵律活动和队型变换相结合的手段，让一切活动都在音乐的伴随下进行。
在运动形式的选择上，我们选择了踢毽子运动是一种古老的健身形式，是一种有氧训练，可以练习身体灵活性和手眼腿的协调能力，增强关节以及腰、颈、椎的灵活性和柔韧性，加强血液循环，促进消化，增进健康，促进身体的生长发育。
在音乐的选择上和动作的安排上，改变课间操的单一形式，全面实行学校自编操的活动形式。过去的课间操全校学生统一做规定的一套广播操，统一的进退场音乐《运动员进行曲》，其内容单一，形式呆板，长期不变，学生容易厌倦，导致学生做操质量不高，带有敷衍了事的倾向，不仅锻炼的效益低下，而且还压抑了学生的个性发展。为了落实体育课程标准，发展学生个性，提高课间操的锻炼效益，我们以校为本，结合学校特色，使音乐美和学生自身的动作美融为一体，让学生感受和欣赏音乐之美，韵律之美，节奏之美，培养艺术素养，陶冶美的情操。实现以美健体，以美育德的目的。
三、常抓不懈、初见成果
目前，大课间体育活动已成为我校体育工作的重要组成部分。丰富多采的活动，不仅培养了学生的组织纪律性、集体和爱国主义精神，而且还使他们形成了互相激励，自学奋进的良好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。每天的大课间体育活动，使学生身体素质明显增强，提供了师生之间，教师之间、校领导与教师之间相互了解的机会，增强了学校的凝聚力与战斗力。大课间体育活动不仅仅是锻炼学生的体能，更重要的是体现了素质教育的思想，体现了体育教育的功能和价值，体现“以学生发展为中心”的理念。真正实现了“把时间还给学生，把空间留给学生，把方法教给学生，把健康带给学生，让学生到阳光下、到操场上、到大自然中去活泼健康地成长”的构想。
回顾我校大课间体育活动，放眼方兴未艾的大课间前景，我们将继续深化符合我校实际和学生发展特点的大课间体育活动，我们更有信心发展以快乐为主旋律，健康和谐、积极向上的“大课间体育活动”。
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