实用的三年级周记范文锦集10篇
时间过得真快啊，眨眼间，一个星期已经过去了，这一周内让你有什么启发呢？这时就需要我们认真地写一篇周记了。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编收集整理的三年级周记10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
三年级周记 篇1
今天晚上我听见哭声，我朝着声源处看去…
我看见了地球妈妈在哭泣，这是怎么回事呢？我瞬间就来到地球妈妈的皮肤上一探究竟。我看见了人们在大肆的砍伐树木，我明白了原来是人们在破坏地球，导致了地球妈妈的.身体已经越来越虚弱，可是这样人们却还在破坏，我不能让人们继续残害地球妈妈，要想个办法阻止人们。于是我请来了地球的妈妈的儿子，风和雨。我就和他们说让他们刮一场台风，下一场非常大的暴雨，来好好教育一下人们。后来人们开始明白了不应该来继续这样下去了，于是他们就开始种树了，开始来给地球妈妈治病了，我看见人们开始对地球妈妈的态度改变了，于是就继续睡觉了…
“起床了”我听见声音，赢了，发现自己在做梦。不过我觉得我们人类真的是需要保护环境，要不然这个梦真的会变成真的。
三年级周记 篇2
一个艳阳高照的星期六，小刚和小明在李爷爷家门前踢球。
他俩正踢得高兴，忽然，球在半空中划了一个弧线，就朝李爷爷家的窗户飞去，只听“哐当”一声响，球把玻璃打碎了!闯祸了!小明吓得连球也顾不上捡，慌不择路的逃回家，小刚大叫小明快回来，小明早已一溜烟地跑回了家。回到家的'小明闷闷不乐地坐在沙发上，妈妈看见了，就问道：“小明怎么了?”小明把去踢球和不小心砸烂李爷爷家玻璃的事说了一遍，妈妈又说：“孩子，做错了事就要及时改正，你赶紧给李爷爷道歉去，再买块玻璃把窗户安好。”
小明一听，赶紧叫上小刚，买了一块玻璃把窗户补好，然后对李爷爷说：“李爷爷，对不起!我们不是故意打破您的窗户，现在我们给它修好了!”李爷爷说：“知错就改就是好孩子，爷爷原谅你们了!”
小刚和小明选了一个空地，在那里你一脚我一脚的踢球了。
三年级周记 篇3
人人都有自己独特的个性，没有别人可以代替，多姿多彩的人生就是因为有了个性，才会越发的灿烂精彩。当然我也有自己的个性，这也让我的生活更加有趣。
我的个性可以用两个字表示：吝啬!
去年夏天，我们一家人去三门岛旅游。那儿的海鲜真是特别的好呢!于是，老妈说要买几斤海螺肉回家尝尝鲜。我们来到海产专卖市场，一家店一家店的`看。我们进了一家店，老妈问：“响螺肉多少钱一斤啊”“100元一斤。”店主笑兮兮地迎上来，“要不要来一斤啊”我气急了，这哪值啊，摆明了要敲竹杠嘛!
我拉着老妈就跑进第二家店。我问：“这响螺肉怎么卖啊”“80元一斤。”那店主眼皮子也不抬一下。哼!我又不高兴了，这什么态度啊有没有把顾客放在眼里啊我又走出店门……
“走了一个上午啦，就买50元一斤的那家吧，我累坏啦!”老妈在后头喊着。我见老妈累了，就说：“您回酒店吧，给我40元，我买给您看!”我一副斗志昂扬的样子，少花10元，累也是值的!老妈拗不过我，扔给我50元就走了。我又看到一家店，上面写着响螺45元/斤。我对老板说：“这响螺40元卖给我一斤行不行”“小妹妹，我们的价钱已经很低了!”“可我只有40元，老板，你就卖给我一斤吧!”“唉，算了算了，40就40!”。哈哈!成功了!幸好老妈给我散钱了，不然就不能圆谎了。
我提着响螺，心里美滋滋的，回到酒店，老爸还夸我是小经济学家呢!
我就是我，你愿意和我交朋友吗?
三年级周记 篇4
今天我要一个人睡觉，到了晚上我有点害怕了，妈妈说这么快就反悔了？爸爸突然笑了他边笑边说我家濠杰胆子真小，我听了这句话下了决心今晚要一个人睡，我看完了电视，便匆匆忙忙的开始洗漱。
很快，我来到了我的小床边。我掀开被子，躺了进去，我睡了一会儿，突然醒来一看客厅空荡荡，非常恐怖，我开了灯看了一下手表，现在是三更半夜2点，后来终于到了早上7点。
这就是我第一次独自睡觉的'事情。
三年级周记 篇5
今天，我听到爸爸说要去大连市时，我非常兴奋，想立刻到了大连，我们收拾完东西就出发了。
在车上，我抑制不了激动的心，在车上开始玩耍起来，爸爸妈妈也陪我说说笑笑，我非常的开心，玩着玩着，我就睡着了。
睡醒了之后，我看见了一个摩天轮，那个摩天轮非常大，过了一会，就到了宾馆。
三年级周记 篇6
我的妈妈是一位接近40岁的中年妇女，她和其他人的妈妈一样，为了我们的家庭，不辞辛苦，每天忙忙碌碌的操持着我们全家人生活。
每天早上我还在睡梦中时，就听见妈妈在厨房里为我和爸爸的早点开始忙碌，当我们起床吃完早餐后，她就要开始收碗、洗碗、打扫卫生，在打扫卫生的时候就会问我和爸爸中午想吃什么，看着妈妈忙碌的背影，我和爸爸都说：“你做什么我们就吃什么，我们不挑食”。吃过午饭，妈妈和往常一样把厨房收拾完后就会去菜市场准备晚上和明天的菜，当妈妈买菜回来时，如果看见我在写作业就会很高兴的过来辅导我的作业，如果我和爸爸一样在看电视的话就会很不高兴的大声吼到“还不写作业，难道要等到吃完晚饭在写吗？”这时候我就像一只可怜虫一样灰溜溜的跑去写作业，妈妈也会过来给我讲解一些我不懂的作业，到了晚餐时，妈妈都会给我和爸爸准备一桌子的好吃的，看着一桌子的`菜，我的口水都忍不住的流出来了。
晚上，当我们都上床睡觉的时候，妈妈就会把我们的脏衣服、脏鞋子、脏袜子全部洗掉，看着妈妈在我床前走来走去的忙碌的身影，我慢慢的就进入了梦乡。
三年级周记 篇7
有一句话是这么说的，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，说的一点没错。
千秋佳句，就好似一朵朵美丽的小花，待写作时，应用其中，就好像把花镶嵌在作文之上，显得更加独特、美丽。
童话，是幼儿们成长的翅膀；小说，是儿童们欢乐的根源。书，是幻想的`翅膀。
我爱书，因为我把它当成一种享受；有的人不爱书，因为他们把书当做一种折磨。
多少次，我都融入了书的海洋，同作者一起悲伤、欢乐、忧愁、担心。
书，赐予了我丰厚的知识、善良的品德和脚踏实地地做人。它芬芳了我的书房，熏陶了我的生活，给予了我丰富的想象。
读书就是乐趣，生活中若是缺少读书，就是缺少乐趣。书可以给人带来知识和欢乐，给世界装点上欢声笑语；没有书，就没有欢声笑语，却会因此带来孤独和寂寞。
有哭有笑，有喜有悲，这就是读书的乐趣。
三年级周记 篇8
在我的房间里有许多别具一格的东西，有快乐的小熊，高大的书柜，还有一些电子游戏的手柄和游戏卡片，可这些都是微不足道的。真正让我喜欢的是那个床头柜上的.小闹钟。
那个小闹钟十分可爱，它的外形是一只可爱的小狗，它有一双黑色的，圆溜溜的眼睛，让人看着就觉得它很诚实，让人无法对它有什么质疑。一个圆圆的大肚子上面有表盘，里面有1——12，这十二个数字在肚子上“站着”，一动不动的，像一座巨大的城池。表盘上还有四个巡逻兵，他们是老大时针，老二分针，老三秒针，老四定时针。在前三个巡逻兵中老三秒针跑，老大时针跑的最慢。
今天早上，小闹钟又叫我起床了。那时我正睡得沉，它的一声高叫把我从睡梦中叫醒，我一看才六点半，还早的很，于是又钻进了被窝。可是指针的声音就像回声一样自我耳边再一次响起，好像在提醒我“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。
这就是我可爱的小闹钟，我很爱它。
三年级周记 篇9
1 写外貌不用“有”
作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”
如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了?
2 写说不出现“说”
让孩子比较以下三句话。
张三说：“……”;
张三无可奈何地说：“……”;
张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”
显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的'训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。
3 写想不出现“想”
遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪!这该怎么办呢?”
按照老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。
4 就是不用成语
作文为什么写不长?都是成语惹的祸!不是说多用成语才显得有文采吗?作文其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。
比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。
5遇到“很”和“非常”想一想
对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼?
比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。
6 环境里面有“真”“情”
到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”
孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗?为什么不能写身边更真实的东西呢?云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。
7要动连着动
文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词，某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”(一句话把文章就给写完了)
学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。
8 一秒钟的事写三百字
还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了!
怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等;还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗?
9一段话里至少出现6个标点
很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。?!……：“”
这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。
10字数三四五
这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。
如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感?
三年级周记 篇10
今天，我们又来到王臣崇妈妈开的饭店吃烧烤。我在那里一直玩自行车。有人说我骑自行车骑上瘾了，我没有听他的话，继续骑自行车。
过了一会儿，妈妈想去给可心买点烧饼与汤。我与妈妈一起去了，终于走到那儿了，可是他们说明天才营业。我们只好回去了，可是妈妈把电动车的程序弄乱了，我们寻求帮助，最后，爱心大药房的一位阿姨帮助了我们，因为她也有一辆相同的自行车。我们谢谢阿姨之后就骑着车走了。
我们到了那里，同学们已经开始吃了。我也拿着一串吃了起来。我仔细一看，翟老师也来了，可惜她现在就要走了，我们只好给翟老师说再见！
我们吃完了烧烤，就各自回家了。
妈妈的话：今晚的`烧烤，发生了一件不愉快的事情。孩子们聚在一起兴致勃勃的谈论着《花千骨》的剧情，唯独耍耍融不进去。耍耍平时对这类电视剧不感兴趣，与同学们在一起玩也没有那么多共同话题，导致自己独自坐在树下生闷气，后来，我以让孩子帮忙为由，哄了哄耍耍，这件事也就不了了之。可是，我该不该让孩子了解一下当下热门的电视剧剧情呢？
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