精选小学周记锦集七篇
时间真是转瞬即逝，一周又过去了，相信大家都有不少体会吧，此时此刻我们需要写一篇周记了。周记你想好怎么写了吗？以下是小编精心整理的小学周记7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学周记 篇1
今年渔人码头举办严选伴手礼活动。一大早，全家人一起去渔人码头准备卖地瓜酥、芋头酥等好吃的美食。一整排严选伴手礼的摊位，有水果醋、鸟仔饼、压不扁的蛋糕、茶叶等很多的特产。 我跟弟弟一起去摊位帮忙妈妈卖酥饼，我的工作是帮忙叫卖，而弟弟的工作是把酥饼拿给客人试吃。从早上到了下午，客人来来往往的像早上一样多，生意越来越 好，连补货都来不及，地瓜酥和芋头酥一样又一样的被客人买走，我心里觉得好快乐又好开心，将酥饼卖出去的感觉真好。
黄昏时分，爸爸去买了一个风筝，我和弟弟一起到亲水沙滩玩沙子，接着到草原上放风筝，在草原上躺着，感觉冰冰凉凉的很舒适，不知不觉看着天空的云，吹着凉风就睡了一下。在特展馆看到了各式各样、应有尽有的美食，如：蚵仔煎、虾仁煎、蚵仔包、烤鱿鱼等，这里的海产可说是一级棒。
渔人码头的天气风和日丽，人潮拥挤，会场的活动有乐团来唱歌，还有知名的歌手也来助唱，显得更加热闹。这一天，放风筝、吹海风、帮忙摊位，度过了充实又快乐的假期生活。
小学周记 篇2
我们学校的夏季运动会又开始了。四月一日是运动会的第一天，上午因为爸爸妈妈有事外出，我也跟随他们一起出去了，于是没能参加，很遗憾。
下午我们急急忙忙赶回家，来到了学校，听陆老师说，上午我们班的比赛成绩都不错，个个都拿到了名次和奖品。下午三点我们参加了跳大绳比赛，这项比赛是我们的爸爸妈妈参加。参赛的家长认认真真的跳着，最后还是只跳了九十四个，我们班输了。但我们都知道，爸爸妈妈们已经尽力了。
四月二日上午的比赛更精彩。我们班参加了一百米接力赛的决赛，他们都跑的很好、很努力，也很精彩。虽然这次我什么也没能参加，但我也很高兴啊。因为我在为参加比赛的同学助威加油，为他们呐喊。希望下次运动会时，我也能参加几个比赛项目，同时也希望陆老师和罗老师支持我。
这次运动会在我们学校圆满而成功的结束了。
小学周记 篇3
星期天一大早，妈妈的大嗓门就在家里回荡着：“扫地了，扫地了，今天该谁打扫了？”一下子搅乱了我和爸爸的美梦。“嚷什么，嚷什么，清大早上还让不让人安生！”爸爸极不高兴地抗议着。“今天该谁卫生值班了，怎么到现在还是脏兮兮的，我都去过菜市场了，你们还没起床，我不喊你们能醒吗？”妈妈气呼呼地说。“你们不要再说了，烦死了，今天到底该谁值班，查一下不就知道了，干什么这么吵啊吵的，我还没睡醒呢！”我翻了一下身，又闭上了眼睛。妈妈查看了一下，有点难为情了：“对不起，吵醒你们了，今天该我值日。下次注意，但你们也要记住哪天是自己值班。不然，到时候吵着你们，可别怪我没有提醒你们。”“领导同志首先应该检查自己，然后再来管教下属，这样才能服众。”爸爸话里有话。
说完，我就到外头兜了一大圈，我一到家，一阵诱人的香味扑鼻，原来是红烧带鱼的味道，那是我的最爱。肯定是妈妈正在精心烹制中饭菜。“肚子都快饿扁了，怎么还没好呢，急死我了，再不好，我外去吃了。”我噘起了嘴。“好了，好了，就知道催，别的就不会做了。”门铃响了，我打开了门。“回来得可真准啊，爸爸，怪不得你鼻子灵呢。”我笑着拿爸爸开心。
没过多久，我们一家三口围着桌子开饭。妈妈夹了一块香喷喷的带鱼块在爸爸眼前来回一晃，然后筷子一拐弯，带鱼落到了我的碗里：“儿子在家学习最辛苦的，第一块给宝宝。”爸爸一脸失望，我连忙夹了一块给爸爸。爸爸脸上立即“多云转晴”，笑眯眯地说：“还是儿子好，知道孝敬老爸！”我又夹了一块给妈妈：“老妈辛苦了，这块慰劳你。”这时我们一家都笑了。
今天是我最开心的一天了！因为妈妈平时对我都很罗嗦，而今天是妈妈对我很好，又夹菜给我，所以今天是我最高兴的一天。
小学周记 篇4
一转眼，六年的小学生涯即将结束，在这个班级，这个学校，我们能够在一起，是一种缘分，更是一种恩赐，我们从幼稚到成熟，从成熟到长大，数年后，我还会回忆这些美好，这美好的六年。
今天是拍毕业照的日子，我们整整齐齐的站在操场上，同学们脸上都很开心，带着笑容，可仔细看，却会发现一丝的失落。心里一阵惆怅，要拍毕业照了，意味着我们即将告别美丽的校园，朝夕相处的老师同学们。毕业照，是纪念我们六年的学习生涯。“虹，”我被抱住“拍毕业照了，我要和你分别了。”是桦，我最好的朋友，最坚强的爱哭虫。我拉着她的手，笑了笑：“我的‘华妃娘娘’，只是毕业，又不是不见。说不准我们中学还在一起呢，我们是连在一起的朋友，你不要想甩开我哦。”桦用力的在我背上拍了一把，说：“哪有。中学我们如果又在同一所学校，那我就可以问你借文具了，不用我买，真好。”我失笑，真是爱贪小便宜。
到我们班拍照了，我走上第二排，那些椅子微微颤抖。我等一下掉下来怎么办，我有些害怕。终于站稳了，我松了口气，可椅子又颤动了起来，往后一看，是小梁，他一脸嚣张的抖着他的腿。一旁的同学都让他别抖，可他的眼神里写着一句话：我就抖了，我开心你们能把我怎样。我看着他，心中产生疑问：他抖得那么厉害，他不知道，他们那排是第一个掉下去的吗
“来来来，同学们，看这里。我们要拍了。”摄影师冲这我们喊。一道闪光，一张照片，六十张稚嫩的脸，六十个灿烂的笑容，这就是我们的小学生活，六年的美好全定格在那张照片。
教室依旧是哪个教室，老师还是那个老师，只是讲台下认真学习的同学不再是我们。六年已过，我们即将离开，但是六年中的美好回忆我们永远不忘。
小学周记 篇5
在暑假里，我看了《疯狂的石头》。里面有一段情节深深的映在我的脑海中，至今还记忆犹新。
有一个提着皮箱的人，刚下飞机在路边等车。突然一个人冲过来蒙住他的眼睛，问道：“猜猜我是谁？有三次机会，想好后再回答。”被蒙住眼睛的人说：“先生，我想你大概是认错人了。”“还有两次机会。”被蒙住眼睛的人想：这个声音这么的陌生，他肯定认错人了。被蒙住眼睛的人放下皮箱，与此同时，有一个过来提走皮箱，拦了一辆的士走了。被蒙住眼睛的人说：“先生，你真的认错人了，请你将手拿开。”“好的，我放开，你不能偷看。”放开手的那一瞬间，蒙住他眼睛的人不见了。他正要提皮箱，这时才发现皮箱不见了。
在日常生活中，有时一个很随意的动作，性质居然是大相径庭，一个是为了窃取东西，一个是为了保护幼小的心灵。这使我懂得了：咱们的世界并不尽善尽美，正义有时也未必完全理性，邪恶有时也未必不能情有可原。谎言有时会骗人骗己，谎言有时也很美丽。
小学周记 篇6
冬天到了，一股寒流袭击江南大地。西北风呼呼地刮着，吹到脸上像刀割一样，人们围起了围巾，带起了帽子。鹅毛大雪纷纷扬扬飘落人间，大地像铺了一层白地毯、大树像穿了一件白棉袄、屋顶像带了一顶白绒帽。整个江南像一座美丽的冰雕。
在这寒冷的冬天，蜡梅、翠竹和苍松一点儿也不怕冷。风来蜡梅挺胸膛，雪来蜡梅开得旺。翠竹和苍松的叶子还是那么绿，勇敢地挺立在风雪中。人们都非常喜欢他们，给他们起了个好听的名字叫“岁寒三友”。
小动物们都怕冷。蚂蚁躲在储满粮食的洞里，有的在睡觉、有的在吃东西，个个自由自在。蟒蛇和刺猬躺在松软软的泥洞里一动也不动美美地睡上一个冬天。
小朋友们却不怕冷。他们穿着厚厚的冬衣，带着手套，到户外活动。看，他们有的滑雪，有的溜冰，还有的跳绳，玩得多开心啊！野外到处回荡着孩子们开心的笑声。
啊！冬天是多么快乐呀！
小学周记 篇7
写数学周记可以使学生自觉地用数学的思维方式去观察事物，增强应用数学的意识，增进对数学的理解和掌握，提高他们学习数学的兴趣，体会到成功的喜悦，感受成长的快乐。同时数学周记又是一面镜子，它让教师看到学生的学习情况，更让教师看到了自己的不足，从而不断反思，提高自身素质，改进课堂教学。
数学周记是我县自上学期开始三－六年级新增加的一项数学作业，为了实现以上目标，本学期县里举行了数学周记评选。为配合这一活动，挑选出高水平的周记参加县级评选，我们先举行了校级数学周记评选，分别评选出了一二等奖若干名，从一等奖中又挑选出了九篇较好的作品参加县数学周记评选。回顾整个评选活动，感慨颇多，与大家一起切磋交流。
存在的问题：
同年级各班之间周记写作水平参差不齐。本次评选活动充分考虑各年级各班学生不同层次差距，要求三－六年级每班上交5－8篇周记，同一学生可上交多篇。从总体情况来看，有的班级上交的篇数较多，达到了十几篇，获奖并推荐参评的篇数也较多。学生的周记选材新颖，视角独特，语言流畅，书写工整，周记质量整体较高，其中申毕碧同学就上交了三篇作品，均获得了较好的'成绩。而有的班级上交的周记篇数少且内容单一，基本上是购物和学习知识的总结，流水帐，教师的批语缺乏鼓励性和指导性，从日期上可以看出临阵突击现象较为明显，学生写作热情不高，周记质量较差。三年级初写整体写作质量一般，六年级可能是临近毕业等原因不如五年级写作热情高。同一年级各班之间水平差距较大，不同年级之间水平差距也较大。
原因分析：
1、思想认识不够。
曾听到有的数学老师反映：我是数学老师，写作是语文老师的特长，为什么要写数学周记呢？数学周记的形式，它不同于语文日记，它没有语文写作的要求，是学生“用自己的手写自己身边的数学，写自己发现的数学，写自己探索数学的过程。无论数学周记还是语文周记，选材新颖，语言流畅，生动具体的作品都会受到大家的好评吧！一个优秀的数学老师必须具有广博的知识，深厚的文化功底，不会把学科之间独立的看待；
2、指导教师不会指导。
“数学周记是什么？该怎样指导学生学写数学周记？它与作文写作有什么不同？”相信不少老师都有过这些困惑，能弄清以上问题并能说出一二来的老师也肯定不多。正是由于这种不熟悉，不了解，使我们的数学教师有了畏惧心理，产生了为难情绪，指导不及时不到位，学生只知道写却不会写，久而久之就出现了以上存在的问题。
数学周记是现在新增的一项数学作业，大家都处在共同摸索学习的阶段，我认为指导学生写好数学周记的方法：一是学，教师要主动学习数学周记写作的相关材料，提高认识，充实知识，学会指导学生学写数学周记。二是看，大家都要拥有一双善于观察的眼睛，去发现生活中有价值的数学和问题现象，发现数学的美，为周记写作提供丰富的素材。教师每次批阅周记时可标记出优秀的作品范读，开阔视野，增长见识；三是想，也就是及时反思。想想每次学生写作过程中出现的问题，进步之处，指导学习方向，针对不同层次不同水平的同学进行不同的指导，只要能持之以恒的做好以上几点，相信你们班的学生周记写作质量会有较大的提高。
附县数学周记内容要求：
小学生数学周记内容
根据学生年龄、年级特点，可以选择以下内容：
1、分析型数学周记：把一道数学题的解题方法一一叙述出来，说出自己的见解和理由，或者对一种数学现象进行分析，发表自己的看法和意见。
2、联系型数学周记：把课本当中的数学知识与生活中的数学联系起来，把生活中找到的数学，用学到的数学语言写下来。
3、故事型数学周记：充分发挥学生的想象，把自己对数学知识的理解编写成一个故事、一个童话。
4、回顾型数学周记：当一个单元或一个专题学习结束后，教师可以让学生回顾一下数学学习情况，尤其是解决重点、难点问题的解决过程，从中选择自己最感兴趣、印象最深的一点，将当时的思维过程叙述出来、展示出来。
5、反思型数学周记：一次考试、一次作业以后，把考试或者作业当中的得与失写出来，既包括数学知识本身，也包括考试或作业的过程。哪些是自己值得骄傲的地方，哪些是自己需要改进的地方。
6、探究型数学周记：在数学教学过程中，教师要根据学生的年龄特征和认知水平，设计探索性和开放性的问题，交给学生一些自主探究的机会，当学生经过探究，发现了某一数学规律，解决了某一数学问题时并记录下来。
7、求异型数学周记：学生在数学学习活动中有了新颖独特的解题方法、与众不同的解题思路，写下来就是一篇有价值的数学周记。
8、数学应用型数学周记等，只要是学生对数学方面的感受都可以参评。