校庆征文精选【15篇】
在日复一日的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用征文吧，征文要求篇段合乎格式，字数合乎规定。你写征文时总是无从下笔？以下是小编整理的校庆征文，欢迎阅读与收藏。
校庆征文1
小时候心中的厦大是和海连在一块，和美丽的侨乡紧紧相连。那个美丽的岛上美丽的大学，就如同大海一般令人神往。
邻家的哥哥是镇上最早的厦大学生。那时候厦大在我的眼里，就是这位哥哥带来的照片和他口中讲述的美丽故事：凤凰花的红，芙蓉水的清，白城的开阔，建南的雄伟对于一个农村的孩子来说，也就是美丽的天堂，读在厦大就是儿时心中最美丽的梦。
读在厦大，如同生活在画中一般。清晨在薄雾中，晨读的学子伴着火红的`凤凰树是厦大独有的风景;芙蓉湖边三三两两的倩影，或是讨论，或是学习，当然间或也有亲密的朋友在耳语。傍晚时分，教学楼透亮的灯光下，埋头淌漾书海的学子，估计脑中的风景一定更加异彩纷呈。
读在厦大，我是最喜欢在图书管里阅读。随手在书架里寻些书籍，就着简单的书桌坐下，一天的时间只有在肚子发出抗议的时候才发觉日子悄然而去。厦大的图书馆我不知道算不算厦门最大的，但是他一定是最漂亮的，最上档次的图书馆。经典的嘉庚样式，红白相间，干净的让人喜欢;丰富的藏书，能让你惊叹自己还有这么多的不知道;文明的阅读习惯，让你驻足时觉得呼吸都得再轻一些。如果读在厦大，你没有在图书馆里呆过一个整天，那么你还真不算读在厦大。
读在厦大，有美丽的风景，有丰富的藏书，这些都是不是最让人艳羡的东西。厦大最有魅力的地方，是各种独特风格的老师。不管是严厉的，儒雅的，夸张的，还是文静的，都能让你心悦诚服的被他吸引，让你敬仰起来。几年的大学生活，印象最深的却是厦大的那些个令人信服的老师。严厉莫过洪锡熙老师，铁面无私的威严，课堂不确定的点名，让我们这些稍微有点偷懒的学生不敢有任何的松懈;儒雅莫过屈文洲老师，高深的财务理论，在他那简直就是小儿科的游戏，丰富的专业背景，课堂却轻松随意，没有任何的要求却常常爆满;风趣莫过潘维廉老师，满堂的外国语，对中国简直就是了如指掌，夸张的动作，精彩的PPT，总让人心醉神往。认真莫过李兵老师，一篇论文的写作，在他那得反复修改数次，从构架到内容，从字词到标点，都能给你一一的指正。更别说像吴世农教授，易中天大师这样如雷贯耳的大腕老师。原本以为会是很轻松的大学学习，在各色老师的吸引下，查资料，做案例，商讨论，练演示，居然读的比高中还要辛苦却充满快乐。
读在厦大，乐在厦大。
校庆征文2
这是一则古希腊的神话故事。塞浦路斯的国王是名雕塑家。他精心雕塑了一位美丽可爱的少女。亲吻她，赞美她，并期待她接受自己的爱。他执着的爱感动了爱神，于是雕塑活了，成了国王的妻子。真诚的期待产生了奇迹。
人们从皮格马利翁的神话故事中受到了启发：积极的期待会产生积极的效果。
罗森塔尔是二十世纪美国的心理学家。1968年的一天，他考察某小学，随意从每班抽了三名学生共18人。并把名单写在一张表格上交给校长，极为认真地告诉他，这18名学生经过“科学测定”全部是智商型人才。他们的智商比同龄的孩子都要高，并再三叮咛，校长要像平常一样教他们。不要让孩子和家长知道他们是被特意挑选的。半年后罗森塔尔又来到了该校。发现这些孩子的确超过一般，长进很大。再后来这18人全部在不同的岗位上干出了非凡的成绩。
这个实验明确地告诉我们：人类本性中最深刻的渴求，就是被人们期待、赞美。每个人只要被热情期待和肯定就能得到希望的结果。把赞赏当成学生培养中的一种需要，是学生心灵的渴望。自尊心和自信心是人的精神支柱，是成功的先决条件。积极的期待是一种认可、支持。在学生的心目中家人、老师、朋友是这种认可和支持的核心并更有塑造力。
笔者是一名退休教师，在岗时曾担任初中班主任兼语文老师，并深受皮格马利翁效应的启发，在教学中曾应用过这一效应，收到了良好的效果。
我班学生小徐平时散漫上课不遵守纪律，随意小声说话，下课和同学打打闹闹，学习成绩差。在班级没有朋友，很自卑又显得很孤独，大有破罐破摔的架式，成了一个名副其实的问题学生。一次班会讨论春游事宜，大家踊跃发言，献计献策。他却若无其事不屑一顾，一会儿就大声自言自语《三国演义》的片段。“阿满兵败走华容，正遇关公狭路逢。只缘当初恩义重，放开金锁走蛟龙……”，虽然自认为很得意，但还是引得大家哄堂大笑，也有同学投来鄙夷的目光。他就不服气怒斥别人没有艺术细胞。作为班主任的我并没生气，向他摆摆手挺欣赏地说，“说得很好，继续讲下去”，小徐反倒脸红，不好意思低下了头。我这才意识到小徐挺聪明，而且还挺爱面子，自尊心也强，当时我灵机一动，一定要抓住这个闪光点，因势利导，转变他的态度。于是我准备在他身上运用“皮格马利翁效应”。
放学后我找到小徐，用真诚的口吻肯定了他的优点，并夸他将来一定是一位天才的评书演员。他先是惊奇地看着我，一会儿又有些羞愧，但眼神却是对老师的信任和感激。我说咱们要讲孟子的`“生于忧患，死于安乐”这篇文章，咱俩就捷足先登，未雨绸缪吧，先把文章攻下来，讲时叫你先发言，发挥你的聪明才智。他先流露出为难情绪，看我说的那么恳切也就答应了。师生共同努力终于立竿见影了，说心里话，孟子的这篇文章。学起来真的挺费劲。这篇文章论证严密、雄辩有力，采用了大量的排比句和对偶句，语势错落有致，且气势磅礴，同时这也是一篇极具励志的说理散文，给人以极大的鼓舞。在循循善诱的启发下，在一丝不苟的帮助下，小徐热情高涨，大有不到长城非好汉的决心。
那天刚讲完课，我忽然提出谁能试着背出来。大家一时面面相觑，就是学习好的同学也连连摇头。这时直接坐在后排的小徐怯生生举起了手。大家目光不约而同的看他。这样的同学还举手，不自量力吧？当小徐勇敢的走到讲台前口若悬河，铿锵有力地背诵课文时：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”。大家先是惊呆了，继尔爆发出一阵热烈的掌声和啧啧的赞叹声。这时的小徐一脸兴奋，神采飞扬，他笑了，笑得那么开心，他又哭了，眼里充满晶莹的泪珠。一个卓尔不群的阳光少年像一位凯旋而归的英雄一样，站立在大家的面前。他有了自尊，找回了自信，从此他改变了，慢慢的变成了一个积极向上的学生。
老师对学生的尊重，使他失落的心又重新燃烧起来，一种强烈的上进意识在鼓舞着他，他胸中涌动着激情，仿佛有几个生命在支持着他，他感到眼前一片光明。
皮格马利翁效应其实更是一种心里暗示。暗示的作用，往往会使别人不自觉地按照一定的方式行动。接受一定的意见或信念，会使人的情感和观念不同程度地发生变化。
我把这个效应用在儿子身上，儿子小孔已经小学二年级了，贪玩、淘气、成绩不稳定，忽高忽低，在我一筹莫展的时候，我拜访了他的班主任李老师，老师自然都是一些告状的话，当我问他有啥优点时，老师迟疑一会儿，说他上课对词语解释有兴趣，会猜、会蒙有点儿灵性，我听后如获至宝，回家便说：你词语解释在班里是no。1，我封你解词大王吧！我平时拿出一些字词，佯作不知何意，用肯定的语气说，你一定知道。然后立刻回避，只听到他的小书房里传出刷刷的翻字典的声音，一会儿就迫不及待地告诉我答案，我夸他真了不起，比爸爸强一百倍。这样，久而久之，儿子养成了爱阅读的好习惯，博览群书知识比较丰富，以后上了大学学习理科，但文采总是名列前茅。
我深刻的意识到，教育的本质是唤醒学生沉睡的心灵，良好的心理素质不是与生俱来的。要对孩子、对学生进行唤醒，训练激活他潜在的优秀品质，让学生得到心灵的满足，他就会朝着你期待的方向发展。俗话说好孩子是夸出来的，你期望什么，就能得到什么。小学生年龄小性格不稳定，心理不健全。他们最强烈的需求和最本质的渴望，就是得到别人的鼓励和赞赏。尤其是需要他最崇拜的人的鼓励，没有机会，我们去创造机会，就没有达不到的目标。
成功教育的重要因素取决于教师对学生的态度。没有爱就没有教育。感人之心，莫过于情，学生是有着丰富感情的个体，情感也是每个学生精神生活的核心，它在人的心理活动中起着动力和支配作用。教师的良好情绪会对学生产生一种向心力。对学生的宽容是一种爱，也是一种激励，会鼓舞他的一生，也会使他走向成功。
据传说大文豪叶圣陶小学三年级的时候就怕写作文，老师提前布置了一篇作文，他怎么也写不出来，只好抄了一篇名人之作，然而老师并没有斥责他，而是和气的说，照此努力的话，你将来一定是位了不起的文学家。他怀揣着老师这句温暖的话，孜孜不倦的读书，勤勤恳恳的写作，经过不懈的努力终于成为世界大文豪。老师的一句鼓励的话，完全占据他幼小的心灵，支配了他一生。试想，如果老师不顾学生自尊，说出让他沮丧的话，一代英杰就可能就此泯灭了。
南京师大周荣教授的女儿周婷婷，从小失去了听力，曾是个全聋全哑的女孩儿。多年来，父亲相信她能克服一切困难。在父亲耐心帮助下进行语言训练和智力开发，3岁半开口说话；6岁认两千多汉字；8岁时创造一项吉尼斯世界纪录——熟背圆周率小数点后一千位数字；10岁创作了一部六万字的科幻小说；16岁考入辽宁师范大学。20xx年她以优异成绩被美国加劳德特大学录取，她的事迹曾感动并激励了许多中国人。什么原因会使一个残疾孩子取得如此成就呢？那就是赏识的力量。周宏教授说，农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运；老师和家长怎样对待孩子，决定了孩子的命运。
当前，我们开展了大规模的素质教育。素质教育是提高人的素质和品质的教育，它强调知识内化和人的潜能的发展，强调人的身心和谐而全面发展的教育。笔者以为皮格马利翁效应理论为教师家长提供了教育的理想模式。我相信皮格马利翁效应会在素质教育中像一颗璀璨的明珠，必将大放异彩。
校庆征文3
眨眼间三年已经过去了，我也结束了三年的学习之旅，在xx小学开始了新一轮的学习和奋斗。在这三年里，我在城小学习了很多知识，懂得了很多道理，明白了很多做人的品质，所以没有城小，就没有现在的我，也不会在人生的道路上走的这么有意义，谢谢您！城小！
刚刚走进城小，我还是一个什么也不懂的孩子，但是，经过了三年在城小的努力，我的“铁杵”终于磨炼的有点模样，初初成形了！你看，我不光在城小学习了很多知识和本领，还收获了很多知心的朋友呢！
走进城小，就等于走进了知识的海。你听，那教学楼里朗朗的`读书声；你看，那操场上欢乐奔跑的孩子们；你瞧，那办公室里老师们正在灯光下一笔一画地备课……
城小就像是一个养育祖国花朵的大花坛，而在城小辛勤工作的老师们，则是培养祖国花朵的园丁，他们不辞辛劳的培养着我们，希望我们都能开出最美最艳的
校庆征文4
在粤西有一座美丽的城市，那是我的家乡——吴川。在这座美丽的城市里有一所历史悠久的百年老校，那是我的亲爱的母校——吴川二中，我爱它，它如暖和的阳光，温暖了我心灵的每一个角落；我爱它，它如参天的老树，用粗壮而历经沧桑的枝叶荫护了我的成长。
我爱它，它是那么的历史悠久，如百年的'陈酿，愈发弥香。我的母校前身为六堡中学，创办于1914年，是一所文化底蕴深厚的市属完全中学。迄今为止，它已积累了百年的办学经验，并取得了显著的办学成绩。百年的奋斗与追求，百年的光荣与梦想，饱经沧桑，承蒙各位领导悉心关怀与几代贤达栉风沐雨。在历经数届师生发愤图强后，厚重的历史文化底蕴孕育出灿烂的文明之花，伴随着时代的进步，掀开了她新时期的篇章。以其百年累累硕果，带着新时代的崭新面貌，在粤西这片文化厚重土上灿然而立。
我爱它，它是那样的环境优美，如一道绚丽的风景线扎根在这乡土里。走进这里，便有一股自然的气息、书香的气息，迎面扑来。新校区由教学区、运动区、生活区三大功能区组成。有占地面积7000平方米的生态教育园。其间春意盎然，各种绿意生机勃勃，摇曳生姿；地理园设计精妙，各种地形地貌一览无遗，融世界地理与中华地理为一体，意在实践教学；文化长廊曲径通幽，意境深邃；读书亭造型别具一格，儒雅大气；宽阔的广场中央，有一西式的喷泉如瑰丽的宝石镶嵌其中，呈现出了万众一心，和谐平安的风景意味。除此之外，校园里的设施一应俱全。这无不加强了校园的人文环境建设，使人与自然融为一体。科学的设计与求学的精神相连，浑然一体，妙趣横生，环境清净，景色宜人。
我爱它，爱这里的师生之情，同窗之情。每当我因考试成绩不理想而感到失落、彷徨、无助时，我都感谢我的恩师。若是没有她，我便不可能保持乐观向上的心态，更不可能练就屡败屡战，越挫越勇的勇气了。在这里，我从不感觉到孤单与寂寞。因为这所校园的每一个角落都充满了同学之间的欢声笑语，一声声问
校庆征文5
过去，蓦然回首，酸甜苦辣，感慨万千在这里，有我们初入校园军训时难忘的辛劳；有我们一年来艰苦的拼搏；有我们最尊敬的师长；有我们最知心的朋友；最珍贵，最难忘的初一生涯在这座美丽的校园里承载了多少海沧学子的故事，有情有义，有苦亦有乐，而更多的是我们用汗水和泪水洗涤后的风采。
知识的'海洋，学校是船，老师是帆，我们一起扬帆起航！六十年了，从风雨相伴的征途之中，在反思探索的追求之下，海沧中学走过来了今天，这叶载满两千学子的方舟稳健地停泊在马銮湾畔是您，让我们从一个初入校园时懵懂的孩童，逐渐蜕变成今天出色的青少年学校，给予了我们优质的环境，为我们费尽了心血；老师，教会了我们学习的诀窍，让我们在知识的海洋中寻找到成功的快乐我们在同一片蓝天下成长，学校是船，老师是帆，带我们一起纵情遨游在知识的海洋。
六十年来，一群默默耕耘的辛勤园丁们，以十足的干劲，百倍的热情，培育出一批批茁壮成长的娇子六十年，学生流了多少汗水；六十年，老师花了多少心血终于，就像秋天一样，海沧中学也收获了千紫万红，百花争艳，桃李芬芳，硕果累累。
祝贺我们的母校生日快乐，桃李芬芳！
祝福我们的师长青春永驻，身体健康！
祝愿我们的同学创造精彩，拥抱辉煌！
校庆征文6
八十年代末期，我怀着兴奋的心情，跨进了陵醴一中这所陵醴最高学府的大门。这里曾经是我爸妈工作过的地方，也是我的生身之地。我爸刘起鸿曾任陵醴一中教务主任，我妈文汀莹曾在教导处任职员。为了人民的教育事业，为了父辈的宿愿，我怀着无限深情，和同事们一道，不知疲倦地工作。大家都决心要为学校形象增添光彩，为她再树丰碑！全校上下齐力，师生一心，我们终于夺取了1994年度大丰收。这在我心目中曾留下难以磨灭的印象。
我清楚地记得那年高中毕业学生共289人。两个文科班，五个理科班。这一年，高三学生参加奥赛和高考，取得过较好的成绩。为学校赢得了荣誉。
学年开始，20多名高三学生代表去株洲参加高中物理奥赛初赛，几乎囊括了地区的一、二等奖。zz去长沙参加复赛，获第十一届全国中学生物理竞赛湖南赛区一等奖和二等奖。此后，z夺得第二届全国中学生生物奥赛湖南赛区第一名，代表湖南赴大庆市参加全国决赛，荣获优秀奖，后被保送湖南医科大学（现中南大学）深造。zz等七人获全国中学生数学联赛一、二等奖。到期末，zz和我五名教师获奥赛辅导教师“园丁奖”。
参加各科奥赛之后，学校重视为高三学生营造一个平和的学习环境，以利开展科学、有序的迎考复习。在正确积极、合理安排的思想指导下，出现了既紧张又活泼的局面。教室里，老师启发诱导，学生钻研探索；操场上，生龙活虎，热闹非凡；寝室里，班主任嘘寒问暖，与学生促膝谈心。“我为一中添光彩”、考出高水平、“向母校九十周年华诞献厚礼”是师生的共同心声。
1994年7月26日，省招生办公布高考成绩。谭志以613分摘取了省文科状元桂冠；游泳以675分获省理科状元。文理科600分以上的共28人，每10个一中考生中，就拥有1名高分考生。（当年理科618分可录取清华）高考人均总分、优秀率、单科人平分等各项高考评价指标，均列株洲市第一、全省前茅。
8月，高校发放录取通知书。谭志、叶怡河、冯春浩上北大。杨政、黄宝陵上清华。人大、北邮、北航、复旦、上海交大、南京大学等全国知名高校，都有不少这一届的.学生。
十年过去了，百年校庆快来了。94年这一届只是百年流光中的一瞬。但“一叶知秋”，这一瞬，映照了百年的辉煌。每当我端详当年的毕业照片时，每当翻阅那微微发黄的师生名册时，每当我听到这一届学生深造后获取新的成果时，我就会油然想起梯云阁的那副门联：“斯文一脉，厥盛千年”。厥盛千年！愿陵醴一中届届都能留下难忘的记忆。
校庆征文7
这也算是一次与清华的邂逅吧。
岁月如梭，洗尽百年铅华。
清华，清华，总想在心中无限地呢喃这个名字。她已成为我的一种情结。单凭这两个字，就已使我千回百转，夜不成寐。我再想不到除“水木”之外对她的完美描述。
清华，清华，儿时的梦想，“就像是遥远的星光，只能凝望”。从朱自清“荷塘月色”的字里行间，从《等你在清华》的文墨笔香，从水木年华的辽远歌声，我心中的.清华，只是一个个支离破碎的幻影。
清华，清华，当我与你渐行渐远，即使是在黑暗的三年间，即使现在身处遥远的祖国南疆，即使我的未来不再与你交汇，当你的名字出现在我的生命里时，我依然不禁热泪盈眶。
所以，当我得知你即将到来的100岁生日，我想写些什么来祭奠我，祝福你。
看到所有清华学子对你无限的爱，当他们提起你的名字时脸上所闪耀的光华，我庆幸，你在我心中的完美。大学，最大的成功之处是，在你怀抱中的学子以你为荣，而不是想要永远逃离。你让他们在毕业离校时依然回首以顾，在事业有成时依然午夜梦回。
“还记得年少时的梦吗？像朵永不凋零的花”。
我爱你，清华，这种爱跨越地域，穿越时光......
校庆征文8
都说最纯同窗情，此话不假。我在文科补习班上了一天课，就被来自二中的同学左建军等请进了高85班。他们有的帮我搬桌子，有的帮我搬书，前呼后拥，就径直走进了正规的教学楼85班教室，我们那些二中的同学还振振有词地说：“你又不是补习生，干嘛进补习班？！”我就这样进了85班，年级组和班主任居然都没拦我。一看有十多个二中同学，又能在一起学习生活，特别开心，归属感油然而生。
那时的同学，很少有调皮的，都是奔着工作、奔着城市、奔着吃国家粮，发奋拼命地读书。城里的那些女生比我们这些乡里伢子读书还认真，还刻苦，真怪。1984年高考，我们班上只有六、七个同学没考上，比起1983年高考，简直一个天上、一个地下。1983年高考，文科班只有六七个人考上了。成功的喜悦改变了我一辈子的'人生走向，也激励着我们在今后的学习、工作、生活中阔步前行。
最高兴的是，当年高85班的同学当中，居然有徐学军、方明霞、帅碧良、邹密红四位同学在一中工作，而且始终坚守教学一线。而我这个专职校长已经十五年没进教室上课了，相比之下，自愧不如，自感形秽。要是时光倒流，我还真想坚守教学一线，去做一个纯粹的老师、名师，上课到老，护犊到老。
校庆征文9
夜微凉。
她说：“相见不如怀念。”
我说：“怀念不如相见。”
离别是飘落的秋叶，我和她分别到今日已有62天。曾几何时，一直想提笔为她写点什么却从无思绪。今天，上帝给了我机会让我如愿。
腹有诗书气自华
她很美，她真的很美。
当她第一次踩着高跟鞋走进教室时，全班发出的是雷鸣般的掌声，接着一句“老师好！”可以响彻整个大三中，她笑了，露出整齐洁白的牙齿，推了推眼镜，打开电脑开始讲课……
后来啊，我们每天都会想看她，因为她每天都会换新衣服，引得教室里嘈杂声满天，但她每次都会微笑着用人生故事告诉我们：“腹有诗书气自华，尤其是女孩子，多读书有百利而无一害。”
现在想想，她说的是真理。生活是铺天盖地的欲望，我们是赤手空拳的孩子。
现在的我们，就像树枝想去撕裂天空，却只戳破了几个微小的窟窿，造出了天外的光亮，却无法闪烁照亮整个世界的光芒。她用读书的人生经历告诉我们：所有的事情只要努力坚持到最后都是好的，就像读书，之所以感觉不好，不能有满腹诗书，不能够气质自华，是因为还没到最后。
清
她的网名叫“清”。
不禁想吟“清秋扬鞭，先我就道，矫首西望，长吁青云。”这并不代表我的心意，只是想想“清”为何意？
我认为“清”的意义是——沙上有印，风中有意，光中有影。
从相处到离别，她用为人处世的种种举止行为告诉过我们:做人要清，她会把上节课未说完的故事讲完；她会坚持把昨日未完之事做完；她会把自己的人生经验一一教出……就是从那些日子开始，我们习惯每天有她的陪伴，还有那些吸引我们好奇心的人生轶事。
她的清告诉我：世界总是这样反反复复，来不及叹息。
苦难的母亲
她说：“我是流着泪写完关于我母亲的这篇文章。”
渐渐成熟的我终于有感而发，写了一篇关于母亲的文章。我纠结了很久，最后还是鼓足勇气交给她看，她满脸微笑的从我手中接过，然后转身离去。
三天后，她站在讲台上用一个眼神示意我上去。
我站在她的左侧偏后，她转过头看了我一眼。
她说：“你采用了镜头的方式，这是很不错的。思路也比较清晰，段落结构也较好，各方面的描写都到位。”她一边翻看着我的文章，一边侧过头来看着我。
“唯一的不足就是没有感动我，让我落泪。你可以去我空间看看我写的我的母亲。”她微笑的注视着我。 我透过她的眼睛看到了自己的不足。
当天中午我就打开她的空间，找到了那篇文章——《苦难的母亲》。
我发信息给她说:“看了您的文章，我感触颇深。”她回道：“09年的时候写文章比较多，现在少了。希望你看了之后会有启发。”
她用她的文章告诉我：能写到自己流泪的文章必定能感动他人。
暴风雨虽然会影响心情，但晴天一直会在那里。
蹲厕所——带上口袋书
她说：“你看，还有这么多要记要背的，想把基础打好，蹲厕所的时候带上口袋书吧，可以记一记。”引得全班哄堂大笑。
笑？可是我们都做到了！
早自习请假上厕所的男同学会不好意思的把书塞在裤袋子里，女同学就明目张胆的.拿在手里，她的话呈现出光辉，带领着我们的目光从地面转向远方……
因为她的小碎语，才会有行动的我们；因为她的小啰嗦，才会让我们相信未来；因为她的一句话，才会让我们不断信仰……因为她说过“上厕所的时候带上口袋书”，所以现在我的口袋书里还有口袋书……
她用小碎语告诉我：信仰是心中的绿洲，思想的骆驼队永远走不到。
生活如疾驰的列车，坐在两辆并行而过的车里的人，无论如何使劲地挥手凝望，列车也不会为此而停留。
她，从20xx到20xx；她，从长卷发到短直发；她，从陌生到熟悉……就算每天的她穿不同的衣服，鞋子，甚至戴不同的装饰品和换不同的发型而得来的美，永远都比不上她从教学，从生活，从人生带给我的美的体会……只有那蓄满精神美的地方在你灵魂干涸的时候给你泪水的地方，才是无与伦比美的地方。
回忆，在时间中沉淀；
时间，在回忆中消失。
离别那晚她都未曾说过再见，是否心酸？世界太冷酷，梦太投入。
她还说：“若我不教了，会想我吗？”
我说：“会！”
想你！想你！想你！
一层秋雨一层凉。
校庆征文10
生活就是这样。盼望它飞跃时，它总是慢悠悠；等体会到个中滋味，想多留它须时，它却如落花流水匆匆逝去。时慢时快时疾时缓，时悲时喜时乐时苦。愁与苦为伴，欢与乐同行。眨眼间，我已经在肇庆学院度过一年多的时间了，在这里我追逐我的梦想，追求着我生命中动人的章节，谱写出自己走向成熟的小调，收获深深的友谊。而在蓦然回首中，我惊奇地发现。这里已经成了我生命中另一个重要的地方，许多种情感在心中荡漾……
记得第一次走进肇庆学院，给我印象最深的是学校的牌坊跟校门前的火车道，牌坊让我感觉到深深的文化韵味，喜欢“肇庆学院”那四个打字，苍劲有力，让人觉得里面有深层的含义。火车道给人一种矛盾的感觉，看见火车来时，是一种莫名的欢喜，可是火车离开时又是另一种莫名的伤感。离开家里，来到肇庆学院，就像火车道一样给我两种感觉，一种是离开家的伤感，另一种是找到另一个“家”的欢喜。
肇庆学院处在星湖旅游区内，学校一片翠绿，百花争艳，美丽的校景让我陶醉，紫荆花开时节，紫荆校道百花争艳，花瓣飘落在校道上，充满诗意，到处都是浪漫的情景。肇庆学院还处在墨砚之乡，学校充满着端砚文化的韵味，让同学们也感受到浓厚的端砚文化。
如果说美丽的校景让我陶醉，那么，学校里蕴含的活力就让我为之不断的进取和努力。课堂上，老师用他们最渊博的思想给我讲授着知识的内涵。让我们心中满载着无比充实的愉悦——语文老师的睿智；高数老师的敏锐；舞蹈老师的优雅……这一切的一切都激励着我们学习。而学校也很重视学习，为了让大家有更融洽的学习氛围，学校会进行教学反馈，去真正的了解我们所关注的问题。来帮助我们……随着学校的发展，学校的设施不断完善，师资力量也不断增强，每年都培养出一批为社会、为国家发展做贡献的人才。
母校啊母校，你为我搭起智慧的桥梁，放飞我美丽的梦想！我在你的怀中吮吸了做人的道理，向着成功的.果实前进。我们带着年轻与梦想起飞，多年之后再回首时，会发现这里就是我们梦想绽放的地方，我们美丽的母校……
假如我能搏击蓝天，那是因为母校给我插上了强健的翅膀；假如我能抗击风浪，那是因为母校给与我抵挡的力量；假如我能绽放光芒，那是因为母校给与了我青春的光亮！数不尽道不清的是母校的恩情，讲不完述不尽的是母校的回忆，剪不去断不了的是母校的情谊。
此时，再多的语言，也难以传达我对母校的谢意，再华丽的辞藻，也难以尽述我对母校的依恋。我惟有用实际行动，在自己的学习上作出更大的努力，以报答母校的款款浓情。同时，我也希望老师们能培育出更多的创造春天的优秀的人材，让后浪不断地涌着前浪，桃李遍天下。
记得有位老师曾这样说过：春天是美好的，但创造春天的人更美好，让我们携起手来，共同做创造春天的人吧。谢谢您，老师！谢谢您，母校！在母校四十华诞之际，我衷心地表达我对母校的感恩之心，祝母校蓬勃发展再续辉煌！
校庆征文11
六月晴空万里，犹忆母校容颜。毕业两年后，一个平淡的清晨，即刻出发，穿过曾经千百遍喧嚣的街道，把三年的故事熬成了熏香。
校门上点点斑驳，教学楼依旧是三年前的名字。遇到曾经的老师，问好时声音都颤抖，嘴脸的笑却是纯粹。网球场，我们曾经悉心打扫，我们还在围栏边嬉笑；单双杠，站在树叶的阴影里，我们曾坐在上面唱歌；停车场，我们曾在这里开启一天的相聚，七点半在这里相互问候，我们的单车曾在这里排成排，为归家的学子默默等候。两年后的我重新走上跑道，每一步都踩在回忆上，军训时的汗，杉树下的泪，奔跑时笑也埋进风里。围墙上画的红色图案，旧旧的很好看。
石阶，凉亭，鹅卵石铺砌的小路，我们曾在这里抱膝而坐，青春的心酸就停留在这里，或许蒸发进了树梢，或许融化进了泥土。我们曾在这里排练我们的歌，然而并没有除了我们的其他人听过。你知道有些梦想并不为实现而存在。
走进教学楼，拾阶而上，墙上的画框也泛黄。名言警句还是两年前的名言警句。我们曾在这里读了三年的书，带读的女孩仿佛还在眼前。我们曾在一个教室里朗读诗篇，“忽逢桃花林，夹岸数百步”。语文老师曾在写板书时回过头来对做小动作的'我们说“微闻有鼠作作索索”。期年之后，偶遇这句话，便忍不住笑了出来。得到掌声时的欣喜，被训斥时的难堪，都在这个教室里永不褪色。
两年后被老师叫出名字，我的心也会轻轻震颤。和昔日同窗相聚，想说的话到嘴边又咽下。我知道这里曾经有一群人们，他们在一起点燃了青春年少，他们在一起成长，把三年的懵懂无知，装进同一个校园。而今我们慢慢成熟，却怀念曾经的无话不说无所畏惧。
记忆里的十四中，笑也好泪也罢，都是一生无法释怀的过往。迷失的人会再迷失，相逢的人会再相逢。世事的森林漫无边际，我相信总有什么是永恒不变的。从今以后，每逢迷失自我的人生瓶颈，回到这个学校，回到青春伊始之地，都会重新启程。
校庆征文12
它一路同行，是我心中那个避风湾，是停泊着知识的学府，沉淀着文化的瑰宝，静静地，将伴我度过三年的时光。
——题记
十月是灼人的红叶，是喷雾的红日，是竞发的弓箭。让我在这激昂的时刻，为它高歌一曲，为这美丽的校园弹奏欢乐的乐曲。
还记得第一次看见您的时候，从外往里，就有一种无法遮掩的文化气息，校门口前那四个大字，扣人心弦，当我看到这四个字的时候，就注定和您——二中种下不解之缘。于是我决定在那张薄薄的志愿书上写上“吴川市第二中学”这几个大字。
终于，斗转星移，花开花谢，美丽的时光定格在那一年，我背上行囊，走进吴川二中的门坎，开始三年的拼搏，在三年的旅途中，为了追逐大学的梦想，即使再汹涌澎湃的激游也覆盖不了我前进的孤舟，为了更辉煌的未来，我心中一直坚守着永不放弃的信念。
感谢二中能给我提供一个座位，让我能得在这汲取知识，遨游在智慧的天空，一步一步地走过知识的长河，并提升自己，并慢慢地实现梦想。
感谢这历史悠久的二中，在这将近一百年来，二中早已融入我们的血液中，成为我们提升自己，充实自己的宝殿。谁也不能更改，是二中，教我在绝望无助时想起“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”，领悟到“有志者，事竟成”的意境；是二中，教我即使一路坎坷，也要做一条执着地奔向大海的小溪，必须坚持不懈，最终将会投入胜利女神的怀抱；是二中，教我知道，梅，欺霜傲雪，凌寒而放，我也领悟到了梅的坚持意识，我会继续努力下去。
所以我爱这美丽的'校园，当我学习累了的时候，我可以独自漫步在生态园的鹅卵石小路上，接受阳光的洗礼；我可以坐在树荫下，让微风亲吻我的脸颊；我可以抚摸那凋谢的花瓣，感叹闲花飘零馨香满天，化作春泥更护花。我爱这美丽
的母校，当我承受不了压力时，我可以在校园的塑胶跑道上，尽力挥洒汗水。当我下完晚自修时，我可以在教学楼上仰望星空，寻找那一颗属于我自己的星，我自己的大学。
这一切，都是因为有这美丽的二中，葱郁的绿色让二中显得有生动；宽敞的校道旁高高耸立的树；富有文化气息的三栋教学楼……这都是二中的美丽。美丽，不需要太多语言。
一个美丽的学府，承载着我的梦。
从此刻启程，
不要放弃，不要……
两年可以很充实，很快乐！
二中将在这里，
为你点燃星星之火，照亮迷失的方向
我们，
将在这里，
赐予你希望，
谢谢你二中！
我流连在树叶葱郁的校园里，我背上悦读的行囊，我嗅到了绿叶的生机和美好的未来，我继续穿梭于美丽的二中。
校庆征文13
“毕业”这个词,只有当你和它的距离日渐遥远时,才会感受到那份温暖和厚重。州温市第八中学，不仅是我的母校，还是我如今工作的地方。***年，初中毕业的我离开母校;九五年，师范毕业的我又重新跨进八中的校门，在教学一线工作至今。二十一年的时光如流水般淌过，八中已经深深地印刻在了我的生命中。
每日清晨，当我穿过校园的紫藤长廊时，常常会回想起多年前八中老校园的那片景色。进门处的夹竹桃树和桂花树散发着幽幽清香，穿过青砖砌成的楼房，迎面便是手持书本的少女的雕塑，教学楼前的自行车棚、操场后面的小树林......恍如电影蒙太奇的手法，太多回忆的片段在这时空变换中凝结。但是，让我最难忘的是母校中那些老师们，是他们高尚的师德风范引领着我走上了讲台。
不管是在读书期间，还是在工作中，我的初中班主任、语文老师z老师对我的影响很深。至今我仍然清晰地记得林老师那工整漂亮的板书，正如他严谨踏实的工作作风。林老师总是能细心地发现我学习上的问题，甚至连情绪的波动都逃不过他的眼睛。每个学年他都会来我家家访。后来，我也担任了班主任工作，我不断地提醒自己要去关注每位学生，并坚持去学生家中家访。
八中虽然没有宽敞的校舍，但是却有着许多教风严谨、为人正直无私、令人尊敬的老教师。回想我刚任高中班主任时，担任我班语文教学的林苗苗老师、英语教学的.郑秀珠老师、管时乔老师等老教师都给我了许多帮助。他们无私地向我传授了自己的教学和班级管理的经验，对于我处理学生问题的种种不成熟的做法，他们总是耐心地指点。也正是他们一次次的宽容和鼓励，让我逐渐地找到了教师角色的定位，并像他们一样承担起责任，也深爱上这份职业。
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”做任何事情，都有这“知之”、“好之”、“乐之”三种境界，教书也是如此。教书这个工作不“乐之”很难真正把它做好的。在诱惑此起彼伏的现今社会,这种安贫乐道也许是寂寞的，然而闹市中的八中所传出的朗朗书声，却让我幸福地享受着这种寂寞。
校庆征文14
5月16日，xx小学迎来了xx周年校庆。我们在xx影院用我们的欢歌笑语为学校庆祝xx岁的生日。
那天早上，我们来到普陀影院，只见普陀影院被布置得漂漂亮亮，舞台上拉着红色的丝带，丝带上面吊着几个色彩绚丽的字，五月欣花绚丽绽放！舞台上放着一盆盆五颜六色的花，到处充满了欢迎的气氛。
校庆仪式在我们欣欣管乐队的合奏《自由的精神》动听的音乐中拉开了帷幕。首先是我们的张校长发表了热情洋溢的讲话，她深情地回顾了新武这查小学成立至今的光辉历程。接着同学们向历届校领导献上了美丽的鲜花，以表答我们对他们多年来辛勤耕耘的感激之类情。
然后开始表演节目了。同学们有的吟诗，有的'跳舞，有的表演武术，还有展现上海世博会的英语小品……
最精彩的节目要数老师们表演的诗朗育了。老师们声情并茂，用诗歌表达了对新武宁无限的热爱，对我们学生的关爱。最后的集体舞《欢乐校园》把庆祝会推上了高潮。同学们使劲地拍手，文艺演出在绚丽的礼花中薄片下了帷幕。
通过这次活动，我想到了将来我一定要努力学习，长大了为我们的母校增光添彩。
校庆征文15
时光匆匆，转瞬即逝。
我漫步在这三十年前传播希望的土地上，想探寻那时间带不走，岁月无法改变的东西，那究竟是什么？
自帆形大门往里望去，最先看到的便是两座花园了，右边的花园是舒心园，一个呈8字形的池塘，别具匠心地静卧的石拱，再加上那周围突兀嶙岣的怪石，无不透出一股安静，详和。塘边的柳树静静地站在那儿，像是缅怀着过去的时光；塘里的金鱼默默地沉在水底，像是聆听着时间的脚步，四周密密的三叶草，随风起舞，吟唱着过去，吟唱着未来。
而左边的花园是励志园，白色的拱廊，环绕着一座雕塑，脚边是三叶草铺就的地毯。走进拱廊，会发现在紫藤萝枝蔓的华盖之下，一根根柱子上，刻满了已经离开和将要离开的人们的梦想。或许，我们现在正观看和触摸的是三十年前某个人亲手刻下的，而三十年过去了，物是人非，他的梦想却依然被人们铭记。
从两座花园里出来，站在三十年前人们曾经站过的.土地上，头顶是同一片瓦蓝瓦蓝的天空，在这里，我探寻到了回忆。
再往里走走吧，顺着左边的一条白桦小道，我来到了教学楼的后面。教学楼的后面有几棵雪松和一棵广玉兰，它们和着风，静静的，安详的，俯视着人们。广玉兰年复一年地花开花落，像是在执行着一项庄严而神圣的职责，起大风了，雪松挺拔的身躯摇晃不停，可是等风静了，它又依旧坚忍不拔的立在那儿。或许，三十年前，它们就像今天一样，花开花落，风止树静，三十年之后，我相信它们还会如此。这是怎样一种精神啊！永远不忘记自己的职责，坚守自己的岗位，直到倒下的那一刻。它们，早就明白了自然界的法则，而我，在它们身上探寻到了责任的真理。
好吧，再往前走走吧。穿过启智楼和科技楼之间的小路，我的视线豁然开朗。左边是学生停车的地方，就在这里面的墙上，画着一幅江山如此多娇的壁画。由于经过了多年的岁月，壁画上有的地方颜色淡了，有的地方墙皮脱落了，但依然能看出曾经的辉煌。虽已时隔多年，却也依然使人感受到了它对未来美好的希冀。右边相对来说没有左边那样的宏大，只有一方草圃，草圃之上有一座马的雕像。可那只马雕刻的形象逼真，两只前蹄腾空而起，腹部靠在一只巨大的球体上，仿佛在预示和祝福同学们马到成功，在这里，我探寻到了展望。
从前面一路走来，回忆，责任，展望，一一从时间洪流之中脱颖而出，三十年的时光也不曾改变。我不禁要问，它们为什么不随着时间之流流向某个未知的目的地，或者，不遵循自然规律消失在这个时代？它们留在这里，是在等待什么吗？年复一年，花开花落。帆形大门迎进了一批又一批满怀希望的新生，又送走了毕业的学生；毕业生的青春留在了这座校园里，随之留下的是三年宝贵的回忆；教师们送走了一批又一批的新生，培育了一个个栋梁，坚守着那一份异常艰苦的职责；而新生们，对着新环境，新生活，心中满怀希望；回忆，责任，展望，每时每刻都有新鲜血液的注入，这也就意味着永恒。抬头仰望，一排红字在阳光照射下璀璨生辉：“今日我以四中为荣，明日四中以我为荣。”
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