(优)读书的征文
在生活、工作和学习中，大家都写过征文，肯定对各类征文都很熟悉吧，通过征文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么一般征文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的读书的征文，希望对大家有所帮助。
读书的征文1
俗话说：“书是人类最好的挚友。”小时候我不爱读书，爸妈不知给我买了多少本书，多少本习题啦!可我不爱读书，如今更别说读书了。读书太好了，但是我不爱读，这是我最大的缺点了!但是我改了。
你知道为什么吗?我就告知你吧。我是通过积累名人名言才变更的，让我来给你介绍一些吧!学，就像一只钻头，去开掘学问的深井。门，就像一把钥匙，去开启关闭的大门。没有比读书更好的消遣。当你读书时的思维在书中时你就会会到人在生活中的悲欢离合。书的魅才就体现于此。高尔基曾经讲过：“书籍是人类进步的阶梯!”我们的成长离不开书，书使我们成长的更快。课堂上，本本厚书上写满了多少可以增长学问的习题啊!书是收获希望的.工地，书是种满果子的果园，书是一个个勤劳的小蚂蚁，书是一个欢歌笑语的秋姑娘，书是我们的爸爸妈妈，我们投进他的怀抱，书是一位美丽的老师，帮助我们增长学问。我爱读书，就像爱父母一样。我爱在书的海洋里遨游。
读书的征文2
快乐的方式是多种多样的，有人寄情于上水之中；有人沉迷于莺歌燕舞之间；有人陶醉于丹青竹瑟之间。而我却认为读书最快乐。
捧起自己心爱的书，就像与一位久别的挚友交谈，这些老朋友讲的故事，有时让我欢笑，有时让我流泪。我像骑着一匹无缰的骏马在书中的悲欢离合的大千世界中遨游，尽情挥洒我爱的与恨。“少年读书如隙中窥月”我读书有时囫囵吞枣，不求甚解，有时只需熬几夜就可以“啃”下一本名著。但我也有幸通过书这扇小窗，读出来书中世界给我带来的快乐。 儿时的童话永远是一张最软的摇篮，是母亲最柔软的抚摸。当我读到《绿野仙踪》《海的女儿》时，我才知道，原来有这么一个世界，这个世界充满爱，充满人间最纯净的欢乐。现在想起来，心里还有一股沉甸甸的喜悦。
上小学时，读各种“知识百科”。当我弄明白生活中各种怪异现象时，我忽然恍然大悟，十分欣喜。推开窗眺望天空，心情开朗，此时顿觉天蓝地阔。世界上一切都是美好的。
上初中后，《水浒》《三国演义》等其他课外书籍。开拓了我的视野，陶冶了我的情操。鲁迅的小说让我懂得世态炎凉；巴金的小说让我泪湿衣襟；梁秋实的幽默散文有教会我乐观处世...... 这些是课本上不会有的真知，是我独处是快乐的源泉。有时寂静的`夜晚，独自守着一盏台灯，在柔和的光晕下读书，如同葛朗台在灯下数钞票时那样。心底的快乐无法控制。
书是一扇明亮的小窗，打开它我也读到了别人的快乐；书是一位可亲的长辈，用他的经历告诉我怎样才能找到属于自己的快乐；书是一位可爱的小姑娘，它本身就带给我无比的快乐。拥有书，拥有快乐，就等于拥有一大笔财富。做一个精神的富翁，人生何求？
读书的征文3
读李镇西老师的《爱心与教育》也是很偶然的。没看内容时，我想这一定是本人文性很强的教育类书记，令我没想到的是，这本书让我一拿起来就爱不释手，因为在这本书里，我没有读到有关素质教育的深奥理论，也没有弄不懂的字词句，所有的文字都使用心灵写成的。那三尺讲台，那个有几十个学生的课堂，那一个个感人肺腑的生动的故事深深地吸引了我，震撼了我。
李老师的教育方法是多种多样的，丰富多彩的，读完了他著的《爱心与教育》，好比观摩了他一堂生动的素质教育示范课。李老师对教育的一份执著和对爱的一种坚持深深打动了我。正如李老师所说“爱心与童心”是我教育事业永不言败的最后一道防线。他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求。做一件好事不难，难的是做一辈子好事。一个老师创造一个感人的场面并不难，但一个老师，能够长期像李镇西老师对待万同那样对待每一个学生，难！在万同的身上，我们看到转化一个后进生有多难。更看到了一个为人师者的爱心，耐心，信心。只有爱心的坚持才能创造这样的奇迹。在阅读过程中，我不断地被感动，在工作中，时刻提醒自己以李老师为榜样，用自己的爱心去感化学生。小学生比较纯真，他们认为后进生为班级抹黑，丢全班同学的脸，因而不喜欢和后进生交往，这样便容易形成好的越好、差的越差的现象，我班也不例外。为此，我开展了“班级互补活动”，使学生认识到后进生并非一无是处，只是他们遇到困难挫折时没能正确对待，走了弯路，只要同学们能帮助他们，他们一定会为班级争光的。在安排座位时我也尽量让好学生与后进生做同桌，帮助后进生。我还经常同家长互通情况，共同寻找教育孩子的办法。在同家长联系时避免“告状”的现象，使家长看到自己的孩子有希望而去鼓励支持孩子，不是气急败坏地回家打孩子。并经常与任课老师沟通，向他们了解后进学生的情况和课堂表现，对症下药，寻找转化的方法。在转化后进生的工作中，我不断用《爱心与教育》给我的启示指导知道自己的实践，在教育中融入教师的情感情怀，去缩短师生间的心理距离，最终走进学生的心灵世界，为他们的生命长廊中多开启一扇美丽的窗。
高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”的确，读完《爱心与教育》我还进一步感悟到：爱是一种情感交流，当你把炙热的爱通过一言一行传给孩子时，就会激起孩子对你情感的回报，从而乐于接受你所给予的'一切。在教育实践中，教师心中只有装满爱学生、爱事业的情感，才能闪现智慧的光芒，收到事半功倍的效果。我班的兰姚是五年级第二学期转入我班的，刚来时我发现他在路上遇到我从不打招呼；中午不好好吃饭，东张西望，说三道四；平时做事也经常丢三落四，有时干脆不做，理由是“忘记了”。上课时，他做小动作，摆弄东西，一副漫不经心的样子，可是当哪位同学答错了题，他却呵呵地笑个没完，那样子开心极了……课堂上，全班其他同学都做端正，再看他，不着急，不着慌，正在自己的抽屉里翻找，最后，在我目光的注视下，“泰然自若”地坐端正。就连好端端的坐着也会从椅子上摔下来。我耐心的开导他，指出他的缺点是，他的脸上没有任何表情，茫然的眼神不知望着何处，嘴角乡下撇着，一言不发，只偶尔从嗓子深处发出一点声音，而与此同时，一条腿还在有节律地抖着。“要用欣赏的眼光开来看待自己的学生”。我却深深地感到：“想要说声爱他真的很难﹗”他总是有意无意的考验着我的耐心与恒心，是否也在激发着我更博大的爱心？此时我想起了李老师，李老师的的爱是建立在真正的民主的基础之上的，是真正平等的爱，而更重要的事，这份爱不是单向的灌输，而是双向的互动﹗“纯收一粒粟，秋收万颗籽。”“相信总有一种力量会打动他。”于是我苦口婆心地循循诱导，努力的去发掘他身上的闪光点，和他谈心，走进他的内心世界，渐渐的，他真的变了，学习认真了，成绩也进步了。
《爱心与教育》还启发我在日常的教育活动中，不要吝啬自己动人的微笑，由衷地赞叹，热情的鼓励，真诚的帮助和无私的爱心，他们是清香宜人的玫瑰，他们是哺育万物的阳光雨露，他们是滋补孩子们心灵的灵丹妙药。我要像李老师那样，用我的真心、爱心和责任心在每一位孩子的心田都播下希望的种子。
写到这，我不禁想到前阵子看到的一则寓言：智慧、成功和爱这三位天使到人间，一位母亲请他们到自己家中做客，天使对那位母亲说：“我们三位只能去一位，你回家商量一下，看选择我们中的哪一个。”母亲和家人商量后决定把爱请进家里。爱起身向屋里走去，但智慧和成功也跟着进屋，母亲很惊讶地问：“你们两位怎么也进来了_”答曰：“我们两个都是跟着爱的，哪里有爱，哪里就有智慧和成功。”
原来有爱就有一切，教育部也是这样吗？我们只有用一颗火热的心去热爱每一位学生，才能为祖国的明天培养更多的合格人才，我们的民族也才能屹立于世界民族之林﹗
读书的征文4
在小学教育界，有一种"35岁现象"的说法。业界普遍认为教师一过35岁，就转入中年教师的行列，再也无缘各类教育教学评比，教育人生就此平淡而过。我也是这个行列的一员，曾经也为自己的青春年华悄然流失而感慨，也曾经把自己心中澎湃的教育热情用冷水浇灭。今天，当我再次读到管建刚的《不做教书匠》一书后，又一次陷入了深深地思索。
打开书的扉页，我看到了关于管建刚的介绍：
管建刚生于1973年，著名特级教师，江苏省苏州市学科带头，先后在《人民教育》《中国教育报》《中国教师报》《江苏教育》《教师之友》《小学语文教师》《小学语文教学》《小学语文研究》等全国教育报刊杂志上发表文章100多篇，著有《魔法作文营》《我的作文教学革命》《不做教书匠》《一线教师》等著作，创下带班两年，学生发表习作200篇的记录。
和管老师相仿的年纪，和管老师一样的追求。我也一度在教育科研上孜孜不倦的追求，曾经是《中国教师报》论坛的版主，曾经是《中国小学语文教学论坛》的特约研究员，曾经是《语文周报》社特约编辑作者。在管老师发表过文章的报刊上也曾经发表过数十篇教育教学文章，所教的学生每年都有大量的作文发表和获奖，"赵永攀"这个名字也曾经在网络上受到诸多教育同行的追捧。而这一切曾经拥有的激情都在随着年龄的增长而在慢慢地消磨。
细细品读，管老师对青年教师的八条建议不就是我曾经所追求的吗？年轻的岁月在消失，但是教育的职业却永远也不会改变。已近不惑之年，我该如何做教师？如何才能实现自己所曾经追寻的梦想？从《不做教书匠》中，我找到了今后要奋斗的目标。
做一名睿智者。管建刚说"把工作和学习当享受的人，是世界上最幸福的人，因为他每时每刻都是快乐的，他们是智者--生活的智者，人生的智者。"的确但凡有成就的老师都是诗书堆积起来的。王崧舟老师谈到读书时说："人的生命有三个：生理生命、社会生命、精神生命。生理生命主要通过吃饭和呼吸来解决，社会生命主要通过交往来解决，而精神生命的成长主要要通过读书来解决。"薛瑞萍对读书的看法更有自己独到的见解，她说："教师的'语言魅力从何而来？读书--日渐不断的读书。除此以外，别无他法。"如何读书，苏霍姆林斯基为我们指明了方向："每天不间断的读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。"我想，只有迷恋读书的老师才是有魅力的，才是教育的智者，才能够真正使学生受到书香的熏陶。
做一名仁慈者。所谓仁者，便是宅心仁厚的人，对人对物充满爱心的人。年轻时总爱对学生发脾气，现在虽然有所收敛，但是也不是会冷若冰霜。前不久，我收到一位曾经教过的学生的短信"赵老师，这一年，让您辛苦了。喝口茶吧。噢，对了，别老板着脸，笑一笑，十年少啊！"我自认为对他们还是比较和蔼可亲的，不料在学生的心中还是留下了这样的印象。这使我想起了三年前在一个学生身上的一件事情。那时，我教的班级中，有一个特别调皮的学生，惹是生非，很让老师和同学们反感。作为班主任的我更是对其没有什么好脸色。在这种环境下，我觉得这个孩子过得很压抑。一次，带学生去春游，那天大家都很高兴。我和孩子们一起游戏、拍照。第二天，这个调皮的孩子母亲来学校接孩子，她告诉我："昨天孩子回家特别高兴，他说今天赵老师对他笑了。"我的心不禁一振。一个随意的微笑居然带给孩子如此深刻的印象。"年轻的老师们，每天向学生露出几次真诚的笑，你会发现，课还是这么上，作业还是这么批改，但是，教育效率却提高了。"这是管建刚老师在书中对老师们的忠告。我也从中很受教益。笑对学生，做一名仁者。因为仁者无疆。
做一名谦卑者。管老师在书中的一段关于水的论述，让人颇受启发。他说："水有了柔性，于是一切阻挡的大石头都被它磨去了菱角。每一条河流都是逶迤而下的，每一条大河都是蜿蜒曲折的。"我们一直认为勇往直前就是锐气，披荆斩棘就能成功，其实不然。刀磨得过于锋利，刀刃很快就会翻卷，从而失去作用。这就是所谓的"过犹不及".真正的成功者，给我们的印象往往是谦逊，就如大海之所以是大海，因为它比哪一条河流都"站"得低。管老师的论述让我想起了小学语文特级教师王崧舟老师。王老师的成名也不是一蹴而就的。王老师总结他的人生分四个阶段，其中第二个阶段是孤独沉潜。没有任何公开课，没有任何荣誉，有的却是大量读书，大量听课，每年累计不少于200节，而且有记录有反思。我曾经去杭州拱宸桥小学拜访过王老师，王老师谦逊的态度着实让我感动，在和他告别时，王老师送我出门，他双手合十，很善意地和我道别。我似乎读懂了王老师成功的秘诀。洗去铅华和浮躁，不断地修炼自己，得意而不忘形，失意而不自卑。我想，这应该是人生的最高境界吧！
做一名开拓者。有一位商业人士讲，你必须睁大商业的眼睛，因为你一不留神商业的信息和情报，你就会被无情的商海淹没。作为教师，如果你不睁大眼睛，不以积极地心态去关注和学习心的知识和技能，也将被教育淘汰。所以，在教育日新月异发展的今天，我们必须做一名勇敢的开拓者，只有这样才能在改革大潮中立于不败之地。管建刚老师自己本身就可以现身说法。18岁教书，26岁发表教育文章，32岁出书，35岁被评为特级教师……唯有不断地开拓进取才会有如此的成就。从管老师的"魔法作文",可以看出一条奇异的作文探索之路。办班级《评价周报》，坚持做了8年，和学生们一起办了300多期。在这8年"抗战"期间，依托班级作文周报逐步构建了"动力系统""助力系统""保障系统""训练系统".学生被写作热情被激发，自觉自发地写日记，一些同学一年写了10多万字。学生的作文水平大幅度提高。开拓进取，锐意创意，才是一位教师永不停歇的活力所在。
读完《不做教书匠》，心中陡然有一种豁然开朗的感觉，有一种找到家的感觉。的确，我们既然选择了教师这个行业，就已经把教育当成了自己的家。失去了这个家，我们的人生将一无所有。为了让我们的家变得更加温馨，我们唯有用自己的睿智、仁慈、谦卑去努力开拓，不断攀登，直到永远，永远……廉洁修身读书征文读书征文读书征文范文
读书的征文5
古人对读书极为推崇，从皇亲国戚到市井草民，从文人墨客到三教九流，都是以读书作为最傲人的经历。圣人孔子学识渊博，但也是好读书才能懂得知识，因此足以见得读书能获得知识，知识能够决定命运，也彰显了读书的重要性。
韩愈，字退之，河南河阳人，唐代文学家、哲学家。韩愈出身小官僚家庭，三岁丧父，由兄嫂抚养。七岁读书，十三能文，后来孤身一人求学四方，24岁中进士，最后在文坛上获得极大成就。古往今来，艰苦求学获得回报的名人志士数不胜数，有付出才会有回报。读书学习，虽然不是放飞梦想、实现梦想的捷径，却是最可靠的一种方法，学生无疑是最适合这种方法的。
我热爱阅读，从一个个字的释义开始，然后到精彩句段、优美文章，到最后是长篇著作。我每读完一部书，就会自然而然的对作者心生景仰之情。他们用一支笔，描绘出了一幕幕生动形象的故事情节，刻画出了一个个栩栩如生的人物，甚至还把景物、背景发挥到了淋漓尽致，所以，使我不得不对他们产生敬仰之情。由此，我热爱阅读！我期盼读书！一颗热爱阅读的心也在读书时许下心愿，如果可以，长大当个作家吧！
我的梦就这样扬帆起航，一边敬仰着作家，一边做着我的作家梦。可是，写了几次，都感觉毫无新意。现在，阅读已成了我不可或缺的一部分。闲来无事，提笔写下自己的心得。这次，我终于找到了那种感觉，我想，这次有希望了！我的梦，在黑暗里终于得到了一丝曙光！挥毫泼墨，趁着有灵感，顺着感觉写了下去。写了将近一个下午，我还漫步在我的文章里。恍惚听见爸爸妈妈在叫我吃饭，我才缓缓回作文过神来。吃过饭后，仔细品味写的文章，倒还满意。不要鄙视我的想法，觉得我在做无用功或白日梦。人们常说：有志者，事竟成；还有人说：最贫的是无才，最贱的'是无志。由此可见，立志非常重要。我想，每个人都有追求自己梦想的权利，有追求梦想的动力。因为，如果，我们不经过奋斗，理想和梦想就没有实现的机会，但如果我们追求梦想、努力拼搏，还是会有很大希望的！别忘了，机会永远都是留给有准备的人的！
我国先哲孟子说过：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”许多伟人都是经历了坎坷的求学之路、读书之苦后才成为伟人的。我相信，只要我平时多读书、多积累，就能离我的梦想更进一步！坚持，是成功路中永恒不变的话题！
雄鹰和母鸡都有一对翅膀，但雄鹰可以搏击蓝天，而母鸡只能扑腾于庭院。其根本原因在于，母鸡的理想是一把米糠，雄鹰的理想是展翅翱翔！动物尚且有伟大之梦，人更应该有。所以，梦想对于每个人来说，是必需的！
然而，什么是梦？什么是梦想？梦是期待，而梦想是坚持。对于我来说，我的梦想与阅读是紧密相连的，阅读是我与梦想的桥梁，而坚持则是我梦想的翅膀！坚持会让这翅膀愈来愈宽阔的！
无论已浪费了多少个岁月，无论已得到了多少道伤痕。只要我们还有呼吸的权力，就拥有重塑梦想的激情！只要我们还有生存的氧气，就拥有缔造激情的勇气！如火焰之炽热，似狂风之猛烈，此时心中的梦想已燃起熊熊烈火，我如同飞蛾般迫不及待的想着它的深处纵情狂奔……
读书是我的梦想，我的梦想靠读书实现！
读书的征文6
蜜蜂，在春天花朵中收获采酿百花蜜；蝴蝶，在夏天翩翩起舞中收获快乐；农民伯伯，在秋天稻花香中收获果实；梅花，在冬天收获独特的“花香”；我们，在一年四季读书中收获知识。
我读《詹天佑》这篇课文时，收获的是：“詹天佑应对帝国主义者的狂妄自大和对中国人的极端藐视，为了维护祖国的尊严而勇敢受命。他创造性的开凿隧道，设计‘人’字形线路，使京张铁路提前两年竣工，长了中国人民的志气，灭了帝国主义的威风”；读穷人》一文的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期，贵族、资产阶级吮吸人民血汗，生活奢华而道德堕落；广大劳动人民生活极端贫困，然而他们的道德情操却高尚淳朴。《穷人》这篇小说，真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德；读《只有一个地球》收获的是：地球容易破碎原因的一个方面！是人类的某些罪恶的行径不加节制地开采、随意毁坏自然资源、不顾后果地滥用化学品在人类无休止地敲诈、勒索、摧残之下，地球母亲此刻变得怎样了？她原先飘逸的长发呢？她的身材呢？她的衣服呢？不是不允许我们拥有完美的理想，而是我们的理想是那么的遥远。
我们读书如同与伟人交流，收获的是知识。我与“诗仙”一齐畅游美丽的天姥山；我与苏东坡一齐沉醉在充满藕香的西湖；我与徐志摩一齐走过康桥，收获水中的浪花；我与托尔斯泰一齐去感受那山间的完美。读书，让我收获了生命中那潜在的美丽；读书，让我收获了做人生的真谛；读书，让我收获了大自然的美妙；读书，让我收获了生活中的智慧。
我爱读书，是因为它给了我无尽的收获；是因为它让我懂得了勤劳的农民伯伯在收获着用汗水换来的粮食；是因为它让我懂得了老师在给祖国的花朵施肥浇水；是因为它让我懂得了勤劳的蜜蜂在吸去着甘甜的蜂蜜。
总之读书让我懂得了人生哲理：破土发芽意味着生命的一个开始，当那浅绿的芽出此刻棕色的泥土上时，似乎昭示着我们，一个新的生命开始了。长高了长大了就意味着生命在不断的延续，在不断的进步，成长是发芽和结果中的.一个过渡阶段，人和植物一样，要么努力吸收水分，一心想着长大，要么荒废青春，两者结果是迥然不同的。
正如诗翁泰戈尔所说：“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”一样，就务必努力。我感谢书中描述的植物，尽管我无法与它交流，但我还是要珍惜它让我懂得了人生哲理。在人生的旅途中，不管你是努力，还是虚度，总会收获到许多人生的真谛，这种收获，能够说是十分珍贵的！
重温旧时之梦，翻开了那本熟悉的《安徒生童话》，再次读到那篇《卖火柴的小女孩》，不禁有了更深的感悟。
——题记
幼儿
现在，对于最初的“阅读”已经没有太多的记忆，只是依稀记得我曾问过爷爷：“饿是什么样子？小姐姐为什么会死？死前为什么要作梦？”听了这些，先前爷爷脸上慈祥的微笑顿时凝结住了：“你长大以后就知道了。”年幼的我感到十分好奇，不禁想，为什么要等到长大？长大会怎样。为什么要长大才知道？于是第一次与《卖火柴的小女孩》的接触便这样朦朦胧胧地过去了。那次，它给我留下的唯一的印象便是饥饿与死亡。人生只若如初见，这个故事给了我对饥饿与死亡的第一个印象。
儿童
日渐茁壮的我在注带拼音的图画书上重读这个故事。那时给我印象最深刻的就是那几幅关于擦着火柴所带来的梦幻图画。我总是在想：为什么会做这三个梦？那时的我与书中的小女孩几乎同龄，我开始可怜起这个小姑娘。她的生活环境是如此恶劣，而当时的我，却是坐在床上，捂着被子，开着床头灯在看这个故事。伴着窗外的寒风我疼惜地思索着，抬起头，问坐在身边的爷爷，为什么大冷天小姑娘还要卖火柴，爷爷看看我叹息道：“那时生活残酷呀！”我似懂非懂地点点头。看着面前的图画，我呆呆地凝望着……
少年
如今，正值青春年华的我，再次阅读这篇童话。而这次，我深刻地发现，这篇文章的每一笔每个字，都是用血与泪凝成的，这绝不是一个女孩的悲剧，而是整个社会﹑整个国家的悲剧。这是一种冷漠，一种畸形，一种人性的丧失。听爷爷说，小时候的他们就是生活在这样的悲惨世界里：青壮年全去打仗，留守在家的只有老人﹑妇女与孩子，随时的天灾都会让老百姓颗粒无收，最好的饭菜也只是大葱加红薯干罢了。而如今，我们的生活条件优越，社会发生了翻天覆地的变化。正因如此，我们更应该珍惜如今的每一寸光阴，在这个美好的社会奋发图强，努力学习，做好社会主义的接班人，让那些贫困与穷苦从这个世界消失。
微闭眼，抿紧唇，面对着窗外倏然将逝的流星，许下我的愿望：让悲剧不要再重演！让世界更美好！
读书的征文7
晨曦初露的清晨，面对着即将升起的初阳，独自一个人在窗台上看书，静静地品味着书中的酸甜苦辣，悲欢离合。
有人曾以人为镜，而我则不同，我以书为镜。这是一面与我永不分离的镜子，它伴我走过春夏秋冬，引领我走出困惑，展现出我的内心世界。
书——我的镜子，是一面能教我如何生活的镜子，读《钢铁是怎样炼成的》，让我明白了应以坚强来面对困难，从此，对于困难我从不轻言放弃；读《爱的`教育》让我懂得了应以真心来对待他人，从此，我学会了把关爱送给身边的每一个人；读《论语》让我知道了“三人行，必有我师焉”的道理，从此，在学习上，我总能虚心向人求教，从而取得不断的进步。书对我的成长太重要了，我无法想象，离开了书，我的生活将会变得怎样？
书——我的镜子，是一面能锤炼我性格的镜子。当我的人生处于岔路口，不知所措时，书说：“走自己的路，让别人去说吧！”于是，在书的鼓励下，我学会了慎重考虑自己的选择；当我感到学习任务太重，困难太多，想要放弃时，书说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。”于是，在书的引领下，我学会要勇敢与困难作斗争，不能放弃。
书——我的镜子，是一面能教我处事之法的镜子。与父母有了隔阂，“慈母手中线，游子身上衣”告诉我父母的艰辛，不该因为一时的沟通有碍而伤父母的心；与师长有代沟了，“一日为师，终生为父”告诉我师长们的爱如同父母，不该因为一时的误解而与师长赌气；与朋友吵架了，“有朋自远方来，不亦乐乎”告诉我友谊的珍贵，不该因为一时的吵嘴而埋藏友谊。这一切的一切，都足以证明书对我的重要。
书让我学会正确待人接物的方法；书让我健康成长，拥有卓越非凡的气质；书让我发展自己，创造一个又一个的奇迹。
书，的确是一面镜子，经常照照这面镜子！就会开创出别样的人生，就会更加灿烂，更加精彩！
读书的征文8
“书籍是人类进步的阶梯。”“书籍是全世界的营养品。”“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这些至理名言让我记忆犹深。我爱读书，书籍为我答疑解惑；我爱读书，书籍让我收获广博的知识，增长见识；我爱读书，那美妙的书的天堂，让我的心能自由飞翔。
我是个十足的“书虫”。说起对看书时间的支配，那可谓是“见缝插针”，充分利用。在学校里一下课，我准是第一时间去找喜爱的书。同学们有说有笑，我的那个世界恍若真空。我看得津津有味，在书中早就开心地“穿越”了。有时太过入迷，上课铃响了还浑然不知。回到家中，我连吃饭的时间也不肯放过。有一次，弟弟又见我看得出神，就把我的`碗悄悄拿到一边。后来，我想起来往嘴里扒饭时，只听见“咣当”一声，筷子敲到了桌子，逗得全家哄堂大笑。
我爱读书，为了一本好书，我什么都可以放弃。有一次，爸爸带我去市里玩，还说要请我吃“肯德基”。听到这个消息，我真是乐得一蹦三尺高。走到三味书屋时，我看到《夏洛的网》书店已经在卖了。于是，我就央求爸爸给我买。谁知爸爸却告诉我，要么买书，要么吃肯德基，要二选一。这下可把我难住了。要知道吃“肯德基”也是我梦寐以求的事情啊！想了一会儿，我还是下定决心对爸爸说：“我要买书。”这时，爸爸突然笑了，他爱抚地摸着我的头对我说：“看你这么爱学习，老爸决定两个都给你买。走！”那时的我真觉得自己是世界上最幸福的人！
我爱读书，书籍给予我知识、力量，如一首悠扬舒缓的歌，轻轻缭绕耳畔，温暖心灵，伴我快乐成长！
教师点评：文章语言简洁、感情真挚。字里行间流露出的幽默风趣之味，足见小作者纯真可爱的心灵。文章开篇巧用排比句，畅述爱读书的情怀。接着选取生动典型的事例，有力论证热爱读书的主题。结尾再次点题，张开想象力的翅膀，以优美温暖的笔触，抒发胸中情意。整篇文章结构严谨，构思合理，爱读书的主人公形象鲜明跃然纸上！
读书的征文9
根据南湖省高校图工委普通高校“一校一书”阅读推广活动方案，结合本校实际，现将我校第十届读书节征文活动有关事项公布如下：
一、征文选定作品
1、路遥：《平凡的世界》；
2、卡勒德·胡赛尼（阿富汗）：《追风筝的人》；
3、郑正辉系列作品：《“坏”爸爸造就好孩子》、《我的.1978》等；
4、省高校图工委推荐的作品（见附件或图书馆103阅览室通知）。
以上作品查找途径：101文学书库，103阅览室，图书馆大厅歌德电子图书阅读机，图书馆网站潇湘文化专题网。
二、征文要求
1、选择上述任一作品，撰写作品评论、赏析文章或读后感；
2、作品必须为原创，原则上在4000字以内，且未公开发表；
3、文末须注明作者姓名、单位（班级）和联系电话。
三、评奖与奖励
1、分主题进行评奖，分别评选出一、二、三等奖及优胜奖若干名，颁发获奖证书及奖金；
2、获奖作品结集出版，赠送获奖者每人1册；
3、优秀作品报送省教育厅、省高校图工委参赛。
四、其它事项
1、投稿截止日期：20xx年6月30日；
2、投稿方式：电子稿件发送至z；或通过特约教师推荐；
3、组委会将会对结集出版的作品进行编辑和修改。
南湖科技学院图书馆
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序号
书名
作者/译者
读书的征文10
“读书好，多读书，读好书。”冰心奶奶的这句名言，一直铭刻在我的心中。
当我还在学牙牙语时，妈妈从网上买了许多连环画。正是那五彩斑斓的连环画，像和风拂过如镜般的湖畔，似细雨滋润着柔嫩的小草。这人生中的第一本书为我打开了一扇全新的大门。
每天晚上妈妈在我临睡前都会给我讲睡前故事，她翻着那些连环画，而我却瞪着眼睛，看着上面的图画，充满好奇地瞧着，因为这前面的图画使我对书中的神秘充满了向往。渐渐地妈妈讲得我不够听了，所以我央求妈妈再为我讲一点，可妈妈讲的还不能满足我心中的要求，我便用自己胖嘟嘟的小手去看翻那本连环画。其实那时候的我不识字，所以把书拿反了也不知道，我还是津津有味地看着书中鲜艳的插图。
当我进入幼儿园阶段，我越来越喜欢看书了，当时的我已经认识了许多字，不需要妈妈为我讲故事了，我如同一只小鸟，在空中自由飞翔。而且我看的书也越来越深了，慢慢地我进入了童话王国，左手牵着白雪公主，右手牵着灰姑娘，后面跟着一群可爱的小矮人。美人鱼、丑小鸭等等……《白雪公主》里面那美丽又善良的白雪公主和可爱的小矮人让我笑声不断，而那恶毒的王后气得我咬牙切齿；《丑小鸭》里，最后变成了白天鹅，深深地震撼了我的心。
时间过得真快，不知不觉中我进入了低年级段，我放下了不知看了多少遍的.童话书，看起了科普书。一本本科普书中，有许多易懂的词语，还有几页精美的图画，读起来就像饥饿的人扑在面包上。从书中我知道了声音是如何形成的……我在书中漫步，尽情吸取着里面无穷的知识。
随着年龄的增长，科普书已经不满足于我，现在的我开始阅读一本本名著：《西游记》、《水浒传》我像一匹饿狼如饥似渴地读着，里面有曲折的情节，离奇的故事把我带到书的海洋里，接受书的熏陶。我还读过一本本历史书，里面写着一位位英雄的壮举，毛泽东、孙中山……看到了一个个不一样的中国。书是那般的神奇，把江河大地一件件事件都记载了下来。
现在书成了我形影不离的好朋友，只要我一天没看书，就感到全身空荡荡的，没吃饭一样。现在我的书已经摆满了整个书架，连书柜也摆满了。
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，它使人的内心充满情感，让我们领略人世的真谛。”的确，就像植物生长离不开水和阳光一样，我们每个人的成才都离不开书籍。我爱书，爱得彻底，书知识的海洋！
读书的征文11
一、指导思想
为迎接改革开放30周年和新中国成立60周年，贯彻落实中央有关精神，在青少年中进行新中国建设和改革开放的历史教育和国情教育，增强青少年的爱国情感，弘扬和培养以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，在青少年中倡导理性、成熟、大气的爱国主义观念，为贯彻落实教育局关心下一代委员会（关工委）精神，我校决定举办《我的祖国》读书、征文、实践活动，特制订此活动方案。
二、活动领导小组
组长：王xx
副组长：李xx
组员：周xx 陈xx 花xx 倪xx
各班班主任语文教师
三、活动内容与具体计划
（一）读书实践活动
以组委会指定读本《我的祖国》为载体，组织全校学生全员参与读书活动，组织、发动学生通过阅读知识读本，结合综合课程、社会实践课、社团活动、班团队会等，精心组织、细致安排学生参与实践活动，并写出亲身体会或典型事例。（读书实践负责人各班班主任语文老师）
（二）征文比赛
1、体裁和要求：征文题目自拟，文体不限，1500字以内，严禁网上下载。
2、表彰和奖励：分中、高年级组进行评选，分别设一、二、三等奖。（征文比赛负责人花xx）
（三）演讲比赛
1、各班于20xx年4月前自行完成演讲比赛的初赛，并将获奖选手和演讲稿交活动领导小组办公室，校级决赛具体时间另行通知。
2、表彰和奖励：中、高年级组各设一、二、三等奖。（演讲比赛负责人倪xx）
（四）绘画比赛
1、规格和要求：中国画、水彩画、儿童画等形式均可，黑白彩色不限，纸张大小40×60（厘米），纸质80克纸。各班自行组织绘画比赛的初赛，将评选出的作品于20xx年4月前送交活动领导小组办公室（绘画比赛负责人李xx）。
2、表彰和奖励：低、中、高年级组分别设一、二、三等奖。
活动结束后，对荣获一、二、三等奖的学生及一等奖的辅导教师颁发荣誉证书，对组织开展活动取得良好成效的班级进行表彰作为评比文明班级的依据。
四、活动阶段安排
1、第一阶段（20xx年8月至20xx年10月）：宣传发动阶段。各班在认真总结上次读书活动经验的基础上，以弘扬爱国主义精神为主题教育内容，发动中小学生报名、订阅《我的.祖国》知识读本，讨论并制定《我的祖国》读书活动方案并上报关工委。
（1）、语文组在教研活动时间宣传此项活动的相关内容，发动各班语文教师积极组织学生报名订阅《我的祖国》知识读本（每班不少于10本），学生报名参加征文比赛（每班选5篇参赛，分年级进行），组织学生在活动课时间认真阅读《我的祖国》知识读本。
（2）、各班班主任做好宣传发动、读本订阅工作
2、第二阶段（20xx年10月至20xx年3月）：读书及系列活动开展阶段。各班班主任、语文教师积极组织学生通过阅读《我的祖国》知识读本，组织学生参与实践活动，写出亲身体会或典型事例（学生征文----读书心得交流和读后感），文体不限，1500字以内，参加征文活动的年级为3——6年级。
3、第三阶段（20xx年4月至20xx年5月）：班级活动初赛阶段。各班自行组织征文、演讲、绘画等活动初赛，评选出优秀选手和作品参加校级决赛。
4、大队部按各教学组收集学生征文作品，分年级评出一、二、三等奖2、3、4名，学校给予获奖学生奖励。语文组推荐一篇学生作品参加市级评奖（字数1500字以内）
五、活动总结并送总结材料、学生参评作品
由大队部写出此次主题教
《我的祖国》征文活动的总结材料并负责向市教育局关工委送总结材料、学生参评作品。
读书的征文12
《西游记》想必诸位都看过吧？
大闹天宫的齐天大圣——孙悟空；好吃懒做的猪八戒；还有沙和尚——沙净；善良的唐僧。四人一齐去西天取经，需要经过七七四十九难，俗话说“五人一只虎，十人一条龙。”“团结力量大。”他们团结一心，还勇往直前不会被对手吓得不敢前冲。人生像场梦，一切由自己来选择，强大的'敌人是自己的意识选择。所以在风风雨雨里不管前方是什么困难，一定记住——穿过它，找到“避雨处。”
正凭这两点他们成功到西天取经。
读书的征文13
有人曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”我们要和书成为亲密的朋友，从朋友的身上会得到无限的乐趣。
在我很小的时候，我还不识字，就让妈妈讲童话故事，我从《丑小鸭》中明白了只要有理想，有追求，通过拼搏，每个人都会实现心中的梦想；我为《卖火柴的小女孩》里的小女孩的悲惨遭遇而伤心；我为《海的女儿》中美人鱼的行动见证了什么是纯洁和真正的爱情…..
慢慢地，我认识的字越来越多，读书的兴趣也越来越浓，读的书也越来越多。《园丁与主人》让我学会了尊重，学会了自信。吴承恩的《西游记》让我认识了聪明的'孙悟空；施耐庵的《水浒传》让我认识了武艺高强的林冲和机智勇敢，曾读万卷经书的吴用；曹雪芹的《红楼梦》让我认识了孤僻、高傲、敏感、多疑的林黛玉和泼辣、手段狠毒的王熙凤；罗贯中的《三国演义》让我认识了神机妙算的诸葛亮；一生重情义智勇双全、武艺绝伦的关羽和具有英勇气概的曹操..........
为了和书相交，我每天都抽出一些时间看书。记得有一次，我和爸爸去书店，买了一本《丑小鸭》，我开心得不得了，一回到家，我就迫不及待地坐在凳子上津津有味地读着。忽然爸爸对我说：“我出去一下，等一下你煮饭。”我随口一声：“哦。”便又投入了书的世界。等爸爸回来，走到厨房说：“你怎么不煮饭？”我才被爸爸的声音所惊醒。我红着脸说：“我忘记了。”爸爸说：“你以后怎么办呢？你是一个书呆子……。”爸爸在一旁笑着说，而我根本听不见，因为我又陷入故事之中了……
读书让我活泼开朗，读书让我的写作水平有了很大的提高，读书让我快乐无穷。我爱读书！
读书的征文14
又是一个星期日的早晨，东方刚刚露出一点鱼肚白，小村还沉寂在一层薄薄的秋雾里，村广播便传来村广播员兼书屋管理员成思敏带有浓厚乡音的声音：“各位老乡，星期日，从上午8：30至12：00是我们村农家书屋开放的时间，请广大农民朋友前来翻阅…”
哦，听见通知，才知道今天又是我们去农家书屋读书的日子。起床后，我便前往村委会大院。走在家乡的田园小道上，玉米、黄豆、稻谷、油菜在这个成熟的季节里，散发出浓郁的清香，扑鼻而来，满目尽是黄的、红的、绿的、紫的，色彩斑斓，到处呈现的是一片丰收的景象，此时此刻，从村西头老槐树上的广播里又传来了《在希望的`田野上》这首甜美的歌曲………
进了村委会的院门，思敏上前热情的打招呼，“今天你来看书啊！迟到了”，我一愣，心里想，难道还有比我早到的吗？走入窗明几净的书屋，我一眼就瞅见坐在阅览桌东头的一对母子。女的大约三十五。六左右，短发，衣服虽旧但很干净，一旁放着一个残疾人代步车。儿子大约十一二岁左右，稚气，拿着一本书，给母亲读着………我在仔细打量一翻，这不就是住在小溪沟口的春兰嫂子吗？春兰是临村出名的美女，只可惜打小得了小儿麻痹，一条腿残疾了，十八岁嫁给我们村的吴世旺，生了一个儿子名叫小宝，夫妻俩到是和美，但命运多舛，在小宝五岁那年，世旺上了秦岭山金矿背矿石，矿洞塌了，世旺就再也没出来了…。撇下了这一对孤儿寡母。
我与春兰打了个照面，交谈起来，问及她怎么这么早也来看书时，她兴奋的告诉我：春上，在扶贫部门的联系和帮助下，她家得到四组獭兔的种兔，她母子通过在农家书屋所学到的知识，精心喂养，兔子长势良好，现在都已经怀孕了，他们这次来，是想看一看母兔在怀孕期间的管理和分娩时的注意事项等方面的知识，好让母兔顺利生产，前几个月，我行动不方便，识得字也少，就让儿子逢礼拜日就来泡书屋，学习养兔子技术哩。
这时，思敏上来插话了，说是在一个雨天，当借书人都走了以后，他发现在书屋的一个角落，有个小男孩还在看书，走过去一看，见小孩正看着一本有关獭兔养殖技术的书籍，当时他想，也许是老师给孩子布置了写小动物的作文，他是来查资料的吧，因此也没有太在意。天渐渐暗下来，看书的人都陆续回了家，只剩下这个小男孩，于是，他就提醒小孩赶快回家，孩子有些不舍的把书放在书架上。
第二天，思敏到农家书屋的时候，那位小男孩已经等在门口了，后来才知道是吴世旺的儿子，家里正在养懒兔，来农家书屋学技术的。
正午时分，春兰母子还在用心的读着书。我走出了书屋大院，望着家乡绵绵的群山，挺拔而俊秀，傲然而屹立，霎时我明白了一切，这不正是春兰母子以及大山农民不向命运低头，努力求取知识，改善生存环境的真实精神写照吗。
读书的征文15
读书是一种清福，这种境界被吴延康说得直白：读书身健即是福，种树开花亦是缘。好一个读书人，好一片读书的心境。我们不是哲学家，能从一滴水中看世界，从一朵花中参悟人生，但我们能够像吴延康这样，静静地做个读书人，在一片芸芸众生里感悟人生收获快乐。
读书能够感悟人生，这个人生能够是自我的人生，能够是历史的沧桑。能够是天地的沉浮，能够是
古希腊哲学家苏格拉底有句名言：认识你自我。而读书是一个能够很好地认识自我的途径，当我们内心浮躁时，拿出一本冰心的散文集，让她那玲珑剔透的文字来熨帖你那泛有波澜的内心，这个时候，我们会觉得原先自我能够如此平静，原先文字能够如此美丽。当我们内心失落彷徨时，能够拿出一本鲁迅的`杂文选，让他那激情澎湃的句子来震撼你的心灵，此时此刻，整个人都属于正义，整个人的内心都充满坚定。而就是这样一个过程，我们感悟到了作者的悲悯之心，也感悟到了人生的坎坷与精彩。
读书是一种德性，在理性的引导下，读书人在灿烂的星空与神圣的道德之间，获得了灵性和自由，以及诗意生存。
赵怀玉曾说过：相期在千载事，要须读五车书，可谓大有沉郁，堪称壮哉。一本《红楼梦》我们看到了清朝前期的缩影，一本《人间喜剧》我们看到了法国社会的面貌，而无论是曹雪芹还是巴尔扎克，他们带给我们的是艺术，而我们则需在文字的浸透里感悟沧桑感悟生命，在历史长河中，我们犹如一叶扁舟，在一次次摇撸地前进中，我们感叹于浩淼震撼于广阔，在这条长河中，没有港口，没有边际，每一次的停歇只是因为我们感动于这一处的精彩，每一次的扬帆远航只是因为我们期盼于下一处的更精彩，就在这不断地前进中，我们感悟到了人生，是风浪与收获同在，而我们就像《老人与海》里的那位老人，划进一片未知海域，不畏风险不惧大浪。
读书是一种放达，在历史与现实的冲击下，读书人漠然于时光也漠然于空间，即使是惊鸿一瞥，也执掌起漫天光芒。
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