读书征文范文(14篇)
在日常学习、工作和生活中，大家一定都接触过征文吧，征文要求文面整洁干净，书写端正美观，字体清晰规范，标点准确无误。相信很多朋友都对写征文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的读书征文范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
读书征文范文 篇1
有那么一样东西，在逆境中给你慰籍；有那么一样东西，在寒冷的冬天给你一束柔光；有那么一样东西，在你迷茫时为你指引航向；有那么一样东西，你永远也无法舍弃它。
当你仰望星空时，你是否会因为太阳的光芒耀花了眼？当你观赏到宇宙的浩瀚时，你是否因自己的渺小而悲叹？当你惋惜时间的流逝时，你是否会感到自己的碌碌无为？朋友：不要悲伤！不要气馁！捧起你手中的书，细细品读，你就会发现一切都只是暂时的，你还有时间，有资本去做你想做的事，你就会知道前方有多远的路等待着你去走，到那时，你就会明白古人说的“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”对于你将来有多大的启发！
书有多种分类，每个人都有自己喜欢的那一类书。而相较之下，我最喜欢阅读的莫过于那如涓涓细流滋润人心田的散文了。
阅读散文，并不是揣度深邃寓意，揣摩其中的情感流向，更多的我能听到书中呓语。于散文遨游：秋雨先生领我在霜雪的'阳光道外寻觅敦煌旧事，听到敦煌沉稳而又悲哀的搏动与叹息；张爱玲点燃一株熏香，在烟雾袅娜中我仿佛回到旧上海，听旗袍飘逸拂动的韵律，人力车穿梭其中生命的艰辛喘息；三毛带我一路闯过西班牙、撒哈拉大沙漠，我仿佛耳听沙漠上血阳骆驼的低低幽叹……
捧一帧书册，看史事五千，品一壶清茗，行通途八百。无须走马塞人，便可看楚汉交兵，无须程门立雪，便可听师长之谆谆教诲。
书是灯，读书照亮前方的路；书是桥，读书接通彼此的岸；书是帆，读书推动人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩。
读书征文范文 篇2
我读书慢，从小缺乏阅读训练，没有读书的童子功。我生长在湘西山区，祖上虽有读书人，但到了祖父、父亲一代，书香气脉已经很弱了。
我小时候，家里只有算盘和账簿，没有经史子集之类。
那时乡村几乎找不到书。有天，我在大哥床头发现一本残破的书，繁体竖排，书角翻卷，纸质蜡黄，很多字不认识，我即半认半猜，隐隐知道一个叫宝玉的人，同一个叫袭人的做了什么事。那袭人应该是个女的，书里用的人称却是“他”，很让我不解。
我真正开始阅读是上世纪８０年代中期上了大学。我上的是家乡一所专科学校，如今改名叫怀化学院。刚进校，老师发给我们长长的阅读书目。可是进图书馆去查，很多书都是没有的。市里有家小小的新华书店，别说书并不多，哪怕有书也掏不起口袋。我星期天会去书店，假装找书却在读书。有年为了应付考试，跑到街上看了几天连环画。那时，很多中外文学名著都有连环画。同学见我复习时很轻松，问：这些书你是哪里看的？我道破天机，引得很多同学上街看连环画去了。
倘若谁从图书馆借到了书，就要在寝室里周转完了才还回去。当时我们学校图书馆有个规定：借书时要注明计划还书时间，大概是为了加快图书周转之故。如此就苦了借书出来的同学，注定是要冒着挨批评的风险。记得罗曼·罗兰的《约翰·克里斯朵夫》，我就是从寝室同学手里拿来看的。傅雷先生的译笔，人民文学出版社版本。拿在手里，纸张泛黄发脆，散发着淡淡的霉味。那部书给我带来的心灵和情感冲击，至今回忆起来仍是那么鲜明强烈，仿佛雷电与鲜花同时迸放出炫目光彩。我对音乐、对友谊、对爱情的启蒙都来自于它。我还清楚地记得里面的一些话，比如“没有一场深刻的恋爱，人生等于虚度一样”；“扼杀思想的人，是最大的杀人犯”。那时候单纯，一部小说，一句名言，真会影响自己的人生观。
我最初喜欢的是读外国文学，托尔斯泰、陀思妥耶夫斯基、巴尔扎克、狄更斯、雨果、斯汤达、哈代，等等，大凡图书馆能找到的'书，都读完了。在所有这些外国作家中，影响我至深至重的是托尔斯泰，在他那里，我领悟到伟大的文学家，必须是伟大的人道主义者。
突然有天，我对外国文学失去了兴趣，回到对本国文学的热爱。从先秦文学开始，原先是因为需要考试，死记硬背的功课不得不做。现在重新爱上它，终于找到手不释卷的感觉。曾背过《论语》和《孟子》，还算有些许心得。也硬着头皮读《易经》，终究没有读进去。都说老来读《易》，我想再过３０年可能都不会去读。读得最多的当然是《红楼梦》了，还值得一说的是曾伴我多年的那套《红楼梦》，开本不大，一共四卷，绿色封面。它是我多年的枕边书，直翻得封面脱落，书如卷云。我工作之后，有回去印刷厂印文件，我巴结一位女装订工，请她帮忙重新做了封面。女工很用心，拿做账簿的硬皮纸，把我的破旧《红楼梦》装帧一新。她还把内页整理了，切去少许边白，书角不再翻卷。可惜，那套书被人借走，杳如黄鹤。
读书征文范文 篇3
亲爱的安：
你还好吗？好久不见了。
好久不见，往日的你。
那天，我们碰巧擦肩。我想和你打招呼，可是，你却漠然地从我身边走过。你耳朵上的耳钉在阳光下显得那么刺眼，冷冷的眼神让我望而却步。那时我知道，一层看不见的屏障，一下子将我们隔得好远，即使近在咫尺，也如远在天涯。
我依然记得几年前的夏天，我们靠在沙发上，一起看着《拥抱幸福的小熊》。你对我说，书中的小念好幸福啊，有那么多关心她的人，还有那么多可爱的小熊。记得吗？那时的我煞有介事地拍拍你的头——就像书中的林医生，无比肯定地对你说：“安，你也会有很多很多的小熊，很多很多的幸福。”你开心地笑了，一如午后美好的阳光。炎热的夏天，仿佛因为你的笑容变得清凉，洋溢着淡淡的薄荷香。
为了追寻书中的故事，我们去公园骑木马。虽然没有趴在木马上的茶色熊公仔，没有徐徐的微风，也没有胖胖的霍雨欣，但是我们仍然很快乐。我们还在花园里种下了三色堇，等待它发芽，等待它开花。
时光如白驹过隙，转眼间，夕阳下的两个孩子只留下被拉长的影子，渐渐地走远。我们种下的种子，终于冒出了嫩芽，盛开了天使的容颜。小学毕业后，我们上了不同的中学，而我们唯一的联系，仅仅是在对方生日时，握着冰冷的听筒祝福。不知是从什么时候开始，电话的来电显示上，再也没有了那串熟悉的号码。听别的同学说，你的爸爸妈妈分开了，你开始逃学，甚至打架。
的'确，小念在最后终于拥有了幸福，但是现在我才明白，风雨过后才有彩虹。如果每天天气晴朗，就不会有美丽的七彩之桥；如果每天乌云密布，也说不定会看见霞光万丈；如果每天暴雨倾盆，同样会出现明媚的阳光。而且，正是有挫折的磨砺，才令小念破茧成蝶。
也许是巧合，你和小念的经历很像。只是，她选择了面对，你却选择了逃避。因为我没有经历过，所以不懂你的悲伤。可是，我要说，你要站起来。我想告诉你，小念拥有的，不仅是小熊，还是信念，是希望，是勇气，这才有了永不磨灭的幸福。
一星陨落，黯淡不了星空灿烂；一花凋零，荒芜不了整个春天。这是你曾经告诉我的，不知道你还记不记得。现在，我也要这样对你说。未来的路还很长，我们还要一起走下去，怎能这样止步不前？我相信，在你的心底，一直有着一个笑靥如花、像薄荷糖一样的女孩，在阳光下笑着，从未走远。
我期待着有一天，在转角处遇见你。你微笑着对我说：“嗨！好久不见。”
你永远的好朋友：林
读书征文范文 篇4
曾梦想遨游四海，领略山河之壮丽；曾梦想驰骋疆场，体味英雄之豪迈；也曾梦想踱步田野，体会四季之变幻。而今，枕一卷书香，让梦想穿过时间，走过空间，呈现在我面前。
展开《唐诗三百》，与青莲居士举杯遨月，与杜工部悲叹百姓之艰，与王摩诘观大漠之辽阔，与岑参伫立在满天梨花中，目送武判官归京。
翻开《史记》，随司马迁穿过历史的深邃，叹项王力拔山兮却最终自刎乌江；感公谨通晓天文，火烧赤壁，却生不逢时，英年早逝；笑陈涉虽出身平民却有鸿鹄之志，打下秦朝半壁江山。
合上《红楼梦》，四大家族兴衰之变只一夜之间，宝黛之情皆延千年亦打不破封建之束缚。大观园中芳菲已尽，徒留人之叹息盘旋梁上，久久不散。
我喜爱读书，却从不讲“书中自有黄金屋”之类的话，因为那是迂腐的儒士对书的推崇。我只会说“读一本好书就像交了一位益友”，书是朋友，是良师，打开书本，受益无穷。
犹记得乘坐在驶向远方的.火车上，看对面的少女捧一本《飞鸟集》如痴如醉地读着，看倦了，便以书为枕，渐入梦乡，我不知道她会梦到什么，但那张浅笑的睡颜让我知道，以书作伴，以书为枕，梦亦是甜美的。
有人说，读万卷书，行万里路。但我认为，行万里路，身边也少不了书。泛舟西湖，捧一本《陶庵梦忆》，去体味那“天与云与山与水，上下一白”的景色，在为美景所触之时，心境也多了一份淡然，少了一份喧杂。
在信息化高速发展的今天，有人认为手捧手机便是读书，其实不然。手机只是一种没有灵魂的工具，那碎片化的信息固然能让我们获得一时的欢愉，却很难对我们有长远的影响。而展开书卷，漫步书海，让思绪飞扬，让灵魂激扬，我们会少一份愚昧，多一份睿智。
读书征文范文 篇5
徜徉于月下梅畔，品茗于墨色门堂，明窗净几，沐浴洒扫。夜深时，我沉浸在我的精神家园里。
在书中，那春风化雨般的滋润，我成了现代泥沼中开出的亭亭红莲，馥郁翩翩，透着嫣然的古典。细想，我用文字那细腻的羽毛擦拭岁月在窗台洒下的灰尘；我用诗赋那慧质的卷帕轻裹青春茎梗上凋零的枯叶，相邀于这个家园中。当我把林妹妹的怯怯清寒隽刻在清秀的脸庞，当我看到烟锁重楼，春鸟凌霄，当我彷徨在幽长寂寥的雨巷，是雨打落的一树紫丁香瓣化为满腹愁肠。仿佛书页沾了梅子雨，绽开几朵娥娥粉脂的宋韵，仿佛纸张浴了杨柳风，长出几句唧唧断鸿的唐诗。
在书中，让一切媚俗只能与我相望于滚滚红尘中。
我跟随风尘仆仆的孔仲尼踏翻春秋的文化酒坛；我也可以走进斑驳的宋版史记，体会当年西楚霸王立马横枪破釜沉舟的雄武；我可以与宝玉梦游太虚幻镜，与红粉众钗同其歌哭；我可以代替杜甫勿促的步履，登楼望日，慷慨悲歌；又于猎猎的东南风中登上了东吴周公瑾的船头，笑看樯橹灰飞烟灭，傲视三国鼎立，鞭笞天下的群雄之首。在书中，我可以在内心一个柔软的角落歇脚，为英雄们的旧时虚话，梦里落花而潸然泪下。
陈寿是个好史官，因为他的文字是冰冷的，也许我的.观念过于狭隘，可我却不愿把自己的胸怀敞开半寸去装下那冰冷客观的评论。我爱司马迁的文字。他小心翼翼地把自己的热血掩藏，尽心尽力地歌颂刘邦，却不小心把自己的感情暴露在乌江边，西楚霸王怎样的人我不知道，可为了乌江边乌骓马哀鸣，虞美人随风凋零的那一刻壮美，我折服。生当作人杰，死亦为鬼雄。刘邦一统天下，韩信千古成名却比不上那时霸王热血沸腾。我在司马迁背后看着他喜怒哀乐，为悲剧而落泪，我在《史记》像一个安静的过客，只拾起属于我的那伤感动。
走出《史记》的纷乱，沉寂的红门豁然洞开。随仙鹤飞过浮云四起的竹林，我看见青棱棱的石，潺潺不息的涓涓细流间，竿竿新绿的翠竹节节攀升，昭示摒弃浮华的竹魄。郑燮，桀骜特立倚竹望，我自长空独自笑。
不同的文字掠过不同的心弦，赚取不同的眼泪，在这个物质丰富的时代，我只流连在我的精神世界里，伴着清茶墨香一起走过，它是我生命飞翔的羽翼，能在书中邀二三知己同醉，足矣！
读书征文范文 篇6
书籍，是人娄的精神食——题记书是一缕阳光，它能融化心间的冰凉，书是一缕春风，它能消除你内心的浮燥，书是一支蜡烛，它能使黑暗的心变的明朗，书是一种营养，它能让你精神强壮，书是一壶铭茶，让我回味无穷……没去过庐山，却从李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”中感受到庐山瀑布倾泻而下的壮阔，没有到过泰山，却从杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”中感受到泰山的雄浑高大，没去过云南，却从沈从文中的《边城》中感悟到汇溪小城的'妩媚动人。
读书，让我神游中华大地。
“日出江花经胜火，春来江水绿如蓝，”咏这优美的诗句，谁不为祖国山川的多姿多彩而赞叹，“床前明月光，疑是地上霜，”咏读这优伤的诗句，哪一个浪迹天涯的游子不滋生出绵绵的思乡之情，“僵卧弧村不自哀，尚思为国轮台”，吟诵这铿锵的诗句，谁不萌生出建功立业报效祖国的豪情壮志。
读书，让我感悟古人的思虑情思。
虽然生命如流水，随即而逝，但我们可以通过读书穿越时光，感叹沧海桑田的变迂，感悟国盛人兴的辉煌。古人们将情寄于笔下，用笔墨为我们留下了壮丽的景色，我们只需要用心去把它们复原或原景，呈现在眼前。
读书不仅仅是享受景物的阿娜多姿，其实也是在扣问一扇扇古人的心扉。屈原的精忠报国，司马迁的忍辱负重，唐太宗的阔达心胸，明正德的荒谬无稽，岳飞的铁胆忠心……读书，让我了解了古代中国的兴亡盛衰，让我感受到了西方爱情的伟大凄美。
文学，向世人展现了憧憬与追求，任何人都无法拒绝这样的憧憬与追求。
享受读书的乐趣，驾驭着心灵，去穿越时空，感悟自然，神游中西方。
读书征文范文 篇7
在我的生活中，不曾离开过书，也不曾离开过书这个字眼。我从不感觉我有多了解这个“朋友”，因为我越了解他，就越感觉他的深奥。
从来没有真正认识过这位“朋友”，仿佛很神秘让我总想探解。读的书愈多愈感到读的太少。正应了雪莱那句话——读书越多，越感到腹中空虚。
古往今来，多少文人墨客靠书的阶梯一步步成长。贯看现在，书籍的力量愈来愈巨大。我、我们和书的故事愈来愈长，似乎诉说不完，你的脑海里是否有书的身影？罗曼罗兰说：“和书籍生活在一起，永远不会叹气。”可见他对书的那份热爱。
阅读一本好书，可以使你更加善辩，更加明智，还可以陶醉你的心灵。当你把读书当做娱乐的时候，你就会彻底爱上他。如果你热爱阅读，你就会拥有一对隐形的`翅膀，带你翱翔于更高的蓝天！
“多读书，读好书，然后写出自己的感想，这是作文的开始。”这是冰心说过的一句话。是的，多阅读，就能更多的陶冶你的情操，放飞你的思想，就能使你的作文技巧更上一层楼！
我与书的故事，有好多好多，是书让我汲取了更多的知识精华，是书，让我明白许许多多大大小小的道理和真谛。相信书，能滋养我们心灵的最深处。
读书破万卷，下笔如有神。是书，让我自由地驰骋于知识的乐园！遨游于知识的海洋！
读书征文范文 篇8
说老实话，平常的教育教学工作比较繁忙，真的很少时间静下心来看一看书。尤其是看一些教育理论专著，真的有点力不从心。或许是因为教育专著太专业，有些理论比较高深和枯燥，或许是因为自己真的有些懒散。总之，每当遇到这种情况的时候，总是提不起精神来。但我也懂得读书的重要，懂得书籍是人类进步的阶梯。尤其是我们教师这个职业，担负着教书育人的历史重任，我们的知识储备和专业素养在很大程度上影响着学生的发展，甚至影响学生一生。因此，当今年的“多读书·读了书”活动开展时，我从心底里欢迎它的到来。不过，认可的同时，心里又变得矛盾。时间不是最主要的问题，正如名人所说，时间像海绵，挤一挤总会有的。关键是一面对那些高深的纯理论的专业著作，我总是绞尽脑汁也无法理解。好不容易读出点意思，却总是无法在实践中进行操作。所以，我决定先读一些比较浅显的通俗易懂的教育随笔.
别说，我的运气还真的不赖。随手一翻，居然从学校图书室找出了好书，那就是由“立体教学”的创立者、全国知名语文教育专家孙春成老师编著的《新课程语文教育随笔》。这本书是孙春成老师对语文教学思考的心血结晶，从教育理念、教学素质、教育科研、课堂教学、教学方法等侧面，阐发语文立体教育教学思想与智慧；就语文教学改革中的热点、焦点、难点、盲点问题谈自己的见解，一事一议，有理有据，发人深思，又有很强的操作性。随笔短小精悍，朴实通俗的语言一下子吸引了我的眼球。读着读着，字里行间透露的信息让我感同身受。好像从教十年以来的一些所得，一些困惑，一些真真切切的体验被孙老师总结得淋漓尽致。它好像就是我们语文教师教育教学真实的写照。我产生了一种莫名的感动，同时夹杂着深深的折服。陶醉的同时，我对未来的语文教学充满了信心。我的眼前仿佛出现了一幅幅生动的画卷。展开画卷，师生和谐，享受课堂，其乐融融的欢声笑语，学生脸上洋溢的灿烂笑容和绝对自信，激烈探讨中一涌而出的创新思维，灵感火花，声情并茂的表述，琅琅的读书声，一切的一切，鲜活地跃然于纸上。此时此刻，我深深沉醉其中，不，应该说是惬意的享受。
轻轻地翻阅那薄薄的纸张，细细地品位其中的内涵，略有所得。当我的眼神停留在28页的时候，醒目的标题和实实在在的举措引起了我的共鸣。是啊，教育教学中，多少次的实践证明这是一句至理名言。联系最让老师和学生头疼的作文教学，我心中产生了一种莫名的冲动，迫不及待地想把心中的想法一股脑儿地倾泻出来。
曾几何时，我特别关注过《语文新课程标准》，特别注意过这样一些文字：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐；写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感；1—4年级从写话、习作入手，是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心。我也曾认真地思考，上述的文字表述虽然不一样，但字里行间抒发着同样一种情感，呼唤着同样一种声音：乐于表达，乐于交流，易于动笔，培养和增强写作的信心。这些敏感的字眼触动着我的.神经。是啊，一向让学生害怕的作文，让教师为难的作文教学一直是我们沉重的包袱，一块病。怎样让枯燥、抽象的作文思想变成畅快流淌的文字？怎样让学生喜欢上这谈虎色变的作文？我们曾经一直在为此思考，琢磨，追求。尽管我们尝试了千方百计，在每一次课堂上做了一次又一次有意识的渗透，但我们学生的作文似乎没有大的起色，学生对待作文的情绪没有太大的改观。这不禁让我们的心凉了一大截。联系这些年在作文教学方面的点点滴滴，结合自己所见所闻，所思所想，我不断地问自己：是不是我们把目标定得太高了？是不是把作文教学搞得太空洞了？
现在回过神来，再来读读孙老师文中的一段话：为学生提供在学校自我实现的机会。自我实现是人的一种社会需要，教师和学校如果较多地为学生提供满足这种需要的机会，就会激发学生的学习动机，培养学习兴趣。比如适当的竞赛、评比、有关的兴趣团体，课堂上及时的肯定和表扬，都能形成良好的学习情绪。有的学生因为老师的一句话或一次竞赛获奖影响了他的人生道路，这样的例子是很多的。我似乎又有了新的感触，脑子里也不由自主地回想起一个又一个场景。
场景一：我现在接受的班中，有一个全校熟知的学生——苏豪玉。虽说上六年级，但是她每次写作文时，脸上总能看到灿烂的笑容。写出来的作文洋洋洒洒，一气呵成，字里行间都流露着快乐的童年。这对小学六年级学生来说，理所当然地成为班中的凤毛麟角。回忆以前翻阅她的作文时，董建军老师总会在她的作文本上留下热情洋溢的肯定和鼓励；回想她的妈妈曾经对我说过的话：“每次写作文的时候，我都陪在她的身边，帮她发现和挖掘一些生活中的写作素材。等她写完的时候，我总是给她检查一遍。不管有多忙，这几乎成了我的一项家庭作业。遇到她提问或不足的地方，我总会委婉地提一些建议，帮她攻克难关；又再一次回想起我曾经了解到的情况：三年级的时候，苏豪玉的作文常常被作为优秀作文读给大家听。我不禁产生了思考：“虽说苏豪玉是一个个体，但是整个班级不就是一个个体组成的吗？我们难道不可以从个体入手，从局部入手，让星星之火燎原吗？苏豪玉母亲重要的角色是家长，一个很出色的母亲，但她何尝不是代表一个老师呢？我们可以从她的家庭教育中得到一些启发。动员家长，让家校紧密地结合起来，共同培养学生的学习兴趣。我们可以把她耐心、科学地辅导个体写作的有效方法用到我们的作文教学中来。
场景二：去年我到南街小学学习培训时，无意中听说苟丽老师说起她所带的六一班同学都比较喜欢写作文。她班里有一本优秀作文集，里面收藏着全班不少的作文，学生的习作热情很高。正所谓“言者无心，听者有意。”我本身对作文教学特别在意，正愁找不到好的对策，有此机会，怎能轻易放过？于是，我有意地询问了苟老师。她告诉我，她班学生的写作兴趣保持得挺不错。因为她往往带学生亲自去实践，去体验。她让学生去观察树叶，触摸树的脉搏；让学生去抓蚱蜢，玩蚱蜢，并且要玩出花样来；她总会让学生推荐好的作文进入班级的作文集……听她这么一说，与其说学生在写作，还不如说学生在玩中享受了表达的乐趣。随后，我专门翻阅了她班学生的作文。同样是写野炊，表现情趣的角度却各不相同。有的写争当厨师的自卖自夸；有的写同学间调侃的乐趣；有的写调皮同学在野炊中制造的情趣……角度不同，内容有趣，难怪她的学生会那么喜爱写作。看来，调动学生的兴趣，挖掘生活中的情趣，发现丰富多彩的生活是一剂良方。当然，方法绝不仅仅是编优秀作文集。
场景三：上一届毕业生中，我班有个叫陆佳敏的学生。五年级时写作水平还处于一般，对写作的兴趣也不是很大。六上年级时，我经常鼓励学生把学到过的、课外搜集到的好词佳句、写作方法运用到自己的习作中去。一次偶然的机会，她把自己曾经看到的课外读物中一些描写星空的词句用到了作文中，用得也比较合适。我当即评语：“学以致用，难能可贵”，并当众朗读了她的文章，并建议投送《今日大邑》。一送，还真被刊登了，她的脸上笑开了花。我也看到了她心中燃起从未有过的斗志。从今以后，她一发不可收拾，更喜欢看书，更喜欢运用，更热衷于写作和投稿。尽管并不是每一次都那么顺利，但是她无形中已把看书、写作变成一种自发的行为了。作文水平大幅度提高，文章多次在班中朗读。升入初中以后，她利用一个空闲时间来看我。她自豪地告诉我她的作文被老师打印成铅字，作为范文，提供给全班欣赏。听着听着，我仿佛看到了她对写作的那份热情。
场景四：记得曾经与黄宪红老师教过平行班。她带的六（2）班中有一个姓张的写作困难生。写作动不了笔，不知道写什么。好几次，我都看到黄老师把这个学生带到办公室，启发他寻找素材，耐心地指导他一句一句地写，一段一段地写，带领他实实在在地了解写作的过程。没想到后来，我竟然看不到他进办公室的身影了。再后来，我发现他的作文本上，语句慢慢地通顺了，过程越来越清楚了。我不禁瞠目结舌。这不是一个奇迹吗？看来，老师真诚和不放弃，脚踏实地、具体可操作的教学方法帮学生走出了害怕作文的阴影。
为什么让他们在习作道路上走上了成功之路？是兴趣。兴趣是最好的老师，让我们想方设法地去运用一些有效的方法刺激我所学生的未泯或沉睡已久的写作兴趣，踏踏实实地做好作文教学的每一步，帮困难生重新树立信心。多一些机会，多一些欣赏，多一些鼓励，多一些帮助，让我们真正做学生的良师益友。
读书征文范文 篇9
好读书，读好书，我们的生活中离开不了书籍。书籍可以丰富我们的知识，提高修养，在快乐中学习……而我，坚信着这句话。
有人说，读书就像品茶，粗略的一口喝完，你什么也尝不到；相反，你细细品尝一口，可以尝到茶的味道……对啊，读书也是如此，只有细细的看，才能明白其中的道理。我十分喜欢读书，家中的书可以装满一书柜。《鲁滨逊漂流记》《解忧杂货店》《匹诺曹》，这都是我喜欢的书，不过，令我映像最深的还是《假如给我三天光明》。
那是海伦凯勒的自传，里面记录了海伦凯勒成长的点点滴滴。他是一个双目失明，双耳失聪的人，而就是这样一个人，在文学界上闯出一片天地。当看完《假如给我三天光明》时，我感慨万千。我无法想象，一个聋盲人可以做到一般人都做不到的事，可见她要付出多大的努力啊！而我们呢？又不聋又不哑，却无法干出成就，为什么？不是因为我们比别人笨，而是因为我们还不够努力，还不够勤奋！我们看的书还不够多！我们可以不做海伦凯勒那样伟大的人，但一定要做最好的自己，做成功者。怎样才能成功？我们最主要要多读书，多看报，不能“两耳不闻窗外事”，要勤奋，勤于思考，去体会书中的乐趣。
书是人类进步的阶梯，大家想必都听过。其用意就是想让人多看书从而进步。可现在的'人，不是手机就是电视，很少看书，我不敢想象以后书被手机代替的世界……
朋友们，我们要勤于读书。放下手上的手机吧，拿起书桌旁陈旧的书，细细品味，你会体验到无穷的乐趣！
读书征文范文 篇10
这 个世上，两个世界。远在前方的风载着我，琴声呜咽，泪水全无。
似乎书是一叶最坚固的木舟，过百川，汇江河，把我带向大海了。我开始向往遥远的远方，像海子和三毛，拥有哪怕一次流浪人生。此去经年，我想做一个站在讲台上的人，地点最好是在这个有过血和泪的小村庄，或是坐在房间里记叙人生百态、用感恩的心为暮年的人们设计最好的房子。总之，拥抱我的过去，拥抱这块脆弱又伟大的土地。
我已经记不太清是具体哪几本书让我这样坚定地相信未来，敢于面对不可知的风潮，或许是无数诗人作家的集合，是一切伟大而积极的生活的总结，是一幕幕事先注定的孤独旅行的总和，是一次次真实描写的远方的`内在——我必须再去看看大海，像吉普赛人一样享受一次流浪。
正像龙应台说："传统不是怀旧的情绪，传统是生存的必要".我想，读书必然也是生活的必要，常读常新，让全新的思想在身体里充分涌流，不至于"义理不交于胸中，觉言语无味，面目可憎".
我喜爱，在闲暇的余地，待阳光融融之时，从红日东升到日暮，安静地翻书。我喜爱，《目送》中对离别和死亡的解读。我喜爱《西班牙旅行笔记》中，在街头漫步，对中国脉络的忧思。我喜爱《人在欧洲》对全人类的祈求和希望，以及怀念《百年孤独》里力量的失衡和在那一阵风里结束的故事。无数轻柔的语言却敲得心里一阵颤痛。人生能有几次目送，表面平静内心却早已滂沱？能有几个人会回过头与你的目光隔空交汇，然后做最后的转身离开？能有多少笔记带着体温，贯穿灿烂文明？能有多少生活可以离开孤独而独立存在？
希望未来的某一天，可以在亚得里亚海边风中的吉他声里写自己喜欢的文字，那些经岁月沉淀的文字，画这些可爱的人们如何玩水，如何过日子，如何在日落月升的永恒中充满笑容，将生活过成一场旅行，再将这些"生活的旁白"拿给那些仍对世界上的花，童话和太阳有憧憬的孩子们看，让他们在小小的眼睛里就有种认识，这个世界里美好总要多过阴暗，欢乐总要过多痛苦，而你们总要笃定地成长，因为青春就是在瓢泼大雨中奔跑的少年。
于坚那句"只有大海满目黄昏，苍茫如幕"还有海子的"面朝大海，春暖花开"使我时时想起海，像未来一样令人向往。那海，太大太悬太深不可测，好生不能忘怀。海风和鸣中，拿潭子里的水与其相比，似乎绿的太粘稠，江南的水就略显温婉缠绵，但又比白昼的穹苍多了一份浓重，还比夜空少了一份睿智与深邃。唯圣托里尼钴蓝色的水似它，暖得像悠然在一条巷子深处看见爱猫踱过，突然在一片葳蕤中看见红烈的野杜鹃一样——温柔得恰到好处。海水暗涌，宛然眸中的眼波，把不幸一一言说。
有时候，生活像一把刀劈过来，用没有温度的声音告诉你必须做出选择。我可以，在自己喜欢的三千里河山中，跟随以水喻愁的男子吟动三江春水和一个王朝。
我只能，跟着书做一次流浪，站在我该站的地方，写我该写的东西，奉献我该奉献的故乡。
教师评点：阅读是最经济的精神之旅，《旅行断想》记述的就是小作者自己的阅读经历和精神成长。无论是畅游海外还是泛舟古典的海洋，都只是为了反哺自己的故乡，主题明确。语言表达上，除了女生固有的细腻，不乏男生的大气。今后的努力方向建议走知性散文的路子，在丰富自己的精神世界的同时给读者更多的散文精品，让更多的人走上充实的旅途。
读书征文范文 篇11
身边有这样的人，非常认真的读书，从头读到尾，是个特别喜欢读书的人，因为坚持的原因还是读了不少书。读书没有记笔记的习惯，也没有自己思考的能力。我认为一个人只读书是没有用的，因为这样子不管多少本书都不会有进步的。
因为还小，所以可能有点读不懂，比较深刻的书。例如《百年孤独》这本书，我记得有一次在打车的时候，司机师傅跟我聊到这本书。因为是业余工作，是司机师傅的话，我会觉得他并不是一个普通的滴滴司机。当我与同伴提起，我要把《百年孤独》这本书看完的'时候，司机师傅明显惊讶，我这年纪，在看这本书。
司机师傅解读的非常深刻，从这本书，还说到了中国的近代史的状况。并且觉得我这个年纪，读懂这种书是一种难得。其实我并没有看完，所以我还并不是完全的懂。但是也觉得有些悲凉的感觉，但我相信不仅仅如此。
但是同样读完这本书的我的那位同学，却只是单纯的认为这一本书不怎么样，甚至有些恶俗。每个人都在说，都有自己的见解，我并不想去反驳他什么，只是我觉得，不要等我问他，问他看完书的感受之后，他才会思考自己为什么看这本书，知道这本书讲了些什么。而是在他读书的时候就应该去思考这些问题，只读书不思考是一件很恐怖的事情。读的书多，你也不会懂的什么的，也许你懂的那些浅显的道理，但是你懂不了其他弦外之音，你也懂不了自己。
读书，是一件很平常普通的东西，却是我们最大的财富。我们拿出时间去看书，同时也是与书对话，不要一味地以为书只是书。
读好书，但不要只读书。
读书征文范文 篇12
书籍是冬晨的暖阳，是洪水中的小舟，是沙漠里的一泉清水，是秋天果园的可口多汁的果实，是炎夏中的冰棍。
在我一两岁的时候，妈妈会给我读《三字经》我听的津津有味，还没到两个星期我就可以咿咿呀呀的说着儿语把《三字经》的一大部分书背出来，三岁时，我可以把100首唐诗背出来。
五岁时，妈妈给我买了几本启蒙书一知半解的读着，虽然有些地方看不懂，但是大概意思已经懂了，自己读完故事后，我就会跟妈妈讲，妈妈听我讲完后，便夸我：“不错，你讲的许多地方书中都没有提到，那是你自己想出来的吧！果然，读书会开拓人的想象力……”我听了一大堆都听不懂，妈妈的话总是需要我细嚼慢咽的去想才能悟出那个意味深长的道理。
到了七岁，我便看起了《红楼梦》，妈妈为了让我读懂这本书的意思，让我先看《红楼梦》的一二三章，然后给我看了《红楼梦》相应的.电视剧，一开始，我不耐烦的在妈妈的催促下毫无目的的看着，为了那王熙凤的泼辣霸气，哭哭啼啼的林黛玉，女声女气爱吃女生嘴上胭脂的贾宝玉，凶狠铁心的贾政都十分厌烦。但是最后当贾府和史府被抄家时，我又不由得流下了几行热泪。渐渐地我又读了《西游记》、《三国演义》、《水浒传》被那生动的人物形象打动了。
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”当我受到了夸赞时就感到有一缕暖阳照在我身上，当我听到妈妈给我讲的故事时，就好像坐在了洪水中的小舟里看到了希望，当我如饥似渴地看着书时，就好像大口大口的吃着冰棍儿爽极了……书籍带给我丰富多彩的人生。
读书征文范文 篇13
最近刚读完《女巫》这本书，当我看完第一章，就立刻被这本书的内容深深吸引进去了。
罗尔德达尔是这本书的作者，书里大概讲的内容是这样的：一个小男孩他的爸爸妈妈暑假里把他送到了奶奶家，奶奶住的那座城市里，是女巫最多的'。他的奶奶最懂女巫，奶奶告诉小男孩，：“孩子，你以后出去玩一定要小心，女巫大王也是在这个城市里面，她们能闻到小孩子的味道，对于她们来说，小孩子的味道是臭臭的，一闻就能闻出来，间隔十米都能闻到。现在就让我来告诉你女巫的长相。首先，女巫都没有头发，她们都会有帽子遮住头，而且头皮上都会有很多红疹。接着，她们都没有脚趾头，她们会穿一些大鞋子，用来遮挡。最后，就是每个女巫都会戴手套！不管在什么情况下，她们都不会拿下手套，除非，所有女巫聚集到一起，没有任何外人她们才会拿下来。没坐城市都会有女巫，不过，我们这里女巫最多。因为，女巫的大巫在这里，女巫大王会把所有女巫召集起来开会，会议的内容就是最近毁了多少小孩子，她们会想尽办法把小孩吸引过来。例如：她们会到所有卖糖和制造糖的厂里，偷偷的下毒药，让孩子们中毒，她们应该说是有多狠就有多狠！从此以后，小男孩天天注意身边的人，看看谁是女巫。
一次，小男孩和奶奶去一家会所玩，他对奶奶说：“奶奶，你在这里聊天，我自己去玩了！”“好，你过一会儿就回来啊，别走远了！”奶奶回。他把整个会所转了一圈，还认识了一个好朋友叫帕鲁斯，他们俩一起到会议厅里玩，突然会议厅的大门打开了，他们俩赶紧躲到木板后面，从门缝中看见一个先生正在邀请一大批女士到会议厅里喝茶，等所有人都入座了，其中一位贵妇站起来说：“先生，您可以走了。”先生走后，刚才那位贵妇站出来大吼道：“安静！”底下便没有了声音。她接着说：“好，现在可以摘下你们的帽子、手套、脱掉鞋子了！”女士们都按照贵妇的样子去做，全部脱好后，眼前的这一幕简直让小男孩不敢相信他所看到的是一群——女巫！他告诉自己要镇定！想办法不被女巫们发现，那位贵妇就是女巫大王！接着，大王就开始跟女巫们讲话，大约说了两三个小时，大王让女巫们把鞋子穿好，帽子和手套戴好，准备离开，可就在要走的时候，一个女巫突然叫道：“我闻到了孩子的气味！臭臭的！”接着，所有女巫都开始闻了起来，“在这！”一个女巫指着我和帕鲁斯，于是我们俩被女巫大王变成了两只小老鼠，我赶紧带着帕鲁斯来到奶奶待的地方，奶奶说晚上吃晚宴的时候，让我们俩钻到她的裙子底下，跟着她一起去厨房，把食物里放上解药，这样，我和帕鲁斯又变回人样了！
暑假过完了，但是小男孩永远也忘不了在会所里发生的那件事。大家听完了我的介绍，一定也很喜欢罗尔德达尔写的《女巫》吧！
读书征文范文 篇14
读书，是一种快乐；读书，是一种享受；读书，是一种幸福。
我是一个非常爱读书的女孩，读书，让我学会了许多我以前不曾知道的知识；读书，提升了我的境界。我从书中体味着百味人生：有痛苦，有欢乐；有悲伤，也有幸福。
爸爸妈妈从小支持我读书，他们也为我买了很多的书。因此，我也拥有了很多的书。在老家的时候，妈妈就为我买了好几百本书呢。可来到滨州后，爸爸妈妈说学习也不能落下，允许我每周买两本书来读，可我一点儿也不满足。我就像一只贪婪的小狗，在啃着自己喜欢的“骨头”。
妈妈说，要提高自己的阅读速度，这是小学阶段应该达到的一个目标。现在，我读的已经非常快了，600页左右的书，我一个小时就能读完。怎么样？我的阅读速度是不是已经达到了一定的'要求了？你们可要像我学习哟！（嘿嘿嘿……我是不是一个很自大的女孩呀！）
因为妈妈特别支持我读书，所以，每天，我都有足够的时间遨游在书海里。读明晓溪的言情小说，我感到非常幸福，很想变成故事中的女主角，因为她们是那样的纯洁。（不中所示，如不以经验范之，则又大而无当。狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。
读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。
读书使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。如智力不集中，可令读数学，盖演算须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖此辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。