责任师德演讲稿
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责任师德演讲稿

时间:2021-03-08 11:30:10 演讲稿 我要投稿

责任师德演讲稿

  每个人都肩负着责任,对工作、对家庭、对亲人、对朋友,我们都有一定的责任,正因为存在这样或那样的责任,才能对自己的行为有所约束。以下是小编整理的责任师德演讲稿,欢迎阅读。

责任师德演讲稿

  责任师德演讲稿1

  小时候,我最敬佩的人是教师。在我眼中,教师就是知识的使者,爱的化身。我从来没有想过自己会成为一名教师,由学生到教师——是我人生的一大转折点!

  作为一名教师至今已经从教十三年了,我的大部分生活都是与学生连接在一起的,工作十几年当中,除了欢笑,有挫折、也有眼泪,但更多的是付出,不过无论什么时候我都没有退缩过,我认为自己个性当中最大的优点就是不轻言放弃,一件事要么不做,要做就尽力去做好。我用一件一件的小事,一点一滴的行动去履行一名教师的职责。

  通过十几年的生活,我深深得领悟到:爱是教育的别名,热爱是最好的老师。世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。您们也许会惊奇地问:“那是什么呢?”我将毫不迟疑的回答您:“那就是爱!”爱,不是索取,不是等价交换,而是付出,是给予,是自我牺牲。教育需要师爱。没有师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中,师爱是基础,是先决条件。因此,在教育过程中,无私地奉献这种师爱,是教育成功的关键。

  在十几年的工作、生活中,我得到了大家对我的爱,也将我的爱奉献给大家。

  首先,老教师对新教师无私的爱。

  在从事教师职业以前,我没有受过任何教师职业方面的训练,没有任何经验,在备课、上课等工作方面我都无从下手。

  记得我第一次站在讲台上讲课是面对老教师试讲的时候,手心出冷汗、声音微微颤抖,终于心怀忐忑得把一堂课讲完。下课后,我都不记得自己讲过什么内容,心想这回可惨了,一定会被指责,没想到得到的是大家的微笑和鼓励。

  我庆幸我身在一个上下一心、团结向上、共同进取的集体里,在1998年的教学比武中,有经验的老师不顾酷暑的严热,每天都听我们这些新教师讲课,不断地纠正我们的问题,把他们的经验无私地奉献给我们,帮助我们提高业务水平,迅速成长起来。

  这就是老教师对新教师的爱。如今,我们已经成了有一定经验的老教师,我们继续把这种老教师对新教师的爱传下去。

  其次,爱岗敬业,有高度的责任感、使命感。

  爱岗敬业是对一切职业的共同要求,教师职业自不例外。所谓干一行,爱一行就是此意。没有爱岗敬业的精神,一切都无从谈起。因此,它是师德的基础。

  我爱上了教师这个职业,就要用全心付出,因此讲好这些课程之前我都会积累资料、精心备课,使自己实实在在装满“一桶水”而不是半桶水叮叮铛铛,然后在统筹全局基础上,根据教材和大纲要求、根据学生的情况精心筛选出该课程所需“一碗水”。正如古语云:“打铁先需自身硬”!而上课本身也是一门艺术,上课时语调应抑扬顿挫,举手投足应围绕着教学进行,充分发挥教师以知引人,以情感人,以志树人,以行导人作用,并在教学过程中加强学生计算机思维意识培养。

  再次,热爱学生。

  作为教师,我不仅爱我授课班的每位学生,我也爱班主任班上的学生们。十几年的班主任工作,我体会很深,我感觉:热爱学生、教育学生,就要尊重学生的人格,善于宽容学生。

  作为一位班主任,我主动经常与学生沟通交流,愿意与学生成为朋友,建立起平等和谐的师生关系,树立较高的威信。在工作不忙的时候,我会与学生们交流,了解他们的生活、学习状况。

  教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。

  身为一名人民教师,我深深地懂得,教师对学生的爱,不能局限于个别的对象,而是面向全体学生。我先后当了两个不同班的班主任,与其他班一样,班上有一些成绩不好的、平时表现很差的、性格比较怪僻的学生。我当然喜欢优异的学生,但我从不责备某方面有缺陷的学生。我从不责骂、体罚那些学生,而用我的爱心感化着他们、教育他们、分析利害关系。

  十几年来,我从不放弃成绩差的学生,我几乎每个学期都会给平时表现不好、成绩差的学生家长们打电话,每次与家长们取得联系时,我总是会特别要求家长不要责备他们,而应该帮助、督促他们克服困难。

  最后,我以印度大诗人泰戈尔的一句话结束我的演讲——“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”

  责任师德演讲稿2

  尊敬的各位领导、老师、同学们:

  大家好!我今天演讲的题目是:爱与责任。

  台湾作家张晓风曾写文章发出这样的疑问 “学校啊,当我把我的孩子交给你,你将给他怎样的教育呢?我,一个母亲,今天早晨交给你们一个可爱的小男孩,多年以后,你们还我一个怎样的青年呢?”

  8月31号,我拿着班上的入学名册,想起张晓风的那篇文章,我问自己,“现在,他们十五六岁,带着憧憬带着希望,三年后,我还家长们一个怎么样的呢?”我不知道答案,脑子里只闪过那句话“我会做好这份工”。

  慢慢儿地,我发现做好这份工不容易。作为一个班主任,我们的责任似乎无限大,我们什么都要管,并且什么都要管好。有时候我们扮演家长的角色,关心他们生活,关注他们的情绪;有时候我们扮演警察的角色,一旦发现有违纪的情况,就立刻做好笔录,以便及时教育;有时候我们扮演医生,给后进生开“希望”的处方,给中等生补自尊,给优等生提中气。有人问著名的教师李镇西先生,“当班主任累不累?”李老师反问道“那些通宵打麻将的人累不累?——人啊,一旦专注于某件事儿,并且全身心投入,无所谓累或者不累。”我觉得,教师不过是一个农民,我们拥有“班级”这块土地,用“爱心”做种子,用“责任”做肥料,经过春天的播种,夏天的经营,希望能够在秋天有所收获。

  当我们播了种,施了肥,有时难免会犯一些急于收获的错误。10月份月考结束后,我发现一个同学没有写作文。我找学生谈话,他低下头,红着脸,吐出三个字儿“不会写。”我耐心地辅导,并请他重写这篇作文。中考的前一晚,我又找到这个同学,再一次给他鼓励和支持,他咬咬牙点点头说会尽力去写。中考试卷发下来,他又犯了同一个错误,作文零分。我开始生气了,言语中带着责怪,学生的头低地更下,还是三个字“不会写”。 我无法理解!几天后的一个晚上,李肇铭主任打电话给我,请我完成一篇,第二天交。一下子,我无从下手。第二天早上继续,仍是毫无头绪。霎那间,我想起班上那个写不出作文来的学生。我作为一为师长,一个晚上和一早上也没能完成一篇演讲稿,那我对一个后进生是不是少了一份理解,少了一份宽容呢?老师对学生的爱源于责任,但是当爱变成了要求,责任就容易外化为责怪。当学生犯错,倘若我们能想到“当初我也这样”;当学生再次犯错,倘若我们能够想到“假如我是学生”——这样的教育思维是不是更有利于学生的成长呢?

  “现在,他们十五六岁,带着憧憬带着希望,三年后,我们还家长们一个怎么样的呢?”我仍然不知道答案,我只能像汪国真先生说得那样“我不去想是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程。”因为爱而风雨兼程,因为责任而风雨兼程。

  谢谢大家!

  责任师德演讲稿3

  世上有很多东西,给予他人的同时,自己往往是越来越少,而唯有一样东西却是越给越多。您也许会惊奇地问我:“那是什么呢?”我将毫不迟疑的回答您:“那就是爱!”爱,不是索取,不是等价交换,爱是付出,是自我牺牲。只有在爱的基础上,教师才会投入他的全部力量,才会把他的青春、智慧无怨无悔地献给学生,献给教育事业。

  师爱,是教育力量的源泉,是教育成功的基础,是教师的天职与责任。今年4月,我有幸在人民大会堂聆听了方永刚先进事迹报告会,感受到了这位“平民理论家”对学生的爱,对事业的爱。

  2008年11月17日,结肠癌手术6小时后,方永刚从麻醉中醒来,第一句话问的是他的研究生:你的毕业论文准备得怎么样了?

  随后几天,方永刚又让妻子把自己的3个研究生叫到病房。没有讲台、没有黑板、没有课桌,方永刚坐在病床上给学生们上课。即使不一会儿就脸色发白,汗珠成串往下掉,他也不肯停下来。

  做完第二次化疗,方永刚惦记着自己还有几次课没上完,要回去上课。系领导不同意,方永刚急了:“我肚子有问题,但脑子没问题,嘴没问题!如果离开了讲台,我可能真的会倒下。”说着说着他竟然哭了。在人生磨难面前,他没有掉泪;在伤病痛苦面前,他没有掉泪;在死神威胁面前,他也没有掉泪;但因为上不了心爱的讲台,这个顶天立地的男子汉却留下了两行热泪。他的泪水让我们真正明白了什么是教师的品德。

  终于,经过再一、再二、再三的请求,2008年1月15日,在第二次和第三次化疗的间隙,方永刚回到离开了两个多月的教室。看到学生们,方永刚眼里闪烁出欣慰和满足,那眼神似乎是说:同学们,我终于又见到你们了!

  这堂课,方永刚讲的是《新世纪新阶段我军历史使命》。

  整整军装,开场白只有一句话:只要我还能站着,就要为大家讲课,这是我的使命。

  同学们强忍泪水,他们知道,此时此刻,他们的老师恐怕连站着都是一种抗争,一种与生命的抗争。

  好像这只是一堂普通的政治课,是方永刚无数次授课中最普通的一堂课,依旧是铿锵有力的声音,依旧是幽默风趣的语言,依旧是充满理性的思辩,依旧是入情入理的分析,只是一条白毛巾被他频繁地拿起又放下,手术后的引流管被他掖在了军装里面……

  学生们震惊了,这是一个癌症晚期的患者吗?这是一个即将接受第三次化疗的病人吗?

  两个小时的大课结束了。任何华丽的乐章也比不过这样一堂课更能触动心灵,任何精彩的语言也会显得苍白无力,同学们用雷鸣般的掌声和充满敬意的目光向方老师敬礼!

  什么是使命?共产党员的使命是崇高的,军人的使命是伟大的,教师的使命是神圣的,不用多说什么,不用多做什么,方永刚,一名共产党员、军人、教师,在癌症晚期的时候往讲台上一站,就是对使命的最好诠释。

  勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神;“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神;“燃烧自己,照亮别人”是蜡烛的精神。可以说每种产物的存在,都有一种精神支撑着它。教师的存在呢?支撑它的就应该是这种高尚的师德吧!

  报告会上,我和同事们听得很认真,记得很仔细,不时的被方永刚的事迹感动得热泪盈眶。走上三尺讲台,我们教书育人;走下三尺讲台,我们为人师表。师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品味的体现。让我们一起建设爱岗敬业、爱生如子的首医家园,用我们的爱与责任撑起教育的蓝天。