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新纲要心得体会

时间:2021-03-30 19:39:18 心得体会 我要投稿

关于新纲要心得体会

  学习新纲要的心得

关于新纲要心得体会

  这个学期,通过学习新纲要,我在各方面的教育思想有了很大的转变,下面我就以音乐教学为例,谈谈我的心得体会。

  幼儿园教育是应该以尊重幼儿人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动。因为游戏能使人产生快乐的情感体验,而快乐是人的一种最基本的积极情绪。“快乐”对人的成长的初级阶段——幼儿的生活意义尤为重要,它能增强幼儿的自信,使幼儿乐观向上,促进幼儿的健康成长。而“快乐教育”是让孩子获得快乐感受的教育,也就是通过创设能满足幼儿“快乐”需求的教学活动,让幼儿在快乐的任务过程中主动探索,从而生动活泼的发展。 然而,在现实生活中,我们是否真将“快乐”给予孩子们,教师是否真为孩子营造一个“快乐”的学习氛围,让孩子们在各项活动中真正感受到了快乐和趣味呢?从教幼儿教育工作十多年的自身体会及所见所闻,我认为当前幼儿园的教育,尤其是音乐教育存在“四多”“四少”,即“限制多.自由少”,集体多.个别少,.指导多.启发少,模式多.创造少 。像一些教师在音乐活动中的“坐好”,“乖”,就是要幼儿无条件地服从教师的要求,这是不利于“快乐教育”的实施的。当前提倡的“快乐教育”、“寓教于乐”,是注重引导幼儿去争取、追求、创造快乐,要让孩子们做“快乐教育”的主人,发挥他们自我教育,主动发展的主体作用。幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。如何真正做到让幼儿在“学中有玩,玩中有学”,愉快地投入每一个教学活动呢?

  喜爱音乐舞蹈是幼儿的天性,听到有规律的节奏,他们会手舞足蹈;听到喜欢的歌曲,他们会拍手跟唱;看到别人跳舞,他们会跟着比划。这些“生理本能”正是向幼儿实施“快乐教育”的基础和前提。关键要激发幼儿的学习兴趣,因为兴趣是快乐教育的种子,有了兴趣才有快乐。提高幼儿兴趣的方法和形式很多,其中形象化教学形式效果最佳。如:教幼儿学习基本动作,只凭讲解、练习,幼儿很快就感到乏味。我就插入形象语言或顺口溜。教屈膝动作时,我用“弹簧短,弹簧长,一短一长真漂亮……”的儿歌,让幼儿一边念一边做动作,既加强了节奏感,又使动作准确。孩子感到很有意思,就乐于去练习,在练习中获得快乐。

  爱玩游戏是幼儿的天性。在教学中多用游戏的形式,让他们在玩中学,学中玩,这是一种调动幼儿积极性、主动性、创造性的最佳方法。比如在教幼儿学习邀请舞“请你也来跳跳”时,我有针对性地加进了大灰狼来了这一游戏,让幼儿在熟悉游戏中将情绪升温,孩子们情绪很高,敏捷地将根据歌词内容做动作,在快乐的气氛中,自然而然地熟悉掌握了歌曲和动作。另外,让幼儿在成功中建立自信,获得快乐也是很重要的。要给每个幼儿获得不断成功的机会,感受到自己在不断进步,体会成功,感受快乐。在鼓励幼儿大胆参与,勇于创新时,教师可更多地运用眼神,脸部表情和体态与幼儿面对面地交流、沟通情感。

  注重幼儿音乐创造性的培养。创造性活动是快乐的活动,是最能促进幼儿全面发展的.活动,是“快乐教育”的最高级活动。过去,由于受传统教育观的影响,教师往往忽视幼儿潜在的创造能力。其实,幼儿把已掌握的音调、节奏、动作等重新加以组织,就可以形成新的形式和内容。这可以是几小节的旋律,也可以是给音乐创编简单的节奏型和自编一些动作,这就是创造。我在中班表演“请你也来跳跳”的教学活动中,特意留给幼儿一些音乐创造的空间,让孩子们自己创编小兔子的动作,经过我的激发、调动和调整,把幼儿推到了主体地位,让他们在最大的空间展开想象创造。

  总之,通过新纲要的学习,我深深尝试到在教育,尤其是音乐教育中,快乐是发展的必要条件,而发展是快乐的根本目的,提倡“寓教于乐”是幼儿发展的需要,是时代发展的需要,是人才型培养的需要。教师应该转变自己的教育思想,创设和谐发展的教学环境,树立新观念,提高各方面的能力,激发幼儿乐于学习,在学习中寻找快乐,在快乐中学习知识技能,学习良好品德情操,不断提高素质教育的质量。

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