跟岗培训心得体会（优选）
从某件事情上得到收获以后，就十分有必须要写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编收集整理的跟岗培训心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
跟岗培训心得体会1
时间过得真快，一个星期的跟岗学习已经结束了，在过去的这一个星期里，我在沐抚小学，深深的感受到了沐抚小学老师们的敬业爱岗的精神，也感受到了沐抚小学的孩子们奋发向上的求学精神。跟岗学习期间，得到了沐抚小学领导的亲切关怀，在生活上也很关心我们，为我们提供三餐的日常生活，我的指导老师向梅桂老师对我的.学习也进行耐心的指导。在跟岗学习期间，我共参与了以下活动：听课4节，上课3节、参加沐抚小学的月考1次和改卷1次。教现在对整个跟岗学习期间的收获与感受作以下小结：
一、开阔了视野
来到沐抚小学，这里办学理念，领导的管理策略，教师的精神面貌，学生的各方面素质，都让我大开眼界。沐抚小学的环境优美，学校安装了现代化的白板、个性化教育。学校给学生最幸福的童年，给学生最坚实的起步。培养学生的主体意识、合作精神，激发创造潜能，让学生拥有健康的身心、健全的人格、无限广阔的精神生活，为学生全面而有个性的打下坚实的基础。这些对于我来说都是全新的理念。
二、提高了专业能力
在一个星期的跟岗学习的日子里，在辅导老师向梅桂老师的安排下，我听了几个老师的课，不仅有英语课，还有语文、数学、班会课等，不仅有常态课，还有他们学校组织的课内比较学的课。这些老师的课各有特色，专业理论水平都很高，听了之后，让我得到了很多的收获，也让我从这些老师身上学到很多教学方面的技巧，值得我以后去学习。
三、提高了思想认识
由于沐抚小学是寄宿制，教师整天从早到晚一整天都在学校，除了上课就是备课，改作业，老师们不仅工作压力大，工作量也很大，但是这里的老师们在工作中仍然是兢兢业业，勤勤恳恳。这里的老师们对工作是那么的执着、认真、负责，那种敬业的精深深地感动着我，鼓舞着我，成为我在自己今后的教学岗位上的一种动力。一个星期的学习匆匆而过，这里值得我们学习借鉴的东西太多太多，包括老师敬业奉献的精神，以及孩子们一丝不苟的学习态度、好学的精神，我都要将这些东西当做火种带回去!我带着深深的留恋、丰收的喜悦、由衷的感激，结束了本次跟岗学习。在今后的学习工作中，我将不断学习、充实、进取，努力超越自己，希望自己的教学能力和各方面的素质能够有更大的进步!
跟岗培训心得体会2
1、转变教育理念，更新观念，释放学生的天性，真正体现学生在教学中的主体地位。在知识经济时代，“教书匠”式的教师已经不能适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行研究。教师必须努力学习先进的教学理念并勇于实践，在实践中不断总结、不断反思，及时提升自己的教学经验。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。杨村一中就秉持“把课堂交给学生、把空间留给学生、把时间还给学生、把精彩让给学生”的原则，让教师成为学生学习行为的组织者、引导者、支援者。学生是课堂行为的主要发生者，从而构建了真正的学习型课堂。
2、学生行为习惯的养成教育问题急需解决。我们都知道学生行为习惯的重要性，然而，我们也遗憾地看到现实中我们学生的各种不当行为，可是，在杨村一中却看到了令我震撼的学生行为习惯：校园里不见一片纸屑和垃圾；花园式的校园透着书香的气息；不论走在校园的任何一个角落；碰见学生都能听见一声声的“老师好”；校园超市不准售卖烟酒和打火机；手机不准进校园，违反规定，处理特别严厉……一系列的制度措施规范着学生的行为，学生也遵守得很好。
3、走出职业倦怠，教学需要激情，要热爱教育事业。从杨村一中的课堂中，从杨村一中老师工作状态及研究探索的精神中，我深刻体会到老师积极进取的敬业精神的重要性。办公室里处处能听见探讨争辩的声音，评课者对课不对人，毫无保留的客观评价，那种畅所欲言，知无不言，言无无尽的教研氛围深深地感染着我。
4、教学过程要精致。半年来，我听了杨村一中很多老师的原生态课，课堂教学中每一句话都很精炼，每一个问题的设置都恰到好处，真正地诠释了精益求精的涵义。而这一切的根本，就是要求教师具有扎实的教学基本功，具有丰富的教学经验，才能很好地驾驭课堂。
5、要注重知识的传授与能力的培养相结合。老师在教学过程中特别注重问题的探索过程，在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的`目标。
6、数学的规范与示范作用。在听了很多老师的课之后，除了感觉到杨村一中老师对教材的处理与对课堂的驾驭能力非常强之外，板书也是精心设计，对学生起到了示范性的作用。高考时很多试卷上做错的题目不是不会做，而是与他们的答题不规范有着直接的联系。因此以后的教学中，我更应该学习杨村一中老师这种严谨的态度，把板书问题解决得更好，做好示范作用。
7、因材施教的作用。杨村一中在平时的课堂教学和作业设计时都是注重区分，因人而异，自习课上严禁统一辅导，大讲特讲，都是单独辅导，充分体现因材施教的原则。
在跟岗学习期间，我见识了名校名师的风采，听到了他们不一样的成长经历，我深感自己学识的单薄和教研能力的欠缺。没有震撼就没有觉醒，没有反思就没有进步。反思之后我也更加明确了自己的个人专业发展方向。作为教师，我一定要多研读教育教学著作，不断积累，勤于思考，敢于实践，做教育教学上真正的思考者和实践者。珍惜每一次向别人学习的机会，多交流、多讨论，吸取他人的优点，弥补自己的不足。利用各种机会，努力向专家、名师学习，使自己的教学方式、方法有更大的进步，形成自己的教学风格，走出自己的教研之路。
这半年的跟岗教学岁月将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，更是人生经历一次极大的丰富。
跟岗培训心得体会3
眨眼间，10天的时间就过去了。第一天报到的情景还历历在目，就又到了分离的时刻。在东莞长安镇第二小学，我们四位来自深圳、佛山、广州的学员跟随导师钟xx老师，一起学习，一起提高，一起欢笑……，仿佛又回到了求学时代。学习是紧张而忙碌的，但又是充实而快乐的，充分让我享受了“学习”的快乐。
通过这次跟岗学习，我收获很多，总结如下：
一、更新观念
随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究。教师必须努力学习先进的教学理念并勇于实践，在实践中不断总结、不断反思，及时提升自己的教学经验。
以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。正如华附的“把课堂交给学生、把空间留给学生、把时间还给学生、把精彩让给学生”。教师是学生学习行为的组织者、引导者、支援者。学生是课堂行为的主要发生者。从而构建真正的学习型课堂。
二、教学常规常态化
1、教学需要激情
一堂数学课，是不是能生动，首先在教师是否有一种良好的心态;如果你的心情不好，对课堂应该达到的效果准备不充分，你自然也就缺乏激情，从而厌恶数学课堂教学，相反，如果你很兴奋，能保持旺盛精力，相信会很轻松的度过一节课。在听了纪中数学科组长赵景升老师的课之后，从赵老师身上，我觉得我现在的心态非常的不好，我要学一学赵老师上课的艺术。
2、教学过程要精致
从授课教师的教学过程来看，没有经过精心的准备。我们在讲课时从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都要很精炼、每一个问题的设置都要恰到好处、板书也应充分体现数学知识的结构体系。
3、要注重知识的传授与能力的培养相结合
老师在教学过程中特别注意了这个问题：在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目标。
4、数学的规范与示范作用
在听了曾老师的课之后，除了感觉曾老师对教材的处理与对课堂的驾驭能力非常强之外，特别是曾老师的板书，他应该是精心设计，对学生起到示范性的作用。 近几年的数学高考试卷难度上时难时易。对于我们的学生，试卷不管是难还是简单，都不能得到一个好的`分数，试卷上做错的题目倒不是不会做，而是与他们的答题不规范有着直接的联系。做一份数学试卷就是要尽可能地多得分。因为分数是决定我们成绩好坏的唯一标准。十多年的汗水和心血，就将由这三天的得分给出回报。以后的教学中，我更应该学习曾老师这一点，把板书问题解决得更好，做好示范的作用。
5、因材施教
纪中的学生也有很多不同的层次，他们他学生分成了奥赛班、市重点班、重点班、普通班四个层次，听梁世峰老师上的是一节奥赛班课，讲的是二项式定理及应用，由于二项式定理不是太难，所以梁老师把知识点、考点讲清楚之后，用5分钟给学生做了相应的练习，应该直接进入本节的重点，利用二项式定理证明不等式，这样的课，对于我们学校的创新班的学生来说，应该也做不到这一点，一是二项式定理的简单应用他没有讲，我们的学生不讲是不行的。二是，本节课放在我们学校这个层次的学生来看，应该要分成两节课才能完成。所以，不管是哪理的学生都存在差异，要教好他们，还是进行分层教学才能使他们各有收获。
三、跟岗学习效果明显
听了赵景升、刘录江、王振芳、吴新华等多位资深数学老师的课后，感觉他们授课饱含激情，教学设计和讲解富有创造力和趣味性。同时，他们几位老师在听课方面，针对专业知识梳理以及知识点讲课技巧，给予了我很好的建议，让我受益匪浅。
除此之外，各位老师扎实的专业知识都在课堂与交流中体现出来，如赵老师，虽然已经不小，但上课还是那么能激情;刘录江老师则能够引导学生结合数学的教学内容与生活来进行教学活动;吴新华老师在结合的想法的基础上，为高三的学生做了一个解题方法指导，进行如何解题、如何破题，层次感分明，知识联系到位而全面等等，都向听课的学生或老师展示了一个专业知识扎实的地理老师，在课堂上的魅力是如何之大。
四、明确了个人专业发展方向。
在跟岗学习期间，工作室为我们安排了8位老师分别谈了个人专业发展体会。见识了名校名师的风采，听到了他们不一样的成长经历，我深感自己学识的单薄和教研能力的欠缺。对做怎样一个教师更有深刻的感悟：如何做有魅力的数字教师?如何做反思性的数学教师?如何做研究性的数学教师?没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步。反思之后我也更加明确了自己的个人专业发展方向。作为教师，我一定要多研读教育教学的著作，不断积累，勤于思考，敢于实践，做教育教学上真正的思考者和实践者。积极参与公开课的教学活动。珍惜每一次向别人学习的机会，多交流、多讨论，多听课，吸取他人的优点，弥补自己的不足。利用培训的机会，努力向专家、名师学习，使自己的教学方式、方法有更大的进步。把学、思、行、研四者结合起来，形成自己的教学风格，走出自己的教研之路。勇于担当起学科带头人的重任，在培养年轻老师工作上尽心尽力，培养好科组的团队精神。
最后，衷心地感谢中山纪念的老师们，让我能够深入课堂聆听、感受他们各具特色的教学模式，我会以你们为榜样，不断地学习、成长!
跟岗培训心得体会4
２０**年１０月１５日，带着一份希望和责任，怀着一颗忐忑迷茫的心，冒着霏霏的带着许寒意的秋雨，我踏上了国培学习第二站的征程——来到天门市第一小学参加为期一个月的跟岗培训。进入天门市第一小学一周来，我无时不被这里浓浓的文化氛围和强烈的人文精神所感染着，无时不被这里科学的教育理念、先进的办学经验和鲜活的办学特色所熏陶着。
一、浓厚的校园文化
天门一小处处都展示着学校文化的内涵，“和谐、共进、笃学、创新”八个红色醒目的大字彰显了学校的办学理念，“说普通话，写规范字，做文明人”提出了对师生的具体要求，“笑着做老师，蹲着看学生，乐着做同事”向我们又诠释着天门一小教师一种怎样的胸怀啊！……更不用说那宽宽的廊道里古色古香的《弟子规》和那充满励志的成长故事，还有那校园文化长廊里蕴含人文气息的各类图文，这一切都给我留下了深刻的印象。而校园里那一排排青翠欲滴的绿树，一条条宽阔的林荫路，一幢幢高达整齐的教学楼无不愉悦着我们的身心……
二、务实的常规管理
三千多学生，一百七十多老师，这样的学校没有务实的管理，就不会有我们看到的优良校风。值周值日领导全天候巡查指导，每间教室、每个办公室、餐厅操场，你走到哪里都可以看到他们的身影；班主任、副班主任全天候教学服务于学生，晨读、上课、做操、进餐、放学任何时候都可以看到老师和学生在一起。在这短短一周里，我已经深深体会到了“态度决定一切，细节决定成败，过程决定结果”的内涵。
三、浓浓的.研修氛围
第一次跟着我的指导老师曾巧英老师走进三年级语文办公室，就被眼前的景象惊住了：语文办公室10名三年级语文老师正围在一起大声讨论着什么：仔细一听，原来还在为已经经过几轮集体备课，准备今天参加学校教学比武的教师出谋划策，只见老师们畅所欲言，为每个细节处理画上点睛之笔，让你忍不住有一种参与的感觉。这只是一个小小的最平常的生活画面，其实，这儿的每个年级都有自己的课题，每周都有固定的分科教学研讨时间，有全校的每周教学论坛时间，每学期都有大型的教学比武活动……这不，我们非常幸运地赶上了为期一周的全校教学比武活动，那一节节充满诗意，饱含情感而又灵动的语文课堂，那一堂堂循循善诱、水到渠成的数学课，那妙趣横生，活泼快乐的音乐课……这一切带给我的，不仅是教学技艺的引领，更是精神领域的享受。高效的教学效果、高超的教学艺术源于学校浓浓的研修氛围和务实的研修精神，学校领导也参与到每一次教研活动，分块全程参与，全程引导。
四、奋进的精神面貌
短短几天，我被这里和谐的人际关系、奋进的精神面貌深深感染着，当风尘仆仆的我们来到学校，周主任从我们手中接过行李，谭老师开着车为我们安排住宿时，我们感到了温暖；当迎着清晨的朝阳走进校园，保安工人的问候与笑脸，让我们感到了亲切；办公室里指导老师的悉心指导、同事的相互交流，让我们豁然开朗；餐厅里领导对我们生活上的嘘寒问暖，又让我们生出许多感动……这里的每一位老师都充满着自信与活力，他们总能找到自己能做的事，总有做不完的事，他们真诚地为学生付出一切；这里的每一位学生充满阳光与上进，他们与朝阳一起晨读，与夕阳一起锻炼……走在天门一小的校园里，你感受到四处洋溢教育的智慧和魅力，四处溢满温馨、和谐和奋进的气息。
短短一周，我不再忐忑，不再迷茫，想得更多的是责任和希望，我坚信，在接下来的学习中，我一定会收获许多，许多……
跟岗培训心得体会5
3月12日至18日，在博兴县教育局师训科的精心组织安排下，我们一行14人从博兴出发奔赴全国教育名市江苏省张家港市进行了为期7天的学习。在这短短的几天时间里，我们分为两组，分别在张家港市实验小学和张家港市云盘小学进行了跟岗培训学习。我很荣幸被分在了二组，在云盘小学进行跟岗培训。培训期间听了学校校长朱亚红的专题讲座、听取教学副校长季老师、德育副校长对学校教学、德育管理方面的经验介绍；观摩了几位优秀教师的课堂教学并与授课教师交流互动，参加了行政例会和教师例会；参加了集体备课活动；观摩了学校特色课程和小云雀大讲堂、雀之台的学生展示等等。每天学习结束后七八位校长相互交流体会。这次学习，使我深受启发，下面主要谈谈我在云盘小学参观学习后的几点感受：
一、特色化的先进教育理念
云盘小学从培养学生综合素质的高度出发，提出了自主发展理念下师生共同建构课堂即“共享式”课堂的教学模式。
（一）以学定教做到三个一：一份备学单；一份共学单；一份延学单。
（二）师生共建，实现四个共同：1、师生共同准备学习资源。2、师生共同提出学习问题。3、师生共同体验学习过程。4、师生共同展示学习成果。
（三）交流分享，经历五个过程。1、准备先行，自由质疑。2、经验分享，自信交流以课堂教学为核心，以"目标性"、"针对性"及"高。3、问题研讨，自支探究。4、总结归纳，自然生成。5、巩固延伸，自主发展。
“共享式”课堂教学使学生动起来，课堂活起来，教学效果好起来，师生负担减下来。包括"备学单、共学单、延学单"三大模块的"课堂教学学单法"，形成了云盘小学教学的最大特色。“共享式”课堂教学要求学生课前准备紧锣密鼓，学单探究互动热火朝天，学生课后复习温故知新。具体包括以下三个转变——师长变学长，变教为启，变教为帮；学生是学习的主人，变被动接受为主动探究；教室功能的转变，变教室为学室，变讲堂为学堂。这种课堂解放了学生的头脑，解放了学生的双手，解放了学生的眼睛，解放了学生的嘴巴，解放了学生的空间和时间。
二、高效化的小组合作学习
学习小组的建立既使学习主体细致化，既有利于老师对学生学习情况的更细致的了解掌握，也有利于老师针对不同层次的学生开展层次教学，同时学习小组还能充分发挥学生学习的.主动性、积极性、自律性，学生自主管理的优势也能得到充分地展现。
三、集体化的备学单
备学单中所涉及的探究问题能真正体现课堂教学过程。知识点挖掘细致，我所听到的语文学科两节课都体现了教学中学习的层次性，学生的主体性，很有实效性。课间通过和几位任课老师的交流，从这些老师的言语中可以透漏出教师的集体备课效率很高。所谓的效率高可以从学单的编写中充分体现出来：学案上有编制者、有审核者、还有审批者和日期，编制和审核均是2个人，执教人有的还不是学单的编制者，说明不是个人编制。
四、广泛的师生阅读
教师首先是勤奋的读书人，在每个学期学校都要求每一名教师至少阅读十本不同类别的书籍并写出一定数量的读书笔记；其次让学生畅游书海，每名学生在每个学期要阅读一定数量的书籍，并做好名言警句和美文语段的摘抄。每个年级每周都安排了阅读课，从而使学生的阅读成为了一种习惯；再次是每个年级在每个学期组织一定量的阅读活动，以此来促进学生阅读的积极性和高效性。阅读不仅为学生的语文学习打下坚实基础，而且能为学生的人生增添色彩。
五、无处不在的校园文化
整个校园均充满了以学生为主的校园文化氛围，从操场到教室，从走廊到厕所，从班级到小组，让学生成为校园的主人，让学生的名言、作品和荣誉成为激励学生学习、转变学生行为的准则。如"今日事今日毕，我们决不拖延"，"学真知，练真能，做真人；求真理，干真事，育真才"，"崇真、尚礼、融和"。这些名言会激励学生严于律己，做事坚持不懈，很实用。学校充分利用校园环境教育学生并激发学生的自信心和学习积极性，利用教室走廊墙壁，随时给学生提供学习的知识，这些方面非常值得我们好好借鉴。
六、精细化的学校管理
俗话说的好，"思路决定出路，细节决定成败"。云盘小学校园每项工作都做得非常细致，如在卫生环境上几乎看不到一片纸屑。学校管理采取无缝隙管理，从学生到校到学生离校教师能做到无缝衔接，而且教师队伍以女教师为主，九十多名教师，男教师只有六七位，这点与我们寨郝中心学校非常相似。但是值得我们好好思考的是每一位教师敬业精神和严谨的上课态度。学校为保证教师能不断提高，通过内容充实、实用的教师培训，是不同年龄段的教师的得到锻炼和成长。
学校完善的奖惩制度也很值得学习，尤其是对中层领导、一线教师和备课组的评价，能充分调动中层、一线教师和备课组长的积极性，因此才能搞好集体备课，拉动各位教师的成长。尽管学校不要求教师点名签到，但大多老师能坚持早到晚走，这可能就是完善的奖惩制度所体现的结果吧。
跟岗培训心得体会6
一睹名师风采，走进名师课堂，现场观摩学习，聆听名师教诲，是每个普通老师的心愿。非常有幸，参加了xx年10月13至10月24日在西南大学举行的“昆明市五华区51336教育人才培训计划”的首期培训。本次培训分为两个阶段进行，第一阶段集中研修（10月13日——10月16日）。第二阶段跟岗学习（10月19日——10月23日）。
现在就第二阶段的学习谈谈我的体会：
一、课堂必须调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主体这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。我们想每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。上课的老师能注重学生能力的培养，注重主体参与，每堂课的教学中互动模式多样，激起了同学们对学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。尤其是重庆市西南大学附属小学张策老师的课，她能够充分考虑学生的年龄特征，有效调动学生的积极性，让我们受益匪浅。另外学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。他在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，难易适中。我们深刻认识到：在课堂上，只有学生清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难学生就会无从下手，太容易又不用没意义，这都会打击学生学习的积极性。
二、课堂活动的形式与教学内容密切相关，活动要为内容服务新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生听、说、读和写的能力。任何活动的设计都应是围绕学生获得语言知识和语言技能而设计的，而不是讲究形式。
三、课堂活动的设计必须面向全体的学生，要让每个学生都有学习任务可参与课程标准提出，课程活动的设计要面向全体的学生，使每个学生的学习都能得到发展。但是每个学生在学习上所表现出的兴趣、天分和能力以及学习方法都是不同的，他们对学习的需求也是不同，在学习能力上的体现也不同。
四、课堂教学活动的设计突出真实化，生活化课程标准提出：“活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式尽量真实；并积极促进学科间相互渗透和联系，使学生的`思维和想象力，审美情趣和创新精神等综合素质得到发展。”因此，教师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间得到发展。把活动的设计拉进了学生的生活中，学生的注意力自然就会持久。
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时对自己的教学也提出了许多问题去思考，怎样让自己的课堂更完美？怎样让学生喜欢上语文课？怎样培养学生的听说读写能力？相信通过今后的不断努力，我们一定能拉近与这些优秀教师的距离，不断进步！
回首听课的内容，华光小学的教师们所展现的不仅仅是对教材的分析，同时也展现了他们的人格魅力。如果没有苦和累的磨砺，怎会有这么夺目的表现呢！成果的背后更承载着她们的努力与收获。现实是残酷的，适者生存。现今的教育模式早已不是一本教科书、一根粉笔、一个教杆就能存活的课堂模式了。多媒体教学也早已取代了单一、古板、老旧的老式的上课体系。而她们却能提前跃出“龙门”，掌握先进的教学手段及方法。
跟岗培训心得体会7
跟岗培训的日子是快乐的，跟岗的日子也是充实的，我们在培训的时候，看到那么多可爱的学员，那么多有经验的老师，那么多让我们难以忘怀的故事，他们就是如此，让我们受益匪浅，我们受益匪浅，在此也感谢他们，给我们这次跟岗学习的机会，让我们受益匪浅，这次跟岗的学习，也让我们更快的熟悉了工作环境，在培训期间，我们了解了公司的各个部门的职责，也了解了我们公司的工作流程，我们在这个过程中，也学习了很多跟岗方式以及工作的要领，我们跟岗学习的是销售，而我们跟岗学习的是销售，在这期间，我的销售技巧提升，与客户打交道，让客户认可，我们的工作是一样的，我们的工作也是是相互的配合，一天下来，我也是明白跟岗的要求，一些销售的技巧要做的更好，我也是知道，跟岗学习也是有了一个学习的机会，对于销售，我也是要更有耐力，有方法的，在实践的过程中，我学到了很多，我也是发现，跟岗学习是有很大的不同，同时我也是看到，跟岗学习的方式是不一样的，跟在老师的身后学，我们的销售技巧也是更加的简单，而这也是需要我们在学校学的更加的熟悉，而不是一直都是学校的理论，要去了解，去做好的，而不是学到一些技巧，这些方式是学校里没什么用的，而这次跟岗学习让我了解了销售是如何做，也是让我明白我要去把客户做好，而不是依靠自己，而是需要自己在学习的过程中去慢慢的去提升，去让自己得到更多的收获，在此我也是就跟岗学习做下个人的一个总结。
跟岗学习里面，我学到了很多，我明白在学校里学习那么多知识，我们学习到来的，更多更全面，而不是一天学习一天，那么就会被社会所淘汰，那么就要被淘汰，那么我们也是要继续的学习，去把学到的理论更好的融入到工作当中去，来让自己更好的融入这个岗位，让自己更好的去把工作给做好，来让我们的销售做得更好一些，我也是相信，跟岗学习，不过这次的跟岗学习，我也是明白，这份培训让我有了很大的进步，也是要继续的学好，而不是说只学习一个字，不去学，或者说学到的理论更是没有用，那么就要被淘汰了，而我也是相信我们的跟岗学习，我们学的.很多，也是让我们更加的明白，跟岗学习的机会要比实践更重要，更好的来把握，我也是会珍惜的，同时在培训之中，我也是明白，跟岗学习其实也是有很多的学习的方法，我们要多学，多做，来让自己更有动力来把跟岗学习做好。
跟岗学习里面，我也是明白，跟岗学习，让我们了解了很多的销售流程，我们也是知道跟岗要做的一些事情，更多的学到的是什么，我们在这个岗位，其实也是要学，而不是一直学到什么，所以我们要更加的认真，去学，去把跟岗学习学到的一些方法去运用，来让我们更有效率来把工作给做好。跟岗学习，让我们更好的去把自身的工作给做好，让自己在学校，而不是学校，让我们在工作里头去学到一些新的技巧，去让我们更好的了解，来把岗位去做得更好，让我们的工作给去做得更好，而不是像我们那样，被淘汰，而是要继续的学到东西，去让自己的能力变得更强，才能让我们的工作更上一层楼，让我们的工作做得更好。
跟岗学习的日子，我也是去学习一些工作的一个流程，去把销售的方法，我们跟岗学习，去做好的，我也是对于培训的一个流程有了一个更好的了解，而今我也是要离开了，但是我依然清楚，跟岗学习也是让我更加的珍惜学习的机会，在此之前，我也是在培训期间，去做好了一个销售的工作，而不是像以前那样，等到毕业之后，其实我也是知道，跟岗学习的一个流程，是我学习的一个方式，但是其实也是让我清楚，自己之前没有接触过，其实也是没那么的了解，我也是清楚，跟岗学习的日子，让我更好的明确，跟岗学习，让自己的销售能力变更的强，而这些也是要在跟岗的过程里头去做好了，让我也是明白，跟岗学习其实要去做好，那么我也是要继续的来把跟岗学习做
跟岗培训心得体会8
自20xx年工作以来，从一个懵懵懂懂的学生，到一个具有一定教学经验的幼儿园老师，这离不开幼儿园对我的培养和教育。很有幸，这次作为班主任来参加本次培训，这次培训对我的思想又是一次大的提升。作为班主任领跑人，只有不断地学习，不断的提高，才能更加充分的发挥能力管理好班级给班级的教师起到带好头的作用，我觉得自己肩上的责任之重大。20xx年11月7日，我有幸参加了教育局安排的前往深圳实验幼儿园跟岗培训的学习机会。使我在教育思想、教育理念、教育方法等方面都获益匪浅。通过和各位学员的交流学习，让我更多的吸取各种工作中的实践经验，以达到自我提高。我在学到专业理论的'同时，老师们的认真、进取、谦虚、朴实的精神与态度，深深地感染了我。这次培训中，让我更深层次地了解和掌握了我们幼儿园教育今后的发展方向和目标，也从中发现自己工作的所存在的问题。
下面是我通过培训获得的几个方面的体会：
一、爱孩子，作为一个骨干教师，我们更应该在今后的工作中，把工作作为心爱的事业来做，你会发现它是如此的美好。
二、好教师，从更新理念做起随着我们国家对幼儿园教育的重视，近几年的幼儿园越来越受到社会的关注。在社会发展的新时代，首先教师应树立新型的教育观，在相互理解、相互尊重、相互信任的基础上建立平等、民主、合作的师幼关系。在新理念的指引下，从幼儿的实际需要出发，支持、引导幼儿的活动，让幼儿在独立、自主的活动中，获得良好的发展。
三、好心态，从日常生活做起随着社会发发展以及生活水平的提高，我们不会再为孩子的衣食问题而担忧，更多的关注点是幼儿的心理健康问题。作为幼儿园教师要有着良好的心理，正确的面对幼儿所出现的问题，把问题作为一个幼儿教育的契机，让幼儿在平和、温暖的环境中收获他们的幸福。
四、好教育，从生活中发现在陶行知的教育理念中，他认为儿童教育的途径就是生活教育。我们现在的幼儿园教育很多还停留在课本教育中，脱离了课本不知道该如何去进行教育。其实，教育的契机就存在于我们的生活之中。幼儿对大千世界充满着好奇，他们通过自己的探索、发现了解这这个世界，认识世界对他们有着无比的吸引力。所以，“一日生活皆教育”，我们教师要善于观察幼儿，从中发现他们学习的兴趣点，着重、适时的加以引导，使孩子在自主的活动中，探索世界的奥秘。
五、好孩子，从另一个角度在本次学习中，许多先进的教育方法和教育理念都冲击着我们的视野。作为幼儿园教师身份的我们遇到这样的孩子，一定会觉得孩子做的很过分，而作为一个旁观者我们会发现这是孩子的天性是孩子探索世界的一个举动。从中发现到孩子的可爱。他向我们传达着生活在自己快乐世界里的信息。孩子是个独立人格的人，他们有着自己的兴趣、爱好、要求、愿望。所以，老师首先要尊重孩子，平等地对待孩子。
跟岗培训心得体会9
今年有幸参加了xx省幼儿园教师美术教学能力提升培训。培训的前三天，我们首先在吴冠友老师的指导下学习了一些艺术的基本理论和技巧。 x老师通过课堂培训和教学示范，为我们进行了提高素描、色彩、简单笔画理论和方法等基本绘画技能和技巧的培训。在训练中，我们学会了如何表达物体与光线的关系，以及人物的比例关系。我用了幼儿园最常用的油画棒，学会了尝试很少涉及的画法：山水、花鸟；学会用更专业的方法和技巧来画人物和动物；如何创建简单的笔画。我学会了画简单笔画的规则和关键：角度和特征。懂得简化绘画对象，找到绘画对象具有代表性、最基本、最突出的特征，并用流畅、动感的线条表现出来。简单的笔画在幼儿园用得最多，对我们以后的教学和工作会有很大的帮助。
我们还聆听了xx省军区幼儿园园长于贤的《幼儿园艺术田野活动》讲座。我从讲座中学到了很多。讲座更新了我的艺术教育理念，解决了我多年来在艺术教学中的一些困惑，也坚定了我对一些教学尝试的方向和信心。主要成果如下：
1. 教师要更新自己的美术教育理念，要知道美术教学的核心是让每个孩子学会在生活中发现美、感受美、感受美。愿意用自己的方式表达美。不仅仅是美术技巧的传授和简单的临摹。
为了让孩子发现和感受美，可以将美育融入到孩子的日常生活中，比如引导孩子从大肌肉的活动中感受身体的美，善行之美来自人际交往。从阅读中体验文学之美，从科学活动中体验自然之美，从数学中体验秩序之美，从色彩、图形、建筑中体验美，让孩子们处处发现美。学会欣赏可以让幼儿表达和创造。
其次，儿童艺术的发展是一个自然的发展过程。不应过早教授绘画技巧，以免影响幼儿的发展。
孩子的绘画不是教的，受制于孩子的认知水平，老师传授的绘画技巧很难传授，孩子的绘画技巧在大量的表达机会中自然成熟。
3. 儿童画需要多观察。只要充分观察，无论绘画技巧的标准和要求如何，孩子们自然会用自己的方式画出他们想表达的任何东西。
第四，孩子画画时，尽量少提供模型图。尤其不应该让孩子们按照模型图来画画。
范画临摹限制了孩子对事物的思考和理解，制作了孩子的绘画图案。范画临摹需要绘画技巧，会让孩子对绘画失去信心和乐趣，常常导致孩子说我不会画画。
五、点、线、面等最基本的技能学习。
在以往的教学中，我经常遇到这样的情况：我很少展示示范画，我通常展示各种图片来引导孩子观察，然后讲绘画方法和技巧，但经常孩子我说我可以不画，不然我画的不是很好。为此，我常常困惑到底要不要教技巧，如何有效地训练孩子的绘画技巧？
于校长在讲座中提到，点、线、面等最基本的`学习可以融入到情境性强、与孩子的生活体验相关的绘画练习中。材料，游戏练习。如果内容和形式枯燥单一，孩子就会失去兴趣，不能充分领略绘画的美和乐趣。你可以欣赏一些有趣的作品，然后尝试模仿和再现：比如xx《小鸟的天堂》。点的练习可以用手指来完成，线条的练习可以用羊毛蘸颜料来完成，面部的练习可以用棉签、海绵印花等更有趣的材料来完成。我认为这些可以在团体活动中完成，也可以在区域活动中完成。
第六，教师设计的艺术活动要让孩子自主学习，给孩子更多表达自我的机会，必要时给予支持。让孩子用自己的方式表达，组织孩子互相欣赏作品，鼓励和倾听孩子对自己画作的表达，理解和欣赏孩子的作品。例如，可以在离开公园的日常活动中进行欣赏活动。请几个孩子向大家介绍他们的作品，可以提高孩子表达、欣赏作品和其他人的能力。
通过这几天的学习，我感觉自己的绘画理论、技巧和自身的美术素养都得到了提升，对未来的儿童美术教育教学有了更清晰的方向和信心。
跟岗培训心得体会10
跟岗学习,顾名思义就是为了某个岗位而去参加相应的培训,使得适应有能力胜任这个岗位的工作。下面的内容是跟岗学习的心得体会总结，希望对你有所帮助。
时间过得真快，一个月的跟岗学习已经结束了，在过去的这一个月里，我在交大附小每周跟岗学习一次，虽然只有短短的五次，但是就这短短的五次机会，已经给我教师生涯增添了亮丽的一笔，让我收货颇多。也非常感谢领导能给我这次外出学习的机会，让我能有机会提高自身业务水平。回首这些天的学习，我所经历的点点滴滴，时时刻刻，都在收获着!进步着!感动着!现把我的学习体会汇报如下：
一、提高了自身素养
在这五周的日子里，我亲眼目睹了徐茜老师踏实严谨的工作作风，卓有成效的工作效率;亲身感受了徐老师平易近人的处世态度和无微不至的关怀照顾。徐老师为了让我们不虚此行，精心准备每一项工作，不但认真备课，上好每一节课，上好各种类型的课，我想，“学高为师，身正为范”应该是徐老师真实的写照，也是我今后努力的方向。徐老师这种认真负责的态度，让我这个刚走上工作岗位的新手自叹不如，也让我反思到了自己的不足。比如当徐老师的课堂上有学生不认真听讲时她会通过巧妙的语言来提醒学生，而不是以为的批评。有些孩子回答问题不完整，虚劳是说“我喜欢把话说完整的孩子。”一句简单的话就使孩子回答得很好。当有学生说和上课无关的话题时，徐老师会用医生给一个同时得了感冒和受伤骨折的病人，如果学生是医生，是先治感冒还是骨折的生活实例让学生把重点放到课堂。徐老师的作业批改虽然很简单，但是字里行间都能看出徐老师很认真，每一次作业中学生出错原因都有注明，并且让学生养成良好的改错习惯。试卷出错，徐老师都回让孩子用张白纸把错题从新抄到纸上再做一遍，并做好复批工作。在讲课过程中，徐老师不会是因为自己是数学老师只关注数学知识，在板书遇到学生没有学过的字，徐老师都会在旁边注音，学生在抄笔记时也会用拼音代替。能看出徐老师的用心良苦。这也使我在教学能力的提高上很有启发。
二、提高自身业务水平
在这一个月的跟岗学习的日子里，我听到了的最真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然，更让我看到了徐老师的工作态度、专业素质，对孩子们的热爱与关注。也深深体会到徐老师用心良苦对学生语言能力的培养、注重孩子发散思维的培养、注重孩子经验的分享、能力的提高。朴朴实实一节课，不许要用花哨的课件去装饰，只需动手操作，实物投影就可把一节课上的很充实。在这些课，印象最深的就是徐老师的观察物体一节课中，这也是我头疼如何给孩子讲好时，徐老师给我点透了本节课的教学重难点。通过实物投影，让孩子上台来猜测、摸、观察等多种操作方式，学生自主去探索。当从不同角度观察物体时主要是找一个标志性的东西。空间感也是在生活中去观察感悟的，徐老师专门孩子让孩子回家用手机拍下从不同角度观察到的同一物体的照片。让他们总结规律。还有一节课复习课也是记忆幽深。这就体现一位老师对教材的把握性有多强，有多深。徐老师不光解决课本上有的，还给学生补充了部分相关知识。让学生做到了对知识的.活学活用。 三、自身体会与反思
“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。”在听徐老师课时，我认真做好笔记，在教学之后静下心来，总结回顾自己的教学行为和课堂情况，想出改进的方法，记下成功的经验，反思自己的不足，借鉴别人的经验，吸取徐老师的成功经验，反思自己与他们的差距。制定自己的计划，探寻适合自己的道路。每次学习完徐老师的课之后，还会与徐老师相互交流，本节课中我得到的新想法，在教学过程中自己存在的问题。还有一些题型的做法和讲法。徐老师还会耐心给我指导课堂常规存在问题时要如何应对。
在整个跟岗学习过程中，我最大的收获是转变了教学观念，树立了适合的教学理念，并且还再次学习了《新课标》，根据课标来安排教学设计和组织、实施教学活动，以及及时进行教学反思;我还学会了怎样在新课程背景下全面客观地评价一堂教学课的有效性，既要重视结果，更要重视过程;既要关注预设目标，又要关注达成目标。这次跟岗学习让我开阔了眼界，带给我思想上的洗礼、理念的革新，使自己对教师这个职业进行了重新的认识，对于有效课堂的教学艺术、
在今后的教育教学实践中，我将学习采他山之玉，纳百家之长，在教中学，及时做到课前反思、课中反思和课后反思。努力做到扬长避短，带着几分留恋，几分回味，几分收获，结束了我的跟岗学习，它是我教育生涯中最难忘最珍贵的一段记忆。今后的学习工作中，我将不断学习、充实、进取，不断完善自我、超越自我。使自己能尽快成长起来，成为领导心中的放心员工，家长心中的放心老师！
跟岗培训心得体会11
跟岗实习是每个大学毕业生必须拥有的一段宝贵经历，而这次的跟岗实习却是我大学生涯中必不可少的重要经历。
第一次跟岗学习的时候，刚好有机会到学校来跟岗，我就跟在了我们小组里跟着小组里的一些老师学习。他们教会了我很多在学校学不到的东西，教我怎么跟学生接触，怎么做好跟班工作，怎么去管理好本组的纪律，怎么去管理好本组的学生等等。跟岗实习的时候，我就跟着小组里的小组长学习了解了各个班里学生的学习情况和学生之间存在的问题。小组长给我分配了一些任务，比如打扫卫生，帮老师收发作业等等。在跟岗实习的过程中，小组长和我分享了他们在这些方面的经验和感受。
一、小组长
在跟岗实习期间，小组长和我学习到了很多在学校所学不到的东西，比如说在做事情的时候应如何去做，如何去管理，如何跟学生交流，如何去做好与他们的关系等等。
我们小组都做的很好，不管我们在学校还是在学校，都很少有人来跟我们聊话，这样我们就很少会聊一些学校里面的话题，在跟学生交流的过程中，我学会了很多在学校不曾学过的东西。
二、小组长
小组长是个很好的人，每天都会很忙碌，很忙碌，但在小组长和组长的带领下，我也能够很快的适应这里的'工作。在跟岗实习的过程中，小组长和组员都很照顾我，让我也在其中学到了不少在学校没法学到的东西，我也学到了很多，也感觉跟岗的气氛很融洽，跟岗实习的时候，小组长都很和蔼，很照顾我，告诉我怎么跟组员一起完成工作，怎么去处理好和学生们在工作中遇到的难题，这让我学习到了很多在学校没法学到的东西，也感觉跟岗学习期间学习到的东西真的很多。
三、学生们
跟岗的时候，学生们都很热情，很喜欢跟我们在一起，跟岗实习结束的时候，他们会很开心，说我们这个组员还没开口，说明小组员们在跟岗实习中有什么不开心的事情，我都会很感动。跟岗实习的时候，学生们都很热心地告诉我他们跟岗实习的意义，他们会很感激地打电话给我们，告诉我们在学校遇到的事情，还有他们带的学生们会去问我们是否能够跟岗实习，他们也会很热情地打招呼来帮助我，告诉我们在工作中遇到的问题，他们也非常感谢我们，这是一种很好的情谊。
四、小组长
小组长是学生们的老师，小组长在这里的工作是很繁琐的，在跟岗的过程中，小组长也会跟我提一些问题，比如说跟岗小组长在学校遇到的问题是什么，是如何处理，如何解决，如何去跟学生们沟通等等。跟岗的时候，小组长跟岗的时候，小组长还会跟我说说他们小组长的想法，跟岗在学校遇到的问题等等，我也会很乐意地跟他们说，他们在学校遇到的问题，还是他们帮助解决，我觉得跟岗的时候，小组长和组员都很开心，很感谢你们。
跟岗期间，小组长给我安排了一些工作，比如做卫生，搬运东西，收发信件，跟学生们交流等等。跟岗实习的时候，小组长给我安排了几项任务：收发信件，帮老师写作业，帮学生们写资料，帮老师发作业，帮学生们整理档案等等。跟岗实习期间，小组长给我安排了四个任务：收发邮件，帮学生们发作业，帮老师写资料，整理档案等等。
跟岗的时候，小组长给我安排了一些任务，比如做收发文件，帮老师做资料，整理档案等等。跟岗期间，小组长还给我安排了一些工作，比如做学生们的学习档案，帮老师写资料，送教学楼，送教学楼等，这些都是小组长给我安排的。跟岗的时候，小组长还帮我安排了一些工作，比如说帮老师做收发邮件，帮老师写资料等等。跟岗的期间，小组长还带我去学校里面去看了一些教学楼的建筑，这些建筑的建筑很大，有砖混结构，有砖混结构的地方也很好，而我就在学校，没有什么经验，所以我就跟着小组长去看了一下。我也学到了很多东西。
跟岗培训心得体会12
为进一步加强教师队伍建设，提升教学水平，提升教师整体素质，促进教师专业发展，按照县教研室和教务处的工作部署，我校于xx年xx月xx日—xx日，对全校教师进行了跟岗培训。通过此次跟岗活动,我们深入了解了学生的学习情况，以及学校的发展和需要,对自身的发展有了新的要求。
在学校领导的指导、支持和帮助下，我校全体教师以“学为主，教为辅;教到老，学习先进;学习创新，学习发展，学习提高”为指导，以“新理念、新思路、新要求、新发展”为目标，认真学习了《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，通过学习，进一步明确了教师的职责，进一步提高了教师的思想道德素质，并深入开展了创建“学习型、服务型”一流学校活动，现就本人在跟岗活动中的收获、体会、反思等作如下总结。
1、通过此次活动，我们学习到许多先进的教育思想和经验。在此次活动中，我们深入了解了教育发展的历史，认真学习了有关教育教学的政策法规，学习了新课程标准，并把学习到的知识应用于教学实践中，在实践中不断提高教学能力。
2、通过此次活动，我们学习到了教师们的敬业精神和良好的师德风尚，教师们对教育事业的责任心、认真的态度得到了提高，在教学中更好的体现了新课程的理念，提高了教学效果。
3、通过此次活动，我们学习到了一些先进学校的教育教学经验和先进管理经验;学习到了先进的教学理论和方法。通过这次活动，我们认识到教师是一种职业,他既是学科,又是教师,他不只是传道、授业、解惑，更是一个育人者,他是一位育人者。只有真正的关心学生，才能全身心地投入到学生教育之中。
4、通过此次培训，我们对教师这个职业的特殊性有了更进一步的.认识，对教书育人、为人师表、教育科研以及为人师表有了更进一步的理解和体会，在实际工作中更能发挥自身的专业特长，尽自己的最大努力，为全体服务，为提高教学质量服务。
5、此次跟岗学习，我们学习到了一些先进的教育教学经验和先进管理理念，并把学习到的知识应用于教学实践中，在实际工作中不断提高教学能力和水平。
6、此次跟岗学习，我们学习到了一些先进管理经验和先进管理理念，为我校教育教学改革，发展，提供了很好的思想和组织保证。
总之，此次跟岗学习为我校教师的职业生涯规划提供了良好的机会，我校全体教师将以此次跟岗学习为契机，认真反思，不断总结，加强自身修养，为全校教师做出更多更大的贡献，为推进学校教学改革做出应有的贡献。
跟岗培训心得体会13
6月9至14日,我有幸在柏塘中心小学跟岗学习基地参加了惠州市组织的博罗县农村教学点教师跟岗培训。在为期五天的跟岗学习期间，柏塘中心小学在生活上为我们提供很好的住宿、餐饮条件，在学习上为我们制定了详细可行的培训计划。这都充分考虑了跟岗学员的培训活动、生活等各个方面，并严格按照培训计划紧张而有序地开展各项培训活动，其中更根据我们学员的教学环境特点，安排我们参观学习了6所面上小学的管理与教育，最后都得到了我们培训学员的一致肯定好评。
在跟岗学习期间，我主要参与了以下活动：听课11节、上1节汇报课、参加集体备课2次、与指导老师探讨班级管理建设3次、探讨改作业1次，以及参观学习柏塘中心小学面下小学6所。以下是对整个跟岗学习期间的收获与感受进行小结：
一、学习构建良好的校园文化
来到柏塘中心小学，在这学习期间及参观其6所面上小学后，我感触最深的是这浓厚的校园文化。柏塘中心小学及其6所面上小学都展示出一个环境优美，班级文化和校园文化相辅相成，老师和学生都共同参与建设的校园文化。在这样的校园文化下，学生自然能拥有了健康的身心、广阔的精神生活，在学习同时能全面发展。这得益于这里先进的办学理念，领导的管理策略，以及全校师生的共同参与建设。
在这浓厚的校园文化中，让我发现了我现在任教的农村教学点学校所欠缺的一些文化建设。我将在回到学校后，带着这些好的理念和本校实际相结合为学生营造一个良好的校园文化。
二、学习交流中提高业务水平能力
在指导老师邱彩兰老师的安排下，我听了指导老师和其他几个老师的课。其中包括听了黄照明主任《如何打造小学数学高效课堂》的专题讲座，听了彭彩霞、朱志芳、李秀娟等老师的数学课、班会课、研讨课。老师们各有特色，专业理论水平都很高，听了之后，让我学到许多新的教学方面技巧和教育方法，提高了自身的基本素质。对于我上的汇报课《方程》的教学，指导老师邱彩兰在点评中向我提出了宝贵的意见，指出了一些需要改进的地方，让我进一步发现了自身的不足。
同时在跟岗学习过程中，我把自身对《怎样上好一堂数学课》的理解和平时在教学中遇到的困惑与指导老师和其他同行交流。在交流中，老师们的点评和建议让我在不断总结的基础上重新发现，自我提高。
作为一名年轻老师，这次的学习让我获益良多，很好的提高了自己的业务水平能力。
三、在学习交流中提高思想认识
在接触中，我发现这里的老师们都是积极向上的精神面貌，尽职尽责的工作精神，耐心认真地服务好每一位学生。特别是在参观了6所面上的小学后，坚守在面上小学几十年的老师们对工作还是那么的执着、认真、负责，那种敬业的精神深深地感动、鼓舞着我，成为我在以后的教学岗位上的学习榜样。
这次跟岗学习，让我明白了今后工作的前进目标，我会将跟岗学习的成果带回去，学以致用，让自己的教学能力和各方面的素质能够有更大的进步。最后，很感谢上级主管领导和柏塘中心小学能为我们农村的教师提供这么一份难能可贵的学习“福利”。教师跟岗培训学习心得体会跟岗培训心得体会2篇
16天的教师跟岗培训即将过去，可是这次跟岗培训却给我留下了深刻的印象。12月2日，我来到了东莞莞城中心小学，开始为期十二天的跟岗学习。莞城中心小学制定了详细的培训计划，考虑了我们学员的培训活动、生活各个方面的点点滴滴，并按照计划有条不紊地进行各项培训活动，如文化考察、学员研修以及学员展示课等。各项培训活动紧张而有序地进行，得到了我们培训学员的一致好评。
在这里，我享受了东莞莞城中心小学的教育资源，与许多名师，专家的接触交流，听了梁惠权校长介绍学校办学理念与特色，听了苏庆南主任《以考级促阅读、以活动激兴趣》的讲座，听了周奇、彭才华、黄燕芬等品牌老师的课，还观摩了第二课堂教学。我感受到他们“悦纳至正”的办学理念不折不扣地付诸实施，而且获得成功，让我大开眼界，收益良多。
在跟岗学习中，我感受了先进的教育教学理念，名师的成功经验，提升了自身的教育教学水平。在三位品牌老师的带领下和指导下，我们对观摩课进行讨论和点评，我们的跟岗学习，内容丰富，形式多样。这次的跟岗培训学习让我对教学理念有了更加深刻的理解，教学能力得到了一次新的提升。且在三位品牌老师的指导下我将所学的理论与实践结合，上回报课，听课评课，上课反思等等。通过学习收获颇丰，感触良多。
在黄燕芬老师的课上，让我知道注重识教学。她充分相信学生，放手让孩子自己识，互帮互学。在生生互动，师生互动中，学生体验到了学习的快乐。在彭才华老师的课上，让我领略到课堂的语言的`艺术美，彭老师教学时的朗读指导很有技巧，随机应变能力强，真令我佩服！我深深地体会到了老师的课堂语言是一门艺术。而在周奇老师的课身上，让我知道用聊天的形式可以善于激发学生的情感。课堂上没有约束，说实在，我喜欢这样的聊天，亲切而又自然，没有师生之分，没有优差之界，这种聊天形式的课堂，值得我去深入探讨。
还有，听了周奇老师的作文课以及彭才华老师的“广快作文”讲座，我心里有底了，我要把他们这种作文模式带回去，也让我们的学校里吹起这一鼓作文风。
培训活动中，我们也展示了一堂又一堂充满语文韵味的好课。我和其他学员团结互助，形成了良好的学习氛围，每一次研讨、交流活动都是那么真诚、朴实，大家在一起讨论教学中的困惑，交流教学中的体验，仿佛是彼此心与心的交流，更是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章。在我上《伯牙绝弦》的教学，在整个教学中，自然流畅，音乐、画面不过分，拓展恰当。周奇老师在点评中，向我提出了一些需要改进的地方。经他一点拨，进一步发现了自己身上存在的不足，如正音方面还没注意，在追求答案的过程还有一个关键有价值的鼓励，对知音的内涵还可深入挖掘等等。周奇老师的工作激情和人格魅力，让我真切地体会到什么叫做“学高为师，身正为范”。
本次培训，我看到了众多教师身上的闪光点，同时发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。但这次培训，却让我明白了今后前进的目标，学以致用，我将在这里学到新知识尽快内化为自己的东西，运用到教育教学的过程中去，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协助能力，加强学习，让跟岗学习成果在教育教学中发光。
在这里，真诚地感谢广东第二师范学院为我们提供了这样一个集中学习的机会，为我们的进一步发展充电、提高！12月跟岗培训心得体会
12月27日，武汉，培训主管领导给我们提出了挂职培训的要求：要有时代意识、身份意识、主动意识、安全意识、师徒关系意识；培训的特质：参与与合作、经验与构建、需求与选择、过程与变化、具体与抽象；挂职学习的环节与流程：学校观察---校长、老师行为观察---教育教学活动分析---启示与借鉴---受训者的改进思路；还有叶显发教授《让教育理念在教育实践智慧中扎根》的精彩演说，从融入才能接受你、贴近观察、对熟悉的事物陌生化（思考自己学校的发展）等几个方面向学员们面授机宜。带着专家们指点的迷津，我们一行8人于28日来到了xx市xx小学，开始了为期28天的挂职培训学习。
在xx小近一个月的观察、座谈、听课、听讲座、交流讨论、参观等方式的学习中，收获颇多，感触很深，在这些时间里不仅仅是开阔了眼界，更使我在思想、观念上有了更新的认识。
首先是广小这个小而精的学校给了我震撼，一个占地面积还没有我们农村学校的面积大，却有六多一浓：一是教师学生数量多，学生2524人，41个班，教师139人，远超我们学校的规模；二是后勤服务人员多，虽然没有住宿生，但仅给学生老师做饭炒菜的就有25人，还有打扫卫生的数人；三是老师活动多，在广小每一天都有各种各样的活动，除了常规的教研活动、工会组织的各种活动外，老师们还自发的组织了一个“广广舞”（广场路小学老师自编的广场舞）；四是学生活动多，差不多每个月都有针对学生的各种竞赛活动，还有每逢传统节日时的各种小制作、小板报都有评比；五是学校获得的各级各类奖励多，学校的陈列室里放满了历年来的各种奖状、奖杯、奖牌，有老师、学生个人的荣誉，也学校集体的荣誉；六是学校经费多，据校长私下透漏的，仅学校的门面房租金收入就高达每年数百万元之多，因而无论什么活动都没有缺钱的时候。一浓是指学校校园文化氛围浓，踏进广小的校园，你就会体验到浓浓的以“尚真”为主题的校园文化氛围。尚：尊崇、注重、重视的意思，真：核心价值观。“尚真”是“教人求真、学做真人”办学理念的浓缩，来源于我国著名教育家陶行知“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”的思想。门卫室旁的空白处、各班教室的外墙、走廊过道里、舞台前的展示板、电子显示屏和学校自己的电视台等处处都体现出这个学校的这种深厚的文化气息。当然，学校校园文化建设主题的确定也不是那么简单的事情，广小“尚真”文化的主题是经过xx师范学院的专家、教授在校调研了一个星期，从广小的地理位置、建校时间、历史变迁等各方面综合考虑后确定下来的，以至于才会有今天这种能凝聚、鼓舞全校师生的强大能量。
说完这些对我们农村学校看起来就是“高端大气上档次”，感觉差距不是一点点，那么有没有傎得我们借鉴的东西呢？我想有这样一些细节我们还是可以加以借用的：一是学校对老师的成长相当重视，学校建立了老师“三级动态”培训机制，即根据老师的教育教学情况，将老师分成“熟练型——骨干型---研究型”三个级别，老师根据自己每学年的任务完成情况，结合学校推广的“三维四段”健康课堂模式，权衡自己的教学能力，先对自己进行定位，然后报学校认可，这个是动态的，去年是研究型，今年不努力的话就可能降为骨干型，这样就把老师的学习由被动变为了主动，这应该说在农村学校也是完全可以推行的；二是陈校长的一句话，主我深受启发，他说：教育教学应该分开来看，教育学生的工作应该密切联系家长，但教学的担子不要老推给家长。意思是年关已近，不要动不动在学生的家庭作业等学习任务没完成的时候让学生打电话叫家长到校，其实家长也很忙的，即使是学生忘了带课本也让跟别的学生共用一下，家长来又能起多大的作用呢？
联想到农村学校不是更应该这样吗，很多农村孩子的家长文化水平都不高，还有很多留守儿童由爷爷奶奶带着的，连阿拉伯数都认不识几个，这让他们怎么去辅导学生呢。学生的家庭作业长期在家里完不成的，其实最终都还是在学校里由老师辅导来完成的，那让家长到校跟学生一块挨批，除了会增加老师和家长的不愉快之外，能有什么好处呢。三是老师的办公室、阅览室里都装有很多的平面镜，这个不就是无声的在提醒老师、同学随时要注重自己的仪表吗？这一个小小的细节足以省下开会时领导很多的宝贵时间，呵呵。
总之，在这一个月的时间里所学到的东西，我得用很长的时间去领会、去消化，相信这会对我今后的工作起到相当重要的促进作用。
跟岗培训心得体会14
作为一个即将步入社会的学生，在走向自己的职业生涯之前，了解、熟悉自己所选的职业是非常必要的。为了更好地了解自己所学专业的实际操作，我选择了跟岗。在跟岗的过程中，我从中获得了许多宝贵的体验和教训。
跟岗的第一个体验是什么转变。跟岗的最大收获之一是在工作职场里遇到了不同的人和事，并且学习了如何适应和适应变化，这使我在未来的工作场合中具备了更好的适应性。刚开始跟岗时，我经历了对新环境和新工作的适应期，要求自己积极独立地去调整自己的思维和工作习惯，进而在新的环境下获得更多的学习收获。
跟岗的第二个体验是要求努力工作。在实际操作中，我发现我的工作量大大超出了我所预料的.量。然而，这种高负荷的工作环境促使我不断地追求进步及超越自我。我不断地学习和练习，更加努力地完成工作，并且尽可能地让自己变得更加优秀。这种精神财富，将来在我的未来职业发展中将非常有用。
跟岗的第三个体验是与人沟通和合作的重要性。在我的学习过程中，我发现与人沟通和合作是一项非常重要的技能。在跟岗的过程中，我不仅与我的同事合作完成任务，还与一些客户交流，建立了自己信誉和形象，这也增加了我与其他人之间的理解和交流。
跟岗的最后一个体验是自我反省。在跟岗的时候，我专注于任务的完成，同时也花时间自我总结和反省自己的学习成长。我学会了自我反省，分析自己在某些工作中的优劣点，寻找自我突破和成长的方法。在我的跟岗过程中，我学习了很多工作技能和理念，提高了自己的实践操作能力和职业素质。
通过这次跟岗实践，我得到了很多学习和职业发展上的收获。我认为，在追求自我发展的道路上，跟岗的实践能够帮助我们更好地了解所学专业或职业的实际应用，提高对职业的认知度，让我们更加认识到在未来的职业路上需要学习的能力和加强的能力，这将对我们人生的职业规划产生毫不可少的一部分参考价值。我相信，在今后的职业生涯中，我将不断地总结和提高自己的工作技能，在实际操作中追求更高层次的自我增值和发展。
跟岗培训心得体会15
第一段：总述跟岗经历的意义和重要性
作为一名中学副校长，跟岗是我职业发展中不可或缺的一环。通过与不同学校的校长共事，我能够亲身感受到各校的优势和不足，并借此学习其他学校的先进经验，进一步提升自己的管理能力。跟岗也可以实现校际交流，促进各校之间的合作与共赢。在过去的几年里，我跟岗了许多中学，并通过这一经历获得了许多宝贵的体会和收获。
第二段：跟岗经历带来的新的管理思维
每次跟岗让我接触到新的管理思维和经验。在一所创新教育理念的学校，我看到了学生自主学习和创新能力的培养，这我更加注重学生的主体性。在一所强调素质教育的学校，我目睹了学生参与社会实践和社团活动的热情，这促使我更多地关注学生的全面发展。不同的学校都有其独特的管理和理念，这种体验让我能够拓宽视野，包容多元，将这些新的管理思维应用到自己的工作中，不断创新教育管理。
第三段：跟岗经历促进个人专业发展的机会
跟岗经历也给了我在专业方面的提升与发展的机会。在每所学校，我与各类教师团队合作，亲自指导教师工作，并且深入了解了各学科的教学现状。通过这次经历，我更加明确了教师发展与学校发展密不可分的关系，意识到优秀教师的培养对于学校的发展至关重要。跟岗也让我认识到了个别学校在某些学科或领域有特长和创新，这启发了我在学科建设和教师培养方面的`思考与实践。
第四段：校际合作与共赢的重要性
通过跟岗，我意识到校际合作对于中学的发展极为重要。各学校之间的资源互补和共享，可以共同促进教育教学质量的提升。在跟岗期间，我积极与所在学校的校长和教师们交流分享，不断探索合作的可能性。此外，我还组织了许多交流活动和研讨会，与其他学校校长和教师开展座谈和工作坊，分享彼此的经验和成果。这样的合作与交流让我们能够引进优质的教育资源，提升师资水平，为学生创造更好的学习环境。
第五段：结语
通过多年的跟岗经历，我深切地认识到这一过程对于我的专业发展和个人成长的巨大影响。每一次跟岗都是一次难得的机会，让我看到了不同学校的实际，了解了不同校长和教师的管理和教育理念。这些经历强化了我的交流与合作能力，让我能够更好地适应变化和挑战。我相信，在未来的里，跟岗经验将继续对我的工作产生重要影响，帮助我在管理中学中更好地发挥作用。
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