教师培训心得体会

时间：2024-05-19 18:03:33 心得体会我要投稿

[精华]教师培训心得体会15篇

　　当在某些事情上我们有很深的体会时，可以寻思将其写进心得体会中，如此可以一直更新迭代自己的想法。你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编为大家整理的教师培训心得体会，希望对大家有所帮助。

[精华]教师培训心得体会15篇

教师培训心得体会1

　　从当初还是一名坐在教室接受知识的学生，突然摇身一变成了现在站在讲台上传授知识的老师。我的内心是无比激动和骄傲的。作为一名即将走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度的提高教学质量，还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训，收获很大，更为重要的是我深深体会到教育是一门艺术、一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。通过这次培训我有了一些心得体会：

　　一、培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识

　　首先教师是文化的传递者，“师者，所以传道、授业、解惑也”。教师的任务就是传授学生知识，解答学生的疑惑。其次，教师是学生的榜样。教师的人格力量是无形的、不可估量的。教师的一言一行都会影响到学生。所以教师要真正成为学生的引路人，做学生的榜样。第三，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的`，就像父母对待孩子，我们说教师是父母。去关爱学生成长过程中每一个微小的环节，善于发现每一个学生的闪光点和他们的需要。多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生。第四，教师是管理者。教师要有较强的组织领导，管理协调能力，使课堂教学更有组织性，更有效率，更能促进学生的发展。第五，教师是学生的朋友。所谓良师益友，就是强调教师不仅是教师，还是学生交心的朋友。师生之间要像知心朋友一样融洽亲密。第六，教师是学生的心理专家。教师应具备教育学，心理学等知识。及时发现学生所存在的心理问题，并对学生进行心理辅导，使学生心理得到健全的发展。第七，教师也是一名学习者。特别作为年轻的教师，要学会做一名学习型的教师，不仅要向骨干教师学习，还要向身边的人学习，同时也要把我们的境界和眼光投入到校外。通过学习，我们会发现我们所缺的教育理念和教学经验，通过向他人学习可以让我们更好的把教育教学理论育实践进行整合，迅速提高自身素质。同时对教师工作也有了比较明确的认识，认识了教师责任的重大。要做一名好教师必须具备敬业精神、奉献精神、创新精神、拼搏精神，深深体会到作为一名人民教师就要为祖国的教育事业奉献自己的青春年华。

　　二、培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略

　　通过培训使我认识到想要成为一名优秀的教师，必须具备的要求。即认真备课，认真上课，认真布置批改作业，认真辅导，认真组织考试和认真组织课外活动，还要善于在长期的教育教学中进行总结和积累经验。在教学上应懂得将教学艺术化，学会抓住学生的心理，引起他们对知识的好奇心，引导学生学会自主学习。

　　三、培训使我对未来的工作充满了信心与动力

　　此次培训，指导老师们充满了对新教师的鼓励，鼓励我们要赶快适应学校的教学环境，生活环境和人际关系，鼓励我们要做一名能够不断适应新知识，新问题，新环境的老师，让我对未来工作增添了许多信心。岗前培训是我教师生涯的起点，为我打开了人生新舞台的大门，我会继续提高自身素质，站上教师的大讲台。

教师培训心得体会2

　　十月八号至十四号，作为济南第三十四中学一名新入职的教师，有幸随赵老师，前往浙江大学，进行了为期一周的培训。时光虽短，感慨且长。

　　一、洗涤心灵，素缕前往

　　深陷教育其中的人，来不及抬头看山顶的路，他们只专注于一步一个脚印的攀登。这是赵群筠老师对年轻人的告诫。通过此次培训，我想，只有空无杂念，一心扑在孩子身上，一心用于教育事业身上，不骛于虚声，不汲于名利，才能走出属于自己的最美教师路。我深深地认识到教师必须是学生尊敬的人，家长放心的人，群体认可的人，实绩突出的教师。必须具有正确的人生观、教育观和学生观;必须具有爱心、恒心、耐心。因此，我希望自己怀揣着最纯洁的爱学生的`心灵，素缕前往。

　　二、运用科技，与时俱进

　　在现代信息社会，互联网具有高效、快捷、方便传播的特点，在中学生们的学习和生活中发挥着不可替代的重要作用，并成为中小学生们学习的好帮手。因为作为教师应该成为互联网＋教育的创新实践者。学校的希沃白板，教学助手，空中课堂，都可以让知识走下讲台，随时随地与学生交流。超越了时间，距离界限。作为年轻人应该积极运用，打破传统的舒适区。

　　三、提高素养，培养思维

　　布鲁姆教学目标把所有知识点的掌握分为六个层级：

　　1、记忆：能从长时记忆中找到和识别接受到的信息

　　2、理解：得到信息后，能用自己的话表达其中的意义

　　3、应用：能在给定的情景中执行或使用信息

　　4、分析：将信息分解，确定各部分间、各部分与总体间的关系

　　5、评价：能以得到的信息为准则作出判断

　　6、创造：能基于得到的信息重新组织成新的模型或结构。

　　目前学生对知识的掌握普遍停留在前三个水平，简单的记忆和理解，特定情景中的应用。这些都是低层次的思维能力。而目前我国新课改对学生素养提出了更高的要求，学生需要学会学习，学会生活。因此教学应该摒弃简单的告诉孩子答案，而应该让孩子有探究的过程。举个简单的例子，我们应该引导学生善于用归纳法学习知识，而不是简单的演绎推理，更不是直接告诉孩子是什么。要擅长告诉孩子为什么，才能培养孩子探究意识，高级思维。

　　四、关于项目式学习

　　这个话题是我最感兴趣的话题，也和七月份去临沂培训不谋而合。项目学习，我认为就是在学习一个知识点时，给学生创设一个问题情境。在解决问题中，达到知识目标。需要注意的是前往这个目标途中必须设置问题障碍。拿英语来说，今天我们要学习购买球类的相关语言，那么就可以给学生设置一个情景，如为了迎接运动会，学生要去商店购买各种球，询问价格等。学生在筹办运动会时就可以自然而然学习并使用目标单词，目标语言，完成项目任务。问题情境教学的渊源可追溯到古希腊苏格拉底的问题教学法或谈话法。而杜威曾提倡过问题教学，其核心就是问题情境，此教学过程的一般模式为：设置问题情景——确定问题或课题——拟定解决课题方案——执行计划—总结与评价。项目式教学，就是设置问题情境，让学生在做中学。这样得到的知识是运用的结果，是探究的火花，是自己获得来的，而不是书本写来的。只有这样，才记得牢！

　　五、快乐教育，愉快学习

　　教育的核心要素，应该是让学生爱上学习。潘志平老师尤为注意这一点。拿出两节课来让孩子打雪仗，偶尔不布置作业，为孩子表演学cosplay～只有让学生爱上这所学校，才会真的爱上学习。因此我们要调动学生的内在的学习动力，变“要我学”为“我要学”。教与学是教师与学生的双边活动，“调”就是教师的“教”起主导作用，“内在动力”就是学生的“学”起主体作用，教师要千方百计引导孩子将注意力集中于课堂。因此就可以，利用玩的力量，促进学的效率。比如，上英语课，学到myfamily就可以让孩子自己画出家人照片，展示，让画画的学生用英语讲解，孩子画的搞笑，整个课堂都会气氛愉快，在愉快的气氛中不知不觉学会知识。万事都有自然规律，摸清道行，也就顺其自然，食得甘果。

　　通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，新时代的“教书匠”，除了脚踏实地，还要敢于创新。

　　作为一名新入职教师，愿意用自己的活力，创新力让教育工作增添一抹新绿。

教师培训心得体会3

　　记得有很多人说过，教师是天底下最光辉的职业，之前记得，如今懂得。很荣幸我成为了这一光辉职业中的一员。“十年育树，百年育人”踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

　　怀着期待与欣喜，我参加了为期两天的“新入职教师培训”。“期待”是因为步入新的工作岗位，对新的环境和美好的未来充满期待;“欣喜”是因为我感受着各级领导对新老师的深切关怀。入职培训的课程丰富而实用，包括__教育学院xx教授的专题讲座《一线教师专业发展路向》。__进校xx老师的专题讲座《教师心理健康教育》，__进校xx老师的信息技术培训《网络资源的收集与处理》，特级教师xx老师的专题讲座《在教育教学中修炼》。

　　短短两天的培训学习，让我受益匪浅，培训的这些老师的发言中没有太多华丽的词汇，却流露出一种朴实真诚，勤奋敬业的工作态度，他们讲授的都是实实在在的.值得自己去细细体会与“消化”，下面就xx教授和xx老师的专题讲座谈一下自己的心得体会。

　　xx教授的讲座内容是《一线教师的专业发展路向》，谈到这个内容，他总结了四大方面，一是教师缘何关注自己身的专业发展：二是教师专业发展的和特征;三是教师的角色定位与专业发展路径;四是设计最好的自己，成就幸福的自己。_教授的每一句话都发人警醒，耐人寻味，就自己的理解，谈一下感受。在另一个方面我认为最让我受益的是提到的“职业倦怠问题”，这对我们新老师来说是提前打了预防针，让自己能够正确的对待工作。在提到专业发展的和特征的问题上，_教授总结的“教师”——1把握教育规律，通晓教学原则2了解学生心理发展和年龄特征3拥有丰富的教育教学经验，我认为给自己定了航标，沿着这个路向去前行，实现自身价值。在第三个方面专业发展路径中，让我学习的是教师专业发展的几个“一点”——多读一点书，多写一点东西，多参加一点竞赛，为外语学习投入一点时间，多一点自己学历提高的思考，这几个“一点”为新教师提出了要求，要做一名终身学习型教师，做一名能够不断适应新知识，新问题，新挑战的老师。

　　xx老师的讲座内容是《在教育教学中修炼——教学成果是这样炼成的》，这里面涉及了十六讲，xx老师的话语朴实，又很风趣，他注意了和新教师们的互动，每谈到一个问题时，都会找老师们发言，谈谈自己的理解，这样充分调动了老师们的学习积极性。在他的讲座中值得我们学习的知识很多，如上好课的前提，上好课的基础，上好课的关键，上好课的保证，处理课堂突发事件的智慧等。我自己认为他总结的衡量好课的标准很重要：1课堂健康知识无误2教学基本的扎实3教学目标明确4教材处理合理5媒体使用恰当6教学结构巧妙7教学策略高超8作业布置适量9教学效果达标10教学特色鲜明

　　通过本次培训，我明白了，作为一个教师，不仅是个教书育人的老师，更应该成为一个研究者，我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明才智，争做教学发展的弄潮儿。

教师培训心得体会4

　　20xx年xx月xx日，我参加了在实验一小进行的全县小学科学骨干教师培训会议。这次暑期培训跟以往不同，没有过多的进行一些理论学习，而是注重了络集体备课的实战演习，观摩了名师高效课堂。同时这次培训也让我深刻体会到络化的教学时代已悄悄的走进了我们。通过这三天的培训，我对络集体备课有了初步认识，下面就谈一下我的几点收获：

　　1、开阔了视野

　　络集体备课是传统集体备课方式的一种创新。传统备课都是“各备各课”，每位老师都专注于自己的备课；而络集体备课有利于发挥“集团效应”的优势，突破了空间和时间的限制，扩大了教研工作的辐射面，调动了参与教师的积极性，为广大教师的专业成长搭建了一个崭新的平台。

　　2、节省了大量的时间

　　传统备课是一个人独立思考，现在通过络集体备课，每位教师只备三至四节课，却拥有全册教材的教案，这样节省了许多撰写教案的时间，可以把大量的时间用在教案的调整上。结合本班学生的实际对主备人的教案进行调整，及时记录教学的心得体会，并整理、分析、反思自己的教学行为，使自己清楚地意识到隐藏在教学行为背后的教学理念，从而提高自己的教学监控能力，逐渐生成对教学活动本身的理性认识。

　　3、实现教师资源共享

　　所谓教师资源共享，就是要打破师资管理中的自我封闭状态，改变教师分布不均匀、结构不合理、人员不流动的现状，充分挖掘骨干教师、学科带头人的潜力帮助层次较低的'教师提高教学和科研能力。络集体备课能真正实现资源共享。教师在络上集体备课的过程中，可以通过心灵的对接、意见的交换、思想的碰撞、合作地探讨，实现资源的共同拥有和个性的全面发展。对于好的课件、教学设计，实现资源共享，弥补了教材的不足，丰富了教学内容，提高了课堂教学效率。

　　4、促进教师共同成长

　　络集体备课是提高备课质量的重要形式。通过集体备课可以集思广益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。俗话说得好：三个臭皮匠，赛过诸葛亮。大家群策群力，将个人的智慧和特点展现出来，互相学习，互相促进，及时将教学过程中反馈出来的信息处理，不断总结教学经验，充实教案，完善教法，“取人之长，补己之短”在互动中提高工作效率，选择最适合自己实际的教学教法，从而使教学达到最佳效果。

　　三天的暑期小学科学教师培训结束了，留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。我不仅学到了不少教学上的启迪，更感受到了大师们的人格魅力和理想追求。这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础。

教师培训心得体会5

　　我有幸参加了xxxx年的中级电脑培训，我认真地跟进培训进度，进行了网上学习。在这段时间的研究和学习中，我有效地解决了实际教学中的很多问题，使我在各方面都有了很大的提高。我非常珍惜这次学习机会。

　　通过培训，让我认识到了自己在平时教学中的不足，找到了解决问题的途径。我写博客记录自己的.学习体会，反思了以往的教学。我相信这次中级培训对今后的教学将有很大的帮助，我的体会加深了这个信念。

　　在我看来，教师应该有爱心，爱教育事业，爱学生，并以爱为出发点去教育学生。不论是在生活上还是在学习上，都需要给予学生必要的关心和帮助。教师需要与学生保持及时沟通，这样，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，就要尊重和信任学生，并严格要求学生，因材施教，关注每个学生。教师需要善于学习，不学习就会落后，无法跟上时代的发展。

　　中级培训是教师教育的一种形式，培训形式相当灵活，从不同角度对教师进行理论与实践的培训。这样，教师受益良多，视野更加开阔，更能了解教育信息。培训也让教师跟上了新的教育技术理念，教育改革的步伐，同时也提高了他们的课堂教育能力和教学质量。参加中级培训让我对自己所教授的课程有了更加深刻的理解和认识。通过与同事在网络上的交流与互相学习，我结交了很多新的朋友，从他们那儿学到了不少的教学设计经验，解决了在教学中的许多困惑。对我而言，这就像是一座“柳暗花明又一村”的宝藏。我还意识到，在教学中，充分利用教育技术能够有助于更好地服务于教育事业，制作更多的课件，制作更好的课件，进行更好的教学设计。

教师培训心得体会6

　　7月1日，我们满怀期盼来到了位于加拿大多伦多市郊的苏安学院，进行为期8周的培训学习。在这8周中，苏安为我们安排了班主任王老师为我们热心服务，另外有两位任课老师，分别是教我们英语课堂策略的Lea老师和教我们戏剧的Evva老师。两位老师都很和蔼可亲、非常负责非常敬业。我们也积极配合，在她们的课堂上了解到了加拿大的发展史，英语的发展史等等，学到了很多生动有趣的教学方法和戏剧活动形式，尤其注重小组合作，有些活动和小技巧我们完全可以运用到我们平时的教学中，来激发学生的学习兴趣和吸引他们的注意力，帮助学生更好地学习英语。

　　我们在苏安学院的学习课程主要是教学策略和戏剧两门。教学策略针对我们平时课上课使用的一些教学方法。前两周的学习内容是关于教学流程的，我个人感觉平时我们就是这么做的，价值并不是很大。但接下来几周老师主要是教我们在教授词汇时应用到哪些策略，给我们看了视频关于词汇教学的六步法。我觉得其中有几点实用性比较强，比如说，老师讲到一个方法，在教授新单词时，先由老师讲解，但这个讲解的要求比较高，一定要讲到使学生听明白，然后学生根据自己的理解给这个单词下定义并且举例，还要画图表达对单词的理解，老师给了我们两个很难的单词，她先进行了解释，然后我们根据理解注释并举例并画图，结果对这两个单词理解透彻，我们相信很久都不会忘记这两个单词。这个我们平时上课还是可以借鉴的。

　　另外关于词汇教学还有一个游戏，就是把一些单词写在纸上，把这些纸片折起来，放进一个袋子里，同时在里面也掺杂了几个BANG（爆炸）的单词，学生分成几个组，每组以为同学从袋里抽出一张纸片，读一下这个单词，然后用英文向大家解释这个单词的意思，解释对了就留下这张纸，如果不会解释就把纸片再放进袋里，这个组就失去一次机会，如果抽到BANG这张纸，那么值钱抽到的纸片全部回收，最后看哪个小组保留的纸片最多，哪个小组就获胜。这个游戏非常有趣，我们可以在复习单词的时候使用，可以增加趣味性，又能提高学生的英语学习能力。还有，我注意到老师还是很用心的，把一些很难的单词写在纸片上贴在墙上，我们抬头就能看到，久而久之，自然就记住了这些单词。这点我们平时也可以借鉴，而且时常更新。

　　戏剧这门课程主要是针对课上的活动，如哪些活动可以让学生消除疲劳，集中注意力，在学习课文和诗歌时如何充分使用肢体语言，如何更好地进行小组活动等，有些都是很实用的，我也尽量争取在以后的课堂中使用一些来培养学生的兴趣，增强他们的自信心。另外还学了一招，在布置学生任务之后，学生都动起来了，然后老师在巡视过程中不要对学生的手头工作作出像“good， excellent；right”等等这样的评价，因为如果有学生没有得到这些评价，就打击了他们的积极性，所以只要学生在动手做，就应该说”Thank you！”如果有学生没有明白自己该做什么，那么我们再给予个别指导。另外，在给学生发指令时一定要把细节讲清楚。让学生明白自己该干什么。

　　同时穿插在这8周中间的还有我们每周五都会安排去参观，如一些当地的学校，有中学有大学，让我们对加拿大的教育有了进一步的了解。我们参观了多伦多的两所中学。第一所参观的学校偏重艺术方面绘画啊、表演啊等，教室外面的走廊两旁都是学生的柜子，每一扇门上都绘上了图，非常有特色，而且不喜欢了可以擦掉重来。有几幅带有明显的中国色彩，果真是中国的留学生画的.。在这所学校我们还看到残疾的孩子是和普通孩子一样上学的，没有特殊照顾，为他们将来进入社会打下基础。

　　另一所学校的规模更大，也是一所高中，但是里面分了四个选修专业，有烹饪方面的，他们学校老师的饭菜都是由学生做的，然后老师付费吃饭，而且设备一应俱全。有电脑方面的专业，有电机修理方面的专业，有艺术体操等，据说还参加奥运会的。学生在这里根据自己的需要选修，如果毕业后不继续深造，出去也能找到一份工作。如果想继续深造，那就上大学。他们墙上的一句话就是：Education for everyone。教育为了每个人。在这所学校学习就确定了今后的发展方向。这所学校也有中国的留学生，而且就来自常州。令人惊奇的是本应是暑假，而这两所学校却都有暑期班，如八年级的同学在为升入九年级做准备。爱好体育的在练习球类，体操也在练习，学生自己在绘制着图画，图书馆里也都是学生。还有印象深刻的是，他们的校长就像仓库保管员一样，手上提着一大串钥匙，走到哪打开一扇门，向我们介绍着，毫无架子。

　　我们还参观了市政大厅和议会大厦等地方，感受到了国外的民主。特别是加东三日行，我们去了金斯顿、蒙特利尔、魁北克和加拿大首都渥太华，我们领略了加拿大优美的自然美景和了解了加拿大这些重要城市的文化和发展历程。周末是我们自由出行，一开始我们还是很拘谨的，有些担心，外出路线又不熟，问路还有点不好意思，但很快我们就适应了，坐公交地铁都很顺畅了，问路也自然了很多。当地的居民绝大部分还是很友好的，从跟他们的攀谈中，我们也了解了当地的一些风情。

　　在培训期间，有时也会想家，但学员们的热情和互帮互助淡化了我们思乡的情绪。而且我也欣喜地发现，经过这一阶段下来，我的英语口语也有明显提高。更为难得的是，经过这一阶段的锻炼，我的自信心明显增强了。

　　这8周让我收获了许多，感谢苏教国际，感谢苏安，感谢我们的校领导，能给我提供这次增长见识，开阔眼界的宝贵机会。

教师培训心得体会7

　　xx年4月16——4月20日，我参加了由邹城市教育局和邹城市进修学校举办的全市幼儿园长和幼儿教师培训班。经过四天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。

　　一、幼儿教师要培养终身学习的理念

　　我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。

　　过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河？教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我给自己规定，每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。

　　二、幼儿教师加强道德素质的培养

　　丁海东博士讲到了幼儿教师道德素质的重要性，他说“人才分四种：一是有德有才；二是有德无才；三是无才无德；四是有才无德”为什么有才无德还赶不上无才无德，那是因为有才无德的人更容易对社会造成伤害，是潜在的定时炸弹。

　　所以作为园长在选用教师的时候，先从品德看起。我们幼儿园保育更重要，如果老师没有责任心，品质恶劣是不能更好的照顾幼儿，培养不出好孩子的。才能可以培养，而一个人的品德出了问题是很难纠正和改进的。说道品德，我又想到责任心，幼儿教师没有责任心，是不能很好的照顾幼儿的，保教质量就会下降，何谈更好的教育？所以，这就要求我们遇事多从他人的角度考虑，以诚待人，平时照顾幼儿的时候多注意细节，不让任何潜在的危险伤害到孩子。

　　三、幼儿教师对孩子加强情感教育

　　高改莲园长提到孩子的情感冷漠，我也很赞同。何止是孩子，我们整个社会人与人之间也是这样。网络中、电视上也不断报道一些不可思议的事：七十岁老人在小区晕倒无人敢扶，死在小区地上；好心的摩托车司机扶起被大车撞伤后的妇女反被诬赖为肇事者；大学生儿子用刀刺死自己的亲生父亲等等等等。事不关己高高挂起，我们的社会公德心出了问题，所以当人家日本八级地震还有条不紊的时候，我们就已经惶惶不可终日了。孩子对身边的人不关心，甚至对自己亲人的爱也当成理所应当，只知道享受而不知道回报。那是我们的教育出了问题，我们的幼儿园孩子就是一张白纸，这就要求我们的老师从这张白纸上画出关心和爱的情感，让孩子们热爱祖国，热爱亲人、热爱生活的心从这里起航。

　　四、幼儿教师培养职业幸福感

　　当我们每天每天重复同样的工作的时候，当我们面对不讲道理的家长的时候，当我们面对孩子调皮的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会浮现在心头。心理学教授张林轩的话字字句句都敲打在每个老师的心头。是啊，谁没有遇到这样的情况？可是，作为教师的我们，是离天使最近的人，面对那一张纯真幼稚的脸庞，我们怎么忍心不负责任？我们怎么忍心伤害他们？所以，我们要调整心态正确面对职业倦怠。首先，摆正心态，调整欲望。因为欲望过高当我们达不到的时候总是会烦恼和疲倦，保证一颗平常心，得之我幸不得我命，随遇而安好了。其次，珍惜拥有。我们只所以痛苦那是因为我们只看到失去的，从来没有认真审视过得到的。塞翁失马焉知非福，上帝是公平的，当你的世界也许大雨倾盆的时候，你怎么知道不会现出美丽的彩虹？

　　五、园长要为老师搭建展示的平台

　　作为我们幼儿园的园长，我深知责任重大，“火车跑得快全靠车头带”。无论是教学领域还是才艺展示领域，多给老师们创造机会，搭建他们成长的平台，让我们的老师尽情的发挥，绝对不当她们的绊脚石。时时处处为老师着想，在园内创设和谐快乐的氛围，让老师们在快乐中工作，人性化的管理更能减轻老师们的压力。心里轻松了，工作起来才不至于压抑。

　　总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识。在今后的工作和生活中我要不断努力，为我们农村的孩子守望，为农村的幼儿奉献自己的一生。

　　短暂而又漫长的国培结束了，在这三个月里，收获很大，但最大的收获是思想的转变。在学校时我是教语文的'，可我认为语文老师太辛苦，太累。通过三个月的培训，让我转变了思想，并从心里感受到作为一名教师的幸福。

　　此次培训活动安排分三个阶段：第一阶段，理论学习(10天)；第二阶段，教学实践(基地学习50天)；第三阶段，集中研讨(20天)。这次培训既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有亲近课堂、体验名师风采的实践锻炼。这些活动都是我们一线教师所关注的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容。三个月的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，受益良多。

　　第一阶段：理论学习

　　本次培训的安排中理论讲座占三分之二，内容涵盖多个方面，北京来的专家、教授，还有各校一线教师，他们从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们对小学教学各个领域的独特见解。让我们开阔了视野，增长了知识。尤其是北京专家xxx和xxx讲述的"微格教学"让我们耳目一新。我觉得这无论在专业知识提升上还是在教学技能提高上，都对我们有很大的帮助。

　　在理论集中学习期间，集宁师范学院还安排我们参观了察哈尔民俗博物馆、乌兰察布市博物馆以及集宁战役纪念馆，跟随着讲解员的讲解，大家对乌兰察布市的民风民俗及历史文化有了一个简单地了解，在民俗馆里无处不显示出察哈尔人民的智慧，在集宁战役纪念馆里了解到和平的来之不易，是很多人用智慧和鲜血换来的，所以我们一定要珍惜我们现在的生活。

　　第二阶段：教学实践

　　教学理论的感悟需要在相应的实践中融会贯通。在这次培训中，xx师院安排我们到基地——工农路小学进行实践教学，跟随"影子教师"进行学习。我们在基地50天跟影子教师学习他们的教学方法，管理方法。我的"影子教师"是一名三年级的语文老师，她年轻漂亮，基本功扎实，教学素质很高，我跟随"影子教师"听了精读课、单元复习课、作文课等。张老师设计的课教学环节清晰，语言简练，能做到新旧知识结合，使学生的基础知识学得很扎实。我们还听了工农路小学名师课堂选拨，参加了工农路小学教研活动，在课堂展示和分析交流的过程中，领略了该校浓厚的教研氛围，深刻领悟到教师都是在不断地历练中获得成功的，没有什么捷径可走。

　　在"影子教师"的带领下，我讲了公开课，经过自我诊断和影子教师及同伴的诊断后进行教学策略的修正，在这样对比教学的方式下，使我深刻感触到课堂教学中最本源的东西是生活。在这期间，我也领略到了一些老师在长期的教学实践中，积累了丰富的教学经验，锻炼了精湛的教学技艺，积淀了深厚的文化素养，这些都值得我学习和借鉴。

　　第三阶段：集中研讨

　　我们是在xx月xx日从基地返回xx师院的，我们40多位学员间的互动交流成为每位培训人员提高自己教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，学员之间积极交流，在交流过程中，了解到各盟市的新课程中遇到的各种困惑，以及他们对新课程的把握和处理。在培训中，我们不断交流，真正做到彼此之间的"相长"，在培训最后几天，我们进行了教学反思研讨会，研修论文答辩，总结汇报，这对于我们今后的教学有着积极的作用。

　　总之，"国培"给了我一个极好的学习机会，让我从中学到了很多，也弥补了我以前认识上的不足。尤其是聆听了一线老师及班主任的讲座，他们站在讲台上，神采飞扬地讲述她们在教学中的一个个生动的案例，虽然辛苦，但幸福，快乐溢于言表。我被她们感染了，浑身充满了力量，决定在今后我一定将全身心的投入到教学工作中，爱我的学生，做一名幸福快乐的老师。

教师培训心得体会8

　　暑期师德培训已结束，短短的几天学习，使我获益良多，对教师这个职业有了更深一层的了解。最让我印象深刻的就是关于教师基本修养与师德。谈到修养与师德，其实每一个职业都要求具备一定的职业修养与道德。但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要。因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，所以必须具备良好的修养与师德，这一点非常重要。

　　作为一名年轻的老师，有太多的地方需要我去学习。在这两天里有很多位领导和一线教师对我们今后如何成为一名优秀的人民教师以及如何正确的对待学生做了深刻的指导，让我们这些新教师受益匪浅。

　　这么多位老师的精彩发言对我们这些年轻老师来说是非常有价值的，这些都是我们平时在教学接触不到的。从他们的.言语之间无不感到他们对学生无私的爱。记得校长说过“老师应具有倾听和欣赏的教育慧心”“教学的艺术在于激励、鼓舞。在学习中，应该以表扬为主，尤其以学困学生为主”。是的，我们面对的是职业高中的学生，职业高中学生各方面的能力都比较薄弱，特别是学困的学生，需要教师从生活和学习的各个方面去关心他们，帮助他们，积极的从生活和学习中发现学生的优点，并以微笑来鼓励学生继续发展，让学生能够尽早的适应学校生活，提高他们对学习的兴趣。

　　教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质等方面都得到发展，我们应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友，这需要我们对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注。“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们交心谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习和生活细节上关心他们。老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该像李叔同先生那样，做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我们应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。

　　作为一名教师，我们头顶了很多光环和高大上的头衔：人类灵魂的工程师、园丁、无小节，处处是楷模、学高为师，身正为范等等。在这些光环和高大上的头衔下，我们必须严格要求自己，不断提升自己。让自己由内而外散发出与众不同的人格魅力。散文家丰子恺老先生曾把人格比作一只鼎，支撑这只鼎的三只脚是：思想——真，品德——美，情感——善，只有“三足鼎立”，真、善、美和谐统一，才能为人师表。而在为人师表这条路上，我们的途径就是不断学习。

　　半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来。——朱熹在《观书有感其一》中也告诉了我们其中的道理。池塘之所以清如明镜，倒映天光云彩，是因为常有活水注入。只有不断学习的人，才能永葆活力。人生，就是不断学习、不断完善自我的一次旅程。

　　今天，我们幸运地搭乘在卓同教育这艘航母上，与精英为伴、与大师同行。踏着振奋人心的节拍《团结就是力量》扬帆启航砥砺奋进，让我们在接下来的学习旅途中真正地静下来，慢下来，携起手来，一起领略别样的风景。静守纤尘，将内心丰盈。用我们的才华和能力，真正撑起学高为师，身正为范如此这般人格魅力的野心。

教师培训心得体会9

　　作为一名走上工作岗位不久的年轻教师，虽然已经具备了一定的专业知识和技能，但在教学这片热土上仍感到缺乏正确的指导。四个半天的培训，收获颇丰，我深深体会到，教育确是一门艺术，也是一项最伟大的事业，值得我用一生的时间和精力去耕耘、去钻研、去开拓。

　　首先，李x老师开篇就为我们讲述了《教师专业标准》和教师专业发展规划，从宏观的角度让我们更深层次的认识自己的身份，懂得相关法律，身为教师所需的知识、技能、理念，自身专业成长和规划。使我教师责任重大，不断完善自身知识素养等的重要性，但也更加热爱教育事业。

　　其次，在观看《走进包河》时，对x区教育有了一个相对全面的了解，通过滨湖两所新建学校的建设与发展的展示，教育经费投入的不断加大，教育建设面积的日益扩大，办学水平的不断提高，让我看到了一个发展的x、强大的x、充满希望的x！在陈局长的报告中又为我们呈现一个灵活而饱满的包河教育，让我们了解了x区经济腾飞、打造x教育第一强区的总体目标，鼓励我们在经济雄厚、技术强大、充满关怀的氛围中朝着这个伟大的目标去奋斗。刘老师关于香港教育印象的讲授，让我们拓宽了教育视野，感受不一样的教育天地，教学有法，教无定法，香港教育有很多值得我们学习、借鉴和反思的地方。胡老师的“在课堂中成长—给新入职教师的建议”让我获益匪浅，所讲内容很接地气，非常实用。成为特级教师，她的教学方法、教学态度和教学精神，对我们有一种莫大的榜样和指引作用。她说：“每一位成功的教师无一不是在课堂中拼搏出来的。”对三种不同类型的课，胡老师给了很多切实可行的建议，我们应该在课堂研磨中成长，更应该让课堂为我们代言。

　　第三，在x小特色读书会上，我们大家共读一本书《怎么说孩子才会听怎么听孩子才肯说》，一本父母与孩子沟通的'圣经，法伯和玛兹丽施给读者提供了一种魔幻般的机会，让我们能在行动中看清自己，并且在犯那种可能是毁灭性的错误之前就预先修正自己的行为。在老师交流感受和案例模拟环节，让我们大家陷入沉思，到底如何说孩子才会听，如何听孩子才会说？这本书值得每一个人读，特别是刚入职的我们。刘海英老师关于班主任专题辅导：听那花开的声音，悉心为花修枝剪叶，让初为班主任的我倍感责任重大，而又充满欢馨。班主任所遇到的难题、困惑，班主任的角色、基本素养以及班级的建设和管理，刘老师都一一为我们讲授，除了感动就是感谢！《放牛班的春天》马老师对于每个孩子都坚持，不抛弃不放弃，他付出了真爱，用音乐重造他们的灵魂，让这群小天使高声欢唱生命之歌引导他们走向正确的方向和道路。让同为老师的我陷入深思，我能否像他一样对待每一个孩子？

　　最后，在教授关于体育运动的专题报告中，让我们对体育运动有了更加深刻的认识，身体是革命的本钱，在教育这条路上想远走远远，首先要有一个强健的体魄，所以在教学工作的同时也应该对自己的身体负责，加强体育锻炼，保持健康体魄。

　　总之，通过这四个半天的培训，让我开了眼界，学到了很多东西。使我进一步认识到教师这一职业的特殊性、自己的任务及肩负的使命，更加坚定了我从事教育事业的信心。我将利用此次培训所学理论和方法，不断丰富和提高自身素质，兢兢业业，刻苦钻研，为x教育事业发展贡献自己的一份力量。授课教师的精彩讲解、闪光的个人魅力，使我受益匪浅。

教师培训心得体会10

　　20xx年9月，我非常有幸地参加了天津市幼儿园骨干教师培训学习。在学习中，既聆听了专家与名师的报告，又观摩了骨干教师教学实践课，也参观了先进园所的环境。每一次参与互动的培训活动都让我感受到思想火花的冲击，开阔了眼界。在充分领略到专家与名师那份独特的魅力――广博的知识积累和深厚的文化底蕴的同时，也和优秀的同行朋友探讨了教学中的疑惑。我感觉作为我们这些幼儿园的骨干教师，更应该把专家、名师的教学理念内化为自己的教学行为，以便更好地指引我们走向教学成功的彼岸。

　　此次学习使我在教学理论和教育观念上得到了很多的提升。特别是市教研室蔡主任的园本教研与教师专业发展培训，让我感触很深，体会到专家引领促教师专业成长的精髓。

　　提到园本教研，这个耳熟能详的话题，似乎每位教师都有自己的见解。但是又说不太清楚个中缘由。在这次蔡主任的专题培训中，为教师提供了详细生动的解读。也明确了我在教科研的实践中的方向。让自己在专业发展缓慢的困惑中豁然开朗。

　　在培训中我了解了园本教研的.内涵：就是以幼儿园为研究基地、以幼儿教师为研究主体、以教学实践中的主要问题为主要研究内容、以提升教师专业水平为根本宗旨、以促进幼儿发展为根本目标。

　　园本教研的核心是行动研究。行动研究就是投入于实际行动的研究形式，其目标是为了解决教学实践中的特定问题。

　　听了专家的讲解，我重新审视自己的教育教学。那么我们应如何反思？怎样做到有意义有价值的反思。就是要发现问题、解决问题、总结经验。以幼儿的视角反思、以同伴的视角反思，站在超自我的视角进行反思、以专家的视角进行反思、以家长的视角进行反思。

　　培训结束后，我立即把以往在教科研中的问题和困惑重新梳理一遍。觉得自己勤勤恳恳工作20年来虽然有一些成绩和经验，初步形成自己的音乐教学风格。但是专业成长较慢，收获甚微，就是缺少专家的引领。就是忽视了理论的提升与积累。缺少自己的教学思想统领课堂。

　　在学习专家培训后，我确立了以自身音乐教学特长为切入点，把自己的专业发展重新做了规划。通过领会专家理论和借鉴先进经验，凭借在市教研室音乐组担任教研员的经验，在教学实践中结合自己的科研课题，学以致用尝试有价值的反思，收到较好效果。

　　在南开区课题课展示活动中，我的立项课题是《幼儿园音乐剧综合艺术研究》。幼儿园小小音乐剧对幼儿艺术教育有什么意义？让所有幼儿都来参与音乐剧会不会有难度？如何改变以往的少数小演员表演，大部分幼儿观看的现象。如何真正在艺术活动中促进幼儿自主性发展，是幼儿园教学中亟待解决的问题，也是本次课题课要尝试实践研究的问题。

　　我改变以往的忙碌无序、缺少规划意识的教学模式，本次活动以课题研究为导引，旨在体现课题研究的科学性，即以欣赏活动为基础，激发幼儿创造表现。活动中解决幼儿自主发展创造表达艺术实践。

　　我从幼儿的需要出发，结合本班幼儿特点设计音乐剧欣赏活动《猫》。活动中随时发现幼儿的需要，给予物质材料的支持，方法策略的支持，运用录像，照片等方式做好课堂的记录。在活动后及时反思，发现问题做好分析。如：材料能体现近期教育目标：一物多用，替代多种化妆方法引发幼儿想象创造。采取有效的指导方法，即情景激趣法、角色模仿法、同伴互助法、游戏竞赛法引导幼儿主动的学习，形成有效的师幼互动。教师在活动中尊重个体差异，因人施教，支持每个幼儿获得成功。

　　因为在活动中注重了课题研究过程的材料的积累，突出课程研究与实践的整合。活动收到很好效果，提升课堂效率。特别是在反思的过程中有目的有计划地找到改进的方法，提升了反思的能力和水平。这一活动也得到教科室专家的好评。

　　由此看来，教师注重教学反思，注重教学材料积累是多么的重要。因为园本教研的操作程序就是实践研讨再实践再研讨再实践的一个循环过程。教师在这个过程中，不断更新观念，改善教学行为，才能提高教学效果。

教师培训心得体会11

　　幼儿教师是一个神圣的职业，担任着为祖国培养下一代的重任，所以对幼师的要求就更为严格。随着我国幼教事业的发展，社会的不断进步，幼教工作的内涵也在不断更新，对幼教工作的要求更高。

　　本次培训内容丰富，形式多样，有唐雄文、刘运喜、王小运、陈小平等专家学者的讲座；有幼儿教育专家带来的幼教新动态；有学员代表分享的精彩案例；有学员之间的互动交流；还有现场观摩等。通过聆听、交流、分享、反思，拓宽了专业知识，提高了专业技能，让我受益匪浅，感受颇深。

　　在培训中，我进一步了解了国内外有关幼儿教育的理论，更新了教育观念，提高了自身的教学水平。在教学活动中，我根据幼儿的特点设计了许多活动，并把这些活动带到幼儿园，通过观摩、反思、分享，让教学活动更上一个新的.台阶。

　　通过这次培训，我认识到自己在理论上的不成熟，教学水平上还有待提高。在今后的工作中，我将继续保持学习的心态，以开拓的精神向更高的目标奋斗。

教师培训心得体会12

　　我有幸参加了xx暑期远程教师培训，由衷感谢教育部门为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益匪浅。

　　本次培训按照远程研讨与课程资源等培训相结合的方式，在学科课程专家和指导教师引领下，用心展开展学科教学案例分析和问题研讨，实现了教师与课程专家的应对面交流，既利于课程专家的专业引领，更利于调动广大教师参与培训的主动性和积极性，发挥其培训主体的作用，将理论指导与教学实践结合起来，通过专家与教师的互动交流，解决了教师教学中的实际问题，增强了培训的针对性和实效性。

　　培训中，讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。课程资料实在，培训档次高，具有很强的指导好处，培训资料对教学第一线的教师个性有针对性，各位专家的讲解使我对教育教学中的`重要环节又有了新的感悟和提高，感觉这次培训比以往的培训都好，我们从教育教学的各个环节上都得到了不一样程度的提高。

　　本次培训大大拓宽了我的视野。通过这十天的培训，我发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作，如果孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情！我们培养的学生是完整的社会人，不仅仅仅是理解知识，还需要我们了解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一主角，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元主角。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和潜质结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。

　　通过学习，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名教师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。期望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。

教师培训心得体会13

　　这次，我能够参加市级历史骨干教师培训，十分荣幸。通过学习，在思想上受到很大的震动，教育观念得到了更新。

　　通过这次培训学习，我深深体会到聊城大学领导。老师的热情，感受到学员集体大家庭的温暖。在这里，四处弥漫着一股浓浓的暖意。为我们进行讲座的专家和学者兢兢业业。严谨治学的敬业精神令人感佩，他们热情开明。平易近人的态度使人倍感温暖。

　　师训中心邀请了省市非常有名的专家和学者给我们学员上课，举办讲座。这些讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。他们的讲座折射出一种责任：国家兴盛，系于教育；教育兴盛，系于我身。他们的阐述中表现出一种风范：不能文章小而不标准；不以孩童小而不教之；不以世事而弃研修；不以家事烦而怠育人！在这里，我的`心灵得以净化，人格得以升华。通过学习，使我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的开展。要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。在教学活动中，师生关系是根底，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始，所以互理解的新型的平等。民主的师生关系。在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创造思维的开展。我们教师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐。宽松的〝心理平安〞环境和无拘无束的〝心理自由〞环境，才能创造出师生平等。共乐融融。共享教学民主的气氛。

　　我常想：能参加这样的培训学习，是领导和老师们对自己前阶段工作的一个肯定和认定，大家对我寄予了厚望。想着想着，我就有些汗颜，因为自己实在是很浅薄。积累也很少。于是我在参加学习之前就暗暗下定决心，一定要抓紧一切有利时机来完善和提升自己。

　　令我欣慰的是，培训班里有许多和我年龄接近，经历相仿的同学，我们有很多的话题可以一同交流和探讨。我们有很多的观点可以一起抒发和碰撞。每一次的现场观摩活动后，我们都能踊跃发言，大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到疑惑的难以解决的问题。我们从教学活动的目标定位谈到重难点确实定，从课堂上学生的自读自悟谈到教师指导策略的运用，从情境的创设谈到学生开展的层次性和差异性。每一次的小组式研讨，我都能积极参与，珍惜发表自己见解和观点的时机，使自己能与他人有更多思维碰撞的时机。评课时，专家的点拨更使我受益匪浅。我在学习中始终信奉〝他山之石，可以攻玉〞的信条，坚持和骨干班的其他学员保持密切联系，定期交流各自的感受与作业，使自己能博采众长。开阔视野。在骨干培训班学习的这段时间里，来自导师的谆谆教诲，来自同学的倾情相助汇成了一股股沁人肺腑的暖流。汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持。鼓励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。展望未来的工作。学习之路，将是永无止境而又艰难曲折的，而我却愿在这快乐而无止境的追求中去实现自己的梦想。

教师培训心得体会14

　　曾经以为，幼儿园教师的工作虽然被认为是相对轻松的，但实际上却远比想象中的辛苦。我还记得刚开始担任幼儿园教师时，孩子们经常哭闹，这让我感到无所适从。面对他们的哭声、不安和焦躁，我尝试安抚和引导，但也有时束手无策。然而，通过几个月的情感培养，我逐渐学会用心倾听、关爱和照料每一个孩子。有人曾说：“只有真心爱孩子的人，才能教育好他们。”每个孩子都需要得到教师的关爱，这是最基本的心理需求。教师的关爱对孩子的成长和进步起着重要的推动作用。因此，关爱孩子是每位幼儿园教师必备的素质。

　　经过几个月的教学摸索与孩子的交流以及培养孩子学习的过程中，我深刻认识到作为幼儿园教师的重要性不亚于任何其他教学阶段。幼教基础的打好与否，将对孩子以后的教育产生巨大的影响，甚至可能会影响他们的一生。因此，作为一名幼儿园教师，我必须对自己严格要求，保持最佳状态来展现在教学中。

　　作为幼儿园小班的教师，我认为自己最需要调整好心态，对待孩子要有足够的耐心。小班的孩子还很小，他们在吃喝、上厕所、睡觉等方面都需要老师的帮助。这些琐碎的事情，作为教师，我们不能忽视，而是需要耐心地引导和帮助。在幼儿园小班阶段，孩子的理解能力较差，却又充满了强烈的好奇心，他们想要看、摸一切新奇的东西。有时候孩子之间会因为争抢玩具而打架或产生矛盾。面对这种情况，作为老师，我们需要热心地帮助他们，并妥善解决问题，不能忽略任何一个孩子，要让每个孩子都感受到温暖和关爱。对于那些初次入园时容易哭闹的孩子，我们必须要有耐心。新生对于陌生环境需要适应，我们应该耐心地安慰他们，多和他们交流，带他们熟悉周围的环境和其他小朋友。同时，我们也要尽快了解孩子的性格和爱好，与他们建立友谊，让孩子喜欢和我们一起玩耍，让自己在孩子心中有一定的地位，并且能够让他们开心。这样，他们会很快适应幼儿园生活。一旦哭闹的孩子情绪安定下来，我们就可以慢慢地引导他们养成良好的生活和卫生习惯。

　　作为幼儿园教师应该多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，善于发现孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，老师都要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位孩子的表现，如：孩子的饭量，挑食情况；孩子的大小便习惯；睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要常常与家长交流，将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过交流，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的通过交流，教师也可以获取更多的意见和建议，让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作。

　　“日出而作，或许只有农夫才能真正体会到"日落而息"的含义，对于教师来说，尤其是幼儿园教师，他们更是"日落而不息"。从我进入幼儿园工作以来，每天看到同事们忙碌的身影，通过自己的实践体会，我深刻理解了"累"字的含义，更明白了"爱"字的构成，懂得如何去教育和呵护孩子们。

　　我想，一位杰出的幼儿教师应该从自己微小的努力开始，保持谦虚和谨慎的态度，耐心而细致地对待每个孩子，不断学习和提升自己的素质。他们努力使每件事情和每项工作变得更好，以便给予每个孩子更周到、更细心的关怀，帮助他们更聪明、更可爱、更健康地成长。

　　时间飞逝，转眼四期的近五年内新聘用幼儿园新教师培训即将结束。作为一名刚刚踏上教师岗位的幼儿园老师，这次我是带着迷茫带着疑问来学习的。在学习中，我每次的感觉都是快乐而又充实的，因为每一次都能听到同行内的专家、优秀骨干教师精彩的讲座，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领。通过这次培训，我的收获丰富、感想颇深，眼界开阔了，思考问题比以前更全面了，许多疑问得到了启发或者解决。以下是我的.学习心得跟大家分享一下。

　　一、对幼儿园保教结合的全新认识与理解。

　　我刚来到幼儿园的时候，每天都忙着照顾孩子们的吃饭、睡觉、上厕所等琐事。除此之外，我还要进行两三节课的教学活动，整天都忙碌着，与我之前想象中站在讲台上自由演讲的生活相去甚远。我感到茫然、困惑，不知道自己的价值所在，仿佛变成了一个高级保姆。经过这次培训，我终于有所觉悟：游戏是人的天性，玩具是陪伴的天使。游戏是幼儿学习的主要方式，我们需要有机地融合幼儿园的游戏和教学，将游戏作为幼儿园教学的基本途径，让幼儿在游戏中充满活力、主动地学习。因此，“以游戏为基本活动”的概念就显得十分重要。让幼儿在游戏中学习，学习中玩耍。通过角色扮演、建构游戏、探索游戏、音乐游戏、表演游戏等形式，让孩子们在游戏中展现智慧，学到知识，培养好习惯，成为有交际能力的小朋友。我们要把更多的时间给予孩子们，让他们在更多的游戏活动中自由玩耍，快乐成长。

　　二、明确了幼儿教师专业化成长的目标与方法。

　　很多人认为，幼儿教师不过就是哄哄孩子，知识含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿教师时，才惊讶的发现，即便是专门的幼师学校培养出来的老师要做好都不容易，更何况我这个非师范专业的“门外汉”。与迷茫充斥着我的内心，直到这个培训才让我找到了前进的方向：要成长为一名专业的幼儿教师首先必须树立敬业、乐业的教育观；把幼教当成职业来干，努力追求称职；把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，平等对话，与孩子形成学习的合作共同体，善于接住孩子抛过来的“球”。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，掌握多元的、善于适时合理的策划、组织、实施活动。最后，要不断的践行反思，不断的向同行前辈学习，善于总结，勇于创新，做到终身学习。

　　三、幼儿教师要培养职业幸福感

　　当我们每天重复相同的工作时，当面对不讲道理的家长时，当孩子调皮且固执时，当我们努力付出却没有得到回报时，职业倦怠感往往会涌上心头。是啊，谁没有遇到过这样的情况呢？但作为教师，我们是离天使最近的人，面对那一张纯真且天真无邪的脸庞，我们怎么忍心不负责任呢？我们怎么能忍心伤害他们呢？因此，我们必须调整心态，正确面对职业倦怠。首先，要摆正心态，调整自己的欲望。因为欲望一旦过高，当我们无法达到时就会感到焦虑和疲倦。保持一颗平常心，懂得得之我幸，不得我命，随遇而安。其次，要珍惜所拥有的。我们之所以感到痛苦，是因为我们只看到失去的东西，从未真正认真审视过所获得的。就像塞翁失马，也许在某些时刻我们的世界仿佛大雨倾盆，但谁又能确定下一刻不会出现美丽的彩虹呢？

　　参加培训活动虽然时间不长，但是我在这次培训中获得的收益是无法估量的。无论是在思想上还是在专业上，我都有了巨大的进步。优秀教师和专家们的精彩演讲再次为我们指明了成长的方向。愿我们的教师像海洋一样广纳百川，像太阳一样不断进行核聚变，积聚新的能量，成为永不熄灭的明灯，照亮人类的未来。为了我们的教育事业，为了我们的幼儿教育，也为了我们自身，我们应该时刻注重培养良好的师德和塑造高尚的人格，增强理论素养和专业技能的学习和提高，从实践出发，承担起教师应有的责任和义务。

教师培训心得体会15

　　8月3日，万荣县教育科技局组织的心理健康教师培训再一次开启，短短的七天培训时间，很紧张也很充实。这次培训的主讲教授是丛玉燕教授和张涛教授，两位老师深入浅出的讲解，让我对人格的几大流派、个体咨询中咨询关系建立时应有的态度、咨询采用的技术、咨询方案的制定与实施、心理测量中量表的选择及诊断过程等有了更深刻的了解。通过这次培训学习，我受益匪浅，感受颇多。现将学习体会总结如下：

　　一、学校心理健康工作势在必行，心理健康教师任重道远。

　　近年来，由中小学的心理健康问题引发的自伤事件频频发生，因此，学校心理工作备受各级领导的高度重视。12月万荣县教科局响应上级政策，组建了一批教师并对其进行3年的培训学习。的春节一场突如其来的疫情，使中小学自伤事件的数据再一次加大，受到社会各界人士的高度重视。本次培训学习，使我进一步认识到：作为一名心理健康教育工作者责任重大，学好此方面的知识势在必行。

　　二、从事心理健康教育的教师必须不断学习专业知识。

　　虽然在大学阶段我们已经学习过心理学相关的知识，但是与胜任学校的心理健康工作者相比还差之甚远。记得在学校成立心理咨询室之初，我曾考虑给孩子们做一次心理普查，可当面对各种各样的心理测试量表时，我无从选择。本次通过张涛老师对《心理测量学》的讲解，我明白了：小学阶段的孩子正处于不断地发展变化中，我们应该用发展的眼光看待孩子，看待孩子目前所出现的行为问题，而且可以选择scl—90这一量表对学生的健康状况进行普查，对数据进行收集整理，从而及时发现问题、解决问题，使孩子能健康快乐地度过每一天。

　　教师培训心得体会我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的`职责。“做一个现代人务必取得现代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力量。时代是继续不断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长久的现代人”，“我们做教师的人，务必天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。教师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑；不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构；不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率；不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索，“我们确不能懈怠，不能放松，必须要鞭策自我，发奋跑在学生前头引导学生，这是我们应有的职责”。

　　一名教师，就应是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展，才能更好的履行自我的职责。教师就应紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行用心探究，以构成规律性的认识。一名教师“仅有研究和分析事实，才能使教师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，——这是创造性的劳动态度的一个重要条件，也是兴趣，灵感的源泉。”教师只要增强自我的科研意识，把自我的课堂、班级当成自我的“实验室”、“试验田”，并投入精力去做，就必须能使自我变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现经验型向科研型的转变。当我们的教师走上了从事研究的这条幸福的道路，就会得到教师职业的成就感和自豪感，同时也为自我的职业生涯展示了新的期望。

　　本人认为积累丰富的教学经验是培养自我在教育中智慧性行动的不二法门。网络学习在确定树立教学风格，构成教学思路，预计教学问题的过程中不断丰富自我的认识和潜质，积累有意的教学经验和教学方法。在情境教学中，根据已有经验对各种可能性进行猜想和假设，教学情境准备的意向框架越周全，即兴发挥就越敏捷，智慧性行动也就越自然、越高效！活力是教育智慧性行动的点金石，没有活力的教师即使再有智慧，再机智，也不能在情境教学中引起学生的兴趣，激发他们的参与意识。所以，仅有透过教师不断的学习，才能展现自身智慧行动潜质，表现他的机智和光彩。时代的呼唤，事业的使命，教育的职责，激励着教师们长期精心耕耘，终身学习，在教育这方热土，一位位教师，桃李芬芳，硕果累累，赢得了家长和社会的敬重，这真是教师职业的魅力所在。

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