班主任工作心得体会（精选15篇）
当我们有一些感想时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编帮大家整理的班主任工作心得体会，希望能够帮助到大家。
班主任工作心得体会1
一学期以来，我担任初一(1)班的班主任。在班主任期间，我认识到了有位班主任“身正为范”的重要性。初一年级是初中发展阶段的初中起始年级，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。
这采取相应学期我核心采取以下几个措施：
一、增强班级的凝聚力。
初一学生刚进入新校园时，通常有一种陌生的感。要彻底消除陌生的感觉，集体的力量是无限的。集体主义精神是在活动中释放出的，因此，我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理目大吻上时起到明显的效果，又能同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中会孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
二、加强班级管理，努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。
在活动中面试班干部。选拔和培养好班干部，而使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。所以应认真选拔。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来财政管理。和班级成员只有在实践活动中表现出与良好的品质一个出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥戴为干部。通过活动，比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动，从中发现并发掘出来有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作的'魄力。
班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆不然，把一些具体事务派及下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的辅导监督。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，人才培养更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让中学生在自我意识的基础上产生进取心;又或进行留心指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面，我有效地利用好一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，习惯养成教育等，这些活动大大地促进较佳的学风、班风的形成。使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的。
三、积极抓好后进生的转化工作。
后进生的教育工作历来痛点是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对加强后进生强化心理疏导，让他们认识到自己的收藏价值。
四、采用各种这种方式开展活动。
有意义的活动有利于学生的成长。在今年，我还采而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习计划，把对理想动力系统的追求转化为学习动力。
总之，万事开头难，但更佳的开端是成功的一半。一个班级的管理如果有了一个良好前奏的开端。那就是说，在这个班级的管理上班主任你已成功了一半。总的来说，一学期来，我在教书育人的实践中不断学习和自己专业水平和教学经验，在实践中学习。
班主任工作心得体会2
一、教师之间的和谐
一个班就是一个集体，班内教师之间配合得是否和谐直接关系到班级管理的好坏。教师要相互信任、相互帮助、相互补位，把班集体建设成一个温馨、和谐的小家庭。
1、教师之间要以诚相待，工作中经常换位思考，相互理解、体谅，时时处处事事为他人着想，一切以工作为重，这样就会营造一个宽松、愉悦的工作环境。在对班级幼儿的教育上要保持一致性。每个老师都自有一套教育方法，但在要求上必须是一致的，特别是幼儿的常规，不能甲老师A要求，乙老师B要求，也不能一个紧一个松，以免使幼儿形成两面性，从而不能将常规形成一种习惯。
2、学会合理安排分工、有效合作。正所谓“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，对于幼儿园要组织什么活动或临时布置的工作，全班老师一起商量，征得一致意见后分工又合作尽力完成好。比如，最近教师节我班的诗朗诵就是全班老师一起出点子，哪个环节应该怎么做，选什么样的节目，定下来以后全班老师通力合作，最后都获得了好的成绩，充分体现了只有通过团体的力量通力合作，才能把班务做得尽善尽美。但应切忌居高临下的“指挥棒作风”，要学会合理安排分工、有效合作。
二、加强常规，鼓励幼儿自律，形成优良班风
俗话说：“纪律是班级工作的基石，没有它就无法让孩子们有一个良好、文明的行为习惯。因此，我们不能忽视常规工作的重要性。对于我班里调皮爱打闹的男生，我们共同商量采取了以下做法：首先，我们要发挥榜样的力量。我们将幼儿分为四个小组，每个小组选出一个组长。这些组长可以担任一些让其他幼儿羡慕的职责，比如帮助老师分发盘子、发放本子，监督其他幼儿的行为等等。这样一来，不仅可以阻止幼儿们违规行为，还能减轻老师的工作负担，真可谓一举两得。另外，我们还采用了激励法。给予幼儿小贴画，并设立集齐小贴画可以换取礼物的机制，以培养幼儿们长期保持自律良好习惯的意识。在教育活动中，配班老师要积极配合、协助带班教师维持课堂秩序，同时也要承担相关的配班和准备工作。这样我们才能确保教学活动的顺利进行。”
在日常教育中，我班注重多途径、多渠道地对幼儿进行行为习惯的培养，运用音乐来进行常规训练，把各种音乐贯穿于幼儿一日生活的各个环节。户外活动时，我们老师之间总是在活动前统一要求，向幼儿说明要求，然后再出去。在生活活动常规管理中，当幼儿进行盥洗时，我们老师之间也是分工合作，合理、有序地组织幼儿进行盥洗和室内游戏，使各个活动开展得有条不紊。
三、要增强学习管理理论的意识，提高管理理论水平
我班老师经常利用空余时间多看专业方面的书籍，并通过网络等新媒体，争取更多的机会和同行一起探讨幼儿教育，以此来了解当前幼儿教育的新动向、新理念和新观点。同时，积极参加园内组织的各种培训。所谓“活到老，学到老”。只有不断加强学习，才能拓宽视野，丰富内涵，开阔思路，从而在实际班级管理过程中游刃有余。
四、做好家园联系，打好班级管理之基础
要管理好一个班级，牢牢抓住家长是至关重要的。为了让家长认同和接受你，我们需要根据不同类型的家长找准沟通的.切入点。现在的幼儿不仅仅是独生子女被宠溺，我们班级中有很多二胎幼儿，他们的哥哥姐姐大多已经上大学或毕业，我觉得这些孩子可能比独生子女还要被宠溺。在与家长沟通时，我们会告诉他们幼儿一些微小的表现，让家长感受到我们对幼儿发展的关注。同时，我们也让家长感觉到自己受到了老师的重视，这样他们就会更支持我们的工作。在与家长的工作中，我们采取多种方式来实现沟通。我们建立了飞信群，如果有紧急通知或需要家长配合的问题，我们会及时通过飞信通知家长。通过幼儿园的网站，我们可以更方便地直接与家长沟通。每天将幼儿在园的一日活动及时反馈给家长，让家长了解幼儿在园的学习情况，并在家里帮助孩子复习巩固。这样，家长可以第一时间了解到孩子在园的情况。如果与家长有任何误会或者班上有做得不好的地方，我们会直接与家长沟通，争取他们的谅解。实际上，有时候一些小事情可能就足以感动家长，让他们充分相信你的能力。
班主任工作心得体会3
各位领导，各位班主任同仁：
大家下午好！
受领导的委托，在今天的班主任工作例会上把我平时在班上的一些做法，心得体会向大家做一个汇报。
担任班主任工作二十多年来，我长期带的是普通班，职高班。班额大，学生思想、文化素质普遍较低，难以管理。有几次都是中途接手个别青年教师带不下去的班级，今年承蒙校领导的信任，还尝试带两个班的班主任(高二(四)，高二(七)班)。我可以说是尝尽了班主任工作的酸甜苦辣。总之，我是非常喜欢班主任这份具有挑战性的工作。现将有关做法汇报如下：
(1)班级管理要有目标，学生在学校里要有自己成才成人的目标。
我每次接手一个新的班级，都要给学生明确的目标。如一周内告诉学生应该怎么做，不能做什么(班纪班规)认真落实结账，一个月内使学生逐渐养成好的行为习惯，一个学期内把班级打造成文明班级集体。经常给学生介绍自己以前是如何将后进班级、后进学生转化为先进班级、先进学生的例子。使班上的每个学生都树立信心，为班级管理目标而奋斗。每个学生在学校里要有奋斗目标。如考本科、学习练字、爱好音乐、体育活动、如何守纪、讲班规、如何为人处事、待人接物等方面的社会知识。总之，要求学生在学校里每天要有收获，每天要有进步。
(2)制度治班，要有班规民约，对每个学生要求严格，认真落实学校政教常规工作。
要求每一位学生都自觉遵守纪律。我期望每个学生都能表现出军人般的作风，严格遵守各项规定，迅速执行命令。例如，在我进行晨读训练时，我要求每个学生必须坐姿端正、保持安静、将手放在课桌下、保持头部挺直、颈部伸直、双眼注视黑板，专心听讲。对于迟到的晨读情况，以及学生没有打扫卫生的问题，我们会采取相应的处理措施。同时，我们也会积极维护教室的卫生环境，确保其整洁。
(3)培养建立一支高效管理的班干部队伍。
班干部队伍的好坏，直接影响班级管理的成败，至关重要。要选那些成绩上等，品德优良，有管理才能，并能大胆工作的同学担任主要班干部(如班长、劳动委员等)。很多时候，要求班干部能独立开展工作，出现问题时班主任及时加以指导。如上届的班长陈晗同学、本届高二七班肖鹏同学都是非常优秀的班干部。我班的星期一下午三四节、星期三下午的班团活动时间及有些自习时间均由班干部主持。活动内容多种多样：如小节上周工作，安排近期工作，开展我爱我的班级的主题班会，朗诵比赛，讲故事，针对同学们的表现(好的差的)，开展一事一议活动等等。当然班干部在工作中也会遇到很多阻力，我都会给他们一一化解(高二四班张时杰的问题等)。不能以暴治暴。
(4)培养学生强烈的班级荣誉感。班兴我荣，班衰我耻通过开展各种活动，促进学生之间的团结，每次活动都要有小结。如上街劳动，参观军营、拔河比赛、文艺晚会、篮球比赛、文明寝室的创建、文明班级的评选等。要求学生积极参与，获得好名次后，每个学生都有成就感(如拔河比赛，文明寝室创建等)，极大地增强了班级凝聚力。
(5)经常与学生交心谈心，做好学生的思想工作。
学生的表现有许多种情况，比如他们的成绩可能会有进步，也可能会出现违纪行为，分心问题，或是对学习感到厌烦，甚至同学之间发生了矛盾。作为老师，我们应该抽出时间与学生进行沟通交流。有时候，仅仅一个眼神，一个点头，一个微笑或一句问候就足够让学生感到满足了。
(6)培养学生对劳动的重视，在教育中鼓励他们积极参与学校的各种劳动活动，例如上街劳动、除草、搬运和打扫公共卫生等。在我班级的上一届学生中，有黄祥明、刘汉明等四位同学为学校后勤工作贡献了很多，他们帮忙印制了寝室号码标识。这是一个值得骄傲的成就。我经常以我个人的劳动经历来教育学生要热爱劳动。
(7)认真抓好学生的出勤管理，严格执行请假手续，严密监控学生流失。周末放假时，要求学生严禁在首先去网吧或同学家中娱乐；休假归校时，请确保准时返回学校，并按规定进行结账。
(8)正确对待学校领导的评价是非常重要的。我们应该及时与他们沟通，对于他们的批评虚心接受并加以改进，对于他们的表扬及时分享并互相勉励，以保持学生足够的动力和积极性。同时，我们也应该及时反思自己的不足之处，并努力进行整改。只有这样，我们才能在学校中取得更好的成绩和发展。
(9)我会利用我的兴趣、爱好和特长来引导学生。例如，我会教他们驾车、游泳、打篮球、乒乓球、羽毛球等运动项目，唱歌、跳舞、下棋、弹琴、台球、钓鱼、书法等艺术活动。我要求学生积极参与这些健康有益的活动，并选择其中一两项作为终身的业余爱好。在我带领下，班级里的同学肖鹏对吉他产生了浓厚的兴趣，他自己购买了一把吉他。他参加了技校组织的唱歌比赛，并演奏了一首他自己作词、作曲的原创歌曲。这次比赛让肖鹏更加热爱音乐，并成为了班级里一位备受欢迎的小明星。另外，在我们高二七班，书法训练已经成为了一项常规活动。每周我们进行两次书法训练，这也成为了我们班级管理的一个特色。通过书法的练习，同学们不仅培养了优美的字体，还锻炼了耐心和专注力。我们相信，通过这些活动的参与，学生们能够培养出积极向上的生活态度，并将一项或几项爱好保持终身。
(10)紧跟班是班级管理的一大法宝。特别是才接手的新班级，只有紧跟班才能迅速了解学生，摸清班级情况，掌握学生存在的问题，迅速制定整改措施，包括学生在教室里、寝室里及课间的一些活动，都要掌握准确，不能使学生受到委屈。只有紧跟班才能实现这一目标。我经常有很多时间不是我的课我去查班，或者去上。
(11)怎样对待学生一般违纪。
对于大多数学生的错误，应该及时指出并要求他们在规定的时间内进行整改。然而，我们也应该避免一刀切的惩罚，以免引起学生们的抵触情绪，使自己失去威信。对于个别学生多次违纪，我们应该将其记录下来，并与他们进行真诚的谈心和班级检讨，同时与家长合作进行教育。如果必要的'话，我们可以向学校申请对极少数十分严重的学生给予开除处分。
(12)怎样处理学生打架事件。
为了防止学生打架，班主任应当保持高度警惕。一旦发生打架事件，首先要迅速将受伤者送往医院，并及时向校领导汇报，同时与其他相关班主任和学生家长取得联系，并记录详细的调查笔录。在处理事件时，需核实学生是否使用了危险工具。与家长对话时，班主任应当注意自己的态度和语气，保持耐心和友善。同时，也需要做好学生的思想工作，稳定他们的情绪。
(13)班主任怎样才能在学生中树立威信。
首先，作为班主任，我们应该对学生有严格的要求，认真执行学校制定的规章制度和班级规定。同时，我们也要严格要求自己，要求自己能够率先做到我们所要求学生做到的事情，以身作则，做一个良好的榜样。其次，作为班主任，我们应该具备广博的知识、高素质和广泛的兴趣爱好，通过这些来教育和影响学生。我们要关心和爱护每一位学生，通过合理的说理和论证来影响他们，对待每个学生都要做到公平、公正、诚实等。
(14)教师要有正确的育人观，做到既教书又育人。
(15)班主任要给学生讲述我校的发展史，对学生进行爱校教育。
(16)对于教育管理学生，我的总体教育思想是采取恩威并重的方式，即软硬兼施。在与学生的互动中，我会经常运用表扬和批评来激励他们。同时，我也认识到教育并非万能，因此在必要的时候，我会采取适当的惩戒措施。我从不包庇或隐瞒本班任何一个同学的缺点，坚持公正原则。
(17)怎样与任课教师保持良好的关系。
总之，一个优秀的班主任需要具备强烈的自信心，有能力带领任何类型的班级。他们要有长期付出和承受困难的毅力，始终坚定地追求目标。一个良好的班集体应该培养良好的班风和学风。班级成员应该对集体荣誉有强烈的认同感，保持正直的品质。在政教工作方面，班级要勇于引领全校。班主任在班级中发表讲话时，应该具备威信，没有杂音干扰。班干部在处理事务时应该快速、果断、高效，以卓越的执行力完成任务。虽然班主任的工作辛苦而复杂，但却是充实且乐趣横生的。
班主任工作心得体会4
首先，感谢领导给予我的信任，将高一xx班交给我。其次，感谢高一xx班的科任老师对高一xx班的辛勤的付出，没有你们的汗水与心血，我想高一xx班不会在10月份的月考中有现在这样的成绩。今天坐在这个地方，没有太多的经验，只是有一些自己的心得体会来跟大家分享。
一、融入班级
时间真是一个让人很感慨的东西，一转眼高一也将走完了三分之一的路程，从接手这个班的第一天开始，很多的事情我都是极力去融入进去。从第一天的打扫教室、到军训的默默陪伴、再到运动会的全程陪同，或者是带领他们去阅览室阅读等等。只要有他们的活动，我都是抱着极大的兴趣去参与，真正的融入他们的活动中，跟他们一起去做，让他们真正从内心的接受我，认可我。
二、惯培养
高一xx班的学生的个性都非常强，都认为自己是非常厉害的，不是很喜欢别人去指手画脚，喜欢按照自己的一套来做，为了改变这个现象，我一接手的时候就给他们立下了几个惯。
第一，早读晚修的时间都比年级规定的时间早5分钟(一是为了避免他们的迟到，二是为了早他们早一点静下来，有一个缓冲的.时间)刚开始，也有学生不满意，经过一个月的实践，他们基本上接受了，能够比其他班安静的快，形成一个良好的研究氛围。第二，上晚自不允许讨论问题。这个问题也曾经遭到他们的反对，但是我强制施行了一个星期，每个晚上都会去看他们的晚自，慢慢他们也惯了自己独立思考问题，自己解决问题。(一是锻炼他们独立研究的能力，二是杜绝了班上晚自吵闹的现象)
三、积极引导
高一xx班的学生在进班的时候成绩相对来讲好一些，但是很多人进来之后都很迷茫，因为他们告诉我，这里都不是他们的目标，他们大半都是考一中失败之后不得已来这里的。针对这个情况，我积极引导他们，给他们展示一些优秀的大学、介绍一些成功之人背后的故事、树立他们的自信心等等。总之从各个方面去给他们分析这里的优势，用班级、学校、3年之后的结果来积极去引导他们，不断的给他们灌输这里的优点，事实证明，积极引导比一味的去批评他们的想法的效果要好很多，上学期的家长会与家长交流的时候，很多的家长都表达了他们对学校和这个班级的肯定，学生很快从过去的失败的阴影中走出来，积极的面对研究。
四、及时沟通
班上65个同学，每一个人都是一个独立的个体，每一个人都有自己的想法。不管是进修中还是生活中，他们都会遇到这样或那样的问题，要想真正融入这个班集体，必须要知道他们内心的想法。所以，我捉住每一次机会，与学生及时进行沟通，比如每一次大考之后，我分为2个部分，一个是我必须要谈话的同学，一是我在班上勉励他们主动来找我沟通。有时是下晚自走在路上，或者是去查宿舍，再或者是他们到办公室来有一些事情，只要我能遇到，就会捉住一些机会进行非正式的交流，慢慢的与他们交流，我们班的学生相对来说比较单纯，只要你慢慢去深入他们的内心，他们会跟我这个班主任倾吐很多的事情，有一些是甚至是出乎我意料之外的消息，从而让我更进一步去了解班上的一些事情，把握他们的思想动态。有一些家长甚至会跟我说，他们的孩子不肯意跟他们交流，但是很愿意跟我交流，我想这就是沟通的魅力吧，但是要懂得沟通的本领。
总之，班级管理工作是一项复杂的工作，我们只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到爱生如子，这样我们就成功了一半。我想让高一xx班成为一个“让自觉成为一种惯，让坚强成为一种品格，让研究成为一种兴趣，让进步成为一种必然”的优秀班集体。
班主任的事情之路也很漫长，选择了做教师，就必须做好这一门必修课。希望在今后的时间里跟大家一起成长，共同为学生的一生发展效劳。谢谢大家，如有什么讲的不对的地方，请各位批评指正。最后感谢领导和各位教师对我事情的支持和肯定。
班主任工作心得体会5
一、要做好班主任工作，首先要加强教师自身修养
身教重于言教，是班主任工作的基本原则。试想，如果老师都做不到，就不可能让学生做到。班主任工作要有好的效果，首先必须加强教师的品格修养，教师要作好学生的表率作用，教师要以身作则。所以，班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有这样才能在学生心中树立良好的形象，建立起崇高的威信。例如，在进行学生的行为习惯养成教育中的一项，早锻炼，我要求学生早上利用等待早操的时间进行跑步，我自己总是先于学生出现在操场上，学生们总是能看到我在领着他们锻炼，同学们绝大多数都养成了自觉锻炼身体的好习惯，收到非常好的效果。不少同学坚持一个学期，其肺活量增加了两千多毫升。
二、德育工作的起点是立足于学生的终身发展
我们知道，中学阶段是人生发展的最重要阶段，是形成正确的人生观、世界观、价值观的重要时期，是为一个人的整个人生举行奠基礼的时期。我们的德育工作要有长远的目标，要以学生的终身健康发展为立足点，一切为了学生，为了所有的学生健康成长，是我们德育工作的目标。我们制定的教育计划应围绕这个中心展开。
三、做好德育工作的前提是对学生无私的爱
作为老师，我们要全情投入地爱护学生，这是做好德育工作的前提。关爱学生是实现德育目标的根本。理解是教育所建立的基础，而尊重则是教育成功的基石。对学生的爱，需要我们尊重他们的个性、兴趣和爱好，了解他们的生活习惯以及处事态度和方式等，然后因材施教，帮助他们培养健全完善的人格。每个人的人格尊严都是平等的。作为班主任，我们要努力成为学生真正的朋友，欣赏他们的特点，倾听他们的意见，接纳他们的感受，包容他们的不足，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需求，也是学生进步的内在动力。没有爱就没有真正的教育。
四、德育工作要有切实可行整体规划
这一点，在坐的各位同仁清楚。中学的不同阶段，学生的生理、心理发展不一样，德育教育要有针对性。高一，学生刚升入高中，由于本应该在初中阶段养成的做人原则、生活习惯、学习习惯绝大多数都没有达标，高一第一学学期班主任工作的重中之重应是，学生的习惯养成教育；还有，初中和高中的学习方法有较大差异，有一较大的台阶，班主任工作的任务之一是，引导学生适应高中的学习生活；如果说学生在初中阶段还是顽童的话，在高中就是向成人过渡的阶段，“成人”教育是高一年级一开始就应该进行的一项重要活动。等等，高二、高三也有相应的德育工作的重点。作为班主任，一定做好整体规划，在学校的领导下，家庭、老师、学生多方面紧密配合，才能使德育工作做得更好。
五、德育工作讲究默契的配合
做好德育工作，学校、家庭、社会的紧密配合是关键。在日常的班主任工作中，特别需要与有关方面保持密切合作，建立良好的沟通与配合机制，共同构建一个全方位的德育教育网络。我们要及时向学校和家长通报相关信息，解释我们所采取的教育措施，并争取到各方的广泛支持。只有这样，我们的德育工作才能够得心应手，游刃有余。
六、德育工作中要适当地运用“惩戒”这种教育手段
对学生要有无私的关爱，但更应该保持“严”的态度。在必要的情况下，可以灵活运用“惩戒”这种教育手段，以实现“严”与“爱”的相互结合。为学生付出爱心和提出严格要求不能偏废。爱心是伟大的，但并非万能。有时，适当地使用惩戒措施比仅仅依靠爱心进行教育更为有效，同时也对学生的心理健康特别是如何正确应对挫折具有重要意义。
我们知道，孩子与父母间的与生俱来的血缘联系是什么都没有办法阻碍的。我们能说他们的父母不爱他们吗？可是为什么孩子有时还常常出现逆反心理与父母怄气、闹情绪呢？所以，对学生付出的爱是门艺术，何时付出，怎样付出，付出后怎样让学生明白自己的用心等等，这些都需要我们班主任用心去考虑去设计。如果仅有爱心，没有严格要求也不行。现在的孩子大都是不缺少爱的，或者说他们拥有的爱太多了，以至于在我们对他们付出爱时，他们以为是理所当然。所以，我认为，很多时候，我们的教育离不开严格要求。当然，严格要求之中，一定要包括爱的感情。我们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格，他们都没有责怪我，有的还要求我对他们更加严格些。我想这与我们的感情联系有很大关系吧。
七、德育工作要持之以恒地抓好常规管理
有人说班主任工作就是琐碎的、婆婆妈妈的事。不错，班主任工作的确很繁琐，但对于学生的成长、对学校的管理是极其重要的。教育无小事，一点点疏忽可能就会酿成大祸，所以班主任工作必须坚持不懈、持之以恒。
1、学生的“成人”教育一直都是班主任工作中重要的主题，也是我们教育的目标之一。不同阶段的学生表现出不同的成长形式，因此我们需要根据实际情况进行相应的指导与帮助。
2、班风、学风建设也是个要长抓不懈的问题。
3、要始终密切注意学生的心理状态，要特别注意心理有问题学生，要给予更多的关爱。
4、爱国主义、集体主义等教育是应该贯穿德育教育的始终。
5、时刻设法激发学生的潜力、最大限度地发挥他们的聪明才智。
班主任的工作职责涵盖了很多方面。除了上述提到的常规管理工作，还包括学生的学业指导、心理辅导、家校沟通等。如何做好日常常规管理呢？个人觉得班主任应该是一个引导型的导师型的班主任，而不仅仅是全职保姆型的班主任。作为引导型的导师型班主任，首先要注重培养学生的.自主学习能力。班主任可以通过制定学习计划、指导学生合理安排时间和学习方法来引导学生有效地完成学习任务。同时，班主任还可以组织讨论班会、开展学习小组活动等形式，激发学生的学习兴趣和积极性。其次，班主任还应注重学生的综合素质培养。除了学术成绩，班主任还应关注学生的思维能力、创新能力、交流能力等方面的培养。可以通过设置课外活动、组织社团或俱乐部等方式，开展丰富多彩的课外教育活动，帮助学生全面发展。另外，班主任在日常管理中还应注重学生的心理健康。学生在成长过程中面临各种各样的问题和困惑，班主任可以通过心理辅导、个别谈话等方式，关心学生的内心世界，帮助他们解决困惑，调整情绪，提高心理素质。最后，班主任需要与家长建立良好的沟通合作关系。定期与家长进行面谈、电话沟通或线上交流，及时了解学生在家庭环境中的情况，共同关注学生的发展和问题，并积极与家长合作，共同为学生的成长营造良好的环境。总的来说，做好日常常规管理，班主任既要承担保姆型的职责，也要具备引导型的导师能力。通过培养学生的自主学习能力、综合素质和心理健康，以及与家长的紧密合作，班主任能够更好地履行职责，促进学生全面发展。
八、我在德育工作的一些做法
1、抓好开头
高一年级、每个学期开头的一个月，对于学生行为习惯与学校规章制度的“同步”，我认为关键在于我要做到“积极行动、主动沟通、全面观察”。积极行动意味着我必须经常走进班级同学中间，与他们多接触，多进行督促和检查。主动沟通则要求我经常与学生进行深入谈心，了解他们的内心世界；同时还要加强与家长的沟通，以掌握学生在家的情况。全面观察则是指我要时刻关注同学们的变化和情况，及时获取第一手资料。通过多方配合，我将努力使学生迅速适应并融入正常学习轨道。
2、加强学习指导
学生进入高中，对高中的学习跟初中有多大区别，怎样做，各学科之间的关系到底怎样，学生是不清楚的。为此，要及时指导学生学习方法。例如，我这一届带的是理科实验班，有此学生认为理科实验班只要学好理科科目就可以了，高一开学第一天，我就做一个专题指导，只有学好文科才能学好理科。使同学们各学科均衡发展。事实证明，效果很好。
3、“成人”教育寓于习惯养成教育、班风学风教育等之中
例如，我在进行学风建设时，除了常规的日常做法之外，我还注重抓考风。我所带的班级，无论是实验班还是普通班级，学生们都积极参与考试并表现出良好的考风。他们的表现让老师们几乎不需要进行监考。通过优秀的考风，学风也自然而然地提升了。学生们逐渐在潜移默化中养成了诚信和踏实办事的作风，这样的品质将使他们受益终身。
4、建立完善的班级体制，充分发挥学生自治能力
传统的班级管理方式存在一些问题，例如班主任常常以自己的主观意识为标准，对学生进行随意决策。有的班主任会以强制性的方式发号施令，有的则像家长一样指责学生，并限制他们的言行，还有一些班主任则过于保护学生，不给予他们自由支配的权利。长期以来，班主任辛勤工作，全力以赴处理班级各项事务，但却忽视了学生的主体性，抑制了他们自主、自理和自治能力的发展，这对于现代人素质的培养并不有利。以上是我对原文进行了修改改编的内容。
只有通过全员参与的管理方式，才能充分发挥整体力量，提升个性、积极性和素质水平。只有明确学生在班级集体中的地位、权利和义务，并确保他们真正享受到民主、平等和自由的权利，才能激发学生的责任感、使命感和义务感，使学生主体作用得到充分发挥，班级集体才能成为学生自我教育和成功探索的精神乐园。只有让每个学生参与班级管理，学生才会意识到自己是集体的一员，真正做到关心集体、关心他人、关心自己，推动学生独立自主地发展。
a、引导学生制定目标，培养学生的自主精神
b、建立班级自我管理机构，培养学生的管理能力
班级常规管理是一项全面的培养学生素质的工作。只有调动学生内在的积极因素，才能形成协同合作的力量，共同建立学生自我管理机制。所以，班主任应该尽力构建学生们自我管理体系，为每个学生提供多种岗位机会，让他们有机会为同学们服务、锻炼自己、展示自己，并提高自身能力的机会。
(1)建立值周制度。
(2)改革班干部的产生方式。
(3)建立若干管理小组。
(4)建立学生自我管理的组织机构，但在实施过程中，不能忽略教师的点拨。
c、开展丰富多彩的班团活动，提高学生的自治能力
5、正确对待学生的错误要允许学生犯错误
用发展的视角对待每个学生，树立容许学生犯错的教育观念。对学生要持宽容和慷慨的态度。但是，宽容和慷慨并不意味着纵容放任，也不是缺乏必要的批评和指导。当学生犯了小错误时，我能够冷静地处理；对于大错，我会按照学校的规章制度，坚守原则，保持公平和公正。如有需要，我会争取家长的配合，使学校、家庭甚至社会共同参与管理，以达到让学生认识错误、改正错误并指导他们未来发展的目标。
学生是活生生的人。他们有思想，有感情，有自己的道德标准。我在处理学生问题时，就经常注意换位思考，设身处地地为他们着想，多和他们交心。予以正确的引导，而不是劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通，更不会有过极的行为。学生都能做到主动承认错误，积极改正错误，并能更加严格的要求自己。
现今的学生中，许多都是独生子女，他们具有极强的独立意识，然而却存在合作精神不足的问题。正处于青春期的他们常常感到躁动不安，情绪不稳定，容易迷茫，并对外界事物非常敏感，容易走向极端。因此，他们需要外界，特别是老师和同学们的关心与安慰。作为老师，我们必须持宽容的态度对待他们，不过分苛求，以使教育更加有效，帮助学生更快更好地成长。
6、正确引导学生处理好人与人之间的关系，相互信任、相互理解、相互支持，和谐发展
a、加强心理沟通，以求得班级群体对管理目标在心理上的认同
b、要注意心理换位，以化解师生之间、同学之间的矛盾
总之，作为一名班主任，在班级管理中要针能对学生心理特点，充分发挥学生们的主体作用，发挥学生的自我管理才能，以人为本，最大限度一挖掘学生的创造潜能，有效地管理好班级，更重要的是，提高学生的整体素质，使学生全面健康地发展。
班主任工作心得体会6
时代在进步，随着社会的变迁，对教师提出了更高的要求。现代教师不仅需要传授知识，引导学生解决问题，还需要深入了解学生内心世界，让他们感受到学习的乐趣和生活的美好。作为班主任，我们更应该用耐心走进学生的内心世界，用爱心感化他们的内心，帮助他们学会生存、学会学习和学会交往。以下是我在本学期的几点体会。
一、身正为范。
在学校里，班主任在与学生的接触中所花费的时间最长，开展的教育活动也最多，对学生的影响力也最大。可以说，在学生们眼中，班主任就像一面镜子，一本书。因此，要想规范学生的行为，首先要规范自己的行为；要想提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，我们必须真正做到以身作则，成为学生们学习道德榜样的人。在平时的工作中，我要求学生做到的事情，我首先要带头去做；在要求学生讲究文明礼貌的同时，我也首先要尊重每一位学生的个人尊严，从不使用挖苦或讽刺的语言对待他们。这个学期，我所带的班级在学习方面给我省心了，但是大多数学生由于家庭的溺爱，所以在学校表现得尤为自私。孩子们不愿意与别人分享，也缺乏吃苦耐劳的精神，甚至连捡一下身边的垃圾都要推三阻四。作为班级的负责人，我认为纠正孩子们的这些缺点势在必行。
一开始，我采取了一种全新的'教学方法，注重积极引导和个别辅导，以期改变学生们的陋习和培养良好的习惯。当我发现有同学做得不好时，我会主动找到他们，耐心地指出问题，并鼓励他们改正。同时，我也会将他们带到办公室，与他们进行真诚的对话，向他们提供一些建设性的建议。然而，经过一段时间的实践后，我发现这种方法并没有达到预期的效果。学生们的陋习依旧没有改正多少。因此，我意识到需要改变策略。于是我开始尝试利用集体监督的力量，通过设立"服务令"，对犯错的同学进行教育。我希望能够让他们逆来顺受，并从中认识到自己的错误。但是，这种方法也没有取得理想的成果。学生们仍然固执地坚持自己的行为，导致我作为老师每天都感到疲倦，我甚至不再愿意说教了。然而，我决定不再放弃。当我看到地上有垃圾时，我主动去捡起来；当墙壁脏了，我亲自擦洗。渐渐地，学生们开始受到我的影响，他们也开始主动跟我一起清理垃圾，一起擦洗墙壁。因此，通过这段时间的努力，我得到了一个重要的启示：言传不如身教。通过身体力行地示范和引导，对学生们进行积极正面的引导和激励，才能真正提高他们的品质和培养良好的习惯。这是我最大的收获。
二、赏识教育。
要建立一个优秀的班集体，仅仅通过反复强调和批评是不够的。班主任在处理学生问题时，应该避免怨怼学生，而是要从自身找原因，并采用适当的教育方法。我认为赏识教育是一种行之有效的措施，可以帮助建立一个优秀的班集体。赏识教育注重发现和表扬学生的优点和潜力，以激发他们的积极性和动力。班主任可以定期组织班会，积极宣扬班级中的好人好事，鼓励学生分享彼此的成就和进步。同时，班主任也要关注每个学生的个别需求和特长，给予他们更多的关注和支持。在日常教育中，班主任可以使用积极的语言和肯定的态度，及时表扬学生的进步和努力，让他们感受到被认可和重视。除了赏识教育，班主任还可以采取其他有效的教育方法，如启发式教学、合作学习等。通过启发式教学，班主任可以引导学生主动思考和解决问题，培养他们的创新精神和自主学习能力。而合作学习可以促进学生之间的互动与合作，培养团队意识和沟通技巧。总之，要建立一个优秀的班集体，班主任应该摒弃一味批评和指责的做法，转而采用赏识教育和其他适当的教育方法。通过发现和表扬学生的优点，激发他们的积极性和动力，班主任可以帮助班级形成良好的氛围和文化，建立起一个优秀的班集体。
大多数班级都有一些不听话、喜欢捣乱、学习成绩较差的学生。面对这些学生，很多班主任会严肃地表情严厉，目光坚定地指出他们存在的问题，并要求他们改正。如果没有改正，班主任可能会报告给家长或者请校长进行教育。然而，事实证明，许多学生并不会因此而改变自己的行为。
本学期，我让班里几个比较调皮的学生当上了班干部。这样"差生"对我心存感激，办起事来干劲十足，在严格要求别人时也在努力改变自己，那么就有效地降低了班里矛盾的发生，我的工作也相对轻松了。
我班上还有一个特别的学生。他热爱学习，广泛阅读各种书籍，并且对知识有着强烈的渴望。由于他将大部分时间都花在课外阅读上，导致他没有完全掌握现阶段所学的知识，成绩也不太稳定。面对他，我既喜欢又担心。我希望他能进步，但又不想限制他追求知识的良好爱好。后来，我想到了一个办法：利用班会课给予他赏识教育。我在班会课上首先表扬了他，鼓励其他同学向他学习，早日养成良好的阅读习惯。同时，我也提出了几点期望和要求。这样，他感到心情愉快，非常愿意接受我的建议。逐渐地，他开始在学习上投入更多心思，成绩也有了显著的提升。
没有给予足够赏识的话，就无法进行有效的教育。赏识是一座沟通桥梁，它可以使精神相互融合，心灵相互交汇。班主任老师，只有当他们学会尊重并赏识自己的学生时，才能真正走进学生的内心世界，在班级这块富饶的土地上，培养出绚丽多彩的花朵。
三、评语激励。
花朵们，是我们塑造健康成长的催化剂，为他们提供及时的帮助和支持。他们是下一代树立正确世界观、人生观和价值观的指引，为他们提供方向和引导。同时，他们也是学校与家庭之间，教师与家长之间沟通的桥梁和纽带。
不一定要在期末填写素质报告册时才能给予评语，平时也可以进行。本学期我有了一些深入的体会。有一次，班里的学生没有按照我的要求订正作业，我觉得他们的学习态度不端正，于是进行了集体思想教育，要求他们每人上交一份检讨。在学生的检讨中，我找到了他们问题的根源，并给予了一一回信。评语主要针对学生存在的问题和不足进行具体的指正，通过评语明确提出今后的要求和希望。这样，学生从评语中受益，能够促使他们思考和改正错误，并坚定他们的学习信心。同时，我也发现：由老师亲自手写的评语相比于平时的"唠叨战术"对学生的影响更加强大。
所以，评语是推动学生进步的推动器，是激发学生希望之光的火种。优秀的评语能够产生良好的教育效果，起到促进学生成长的作用。
古语说："我们应与学生建立互敬互信的关系，引导他们走向正确的道路。通过了解学生的内心世界，我们能够更加轻松愉快地进行教育教学工作并取得卓越的成果。用爱心去教育，遵循科学规律，真正走进学生的内心深处，让他们永远铭记你的影响，让家长感激你的付出，也满足国家对于我们教师的需求。"
班主任工作心得体会7
这个学期是我接受了这个班集体的第二学期，通过这段时间的观察和了解，这个班的特点是：
(1)学生活泼、好动，思维活跃，个别学生较沉闷、上课容易走神。
(2)缺乏一定的自觉性，但大多数学生学习主动性强，学习自觉性较高。
(3)综合能力及素质有待提高，因为学生的家庭环境影响，所以许多良好的行为习惯还没有形成。但于上个学期相比，学生成长了、懂事了许多。上个学期的班主任工作虽然不是干得很出色，但还是初步的理清了班主任工作的内容和所要达到了目标。
一、改变工作方式方法，建立班级风气
针对我们班的学生个性好动活泼，思维敏捷聪明，但在升旗仪式和做广播操时总是不认真对待。尽管我尝试了许多方法，如对不认真的同学进行批评教育，大力表扬表现好的同学等，但情况仍然没有得到明显的改善，孩子们还是比较懒散。因此，我进行了调整，开展了一个以“爱国旗”为主题的班会。通过这个班会，让学生了解为什么要在操场上站立整齐，应该如何表示对国旗的尊重，从而培养学生们的自觉性。同时，我对学生的要求也更加简洁、有力、明确。在活动过程中，我严格检查学生是否按要求去做，并树立榜样进行大力表扬。每次操做完后，我都跟同学们进行简短的小结，肯定他们做得好和取得的进步，并提出不足之处以及下次的期望。通过这样几次的努力，学生们的精神面貌发生了很大的变化。掌握了这种组织方法后，我经常变换着对孩子们的奖励和激励方式，刺激他们，让他们有动力在各方面做得更好。学生在进步，而我也在不断成长。我相信只要坚持自己的.收获和经验不断积累，吸取失败的教训，学会分析解决问题，并总结好的经验，就能收获更大的成果！
二、严格要求、细化内容，明确班级制度
上个学期我班在三项竞赛和卫生突击检查方面表现的不是很好，主要是自己本身位真正意识到这方面的重要性。其实在这些方面的表现，体现了整个班级的精神风貌，同时为学生的良好行为习惯的养成打下基础。所以在本学期主要落实佩戴、卫生、两操方面的工作内容。因此建立良好的班级管理制度和班干部的选择很重要，同时还要老师做到监督毕竟一年级的学生还未形成良好的自觉性。只有充分的监督管理，从而学生才会渐渐形成一定的行为习惯。
当然，由于刚开始承担小学班主任的工作，我对于班主任工作经验还相对不足，存在许多需要改进的方面。例如：
1、班级会议课的筹备与规划并不充分。除了学校的晨会和校会，我没有花心思充分利用每周的班会时间。因此，学生的精神状态较差，良好的班级自觉性还没有完全建立起来。通过对其他班级的观察和深思熟虑，我发现班级会议课实际上有许多内容可以讲述，更重要的是可以通过这些活动来增强班级的凝聚力，加强班级风气和纪律建设。
2、应动脑筋巧设计，运用多种途径教育。从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计；从小的方面讲，对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。而我自己却时常忽视了这一要点。所以以后要勤动脑，脑海里出现一个新念头时，就要马上把它记下来，并尽快付诸实施。
总之，只要我们以真诚的心为孩子们的健康成长付出努力，保持正确的工作态度，一切都是以孩子们的健康快乐成长和能力提升为出发点。我相信，在不断的磨练中，我的班主任工作将得到提升。班级管理涉及诸多方面，方法和经验各有差异，我将在未来的实践中探索并总结出行之有效的方法和经验，使班级管理工作水平不断攀升。
班主任工作心得体会8
工作一年来，在各位领导和老师的关心、帮忙下，虽然没有取得值得骄傲的成就，但也是兢兢业业的带领全班同学在不断的进步。下方把我的一些做法说出来供大家讨论：
一、建一支团结、扎实肯奉献的班干部队伍。
我是初次接触城区学生，虽说不是大城市，但那里的孩子与农村的孩子有巨大的差别，再加上我家住的较远，有些时候到校不是很及时，因此我根据本班的实际状况，决定让学生管理学生。班委的同学分工明确职责到人，并且互相帮忙，相互补足。经过一学期的实践，效果不错。上学期我班的早读比较出色，这主要是班长张倩芸的功劳，她是住校生，每一天早上同学们到校后她就督促学生赶紧干卫生、交作业。7：05分准时开始早读，并且每一天坚持，时刻长了，同学们就习惯成自然了。
副班长吴尧雨，在我不到位的状况下，她多次主持召开班会课，将班中的纪律维持的比较好，上周三下午的开学典礼，正赶上我晋级考试，整个一下午我很着急，打了好几个电话询问班级的状况，回来后立刻召集学生了解状况，说纪律十分好，在评比中得分是初二年级最高的。吴尧雨的组织很周密很到位。因此我觉得一支优秀的班干部队伍是班主任强有力的帮手。
二、调与任课老师之间的关联。
有比较就有差别，这么多的老师上课，不管你教的水平如何，学生心中肯定有个等级，甚至会出现对某一个老师的逆反心理。这是作为班主任就就应及时了解并协调学生的心理状态，让他们正确应对自己的认识缺陷，一个班级只有全面提高才是优秀的。我认为那里面班主任起着关键作用。作为一个班主任心中要有大局意识，不能只局限于自己所任的某一学科。比如这次全区统考我班的政治课考的很好，其中一个原因就是在考试的前一天下午。当时是我的作文课时刻，吕老师告诉我我班政治课没有了，学生没有时刻复习，我就让学生用作文课的时刻背了政治，并亲自监督学生的背诵。我班张倩芸名列全区36，其中政治考了91分，全校第一。这但是她的最好成绩。
三、充分发挥每一个学生的作用，做到人尽其才。
每个学生有每个学生的特点，有的天资聪慧，有的勤学苦干，当然也有的确在学习上有困难的。这样，能学好的让他尽量学，争取获得最大限度的发挥。学不好的也不能撒手不管，上学期我班学生王求实就是一个对学习实在有很大障碍的学生，从入学到初一结束，他一次完整的作业也没有交过。学习让每个老师都很头疼，在这种他对学习很厌倦、甚至有逃学念头的状况下我让他管理班级的卫生工具占据他的精力，并多次寻找机会表扬他工作不错，他越干越有劲，之后我又让他管理门窗的开关，他也愉快的理解并发奋的干好。有一次赵书记亲自看到他放学时已经走了好远了又回去检查门窗有没有关严实。整个一学期我班从来没有忘了关门窗的现象。由此可见，差生有差生的长处，好学生还不必须作得到。因此在班中要调动所有学生的用心性，让他们八仙过海、各尽其能。
四、多与家长沟通，共同教育学生。
去年刚来时，我也不大主动和家长接触，怕家长忙，没时刻。甚至怕家长不愿意老师找他们，但之后和家长谈话时得知，他们也有类似的想法，想和老师谈谈孩子，又怕老师不愿意，于是之后我就主动给家长打电话或家访，了解孩子在家的行为，这么一做，还真发现并及时解决了不少问题，比如我班王晨曦是一个单亲家庭的孩子，妈妈经常出差，有时她无人照顾，了解这一个状况后，为了解决晨曦妈妈的后顾之忧，让孩子也有一个相对好的学习环境，每次她妈妈出差时我就让她到我家住。再如我班中有一个性格内向的学生，我透过观察发现她有时十分苦恼，多次询问，她都不愿意说明原因，我找到她的家长才知道她的.父母在协商离婚。处于对孩子成长的思考，我劝她的妈妈、爸爸要慎重。劝了又劝，把不该管的事也管了。的确，她的父母也认真思考了对孩子的影响，让她在一个比较和睦的环境中透过了期末考试并取得了入学以来的最好成绩。假期中，她的妈妈多次和我通电话交流孩子在家的表现，说孩子各方面都有可喜的进步。暑假开学的前一天晚上，有个家长到我家串门，我告诉她已经分班了，她说：“我已经知道了，要不我们还不来呢，撇开孩子，咱们就不能是朋友么？”我当时十分的意外和感动，这也算是一种额外的收获吧。
以上是我一年来的一点算不上是经验的吧，不当之处，敬请指正。
班主任工作心得体会9
一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、抽样小结环节工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休、晚自习等督促检查并考核登记，阶段性地或持续某坚持每天对早读、午休、情况或晚自习况进行突击检查，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢系统化地加强动态管理体制，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、高等教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。
二、主动、大胆搞好对学生一把手干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作，尽可能的发挥师生的教职员自我管理、自我评议和自我教育能力，培养和大幅提高学生的“五自”能力。该班“难得”的班干部从总体上说：“领头雁”几乎没有、表率网射作用差、胆小怕事常拖拉。针对本班学生干部胆小怕事、明哲保身而不能形成班集体的核心这一状况,深入学生生活,善于洞察和了解情况。我更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建议以方法;同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，逐步培养大不一样曲超、刘玺、王琳、那荣威、极为张一烁等这样一批较为得力的班干部，使班级项目管理有了良性的互动，此一状况在有了诺塞县明显的`改观。
三、始终学习贯彻分层次教育，做好教学工作计划，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地耐心细穗做好后进生的帮教转化工作。针对本班如：杨恒、李忠阳、杨行、杨磊、曾超、李文君、蔡思阳、王照、金善、邵楠等纪律或学习双差的后进生多、且粗大之头疼状况，我班实行了《学生从早到晚情况登记表》、《家长思想动态情况每天公布》制度，坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法，发现问题及时纠正教育，做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，更主要的是主要包括班主任经常性加强督促和鼓励，充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告别不良行为，重塑文明形象”等采取苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。同时，有的放矢地“约法三章”,狠治各种歪风邪气，培育正确的大众传媒，耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导;充分利用班(团)会、课余时间以及校内外各种方式型式的活动,结合《德育量化绩效实施细则》和文明学生的评议,培育正确的大众传媒和核心集体,多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，加大积极分子队伍,形成良好的学风、考风和班风。通过坚持不懈的“苦心经营”，教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作特别是逐步完善大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”，违纪异常现象现象有效地得到了遏制，班级纪律迄今终于有了根本性的扭转。
四、主动联系和协调机制各课任教师,共同努力搞好教育国际交流,加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的服刑人员,增进师生情谊。本学期面对后进生此项工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难”，本人竭尽全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、风趣、耐心的帮教与指引，配合家长，擒贼先擒王，促使如杨恒、李文君、蔡思阳、杨磊、李忠阳等一大批纪律得到差生首先得到了有效的抑制，转化效果明显。
班主任工作心得体会10
作为一个班主任，我觉得最重要的是培养学生良好的学习习惯。生活习惯和行为习惯，树立一个积极向上的班级风气。我要培养学生从小要正直。善良。诚实勇敢。我经常教育我的学生，老师不怕你们有错，犯了错勇敢的承认并改正，才是最棒的对于每一个学生，不管是学习好与差。家庭环境优与劣，我都会平等对待他们。为了鼓励学生敢于承认错误，及时改正错误，我首先给学生做出榜样，教师职业道德十不准中规定老师不准在课堂打手机，有一次我却没有做到，为了改正这个错误，我在班级上当面承认了这个错误，并保证今后不在上课时间接打电话，让学生监督。我的这一做法使学生很受感动，也纷纷下来找出自己的缺点，并保证今后改正。每天的课间操后的队列，不管是天气多么寒冷，多么炎热，我都会和学生一起走下来，有时也会像小学生一样随着音乐迈着我的步伐。所以，我班的学生已经养成了习惯，每天都能精神抖擞地进行队列。
为了很好的完成班主任工作，我会利用学校的活动不失时机地进行教育。为了庆祝元旦，学校要求每个班排练一块节目。当时我就想，我班的男同学性情比较活泼，好动，以前这样的机会也都是女同学的事，所以这次我一定要排练一个有男同学参加的节目，有了这个打算，我请来了xx老师，把我的想法跟她说了，xx老师很支持我的工作帮我排练。这样，全班男同学除了特殊情况没有参加排练，其他都很愿意地参加了，在排练中，我培养学生不怕苦。不怕累的精神，我以维护班级的集体荣誉来鼓励他们。结果，这块节目受到了学校领导的好评，还代表学校给xx的小朋友进行演出呢。
我班有一个性情非常活泼好动的同学，叫xx。说实在的，我从一年级起，就非常为她犯愁。可以说，这个学生每天没有一时让你放得下心的时候。在二年级的时候，每天都有学生甚至家长向我告状，xx又打我了，对于xx，我是真没少费功夫，可是，效果都不是太明显。五月份的一个星期六的.早晨，我和孩子去开花石爬山，刚到山上，我发现了xx，他正在山腰上摘黄花，我很好奇的过去问：xx，你摘花干什么呢？他说：我奶奶病了，我想摘一些漂亮的野花放到她的床前，让她高兴。听了他的话，我的眼泪差点掉出来。多么可贵的孝心哪！我说：你真是个孝顺的好孩子，来，我也帮你摘，祝你的奶奶早日康复。我一边摘花，一边又对他说：〝xx，你的奶奶为了抚养你，吃了不少苦，你是应该孝顺他，可是，不光是送花你的奶奶高兴，我觉得如果你在学校好好表现，学习进步，你的奶奶会更高兴，你信不信？〞xx说：〝老师，我知道了，我以后一定好好表现。〞说实在的，这个孩子还从来没有这么认真地跟我说过话呢。
从此，我发现不论在学习上和纪律方面都有了明显的进步，虽然偶尔还会不断的违反一些纪律，但是我相信，只要我不懈的努力，我的教育会成功的本学期，我进行了中队委和小队长的轮流制，这样锻炼的每一个学生自己管理自己的能力，同时也有利于班级工作的顺利开展。
班主任工作心得体会11
高二（8）班是物地组合，充分体现了理科班的特点，全班59名成员，男生48人，女生11人，整体上好动，学习氛围有待加强，难于管理。经过一个学期的磨合，取得初步的成绩。
在营造学习氛围方面，我们做了大量的工作。我们在班级中树立了学习典型，并号召大家一起努力学习。李明、张琳等同学以他们刻苦学习的榜样作用，赢得了全班同学的一致认可，取得了很好的效果。班级前十名的学生基本稳定。我们及时给予学生反馈，激发他们的学习信心。李华、王明等同学在一个学期内取得了突飞猛进并且稳定下来的成绩，在班会课上多次受到表扬，让其他成绩不理想的同学看到了希望，为营造整个班级的良好学习氛围起到了重要作用。从一个学期的考试成绩来看，整体成绩稳步提升。
由于班级男生较多，女生较少，班级管理存在一定困难。为了解决这个问题，我们逐步建立了一套班级规章制度。其中包括了常规的值日制度、座位轮换制度，还有学习小组的划分等。我们鼓励班级学生自主管理，初步设立了学习部、卫生部、文明建设部、财政部、体艺部和会议部等六个部门，让他们相互监督、竞争，形成一个良好的竞争氛围。通过这些努力，我们在班级管理方面取得了较好的效果。作为班主任，我的工作压力也大大减轻了。
班级的个别学生出现抽烟、自习课讲话、迟到等不良习惯，需要做长期的'反复的监督。学生不出现问题是不正常的，学生的管理实际上就是一个不断的反复的过程。整体上学生出现不良行为与表现良好是一个不断反复的过程，关键在于班主任如何处理这类事情。部分学生有一个特点：例如抽烟时不良行为，可是极其隐蔽，不被老师看到是不会承认的。这就需要班主任的细心观察，并且需要家长的配合，才能很好的解决这类问题。
一学期以来，虽然取得一定的成绩，但也仍然存在各种各样的问题。例如迟到、自习课不安静、部分后进学生学习激情不高等不协调现象，需要在新的学期来解决，希望经过一年的努力，能够将高二（8）班建设成一个积极向上的班集体。
班主任工作心得体会12
转眼间，这个学期的工作已经结束了。我担任初三(2)班的班主任，作为毕业班的班主任，看到学生们的快速成长，见证着他们一点一滴的进步，我深感骄傲和自豪。
首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。
作为初三下学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。
其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，树立自己的正确的人生观、世界观。
与此同时，在学习过程中，通过参与课堂提问、单元测试等不同类型的学习活动以及竞赛，可以具体化学生的表现，并通过加减分的方式来激发他们的学习兴趣。这种形式的评价不仅增强了学生个人之间的竞争意识，还有助于锻炼他们的能力。
第三，为了更好地教育学生，我积极与各学科教师合作，并积极准备好学生们的教育。我们共同探讨如何教育学生的方法，并利用大家的`智慧来解决问题。这个学期，我利用课余时间经常与其他任课教师讨论班级管理问题，班级存在的问题以及如何以什么样的方式来教育管理学生。我积极向其他教师学习先进的班级管理和学生教育经验，并取得了较好的效果。
与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在每次月考考试以后，采用把考试成绩积极同家长汇报，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。
第四，我们将进一步完善班级的管理制度，引入竞争机制来促进班级管理。在班级管理中，我们将实行竞选和班级考察相结合的方式，继续推行班主任助理的制度，以培养学生的自理自立能力。同时，我们还将下放权力，在各种活动中积极发动学生参与，创造各种机会，给予学生更多自由空间，以积极提高他们的能力。
第五，至于成绩方面，一是班级形成较强的凝聚力，组织、纪律性较好；二是期中考试、月考、质检等总评稳步上升，并且在团委组织的其他活动中也取得了良好的成绩。当然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。
当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的成绩。
班主任工作心得体会13
班主任工作对于学生的健康成长至关重要，它对一个班级的面貌起着比一般教师更重要的作用。一个班级的好坏很大程度上取决于班主任工作的质量。班主任的工作虽然繁琐而辛苦，但如何才能成功地管理一个班级是每位班主任都在思考的问题。通过我的班主任实践经验，我认识到要想做好班主任工作，必须注重班集体建设，对班级产生积极的心理影响，并且精通自己的教学业务，同时需要具备多方面的才干和知识。班主任工作是各个方面教育工作的综合表现，那么如何才能做好班主任工作呢？请回复您的修改后的内容。
一、加强师德修养，做学生的表率
榜样的力量是非常大的，作为班主任必须严格要求自己，用自己的言行带动影响学生。要求学生做到的，自己首先做到；不让学生做的，自己不去做。班主任的良好行为，对于学生的影响，起着示范性作用，胜过空洞的说教。例如，要求学生注意楼道卫生，那么就不能对楼道烂纸视而不见，把它拾起来，放到垃圾桶去，这比说教更起作用。
二、努力提高教学水平
班主任应精通自己所任学科的教学业务，有强烈的敬业精神班主任对自己所担任的课程，要做到认真备课，板书工整、批改仔细、辅导认真负责。在教学态度上表现出的一丝不苟的精神，对学生能产生很大的感染力。只有这样，班主任才有威望，学生才会听你的。只有这样，学生才会像老师那样在听课和完成作业时，做到严肃认真，才能把教学这一学校中心工作做好。
三、做好“后进生”转化工作
有些老师会用"差生"这个称呼来形容学习成绩和纪律较差的学生，我觉得这是不公平的。我们常常能够明显地看到"优等生"的优点，比如他们成绩好、遵守纪律等，但是我们却容易忽视了他们的缺点，比如自私、骄傲、不爱劳动、不愿意帮助别人等。同样地，"后进生"也有许多优点，但类似于"优等生"的缺点，却经常被忽视。作为班主任，我们应该善于发现他们消极一面中的积极一面，客观公正地评价他们。我们要坚信我们的学生本质上是好的，即使有些学生看起来有很多问题，甚至令人生气讨厌。是否能够发现他们的优点和长处，将是转变"后进生"的关键所在。我认为，转变"后进生"应该从以下三个方面着手。首先，我们要了解和掌握后进生产生的原因，这其中可能包括家庭环境和社会环境的影响。其次，我们要选择合适的方法，竭尽全力地进行后进生的转化工作，并注意我们对待后进生的态度。我们要真诚地与他们交流，成为知心朋友，让他们展现自己，发扬自己的长处。最后，我们要巩固在转变后进生工作中所取得的成果。
四、要取得课任老师的积极配合
这是能否带好一个班的关键因素之一。班主任在校长、各位主任的领导下，把全校统一的要求在班内具体化。实现这些要求，仅靠班主任一人是不行的，课任教师分担了其他课程的教学任务，他们和班主任同在一个讲台，面对同一个班的学生，如果他们能和班主任通力一致，把学校总要求和本班具体化的规定有机地融合在教学工作中，严格要求学生，那么教学效果大超过班主任一人的力量。
五、合理运用好“公平效应”
班级管理实践证明，学生对班集体的关心程度，学习积极性的高低，与班主任能否运用好“公平效应”，使每个学生在班集体中感到公平，有很大关系。公平感是一个心理感觉，但在班级管理工作中却能体现它的存在，班主任能否平等对待每个学生，既反映了教师的师德，也是管理好班级的重要手段，因此班主任对待学生必须一视同仁。班干部和普通学生一样，优等生和后进生一样，老师子女干部子女和普通家庭子女一样。只有这样，学生才感到教师公平，才有利于学生身心健康成长和班级各项工作的顺利开展。另外，还应正确恰当公平地评价学生。每个学生都希望得到老师的理解和尊重，希望自身的存在和价值得到承认。因此，班主任在平时表扬、批评学生时，在家访或其他场合评价学生时，要有利于激发学生的上进心，特别是对生进生身上的'闪光点和他们点滴进步更应及时给予肯定和表扬，使之成为激励学生进步的动力。在班级管理中，班主任还要注意应可能创造条件，为每个学生提供为班集体服务，施展自己聪明才智的机会，使学生都感到被教师重视和关注。
六、发挥家长的作用
学生的成长与家庭、学校和社会的影响是密不可分的，而家庭是培养孩子良好教育素养的重要力量。每个家长都希望自己的孩子茁壮成长并有所作为，这也是老师们的愿望。班主任应与家长保持良好沟通，互相配合，共同教育好孩子。为了让家长了解孩子在学校的表现，可以采用多种方法，如家访、书面联系、电话交流和召开家长会等。在介绍学生情况时，要机智而慎重，避免只提及孩子的缺点，要肯定他们的优点，并提出对家长的期望和要求。这样能让家长了解班级各方面的情况，了解孩子在班级中的地位以及他们的优缺点，并能更好地督促孩子进步。
班主任工作心得体会14
首先，作为班主任，与学生建立良好的关系是非常重要的。我发现与学生保持互信和尊重的关系可以促进他们的学习动力和发展。通过认真倾听他们的想法和困惑，并给予积极的回应和支持，我能够更好地理解他们的需求并提供相应的帮助。其次，班主任需要注重个性化关怀。每个学生都是独特的，他们各自的成长和困难也不同。因此，我经常与学生和家长进行沟通，了解他们的背景、兴趣和困惑。通过个别谈话和辅导，我可以更好地了解每个学生的需求，并及时采取措施提供帮助和支持。此外，班主任还需要积极参与学校和家长的合作。与家长的紧密联系可以促进学生的全面发展。我经常与家长进行交流，分享学生的进展和困难，并寻求他们的建议和支持。同时，我也积极参与学校组织的家长会议和活动，与家长一起探讨学生的问题和解决方案。最后，班主任工作要善于时间管理和压力处理。作为班级的负责人，有时会面临各种各样的`挑战和任务。因此，我学会了合理规划和安排自己的时间，以确保工作的高效完成。同时，我也学会了应对工作压力，通过锻炼身体和寻求支持来保持心理健康。总之，班主任工作是一项充满挑战和成就的工作。通过与学生建立良好的关系、注重个性化关怀、积极参与学校和家长的合作以及有效的时间管理和压力处理，我相信每位班主任都能够更好地履行自己的职责，促进学生的全面发展。
班主任是班级管理的教育者、组织者、领导者，校规校纪的执行者，教与学双向交流的沟通者，学生学习、生活、娱乐的辅导员。肩负着领导、引导、辅导和帮助学生更好的学习及学会做人的责任，他既是学生学业上的导师，又是生活中的父母，更是个人成长中的朋友。所以班主任对学生的影响是巨大的，在学生的健康成长中发挥着至关重要的作用。班主任怎样管理班班级?
一、建设班级文化，营造和谐氛围
建立健全、学习贯彻各项规章制度，组织一个强有力的班委会对于班级的发展至关重要，但是建立一种健康的班级文化更是不可或缺的。我们要将班级打造成为孩子们的精神乐园，这样才能自然地在他们心中产生一种无形而深远的影响力。正如泰戈尔所说：“不是用棒子的打击，而是用水的载歌载舞，使小石子变得完美。”因此，我非常重视班级文化的建设。
二、自身练好内功
其实一个老师，特别是班主任，值得学生信赖的首先不是他的学识，而是他的人格魅力，榜样力量。孔子云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”搞好班级各项工作，班主任必须要提高自身的素质，树立权威。班主任要苦练“内功”，要以人格影响人格，要以情感唤醒情感，做行动的楷模，给学生向上的动力。可想而知，班主任知识丰富、能力超群、人格高尚，就能在学生中树立起使人敬服的声誉和威望。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起权威，那么在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则学生是很难与他积极合作的。
三、关爱学生
列夫·托尔斯泰曾说过：“一个完美的教师是那个将热爱事业和热爱学生结合在一起的人。”爱是教育的基石，也是老师教育的动力，只有有了爱，一切才得以展开。因此，我们必须怀着爱心，才能让班级成为一个温暖如家庭的地方。只有在这个充满爱意的大家庭中，每位同学都能互相关心、互相帮助、互相照顾、互相鼓舞，就像兄弟姐妹一样。为了打造这样一个温馨的班级，我将采取以下措施：
1、关爱那些被冷落的学生。最需要关爱的孩子，才是我们班主任最应该关注的对象。只有把爱给予那些被忽略的孩子，我们才能成为真正的班主任。珍视一个“不受宠爱”的学生，这才是一位优秀班主任难能可贵的素养。
2、热爱优秀学生。优秀学生是每位老师心中的宠儿。然而对于这类学生，我不会溺爱或迁就他们，而是时刻提醒他们，要成为一个正直、热情和进取的人。优秀学生不仅在学业上出类拔萃，更重要的是品德优良。这些受人夸赞的学生，只有热爱才能帮助他们克服自身的缺点，推动他们不断前行的航船。
3、中等生常常被忽视，他们不像优等生那样容易自大，也不像后进生那样容易放弃。他们渴望老师的重视。针对这类学生，我会深入了解他们的心理特点，并激发他们的积极因素，持续地尊重、理解、信任和关爱他们。
班主任的工作琐碎繁杂，然而我想要强调的是：细小无声的爱是极为重要的，因为爱心的传递能温暖人心、宛如春风和雨般滋润人们。我坚信只要我们拿起一支充满爱的长篙，向草地更加青翠处漫游，终有一天，我们将帆船满载星辉，在五彩缤纷的星辉中奏响动听的乐章。
班主任工作心得体会15
学校教育教学工程中，班主任工作尤为重要，它关系到一个班集体学生的思想、品行、知识能力培养的质量问题，也关系到一个学校的校风校纪与社会影响的大事，它是学校各项工作的核心，是提高学校教育教学质量的重要保证，尤其是在大力推行素质教育的今天，班主任工作更是起着举足轻重的作用。要想带好一个班集体，在此，我认为班主任工作中应该注意以下几个方面：
一、关爱与班风
一个班的班风好坏与班主任老师有着密切的关系，一个班至少几十人，各有各的个性和性格。当然就难免出现一些不理想，不符合中学生日常行为规范的行为，一旦出现了这些现象挡板主人的要沉着，冷静地去分析，解决问题。解决问题的只有一个办法，那就是用“爱”去化解矛盾，去缓解他们的创伤，去感化他们的心灵，去激发他们的求知欲望。当班上有学生发生矛盾时，班主任要及时用关心爱护的态度给他们讲谅解和宽厚待人的做人道里，讲人生征途中有益的重要，从而使学生受到启发而认识到自己行为的不当；当某学生受到委屈，班主任要与之交谈，了解疾苦，根据具体情况去宽慰，去沟通他们的感情，去架起人生的桥梁，去扬起征途的风帆；当某同学出现学习态度不端正时，班主任要尊重学生，不要歧视或者施加压力，要鼓励学生树立战胜困难的信心，要细致入微的关心，孜孜不倦的教诲，和风细雨的诱导。这样加深师生的感情，从而使学生产生对学习的兴趣，逐步提高学习成绩。除此之外，班主任要特别注意善于发现后进生的闪光点，一旦出现，班主任要及时抓住闪光点给以表扬和鼓励，使之成为学生学习的动力使他们感受到自身的价值和树立起学习的.信心。有一个同学他是我们班的一个后进生，平时作业马马虎虎。有一次，我忽然发现他的语文作业字迹工整，板书整洁，当时我就吃了一惊，此时，我及时抓住这一闪光点，在班上表扬了他学习态度端正，作业认真，并把他的作业举起来让同学们看，有的同学说，可能不是他做的。有的同学说，他做的真好，一声声夸奖映入他的耳朵，顿时他的脸上露出自信而又羞涩的笑意。从此，他的作业十分认真，学习成绩也不断提高。由此看来，班主任要善于发现学生的优点，用爱去滋润学生的心田，去启迪学生的求知欲望，就能起到事半功倍的教书育人效果。
二、身教与言教
古人云：“身教重于言教”。诚然我们在教学中体会到用自己言行去感染、熏陶学生比说教更显行之有效，身教的内容多了，它包括老师的一言一行，言谈举止，所以当班主任的不管任何时候，任何地方言谈举止都要文明，清正廉洁，不卑不亢，仪表端庄。俗话说有什么样的老师就有什么样的学生，老师的言行直接感染于学生，往往学生的举止言谈和个性就近似于老师，一个好胜的老师，他的学生往往也个性强，这就表明老师的身教十分重要。 当然了言教也不可忽视，并不是说有了身教就可以无言教，身教与言教是相对而言的，言教是传播知识，教书育人不可缺少的手段。从某种意义上讲身教比言教更有说服力，更有鲜明性和形象性。
三、“权威”与“平等”。
一个教师在教学的实践过程中，没有权威是不行的，但“权威”过高也是不可取的，这里我所说的“权威”，是指老师在学生心目中的地位，也就是说老师能说话算数。但如何在学生中树立起老师的“权威”呢？我认为首要的是亲近学生，和学生打成一片，当然这就要求老师晓之以理，动之以情，用爱来感动学生的心灵。比如，学生生活中有什么困难，当班主任的首先要去询问，去解决实际困难，让学生从中体味到老师慈母般的爱和温暖，在学习中有什么困难时，老师应该耐心细致，循循善诱去开导他们，去指导他们，使他们在和风细雨的温暖中逐渐茁壮成长。这样一来学生对老师的评价和信任也就更高了，“亲其师，信其道”学生就会对你言听计从，不仅学生的成绩会提高，无形中也就树起了老师的“权威”。老师切忌用简单粗暴的训斥或变相的体罚，这样很可能使学生受到精神上的创伤或者一起学生的逆反心理，从而导致师生感情僵化，甚至视而不见，听而不闻地远离老师，疏其师，就会离其道，不仅学生学不好，老师的“权威”也就无从谈起了。 所谓“平等”是指学生与老师的人生地位。这与《未成年人保护法》相一致，但平等不等于庸俗，老师在学生中既是学生的领导，又是学生的朋友，要与学生同学习、同劳动、同玩耍。老师要展现出为人师表的风范，要使学生既亲近老师，又尊重老师；既感随便，又感谨慎，这样师生情感交融，就会其乐无穷。
班主任工作中，如何安排学生开展一些有目的，有意义的教学活动十分重要，它有利于学生思维的拓展与发挥，有利于学生的身心健康和发展，有利于教育教学的整体提高。由此看来，知识来源于勤奋、勤奋来源于兴趣而兴趣来源于教学活动的开展。
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