公开课心得

时间：2024-04-28 11:09:54 心得体会我要投稿

公开课心得

　　当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样可以记录我们的思想活动。但是心得体会有什么要求呢？下面是小编为大家收集的公开课心得，欢迎大家分享。

公开课心得

公开课心得1

　　新时期需要大批集英语教学、科研功能于一身的复合型教师。教师专业发展能力的修养并非一日之功，尤其是撰写专业文稿或论文，需要更深的造诣。积累资本，夯实功底;细心观察，捕捉灵感;勤于笔耕，持之以恒是探究教学科研的历程。以下几个方面值得我们英语教师去身体力行：

　　一、立足课堂教学。

　　切实落实常规教学的学生观、时效观和评价观。精心设计每一堂课，认真上好每一堂课，既是确保优良教学质量和效果的前提，也是提高教师教学水平和能力的必经之路，更是教学科研的源泉。没有课堂教学的实践体验，教研只是纸上谈兵，海市蜃楼。

　　二、着力课后反思。

　　认真备课、精心设计教案、扎实实施教学、细心反思教学是教师的常规任务。就教研而言，课后反思尤其重要。及时回顾和总结每课的心得体会，并写出教学后记，记录教学中的成功与不足。只有这样，教师的内在因素才能起作用，才能提高自身素质。反思内容主要有以下四方面：

　　(一)教学中的失误。包括过程和结果，这是反思的首要内容。

　　(二)成功的教学经验。包括教学方法的选择和运用以及如何适时变换教学法;如何自然、恰当地导入新课;如何充分准备教具;为讲解重点和突破难点选用了什么典型例句，创设了什么情景和意境;发现并解决难点的有效方法等。

　　(三)回忆和记录学生在学习过程中的困惑。

　　(四)回忆和记录教学过程中的突发灵感以及临场变通或调控的闪光点。课后反思是教师以自己的教学活动为思考对象，对自己的教学行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。教学课后反思既是教师总结教学经验，摸索教学规律、改进教学方法和提高教学水平的有效手段，又是教师自身剖析，提高教学质量和深化教学改革的有效途径。

　　三、虚心听课，诚心评课。

　　有人说：“公开课是教师专业成长的‘助推器’。”确实如此，我是在听公开课的过程中成长的，也是在做公开课的过程中成长的。教学之余听课评课是学习交流的好机会。经常去听同年级或跨年级新、老教师的课感受不同，受益匪浅。各级各类的公开课价值更大。只有广泛汲取众家精华才能快速完善自我、提高理论水平和实践技能。各级各类的观摩课、展示课和公开课呈现的是共性化、典型化的学习资讯，靠互动交流达到预期目的。而同事之间的随堂听课获取的是更为切合实际、真实有效的个性化教学技能技巧。靠自己去感悟、分析、思考、评价、判断。一般来说，公开课包括三种类型：示范型公开课;研究型公开课和竞赛型公开课。公开课通常是有组织的，有一定规模的，有特别准备的.开放课堂。它为听课者提供一个真实的研讨情境，大家一起听课，学习、交流、研讨某一课题或教学模式并从中找出可供教学实践参考和借鉴的有效元素。在这个过程中大家既有发现的快乐，又有创造的快乐。听课是输入感性认识的过程，而评课则是通过大脑解码处理输入的信息让感性认识升华为理性认识的重要过程。换言之，是感知上升为理论的重要过程。虚心听课后更应诚心评课。评课要掌握评价标准。应联系对比他人的意见和观点，客观、真实、全面地分析判断及评价课堂教学的过程和结果，明辨是非优劣，得失功过。持之以恒，教师个人的综合归纳概括能力、分析判断能力、鉴定评价能力都会有显著提高。这些能力恰好是从事教学科研必备的基本能力。

　　四、虔诚拜师，专心学艺。

　　凡事不可都得亲身经历，经验不可都亲自体验。为人处事要有“空杯心态”。虚心向他人学习方可尽快完善自我。根据不同教师的特长拜师学艺是教师专业成长的必由之路。多接触了解对方，其言谈举止都会感染自己的气质和风格。随堂听课更容易掌握或承传其优良的教态教法。在解答疑难和说课评课的过程中，能学到很多书本上难以学到的东西。名师的关爱指教在教师专业成长中固然重要，但这只是外因，关键还是靠自己本身的内因起作用。

　　(一)热情主动、认真积极地参与各级各类的教学教研活动，充分发挥自己的主观能动性是非常重要的。假如你跟“师傅”去听市级公开课，认真听课、详细记录不必提示，评课环节你该如何对待呢?或许师傅会要你做代表发言。不是师傅偷懒，而是师傅创造条件给你机会去锻炼。自己就应该认真对待、积极准备，先把个人的观点意见告知师傅，请对方鉴定修正后，再把较为成熟和完美的评价意见和观点亮出来供与会的同行们研讨。

　　(二)细心观察、扑捉灵感。有了上述的积累资本作铺垫和准备，就可以着手跨进教学科研的大门。先开始写些专业文稿练练笔，再尝试撰写专业论文。待时机成熟就积极参与课题研究。在繁忙的教学教研实践中，教师一定要做有心人，细心观察，勤于思考，丰富想象，捕捉灵感。平时要善于发现闪光点，及时记录和积累有价值的信息资讯和素材为后续写作做准备。

　　(三)勤于笔耕，持之以恒。撰写专业文稿或论文并非易事，搞课题研究就更难。勤奋刻苦是先决条件，恒心耐力是关键。惟有持之以恒才能“铁棒磨成针”，收到预期的效果。

公开课心得2

　　今天，我们收看了全国中小学生消防公开课。通过这次课堂，我学到了许多新的消防知识。

　　课堂中有许多的转播介绍，通过来到体验现场，向我们展示了在家中或者公共场合里存在的一些消防隐患，如扔在地上的香烟头，长时间使用的电热毯等等。这些不起眼的隐患，却能造成无法挽回的损失。课堂老师也为人们提出的问题一一做出了详细的解答，让我更好的了解到了应对火灾的方法。课堂也给我们观看了一些火灾现场的新闻报道，那些令人触目心惊的火灾场面更加的提高了我对防范火灾的'重视。课堂上专家也向我们介绍了火灾逃生的方法，小嘉宾也向我们展示了自制的家庭火灾逃生路线示意图。

　　在直播课堂的最后，两位消防员用一段绕口令总结了今天关于消防安全的知识，令我难忘。消防安全，现在也是我们最要关注防范的问题，只要我们用心去做，消防事故也肯定会渐渐远离我们的生活。不要让一时的疏忽，造成对自己，对他人的巨大损失。消防安全防范，我们人人有责。

公开课心得3

　　今天，我们10班和郭老师开了一堂公开课。要知道，江宁区各地的老师都来上课，有200多位老师来上课！

　　早上，刘老师带我们去了报告厅。到了那里，看到很多老师，再看郭老师，她好像有点紧张，一直在讲台上转悠。当郭老师走到我们组的前面时，我给了郭老师一个微笑。老师好像看到我对她微笑，给了我一个微笑。

　　我们还在吵的时候，郭老师说“站起来”，我们就刷地站了起来。和老师打了招呼后，我们开始了今天的找课规则。

　　一开始老师说让一个同学上来听写。我心想：太神奇了！语文英语数学都要听写？那也有？就在我胡思乱想的时候，郭老师叫了顾林俊的名字，让我恍然大悟……原来，所谓听写，就是听写数字！看来我的猜测是错的。郭老师开始汇报：“6，8，6，8……”同学们突然活跃起来：有的知道答案的同学已经报了下一个数，有的同学说在那里很容易。真是五花八门！

　　好了，听完听写，郭老师问我们怎么知道答案，包括我在内的.所有同学突然举手。可惜郭老师没有直呼我的名字。“没关系，机会很多！”我安慰自己。然后，老师把黑板上的“找到规律”几个字吸了进去。但是，上帝似乎想为郭老师考研，可是他就是吸不下去！郭老师无奈，只好从带来的包里拿出磁铁，制服了不听话的“找法”纸条。

　　然后老师出新笔记，但也是针对郭老师的，都不肯在黑板上吸，最后还是被郭老师制伏了。真的是“路一尺高，魔一丈高”——。

　　然后，老师提了几个问题，我举手了，老师没有叫我。只有一个问题，但我不记得是哪个了。本来我的答案是对的，可能是因为后面有200多位老师，他们有点紧张，所以语言不清楚，所以答错了。

　　参加公开课很有趣，这使我们10班出名了。我太开心了！以后有机会我就去上公开课！

公开课心得4

　　由于火灾引起的伤亡，在我们身边越来越常见，而消防安全也成了一大难题。火让人类文明向前跨了一大步，但同时它也是对人类生命的一大威胁。但只要学好消防安全，就可以大大减少火的弊端。

　　一个小火苗可以给人带来温暖，一场火灾可以带走许多人的'生命。我们需要多多观察生活中存在的火灾隐患，尽量去避免。例如生活中的大多家用电器都是有隐患的，我们使用之前都要认真阅读一遍说明书，正确的使用这些电器。

　　看了今天的直播，我才知道身边其实很多细节都是存在着火灾隐患的!像用电暖烘烤毛巾、衣物都是一些可以避免的火灾隐患。易燃物品不能在阳光下直射，也是基本问题。这也正证实了我们学习消防安全的重要性。

　　如果因为一时的疏忽，不幸遭遇了火灾。我们也应该挑选正确的逃生路线，在火灾时千万不能乘坐电梯的。在紧急时刻，窗户甚至都是一大逃生路线。

　　今天的直播给我带来了很大帮助，让我更加深入的了解了消防安全。

公开课心得5

　　首先感谢学校领导为我们提供这个学习机会，3月27日那天，我有幸和老师们一起参加了20xx年小学语文教学内容暨阅读与对策研讨会。这次共听取了人教版的六年级教材中的《为人民服务》、三年级教材中的《哪咤闹海》和四年级教材中的〈〈江南春〉〉共3篇课文。这些示范课以及渗透的教学观点带给我的最大震撼是如何充分利用课堂时间、利用文本整体推进孩子的听、说、读、写的能力。

　　结合我的教学课堂实际，我反思一下，我做得最不好的一个方面是没有培养学生“说”的能力。平时我的课堂是只有十来个学生在和我交流互动，其它的同学好像是事不关己，几乎也形成习惯了，我已似乎见惯不惯了。对那些不说的.学生我也就算了，也不理了，不说我认为照样把课文阅读教学完成。就这样，我越来越觉得爱交流的同学也懒于开口了。这次，我参加了培训后，我深刻地认识到：这样做不行了，必须得改!

　　例如：这次来授课的江苏的一位名叫薜法根的老师在上《哪咤闹海》时，教学中的四大环节分别为“朗读——概述——讲述——转述”。各环节中都不忘记对学生“说”的能力的培养。

　　在引导“朗读”时让学生“说”哪咤如何运用两件法宝，三闹东海的(即各段的段意)。(同时黑板上出现提示语“一举……便……”、“一扔……便……”、“一斗……便……”“从此以后……”。)由于指导到位，学生都积极参与，学生积极性得到了提高了。紧跟着的引导学生“概述”主要内容时首先分为什么闹海?(起因)如何闹海?(经过)闹了后怎样?(结果)再要求学生串联起来说出主要内容。水到渠成，学生说得轻松，说得精彩。在“讲述”这一环节中，要求学生把一个关键句要讲成三句：如把文中“夜叉从水里钻出来，看见一个娃娃洗澡举起斧头便砍去”这一句讲得更具体、清楚、吸引人。指导时引导①夜叉钻出来……②大吼一声……③抬头一看……④……⑤……给充足的时间让学生讲，启发学生想象画面让学生说。更为让听课老师拍手叫绝的是“转述”这一环节，薜老师设计了①龙王如何告状②哪吒如何解释两个续编情节，又让学生探讨③编者的目的是什么(颂扬小英雄哪吒)。三个步骤对学生说的训练。通过三个步骤的练习让学生感受什么是转述，让学生明白在生活中听转述者的话由于目的不同，说的话就不一样，因此不能偏听一方，要动脑辨别。对教材的把握我本人只有瞠目结舌。学每篇课文前深研教材要思考好“教什么”和“如何教”。

　　总之，我在以后的阅读教学中一定要加大让学生“说”的力度，整体推进“听、说、读、写”的能力。

公开课心得6

　　课后学校组织有经验的教师对我们的课进行了点评，他们对课本颇有研究，教学经验又极为丰富，可以说他们的点评是我们青年教师迅速提高的法宝。会后，我对他们的建议进行了总结，希望自己根据这些建议不断改进，尽快成长为一名优秀的地理教师。

　　1、把小组合作探究落到实处。

　　我们总是在讲小组合作学习，在我的课堂中也有这方面的设计，但是学生似乎仍是在以自主学习为主，并没有真正的讨论起来。而回答问题的时候也是以个体为主，而非是小组合作交流的结果。如何切实做到这一点，是我今后需要研究的一点。

　　2、要求学生自学和合作学习时，教师如何在学生中进行指导。

　　在倡导新课堂、生本课堂的的今天，学生在课堂中的学习时间占了课堂时间的大部分，那么老师在这段时间内需要做什么呢，肯定是走到学生当中，走到小组当中去指导，那么应该怎么指导既能启发思维又不直接告诉结果，既能切实做到辅导又能照顾到所有的小组呢?这需要老师在时间上的把握，也需要老师在指导的时候掌握好度，否则问题也就失去了探究的价值。

　　3、注意评价语言的丰富性，不断研究鼓励性评价。

　　对于每位学生或者每个小组代表的回答，都要给出评价，当然这个评价也可以是学生自评或互评，但是对于特别好的回答，老师一定要给予表扬，仅仅是一句“好”“很好”“不错”，容易造成学生听觉疲劳，反而形不成有效地鼓励。在评课当中，有的老师提出了要让其他学生知道这位同学回答的`好在哪，今后其他学生才能也像他这样做。

　　另外还有一些对于教学流程的设计、问题的设计、学生活动时间的掌控等等，各位老师都提出了很好的建议。总之，通过这次讲课尤其是评课的过程，我学习到了很多内容，对于我今后的教学工作具有很实际的指导意义，我一定会认真研究，不断反思，争取早日成为一名优秀的汉光教师!

公开课心得7

　　日子一天又一天的过着，今天已经是八月十日，还有十多天我们就要站上讲台为人师表了。那么，面对神圣的讲台，面对一双双渴望的眼睛，面对自己的课堂，我们真的准备好了吗？这些日子，我翻阅了一些课本，在一些简单的备课当中，我有一些自己的小小收获。首先，我感觉到要上好一节政治课必须要有一个好的导入。所谓〝好的开始是成功的.一半〞，因此一个好的导入对这节课来说是至关重要的我们所教的学生是高中生，课业繁重，许多同学都把政治课当成〝休息〞的课堂，所以，如果我们不能有一个吸引眼球的导入，恐怕下面的学生都会昏昏欲睡。我们在选择导入时尽量选择激情导入，用一小段视频，一小段新闻或者一首大家耳熟能详的歌曲来引入新课，这样可以是学生将注意力集中到课堂上。当然，我们还可以结合当地的实际情况选择合适的导入方式。不过，在选择导入方式时一定要注意导入的新颖性和时效性，要和学生实际相结合，更要注意和自己这节课所讲内容密切联系。然后，在课堂内容的讲授上一定要结合实际的例子。高一第一学期的政治课是经济生活，而高一的学生刚刚完成从初中到高中的重要转变，因此，在讲解经济生活是一定要注重知识与实际的联系，使学生逐步适应并接受高中的生活方式。如讲到〝价格与消费〞时，我们完全可以用实际生活中的实例来说明问题，这样，不仅让学生比较好的掌握所讲内容，更能让学生感觉到学习是有用的，更方便学生用所讲内容解决实际问题，增强书本知识和实际生活的联系。最后，也就是在一节政治课的最后，我们必须要学会升华，使学生树立正确的世界观。人生观。价值观。我们思想政治教育的根本目的在于为祖国的现代化建设培养有理想。有道德。有纪律。有文化的社会主义现代化接班人。高中生的世界观。人生观。价值观还没有完全成熟，因此，不管是在初中还是在高中，我们都要把情感态度价值观目标放在重要地位，把情感。态度价值观目标贯穿与课堂的始终，让所有学生坚定社会主义的伟大信念。我想，这是我们现在的社会中所十分需要的

　　我知道要成功的上好一节政治课十分不容易，但我相信〝实践是检验真理的唯一标准〞，在顶岗实习这个伟大实践中我们一定能一步一步的成长。

公开课心得8

　　“望子成龙，盼女成凤”是普天下为人父母者的心愿。可作为父母，我们呢要小孩子如何教育自己的孩子呢?为此，我请教过孩子爸爸妈妈的老师和其他家长，也买到过这方面的书籍、光盘，经过长期的学习、摸索与总结，事实证明，这些方法在我的孩子身上起到了显著的效果。在这里，我从四个简略方面谈一谈教育孩子的一些粗浅看法，与孩子家长们撷取，希望对大家有所启发。

　　一、父母要给孩子树立树立好的榜样

　　我们都知道，家庭教育是我们每个人的启蒙教育，为我们毕生的成长奠定平生基础。所以，我们应当为女孩创造应当一个健康、科学、快乐的成长空间。夫妻之间的相互尊重，长幼之间的关爱和互敬，家庭成员相交处的和睦相处，会直接影响到孩子的心灵国际化发展。我们不能把工作中的烦恼和不愉快带进家中，带给孩子。不要随意向孩子承诺自己做不到的事情，从小培养孩子做一个正直守信的人。

　　现在的孩子比眼下以前的孩子更加聪明、活泼，孩子在成长，我们家长也必须小学生得不断的学习成长，汲取崭新的事物和知识。孩子的模仿能力非常明显，他们时常受周围环境的影响，模仿身边的人则或事物，因此，家庭的生活环境、家长的榜样作用便是一类“无声的教育”。

　　我女儿今年七岁，刚上二年级。有一次，先生问女儿：“凡凡，你长大后，希望做什么样的管理工作呢?”当时我也在场，我对这个谜底充满了期待。只见女儿作了良久思考，大眼睛骨碌一转，以极快的语速和轻松升调的神情回答道：“在家炒股。”那一刹那，我懵了!我是个迪拉县，时间延迟比较自由灵活，经常在电脑前看债券。她一定是觉得坐在电脑前炒股丑事是轻松愉快的事情，进而把它选作自己将来理想的排球。从那时起，我开始重新反省自己的日常言行，紧接着在这方面点出了一些增减与调整。争取做到：在孩子面前，不看股票、不玩游戏、不网聊，不给孩子会带来任何不良影响。

　　这样一来，我的空余时间也就多了微秒起来，我开始尝试做些各种各样的小点心。现在，绝大多数中式点心对我来说都不是难题，自夸一下啊，手艺还不错，呵呵。最近，我除了学会了做生日蛋糕。我自己多掌握了一门技能，孩子也很喜欢观看我制作点心的过程，有时还一起帮忙做，加上她自己的创意，我们彼此都开心，当更吃出来也就更有一番味道了。由此可见，平时，我们学童的所作所为，孩子们都在看着，同时也会影响孩子，我们应该用良好的环境和楷模去影响、熏陶孩子。

　　二、培养孩子的生活能力和行为习惯

　　孩子与生俱来就对周围的生活环境和涵义充满环境好奇，也渴望参与其中，夺得体验与成功的快感，我们不妨给他适当地良机创造这种机会。我的孩子一岁多时，学会自己进食，两周岁时会自己穿简单若是的衣裤，在托儿所的表现比一般的孩子都要强，经常受到最值得骄傲的地方了，经常会自豪地和小朋友们提起：她是单独睡一个房间的。

　　我们有时候可以让孩子洗东西一些小的东西，比如自己的饭碗、手帕之类的物品。洗不干净的时候，过后我们可以偷偷再洗七次一次，但是在孩子面前，我们得肯定地表扬他们。这样时间一长，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。适当的鼓励和赞赏，可以切实加强良好的学习行为，防范不良行为的养成。俗话说“一句鼓励话，胜过百句骂。”确实，比起批评和指责，“鼓励”对于低龄小孩来说，越来越具有意想不到的效果。平时我们应该拿放大镜来发现孩子的良好习惯，并给予及时鼓励和赞扬。

　　一种良好的的形成并非一朝一日之功,它需要孩子长期的努力,需要家长不断报请地督促和引导，还必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴、经年累月，直至较佳的习惯形成。

　　三、多和老师探讨，多和家长交流

　　孩子在读书期间，老师的作用是相当巨大的。非常幸运，我女儿的启蒙老师是个教学经验丰富又负责管理老师的好老师，很受班级里的学生亲睐。平时放学后，我经常老师或进行交流，了解孩子在学校的表现，把在家中的不良表现也诉之于屋内同学，和老师探讨如何克服教导孩子克服欠佳的习惯，使其错误能够得到及时纠正。这样老师也能够更全面地了解我的孩子，当更有利于她从孩子的个性个性出发，寻找一种愈适合我的孩子的教育方法。

　　特别针对孩子几项学习中的几项弱点，根据老师的提议，我做了一张“好孩子进步跟踪表”，当中列了“速度快”、“很自觉”和“无错字”三项，每日一评，有进步的画一颗红星，无进步的画一颗黑星。红星可以用来换奖励，积满了十颗红星，我就给买一本她喜欢的买好课外书。几周下来，效果显著，女儿很开心，老师也表扬女儿进步明显。

　　正因为这样，我经常教导孩子尊敬老师，认真听取老师的教导，“一日为师，终生为父”，这正是教师的伟大之处。

　　此外，每隔一段时间，我会在早上送完孩子之后，和其他送孩子的家长习惯性地拉家常，谈论孩子在家的研习、生活。我会把自己近段时间推动孩子进步、行之有效的新经验与方法讲给家长听，同时也会从某人那里获取不一样数学方法的教育方法，以备往后在自此以后适当的时候加以借鉴。

　　四、在与孩子的沟通中会，不可忽视文字的意念

　　在与孩子一起努力学习、生活的过程中，有时我也会遇到这样那样的困难，我苦口婆心地劝说与引导，却适得其反的现象矫枉过正更为严重。碰到类似的事情，我苦恼过，也思索过：我们做父母的不能总是指责母亲孩子，也必须自己反思一下，看看关键问题出在哪里?或许，我们可以尝试换第二种方式，这样孩子会更容易接受一些呢?其实，只要有爱心、有创意，家庭教育也同样可以富有情趣。

　　有一次，我对孩子的批评教育太过了，但自己并无法意识到，以至于孩子有些伤心并抵触，当时，她写了一张纸片，递到我面前的桌子上才。我一看，纸片上写着“我后悔表示过那句话”。她的这个举动让我意识到自己的言语非难了，于是，我把措词放低放软：“能告诉我，是哪句话吗?”她依然用小纸片回道：“就是母亲节卡片上才的那句话”。我清楚地记得，母亲节那天，三张女儿亲手给我做了一张卡片，上面画了啥各种颜色的`爱心图案，卡片上写着“妈妈，我爱你!”原来她后悔……想到这里，我的泪涌了出来。我把她写给我的纸片翻了过来，写道：“对不起，是妈妈错了!”而且，我还故意，把“妈”字右边的“马”写成了“鸟”，在母亲节的卡片中所，我女儿就是这么上写的，呵呵。女儿看了之后，随即捂嘴大笑，并批评起我来：“妈妈，你把‘妈妈’两个字写错了，你是怎么当妈妈的?”看到女儿发现了“妈妈”两字的错误并破涕为笑，我也笑了，紧张的气氛顿时活跃了上去。我对她说：“孙老师，郁闷你帮我纠正一下错误，可以吗?”女儿欣然应许。

　　从这件事中，我得到的启发就是：在与孩子的沟通中会，有时候用文字比用语言更方便有效。因为文字和语言相差无几，语言比较羞涩，有时难以启齿，文字比较洒脱委婉，更利用我们和孩子之间进行亲密无间的沟通;语言稍纵即逝，有时候说好几遍也不一定留下多少印象，容易这个耳朵进，那个耳朵出。而文字克服了这个局限性，只要不把它毁掉，我们什么时候想看，都可以拿出来再看，而且每看一次，感觉都能重温一遍，印象也就自然比较深刻。与壮阔式的训斥相比，用文字，不仅顾及了孩子的自尊心、容易被孩子接受，也让她能够真实地触摸到父母对她的高度关注和爱心，从而更有利于父母走进孩子的心扉。如此经常一来一往，家庭教育同样可以增添不少乐趣。

　　总之，家庭教育是一门综合性很高艺术创作的艺术，也是一个复杂的过程、一项伟大的事业。它要求家长综合老师多方面的知识，更好的和孩子进行沟通，调动孩子的自觉性，让孩子在学习、生活、交友、做人、自我意识修养心智等方面获得良好的教育，把孩子的潜力完全发挥出来。所谓“得法者事半功倍，不得法者事倍功半”。家庭教育可以成就一个人的骄傲与辉煌，从大处看，它可能造就一个民族主义的自豪，乃至成为社会文明成就与进步的象征。

　　不过每个孩子的教育方式也应该因人而异、因势利导，不能一概而论。希望我们需要做父母的都能够在孩子手里多花点精力、多动点脑筋。最起码应该把我们的下一代教育成一个自食其力的、不为社会所累的、对社会有用的人。

公开课心得9

　　这次“同课异构”，让我又成长了许多，感谢组长和组内的老师的宝贵意见，让我的课能绽放出光辉。

　　一、通过播放《序曲》和欣赏春联增加新年的气氛。

　　我从生活入手，通过课件创设情境，唤起学生的情感体验，自然也会激发起学生学习的兴趣。在这富有情趣的体验中引导学生全身心地投入到课堂中，用心体验语言文字，不仅获得了必要的知识，也获得了无限的快乐，从而真正让学生喜欢上语文课，喜欢语文。

　　二、由扶到放，自主品读对联的内容美。

　　自主式的课堂教学就是以学生为主体，尽可能给学生多一些思考的时间，多一些活动的空间，多一些自我表现和交流的机会，多一些尝试成功的体验。我先带学生品读第一副春联，然后让学生学着用品读的方法，用上“读着这幅春联，我仿佛看见了（听见）（闻到）-----，”这个句式进行说话练习，感受春联的`内容美。由扶到放，教会学生如何学习，很好地培养了自主学习的精神。

　　三、玩“补春联”“春联配对”游戏，进一步了解春联特点

　　著名语言学家袁晓园先生说：“汉字能使人产生联想，而联想是一切发明之母，汉字正是开发智力的魔方。”春联就是能体现汉字这种魔性的。因此，拓展给春联配对练习，既能有效地检查学生对春联特点的理解，同时补春联这一游戏也扎实地对学生进行了语言文字的训练，渗透使用文字技艺和祖国语言的魅力所在。这种潜移默化的作用，会有利于学生听说读写语文综合能力的提高。

　　四、丰富阅读，积累运用，拓展延伸。

　　苏教版语文注重积累，厚积累尚能博发。春联的内容广泛，正是学生积累语言文字的良好素材。拓展阅读要启发学生多从生活中收集阅读材料，加深对课文的理解，并让学生在理解的基础上应用。这样，一节课就不仅仅是让学生懂得一点春联知识，学会几幅春联，而是以课堂为载体，努力地拓宽学生语文学习的内容、形式和渠道，引领学生在更广阔的生活中积极、自主、富有趣味地学语文、用语文，这样一节课对于学生学会学习就具有更为深远的意义。

　　当然，有很多不足之处，比如我的经验还不是很丰富，课上容易紧张等等，需要学习的地方还有许多。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

公开课心得10

　　感想你们用自己的汗水与心血来培育我的孩子，是你们给孩子撑起一个更为广阔的生活空间，让孩子从狭小的家庭中走出，使她有了伙伴儿，有了学做人的楷模。入园以来，孩子体验了合作与分享的快乐，懂得了忍让于相互关爱的重要性，领悟了离开爸爸妈妈取得独立才能玩得更有趣，知道并能身体力行“自己的事情自己做”，学会了如何结识新朋友、如何与小朋友和老师友好相处，入园以来是你们的一言一行，一举一动让我对幼儿教育有了更深刻的理解，是你们幼儿园里的学习、生活氛围让我醒悟到自己在孩子教育中的误区，明白了智力开发并不只是科学知识的学习，入园以来孩子自信多了也快乐多了，更重要的是她学会了独立思考。她喜欢付老师和张老师，因为你们像妈妈般慈爱，她喜欢唐老师，因为她像姐姐一样陪孩子玩儿。美美看到孩子自信快乐的笑脸，我们便感受到你们的心血和爱心，感激你们，你们辛苦了!

　　来幼儿园听了两节公开课，让我充分领略了老师的风采，老师的表现总是让我有眼前一亮的感觉——原来，幼儿园老师是这样的啊。同时，让我感到惊讶的还有孩子们。这些小孩大都是独生子女，在家里父母和老人围着孩子转。到了幼儿园，那么多小孩在一起，却只有两三个老师，而大家居然可以相处得这样和谐。在上课时，平时看上去只会玩闹的`小孩们，一下子就进入了状态，抢着回答问题，抢着举手……以前只希望自己的孩子能在幼儿园过得愉快即可，现在看到他们每天能以游戏的形式来学习英语单词、做手工和唱一首首好听的歌谣;在欢笑中学会了欣赏音乐、学会了数字、学会了人字……那副兴趣高涨的样子看了让人真的很欣慰。

　　总之，这样形式的公开课，让我们这些平时只面对自己的孩子的家长，有一种大开眼界的感觉。感谢幼儿园举办了这样有意义的活动，让我们牵着孩子们的小手，一起进步!

公开课心得11

　　10月23日我有幸参加了我县“名师大课堂”小学语文教学观摩活动。各位老师的讲课都给我留下了非常深刻的印象。使我对新课程、新理念有了更深刻的了解。他们的课，值得我学习的地方有很多。

　　一、新的课程理念在课堂上得到了充分的体现。

　　1、重视了学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。

　　2、注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。每位教师都注重培养了学生的语感能力和思维能力，都在学学习过程中，留给学生自由发言的时间，学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。注重了培养学生运用语言、积累语言的能力，语言训练严格扎实。

　　二、教学的同时，也注重了学生创新思维的培养。

　　1、发挥想象，说出自己的特色。在新课程的学习中，学生要做获得知识的主人，主动的参与学习，积极的思考问题。如张老师在教学《只有一个地球》时，让学生互动交流，学生发表了不同的意见，激发了学生的学习兴趣。

　　2、通过课外延伸来培养学生的创新意识。张老师在课的最后，注重培养了学生的创新意识。比如：张老师的《将相和》一课结束时，他给学生推荐了《史记》中的其他历史典故，鼓励他们自己去阅读，学生学得主动，学得灵活，有独立创见，思维得到发展。

　　三、课堂中，鼓励性评语的使用和积极评价的效果。

　　1、努力营造宽松、民主的评价氛围。教学是一种沟通的艺术。教学需要在特定的环境中进行。因此讲课教师都注意了营造宽松、民主的评价氛围，宽松、民主的评价氛围是实施激励性口头评价的重要前提。

　　2、适时捕捉学生的闪光点。每个学生都有自己的优点，讲课教师都注意适时发现、捕捉学生的闪光点进行评价，把握时机进行对话交流评价，促进师生、生生心灵的沟通，随时随地的.培养学生学习的兴趣和自信心。在朗读环节，有一个学生课文读的不够好，但老师并没有去批评他或放任不管，而是给他机会，评价他“一次比一次有进步”，我想这样的激励比任何的物质的奖励都有用，对学生来说这样的话更使他们有成就感，更能激发他们的潜能，以便更好的学习。

　　通过学习，我深切地感受到了语文教学的魅力所在，要学习的地方太多了，在以后的学习中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，让自己能拥有足够的知识和能力去胜任小学语文教学。

公开课心得12

　　之前，我在电视上看到了消防安全第一课，学到了很多学问，我要来说一说我的观后感。

　　起先，一位像警察一样的人来交一群小学生消防学问。他们起先先说了一个实例，最终竟然是一位小孩玩火所导致的一整栋楼都着火了。看了这一事例我觉得我不能玩火，就是一个小失误才会导致一大件火灾。而且火虽然会导致火灾。但是人类还是离不开火，只要当心运用，还是可以用火的。所以以后肯定要当心用火。

　　然后，我看到了一种机器。测试你知道多少安全隐患。它标出了许多地点让你找找有哪些安全隐患？看到那些小挚友很快地找出了安全隐患。我真觉得自己好差，都不知道有哪些安全隐患。以后肯定要好好记消防安全的学问。

　　最终，他们进行了消防安全的`演习，看到他们做得那么好，而且全部的消防学问都懂。现在我觉得肯定要好好学习消防学问，不然真遇到了火灾都不知道该怎么办。

　　这就是我的消防安全第一课的观后感。我希望我以后也能那么懂消防学问，知道如何防范。

公开课心得13

　　白驹过隙，时光荏苒。在不知不觉中实习生活已经过去了将近一个月，这周有幸参加了至诚学校的公开课活动，聆听了许多老师的课，受益匪浅，将自己的心得体会写出来和大家一起分享。

　　一、课前精心设计

　　老师们在讲授新课之前，大多有几分钟的导入时间。例如吴老师用生活中的实例导入，使学生的注意力很快被集中到一起，也对接下来要讲的内容非常感兴趣；再如王老师的课程使用一些图片导入，图片中是一些同学们很少见的运动，勾起了学生们的好奇心和求知欲。这两种导入方法既满足了教师快速将学生带入课堂的要求，也符合学生的学习心理，是一种双赢的方法。

　　反思自己上课时大多以复习上节课的形式导入，有时候学生比较反感，对于上节课的知识不够熟悉，致使导入过程浪费时间过多，学生也心不在焉，达不到自己想要的效果，听完各位老师的课之后，深刻的反省了自己的缺点，在课程导入方面应转向学生感兴趣的事物。

　　二、课中精讲多练

　　在上课过程中，老师讲课抑扬顿挫，激情澎湃，使学生能够全身心的投入到课堂当中。吴老师在讲课过程中大量运用生活中的实例，将知识点的讲解中融入生活中的例子，学生很感兴趣，更能理解而且印象深刻。在听课过程中也不容易走神，紧跟老师的思路。新授课完毕会及时总结本节课的内容，并用几个小题来检测学生这节课的学习情况，将问题放到PPT上找学生来回答，提高学生自主学习的积极性，并及时做出评价。当学生答对时老师不吝奖励，及时表扬；而出现有学生答错问题，老师也不生气，而是耐心引导直至他说出正确答案，并鼓励他很聪明，能及时改正自己的错误。

　　三、课后回味评价

　　公开课结束之后我们就会集体评价，自我反省。在其他老师对我的评价之后，我深刻反省了自己授课过程中存在的问题，列在下面，希望大家无则加勉，有则改之：

　　1.语调平缓，没有起伏；

　　2.学习目标不够明确；

　　3.不能很好地把握学生的学习情况；

　　4.在学生回答完问题没有及时评价。

　　实习生活是我们教师生涯的'第一步，也是最宝贵的财富，希望大家可以好好珍惜，为以后的教学积累经验。祝小伙伴们实习顺利！这次公开课经过前期准备、试讲、修改、讲课、追踪，除了自己的努力之外，也有同事的帮助，经过这次课我收获很多，现做以下总结。

　　当学生进行了比较充分的自学以后，对所学习的内容有了初步的认识和理解，心中的疑问也亟待解决的时候，加强合作学习就成为课堂学习的关键。学生在合作自学中一定要明确学习任务。在此过程中，教师要善于控制合作学习的过程，不能让学生放任自流，而应从旁指导并及时点出注意力不集中的学生，帮助他们及时回到课堂学习中来。

　　在学生的合作学习之后，我们可以创设不同的情境，让不同层次的学生都能走上讲台，把所学所感所悟所学都展示出来，让他们都能尝到成功的乐趣。让不同层次的学生经过自主参与，都有所发现、创造，都有成功参与的体验，以此培养学生的主体意识和探索精神，增强自信心和勇气。

　　第一,备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。在听课中时常看到老师们独特的教学设计，精美的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都可以用来服务英语的教学。

　　第二,注重学生的主体地位,注重让学生成为课堂的主人,老师仅仅起到穿针引线的作用,让学生自由畅谈,谈谈自己的心得体会。让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。学生各抒己见,积极性很高！

　　第三,就是老师所特有的魅力，比如说教师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。

　　总之，这次听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”

公开课心得14

　　学校组织语文教师到__初中听课学习。我听了三堂语文课，每一堂课都是具有学习意义，但都各有特色。对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说，这次学习使我产生很大的思想震动，当然收获也很多。我谨将自己的所得所获所悟从以下几个方面谈一谈：

　　一、注重指导学生朗读，恰当点评学生的发言

　　在语文课堂中应让学生多读，让学生在阅读的过程中进入境界，并且还要生发联想，才能更有感情的朗读，也才能更深入地理解文意。在这次语文课堂上，许老师在执教《羚羊木雕》一课中将阅读贯穿始终，对学生的读书通常做了如下安排：

　　1、观其大意，谓之粗读，只要求将课文读通，了解其大意。

　　2、在已然把握文章情感的基础上，分角色有感情的朗读。

　　3、点评朗读。通过这三步既发挥了学生的客观主动性，又在学生自己阅读的过程中培养自己解决问题的能力。

　　二、教给学生好的学习方法，注重学习习惯培养

　　很多老师会在课件上给学生出示“学习方法”，名字多样“温馨提示”，如__老师在执教《夏感》品读课文环节是这样设计的：结合课文内容说说这是一个怎样的夏天?括号中是这样提示的：(提示：如找关键词，相对应的句子等)。让学生收获一种学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。个别老师很注重对学生语文学习习惯的培养，一直强调“不动笔墨不读书”，有利于培养学生集中精力的好习惯。

　　三、设置简单有效的课堂情境，创设自然和谐的课堂氛围

　　托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是学习的推动力，是帮助学生获取知识的捷径。因此，很多老师在新课的导入中会有意地设疑，激疑或精心设计，或课前播放歌曲，或课前进行语言互动，去激发学生的.兴趣，紧紧地吸引住学生，使学生很快地进入新课意境。

　　我对xx老师印象深刻，在他的作文课堂上，我发现他非常擅长并注重语言的运用，极其幽默。学生非常喜欢这种活泼的授课方式，整个课堂欢乐愉悦，让我们听课老师也深深陶醉其中、乐在其中，很轻松。

　　四、进行了恰如其分的课堂评价，进行适时鼓励和评价

　　课堂评价，是师生交流的一种有效方式，它不仅是某个环节的终结，更重要的是能调动学生参与学习的积极性，激发学生更强烈的求知欲望。这次活动中，老师几乎运用了及时评价，并且在课堂上，充分运用自己的体态语言、一个手势、一个眼神、一个抚摸、一个微笑等对学生的表现给予评价。

　　五、具有扎实的教学基本功，调控课堂游刃有余

　　教学基本功是所有教师都必须掌握的。这次语文教学学习中，每一位老师的教学基本功都比较的深厚，例如x老师那堂《羚羊木雕》。虽短短几个字的板书，却能简明扼要出文本主要内容，使人一目了然就知其主要内容，通过参加这次活动，让我感到受益匪浅，对此我也仔细的反思了一下自己的教学，认识到自己的专业基本功还应需加强，教学过程中，我的教学方法应须改进，尽可能的利用多种教学方式，为学生提供一个自然和谐的学习氛围。实现学生的主体性，从而有效提高教学质量。

公开课心得15

　　这学期，学校开展了人人公开课，我也有幸听了几位教师的公开课，受益匪浅。这些教师的课，设计精美，朴实自然，我被有经验的教师的精彩设计所折服，被课堂的情绪所感染。

　　一、上课教师的课前提问、课前小游戏拉近了师生间距离，激发了学生的学习热情。

　　二、上课教师精心设计了教学内容，调动了学生学习的积极性。贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中。

　　三、上课教师的教学语言富有感染力，课堂评价及时，关注了学生的情感。老师的'语言富有感染力，能调动学生学习的积极性。

　　四、上课教师在教学中有的采用了小组合作的学习方式，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力。体现了探索性的教学过程。

　　五、授课者通过学生身边的知识让学生自己去研究然后自己得出结论。最后把新知变成能力。

　　六、授课者教态自然，语言很自然，鼓励、评价学生的语言恰如其分，有效的增强了学生的自信心与积极性。

七、注重学生语言表达能力的培养。学生在表达过程中完善思维。

　　听几位教师的数学公开课，使我亲眼看到他们各自的教学艺术风采，深深地感染了我，鼓舞了我。通过他们的课堂教学，让我看到老教师认真贯彻新的教学理念、教学方法和教学过程，启迪我在今后的教学中，如何进行课堂教学，有了一点感悟。

　　1、课前精心预设，老师们在课前都以与本节课有联系有情趣的故事与学生非常和谐的交流，引发学生兴趣，使学生内心有一种亲切感。课前准备得充足，学生的水平，实际经验等都能做到充分的估计预料。

　　2、课中精讲多练，老师们根据教材内容适时适度创设情境，让学生在此情境中动脑，动口说，动手做，学中玩，玩中学，非常适合孩子们的特点。对一些较困难的问题，又在适度的情况下，开展小组活动，并且老师能提出既明确又具体的要求，讨论有目的，说话有依据。整个课堂上，充分利用45分钟。课堂上老师们的应对能力强，对学生所提出的问题，教师能及时准确地排除解决。他们的课堂教学，一言一行，就像是一面镜子，自己在时间上与他们的差距很大，要在短暂的一节课中，收到很好的效果，必须认真学习。

　　3、课后回味评价很重要。他们都注重引导学生总结归纳一节课所学知识的重点，加强回忆。注重学生互评，师生评价，给与肯定。我认为这样做是给学生的一种鼓励，一种加油的妙方。

　　此次听课，使自己学到了其他老师的长处，看到了自己的不足。今后在教学中尽可能地完善教学艺术，提高效率，必须不断地“充电”，不断探索，树立一种去学习，去长期学习的观念，提高自身的整体素质，做一名优秀的教师。

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