课外阅读的心得体会
当我们有一些感想时,就很有必要写一篇心得体会,这么做能够提升我们的书面表达能力。那么心得体会怎么写才能感染读者呢?下面是小编整理的课外阅读的心得体会,仅供参考,希望能够帮助到大家。
课外阅读的心得体会1
1、读的兴趣
学习《新课标》和《课程标准》是每一位学子学好必须做好的基础。但是,在阅读的过程中,学生的阅读兴趣不能从字的形成上把握住,还要从语言的积累和理解上提供给学生足够的时间和空间。
读书是一种有益的读书方式,在学习的过程中,学生要通过阅读使学生在学习语文的过程中,理解并掌握词语、句子的读法,体会语言的感情,学会用语言表达自己的认识,学会用表达方式表达自己的感受,学会读书,养成爱读书,会学习的习惯。这是一项艰辛而长期的劳动,在学生读书的过程中,老师的引导,使学生在自主学习的基础上,在老师的指导和自己的体验中,体会到了读书的快乐,并从老师的语言中受到感染和熏陶。
阅读是学生的心灵的窗户,阅读是学生的生活方式,在学习的过程中,学生要经过阅读,让学生感受到阅读的乐趣,同时还能学会学习,学会读书,为他人的幸福奠基。
2、读的内容
在学习的过程中,学生要经过阅读来丰富自己,提高人文素养,提高自己的阅读能力。要让学生读有所获,就必须要让学生感觉到阅读的重要,只有在阅读的基础上有丰富的阅读积累才能使他们能够真正地受到语文的教育。
3、读的方法
(1)在阅读的过程中,学生要通过自己的阅读实践来提高语言的表达能力,要让学生感受到阅读的重要性,只有通过阅读才能让学生感悟,只有通过读才能让学生在读的过程中学会读书,学会读书,为他人的幸福奠基。
(2)学生读的方法是指在教师指导下,学生读书,学生读书,老师读书。读的途径是多种多样的。教师的指导要多种多样,不能只是读一本书、读一本课程,读一本教育名著,读一篇课文,读一段课文,这样的方法是多种多样的,有时是根据学生的年龄特征和个性特点。
(3)在学习的过程中,老师不仅要读,而且要读,读的方法是多种多样的。教师应通过读、说、读、写三者之间的'联系,把教育教学工作的重点放在学生学的角度、读书思考上,把学习内容的重新点拨出来。
4、读的时间
学习目标:读书时间不少于14课时,读书的内容和形式可以多样。学习的方法主要是指学生阅读的时间。学习的时间也不少于10课时。
5、读的内容
读与思结合是指读书时,要读出自己的感受,读出自己的见解,读出自己的真实感受等等,读的方法主要是指读自己的阅读心得或是读后感。阅读中的读书内容可以是学习专著的,也可以是教材中的读物或者是其他书籍。读的内容要适当的联系自己的实际,读出自己的真实感受等等。读书的形式要适合自己的实际情况,读的方式要适应读书的内容。读的方法多种多样,不拘形式。学习的内容可以是教师读书后的教学反思或是学生读书后的心得体会等,也可以是自己教育教学工作的一个反思或是读后感。读书要做到读的有心得,读中有悟,读中有学,读后要用。
课外阅读的心得体会2
此次会议在贵阳召开!三天的学习,是辛苦的,三天的收获,却是丰硕的!本届经验交流会围绕着“构建语文教科书与《同步阅读》一体化教学模式”进行了交流和研讨。参与会议的既有课题组的教研员,也有省教科所的教授专家们,还有许多对阅读教学孜孜不倦的一线语文教师们,大家听报告、做笔记、看课例、谈感受……打开了课外阅读的宏图,建立了课外阅读基本的指导模式,分享了课外阅读的经验!让我受益匪浅。
大会伊始,省教教育科学院小学语文教研员袁克丽做本次会议的精彩的报告。袁老师的报告高屋建瓴,不仅关注学生的课外阅读,还关注到农村偏远学校的课外阅读的推进与实施,更是站在国家民族的高度,提出阅读教学的重要性,解读了课外阅读的策略,指明课外阅读的方向。精彩的报告为参会的老师点亮了心灯。贵阳市云岩区教育局教研室小学语文教研员陈翎老师就“为什么要进行小学同步拓展研究”及“怎样进行小学同步拓展研究”两个问题进行了专项的报告。在报告中,既指出了进行同步拓展是培养阅读兴趣、扩大阅读面、增加阅读量最有效的途径,又为老师提供了切实可行的、具有可操作性的阅读指导策略,使与会老师受益匪浅!大会还呈现了两节原生态的阅读课。两节课教学形式不一,各有精彩!其中程韶峰老师执教的班级读书会《心中的秋天》,将主题单元进行了整合,遵循学科特点,遵循语文的规律,检查阅读效果、进行阅读欣赏,使学生实实在在得到了语文的'训练,得到了阅读的训练,是本位的、本色的阅读课堂。课后,四位特级教师还对两节课进行了精当、细致的点评!七位教师有关课外阅读的经验交流也是大会的一道亮丽风景。七位教师各有所长,从阅读的方向、指导、策略、评价、交流、收获做了精彩发言,让我深深明白了阅读教学“得法课内,得益课外”的道理,明白了学校应该营造愉悦的读书氛围,明白了课外阅读是一项长远而利在千秋的工作。
自古有“读书破万卷,下笔如有神”之说。前苏联教育家克鲁普斯卡娅曾经说过:“儿童阅读在孩子生活中起着重大的作用。童年读的书可以让孩子记一辈子,影响孩子进一步的发展。”通过这次学习更加让我明白了阅读对于孩子的重要性。那么作为一名语文教师,在平时的教学中该如何去指导学生进行课外阅读呢?我认为首先要为学生选择好书,激发学生的阅读兴趣,其次要课内外结合,并向课外延伸。第三要充分发挥学生阅读的主动性。第四要开展丰富多彩的课外活动。除此之外,作为老师,在平时的教学工作中,我们还应该多动脑,勤动脑,采取多种方法指导学生进行课外阅读,使学生在阅读中感受快乐,真正地爱上阅读。
课外阅读的心得体会3
课外阅读是学生进行自我教育、自我修养的一条重要途径,“随风潜入夜,润物细无声”,它无时无刻地陶冶着学生的情操,塑造着学生的品质。
长期从事语文教学深知良好的阅读习惯对孩子的影响,所以在语文教学我非常重视课外阅读,培养孩子爱读书,广读书,会读书,快乐读书,读整本书,做小书迷。《语文课程标准》指出:“低年级段要求学生背诵优秀诗文50篇,课外阅读总量不少于5万字。”为了落实新课标所提出的教学目标,我们不但要上好每一节阅读课,而且要不断拓宽学生的阅读渠道,抓好课外阅读活动。利用多种多样的教学方法和读书形式,培养学生良好的读书习惯。
从任教本班起我就给班级制定了阅读计划,打造书香班级。
每个学期都要给学生推荐阅读书目,引导孩子们读一些好书。一本好书会带领学生遨游瑰丽多姿的知识海洋;一本好书会引导学生探索古今中外的无数奥秘;一本好书会帮助学生明辨是非、分清美丑。给学生图书、给学生时间、给学生方法,让学生与好书交上朋友。
每天午读为学生读课外书时间。要求孩子们每天带一本自己喜欢的书,中午一进班就开始读,如今我班的孩子午读时间不管我在不在班上,孩子们都能够认真的去阅读。每次中午进班看着孩子们在温暖的阳光的照射下认真读书的样子,我就不由自主的打心眼里高兴。
我为孩子们精心制作了读书卡,读书卡的内容有:书名、作者、我学到的几个新词、我最喜欢书中人物(或角色)、我最喜欢书中的几个句子、我最感兴趣的、我要把最喜欢的内容画成一幅简笔画。通过读书卡的制作帮助孩子积累一些好词好句,提高孩子的理解能力,丰富孩子的读书作业。每次都会把做的好读书卡,利用班级的“读书角”展示出来,给孩子以鼓励。
每周进行一次小练笔,提高学生的.语言表达能力。每周给孩子们布置小练笔我都会结合本周班上或学校举行的活动以及节日、天气变化、季节转换、同学们之间发生的趣事来布置本周的小练笔内容,让孩子有内容可写,真正的爱上写作。这一学期孩子们写了不少作文,围绕季节转换孩子们写的有:《秋天》、《观雨》、《掰玉米》;同学之间的趣事有:《比手劲》、《闹笑话》;我当小导游有:《八达岭导游词》《开封导游词》;孩子自己记忆深刻的事:《包饺子》、《拔牙》、《骑自行车》。平时孩子的这些小练笔都写在造句本上,定期会找一些写得好的作文,请家长把电子稿上传邮箱,再有我班的一位家长打印出来。放在作品栏中展示,让其他孩子学习的同时也让这些写作优秀的孩子得到肯定。
让孩子每天晚上坚持阅读课外书20分钟,为了鼓励孩子,我给家长设计了阅读记录表,让家长在“阅读记录表”上签字,给孩子的阅读进行评价。帮助孩子养成养好的阅读习惯。
“随风潜入夜,润物细无声。”让孩子与书共舞,做一个快乐的读书人!
课外阅读的心得体会4
在书海中遨游时,无意中看到了一篇名叫《命运剪辑器》的文章,激发了我的兴趣,看完后使我深受震撼。
故事中讲了施教授终于研制成功了命运剪辑器。他在一所小学中挑选了一百名学生免费试用。有的觉得小学时代无聊,想让它快进,有的想回放三年级老师不停夸奖自己的画面;有的想把自己犯下的错误剪掉;还有的想给自己剪上一身李小龙的功夫。施教授一一答应了。但他发现,有一位小女孩并没有修剪,她的生命轨迹让他眼前一亮,不假思索地把最佳生命剪辑奖颁发给了那个女孩。
原来,不经修改的命运才是最完美的。在现实生活中,有哪一个人的命运是绝对幸运的呢?所以他们缺的是困难与磨练。
读完这篇文章,我的脑海里不由地浮现出一个朋友的身影。他曾向我抱怨,有一堂课他多次举手,但老师的目光总会在他的面前掠过,或者根本不看他。他还说,老师特别偏袒他同桌,屡次喊他回答问题,而且总表扬他回答得精彩极了,他有些埋怨老师,但更多的是埋怨命运的不公。我现在想要告诉他的是,老师不可能总叫你一个人,全班那么多人,光叫你一个人算了,再说了,老师每天那么辛苦地工作,就是想让你学有所成,她也不是一起。
看完这篇小说,我的'感受是:大象很忠诚,很听人们的话,虽然是动物,但是去有着和人一样的丰富的情感。所以动物是有感情的,我们要保护好它,不让它受到伤害,生活中很多人都做到了。
去年去生态动物园参观,有幸让我对大象和人们的感情了解了更多。在生态动物园里,有很多小动物,很快我来到了大象馆,我们坐在观众席上,看着那几只大象,他们有时玩足球,有时在特制的独木桥上行走,有时喝点水往天上喷,欢乐地戏水。过了一会儿,一位工作人员推着一个箱子上来,里面是大象最喜欢吃的萝卜。工作人员告诉我们,我们可以拿来喂大象。大象看见我们手中的萝卜,慢吞吞地走过来,象鼻在我们身边拂过,卷走了萝卜,我们一点也不害怕,大象和我们更是友好,还允许我们轻轻地用手抚摸它的鼻子,这是一幅多么和谐的画面啊!
动物有感情,人也有感情,而且人对动物产生了更深的感情,我想这就是沈石溪的动物系列小说带给我的收获吧!
课外阅读的心得体会5
课外阅读是学生提高语文素养和文学素养的有力途径,学生通过课外阅读不仅可以增加积存,还可以丰富学习生活,纯洁精神世界,陶冶情操,启迪思维。《语文课程标准》提倡学生要多读书,读好书,读整本书。本月,我指导学生阅读了林海音的《城南旧事》,通过实践,我对如何指导学生课外阅读有了一些个人的理解。
一、阅读指导课,开启学生阅读的兴趣
学生刚刚接触到一本书,有的同学并不会由于对其内容“无知”而布满奇怪,反而会因书籍过厚而产生畏难心情,心想什么时候才能读完啊?尤其有些书的开头就让人索然无味,让人难以连续读下去。在这点,我深有体会,当时读《麦田里的守望者》,读着开头几页,看到书中充满污言秽语,便产生排斥心情,假如不是意志力支持,真的难以坚持读下去。但是小学生缺乏良好的自我约束力量和顽强的意志力,他们读书的动机大局部是兴趣,假如某本书让他们索然无味,便很难有效地阅读。我觉得,当学生接触一本书时,我们细心上一节阅读指导课,推举本书,开启学生对本书内容的熟悉,会激发学生阅读的兴趣。
进展《城南旧事》指导课,开头我用课件出示骆驼黑白图片,播放音乐李叔同的《送别》同时动情地朗读《城南旧事》的序言,给学生创设了良好的阅读情境,激发了学生的情感共鸣,让学生有了走进这本书的急迫心情。然后我对学生进展了读这本书方法的指导,首先由书名绽开想象;接着先读序言;然后引导学生看名目,学生通过书名、序言、名目对整本书的内容有了也许的印象,接着,我通过出示人物图片和人物精彩的片段描写,让学生对人物有了根本的熟悉。最终,我播放了电影《城南旧事》中的一些精彩片段,让学生详细地感受这本书中人物特点,尤其电影中的英子,说话声音悦耳纯洁,表情丰富纯净,让学生特别宠爱,迫不及待走进书中,体会英子的悲欢离合与酸甜苦辣。
上好阅读指导课是学生有效阅读的'第一步,我们要细心撰写教案,尤其要制作精致的课件,让图片与音乐创设美妙的情境,调动学生情感,引导学生情不自禁想走进书中。
二、读书记录表,帮助学生阅读
俗话说:“不动笔墨不读书。”学生在阅读过程中,除了要求学生读书做笔记,摘抄好词、好句、概括主要内容、三言两语说感受,我还作了一份读书记录表,从主要人物、给人印象、人物命运与归宿、需要阅读的章节几方面帮助和考察学生的阅读,学生每读一章节,每接触一个人物,便在读书记录表上留下痕迹,要求简洁,简单操作,学生读完这一章,接触完这个人物,便急迫地想读下一章,接触另一个人物,极大地激发了学生的阅读兴趣。
兴趣是最好的教师,指导学生阅读,我们要从学生的心理动身,从理解学生的兴趣动身,上好阅读指导课,让学生做读书记录表,无疑是激发学生阅读整本书的良策,而后,我将连续在这两方面努力,给学生阅读增加兴趣、情趣。
课外阅读的心得体会6
课外阅读研讨作为学校推行的一项重要活动,旨在促进学生的全面发展和提高阅读能力。在课外阅读研讨中,学生可以选择自己喜欢的书籍进行阅读,并通过组织讨论、撰写读书心得等形式,对所读书籍进行深度研究和思考。这种方式可以培养学生的独立思考、批判性思维和表达能力,同时也可以拓宽他们的知识面和视野,提高信息获取和理解能力。因此,课外阅读研讨对于学生的个人发展以及学业能力的培养具有重要意义。
在我参与课外阅读研讨的过程中,我选择了一本历史题材的书籍《明朝那些事儿》进行阅读和研讨。通过与同学们的互动讨论,我对明朝历史的种种情节和人物命运有了更加深刻的认识。在读书过程中,我可以根据自己的`兴趣和理解程度自由选择章节,同时也要完成相应的读书笔记和心得体会。这个过程不仅培养了我独立思考和整理问题的能力,还锻炼了我写作和表达的技巧。通过读书笔记和心得的撰写,我不仅可以更好地理解书中内容,还能够思考自己的价值观和人生观。这种心得体会的写作可以帮助我更好地了解自己,并且养成习惯。
课外阅读研讨对我产生了深远的影响。首先,通过阅读和研讨,我获得了更多的知识和信息。不仅了解到了书中的知识内容,还可以根据课外阅读的启发去拓宽我对其他相关领域的了解。其次,课外阅读研讨增强了我的批判性思维能力。通过和同学们的讨论和辩论,我学会了思考问题的多角度、全方位的方法,不再只是盲目接受信息,而是能够质疑、分析甚至质疑并建立自己的观点。此外,课外阅读研讨的经历也让我养成了良好的学习习惯,例如按时完成读书任务、整理笔记和撰写心得,并养成每天坚持阅读的习惯,这对我的学习自觉性和自律性有很大的帮助。
随着科技的快速发展和信息时代的到来,课外阅读研讨也将发生变革。网络资源的大量涌现为学生提供了更多的选择,也增加了学生获取知识和信息的途径。而通过网络平台,学生可以进行更广泛、更深入的交流和合作。课外阅读研讨可以利用互联网技术搭建线上交流平台,使学生更加便捷地获取和分享信息,同时也提高了学生对多媒体信息的理解和应用能力。这些新的发展和机遇为课外阅读研讨提供了更大的发展空间,也为学生提供了更多的学习渠道和机会。
希望学校和教师能够不断改进课外阅读研讨的方式和方法,激发学生的学习兴趣和求知欲望。同时,也希望学生能够主动参与和积极配合,发挥自己的主观能动性和创造力。随着课外阅读研讨的发展,希望学校和教师能够更好地指导学生选择适合自己的书目,激发他们的阅读兴趣。同时,也希望学校能够加强对课外阅读研讨的宣传和营造良好的学习氛围,让更多的学生能够受益于这种学习方式。我相信,在学校和学生共同努力下,课外阅读研讨必将取得更加理想的成果,为学生的学业发展和终身学习奠定坚实的基础。
课外阅读的心得体会7
当你看到这个题目时,不知你是想到郭敬明的那几个年轻人在都市闯荡的爱恨情仇?还是三毛的那段迹遍天涯的惊心动魄?--是三毛的惊心动魄更让我心疼罢了。
真正开始了解三毛之时,是偶然从微博的一段音频中听到的--三毛的原声录音。我不能说它一定是,但我却宁愿相信是,因为我从中听到了江南的细水长流,撒哈拉沙漠的沧桑粗犷。三毛的一声就是传奇,不需要在杜撰传奇!
并没有刻意去了解这个奇女子,只是看过关于她的两本书籍,其中的一本便是三毛自己的作品--《梦里花落知多少》。
荷西的死亡,对三毛来说,无疑是心中的一块疤痕,烙上去的时候痛不欲生。痛不欲生后的烙印,让人不忍目睹。心脏里只剩下了接受,心凉,与煎熬。心一跳,爱就开始煎熬,每一分,每一秒。荷西,他又是何等的悲凉?死在他一生最爱的地方,那个如镜面般平静的,如玫瑰般热烈与刺骨的--大海!六年的如寒风般刺骨的沙哈拉沙漠没有结束他的生命,却在那个世外桃源的小岛上,遗弃所有。
许就在不远处。
《远方的矢车菊》,最纯洁的眼神,最纯真的爱。韦一鸣在慢慢地了解莫亦萝之后,从刚开始对她的不屑,甚至想要捉弄她的心,变成了一种好感。然而他不知道,亦萝的病使她的寿命所剩无几,亦萝离开了他后,就再也没有联系,失望的韦一鸣决定去滨海市寻找亦萝,而他遇到唐美丽后,知道亦萝已经走了,走得很远很远,再也回不来了。他神志不清,他像是发了疯,脑子里不停地念着亦萝亦萝,最终他用他的真心感动了老天,在唐美丽的帮助下,他终于找到了亦萝最喜欢的蓝色矢车菊。韦一鸣对着大海高声喊:“亦萝——亦萝!你说要和我一起考天阕中学的,你怎么走了?!”“亦萝——亦萝!我喜欢你!”要懂得,什么都不能杀死爱,死亡也并不能让爱消亡。生命可以有个各种各样的意外,但爱确是永恒的.,因为有了爱的温暖,人才不会惧怕死亡。爱是朴素的。爱是单纯的。生命中不可缺少爱,没有爱,生活该多么寂寞!爱不需要花言巧语,但相爱却不能在一起,是多么的痛苦!就像韦一鸣和莫亦萝,一个好好地活着,一个却去了天堂。所以请珍惜生命中的爱,不要白白浪费;请好好地对待生命中相遇的每一个人,不要失去了才懂得珍惜。“世界上最远的距离,不是我不能说我想你,而是,彼此相爱,却不能够在一起……”
爱是一种缘分,需要两个心意相通的人,去互相了解对方。爱是永恒的。爱属于所有人,请懂得爱,面对爱,每个人都需要理解爱的真谛!
课外阅读的心得体会8
通过这次的学习,我本人觉得在教学上真是受益匪浅,以前总是注重课内阅读而忽略课外阅读,从而导致学生知识狭隘,视野也不得拓展,经过学习,我知道了我们的语文教学不是单单地一学期学习那么二十几课文而已,而重要的是能使学生掌握课内阅读,并且指导学生正确地进行课外阅读。
我们语文课内课文学习只是学生学习的基础,我们老师在课堂上应该重点指导学生阅读的方法,培养学生阅读的兴趣,从而引导学生进行课外阅读。在教学过程中,有些学生只注重课堂学习,很少看课外书报。有些学生则完全沉迷于课外书中,不重视课内学习,甚至影响了学习成绩,这两种现象都是不健康、不科学的。大家知道,课堂学习是学习语文的重要部分,课堂阅读是课外阅读的基础,课外阅读是课堂阅读的延伸和拓展,要由课内带动课外,以课外来丰富课内。
在教学中,老师善于鼓励学生把课外阅读中学到的知识运用于课内,以强化课外阅读的功效,让学生得以在课堂上展示课外阅读的`本领,从而更加激发学生的阅读兴趣。例如,学了《春晓》这首古诗,我就可以引导学生去阅读《咏柳》等有关春天的诗歌。学了《乌鸦喝水》,就可以让学生去看有关动物如何运用自己聪明来摆脱困境的寓言故事。
书籍是人类进步的阶梯,读万卷书,行万里路,为了让我们的学生在知识的海洋中遨游。我们要协调好课内、课外阅读的关系,使两者能完好的结合,从而促进学生身心健康发展。
课外阅读的心得体会9
语文课外阅读是我们学校长期以来推行的一项重要活动,我今年也参加了其中的一部分。在这段时间的阅读中,我有了很多新的体会,让我深深地感受到了阅读的魅力,也对学习语文产生了更深层次的认识。在此,我想分享我的一些心得体会。
首先,阅读教会了我很多,不只是知识,还有态度。在读书的过程中,我学会了倾听作者的声音,领会作者的情感,从而更多地了解了作者想要表达的含义。同时,在一次次的阅读中,我也懂得了尊重不同观点的重要性。每一个作家都有自己的一套价值观和世界观,读书让我们能够更多地感受这些不同。让我们更好地理解和接纳不同思想,让自己的思考更加充实。
其次,语文课外阅读为我提供了非常良好的`语文实践平台。读书不仅仅是静态的吸收知识的过程,更是锻炼自己语言表达能力的良机。每一本书,每一个段落甚至每一个词句,都有内容和风格的差异。我们在读书的同时,也在模仿作者的写作风格、词汇运用和句子结构等等。这样的模仿可以训练我们富有表现力和条理清晰、层次分明的语言表达能力。
第三,阅读让我懂得了坚持的力量。很多时候,读书并不是一件轻松的事情,有时候需要经过几次或者几十次阅读后,才能找到自己想要的答案。即使碰到了困难和疑惑,我也不会轻易放弃,而是继续寻找答案,继续探究自己的疑惑。这种坚持精神和探索精神对于学习语文以及确立自己的人生目标都非常重要。
第四,读书可以让我感受到创造的可贵。每一本书都体现了作者对于这个世界的独特想法与见解,每一篇文章同样是作者脑海里的创意落实。在阅读的过程中,我不仅仅受到了作者的启示,更开始尝试自己去创作新的内容。通过自己的努力,我总结出了一些文章的写作要点和技巧,慢慢地感受到了创造力对个人成长的重要性。
最后,阅读还让我加深了对于历史和文化的了解。在读历史类的书籍中,我发现每一个历史事件都是人类智慧和勇气的集合体。读书也让我了解到不同国家和民族的文化差异,可以更好地了解世界的多样性,也可以提升自己的文化素养。
总之,每一次阅读都能带给我非常多的感悟和启示,从而让自己更好地了解世界,装备自身的语言和思维能力。阅读是一种豁然开朗的感觉,也是我们成为更好的自己的关键。希望大家能够坚持阅读!
课外阅读的心得体会10
课外阅读是学生进步语文素养和文学素养的有力途径,学生通过课外阅读不仅可以增加积累,还可以丰富学习生活,纯洁精神世界,陶冶情操,启迪思维。?语文课程标准?提倡学生要多读书,读好书,读整本书。本月,我指导学生阅读了林海音的?城南旧事?,通过理论,我对如何指导学生课外阅读有了一些个人的理解。
一、阅读指导课,开启学生阅读的兴趣
学生刚刚接触到一本书,有的同学并不会因为对其内容“无知〞而充满好奇,反而会因书籍过厚而产生畏难情绪,心想什么时候才能读完啊?尤其有些书的开头就让人索然无味,让人难以继续读下去。在这点,我深有体会,当初读?麦田里的守望者?,读着开头几页,看到书中充满污言秽语,便产生排挤情绪,假如不是意志力支持,真的.难以坚持读下去。但是小学生缺乏良好的自我约束才能和坚强的意志力,他们读书的动机大部分是兴趣,假如某本书让他们索然无味,便很难有效地阅读。我觉得,当学生接触一本书时,我们精心上一节阅读指导课,推荐本书,开启学生对本书内容的认识,会激发学生阅读的兴趣。
进展?城南旧事?指导课,开场我用课件出示骆驼黑白图片,播放音乐李叔同的?送别?同时动情地朗读?城南旧事?的序言,给学生创设了良好的阅读情境,激发了学生的情感共鸣,让学生有了走进这本书的急迫心情。然后我对学生进展了读这本书方法的指导,首先由书名展开想象;接着先读序言;然后引导学生看目录,学生通过书名、序言、目录对整本书的内容有了大概的印象,接着,我通过出示人物图片和人物精彩的片段描写,让学生对人物有了根本的认识。最后,我播放了电影?城南旧事?中的一些精彩片段,让学生详细地感受这本书中人物特点,尤其电影中的英子,说话声音清脆纯洁,表情丰富纯洁,让学生非常喜欢,迫不及待走进书中,体会英子的悲欢离合与酸甜苦辣。
上好阅读指导课是学生有效阅读的第一步,我们要精心撰写教案,尤其要制作精巧的课件,让图片与音乐创设美妙的情境,调动学生情感,引导学生情不自禁想走进书中。
二、读书记录表,辅助学生阅读
俗话说:“不动笔墨不读书。〞学生在阅读过程中,除了要求学生读书做笔记,摘抄好词、好句、概括主要内容、三言两语说感受,我还作了一份读书记录表,从主要人物、给人印象、人物命运与归宿、需要阅读的章节几方面辅助和考察学生的阅读,学生每读一章节,每接触一个人物,便在读书记录表上留下痕迹,要求简单,容易操作,学生读完这一章,接触完这个人物,便急迫地想读下一章,接触另一个人物,极大地激发了学生的阅读兴趣。
兴趣是最好的老师,指导学生阅读,我们要从学生的心理出发,从理解学生的兴趣出发,上好阅读指导课,让学生做读书记录表,无疑是激发学生阅读整本书的良策,而后,我将继续在这两方面努力,给学生阅读增添兴趣、情趣。
课外阅读的心得体会11
阴霾,雨季下雨,也一定是美丽的辰光,不经历风雨,为什么会看到彩虹。——铭文
穷人的孩子很早就当家了。欣赏完高尔基的自传体小说—《童年》,有一种深深的敬佩之情。
当我翻书的时候,我一次又一次地“见证”我祖父对阿丽莎的残忍和专横。我把心放在喉咙里。相比之下,我和阿莱莎比童年还好。
想想我衣服一伸,嘴巴一张,再看看整天生活在这样一个残酷可恨的家庭里的年轻的阿丽莎,过早的意识到这个世界的痛苦和丑陋。有一个差异的世界,有很多人。
幸运的是,阿莱莎有一个慈爱的祖母,乐观单纯的朋友——小茨刚。让他在黑暗中看到光明,在邪恶中看到善良,在冷酷中看到人性。
当我躺在床上,当我回想起我祖父的残忍,当我再次想起我善良的祖母,我会想起那只鸟的.喙、鼻子、金色的红胡子、长长的黑色衣服,还有一对绿眼睛的祖父,他们挥舞着长长的树条纹,把它们从空中抛下,击打着阿丽莎,还有他狰狞的眼睛和爪子般的指甲。年轻的时候,阿丽莎只能蜷缩着无助地呻吟。祖母在旁边也无可奈何,一声声斥哭响遍了整个天空。
在这样恶劣的环境下,一个伟人正在崛起。也许,是家庭的迷茫,迫使他过早走向社会,走向独立。
正如海明威所说:“只有阳光没有阴影,只有欢乐没有痛苦,那就不是生活。以最幸福的人的一生为例。这是一根捆绳。”
“成功之花,人们只钦佩她现在的闫明!然而,当初她的蓓蕾浸透了奋斗的泪水,洒下了牺牲的血雨。”不要叹气,佩服别人。因为你没有经历风雨,为什么会看到彩虹?
课外阅读的心得体会12
再翻看《爱的教育》,心里说不出什么滋味。再一次被里面的情节感动,或者说曾经在里面找到了快乐。这些话出自意大利作家阿米库斯,让我感受到了他的爱国主义。我也从这本书里看到了父母和孩子的爱,老师和学生的爱,朋友的友谊,国家和国家的感觉,社会的同情。不知什么原因,我的眼睛湿了。
可能感动,可能开心,可能难过,这些都存在。就像最让我印象深刻的月度例子《六千里寻母》,让我感受到了马可对母亲的执着,甚至忽略了他的生命。那一刻,我感动了;喜欢《少年授勋章》那篇文章,看了,我好像为皮诺高兴,也为他骄傲;悲伤来自文章《洛马格那的血》。他为奶奶牺牲自己的精神值得学习,但也带来了悲伤。
不仅是每月的例子,还有主角安利柯父母的'来信都让我受益匪浅,有些句子让我刻骨铭心,比如“你现在把妈妈气死,一辈子都要被良心谴责!”妈妈美丽慈爱的脸,以后在你眼里会变得悲伤轻蔑。绝地不要让你的灵魂受苦!“这段话让我记忆犹新,让我知道我这辈子应该孝顺,如果我不让,我会受到良心的谴责。
这本书源于生活,内容贴近生活,读起来让人觉得很亲切。书中不同的人物性格不同,比如勇敢的卡隆,傲慢的卡隆皮斯等。书中反复出现的这些人物一个个印在我脑海里,让我无法忘记。
现在,我想再看一遍这本书《爱的教育》。不知道为什么,突然觉得灵魂得到了升华什么的。没关系,但是我的眼睛又湿了。
课外阅读的心得体会13
读书使人充实,讨论使人机敏,写作使人精确。假期学校要求每位教师阅读一本好书,我进行认真筛选,我选读了《幼儿心理学》这本书。学习幼儿心理可以了解幼儿的心理特征,进而对幼儿进行更好的教育和培养,使其健康成长。
幼儿的健康成长是很重要的,他们是我们祖国的花朵,必须给予良好的教育,为社会培养栋梁之才。但是在我们对其进行教育的时候,必须先了解其心理特征,在了解幼儿的基础上,才能更好的给予改变,合理正确的培养。
幼儿年龄小,我们需要对其进行教育,了解幼儿心理是为了更好的了解该幼儿、更好的培养幼儿,让我们知道幼儿的思想,动态等一切是很重要的。
每个人都有自己的思想,内心里都充满着许许多多的不满和疑惑!我们是这样,那幼儿呢?他们也同样如此!年龄小的幼儿,他们只是盲目的'依赖,没有自己的主见。中班以后的孩子们就不同了,他们知道和老师“作对”,有自己的想法,不再是盲从!有了人生的第一次反叛!
学前期是人的一生中生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最大的时期之一。幼儿在环境和教育的影响下,在以游戏为主的各项活动中,心理发展异常迅速。作为幼儿教师学习幼儿心理学是自身发展提高的需要,是搞好幼儿教育工作的需要。因此,每一名幼儿教师,都应该认真学习心理知识,不断完善自己的知识结构,积极开展幼教科研,为幼儿教育事业做出自己的贡献。
儿童心理学研究的是儿童期的心理和行为的发生与发展的规律,以及这个时期的心理年龄特征。但有一点和我们平时理解不大一样,儿童期是指从出生到青年前期,即从出生到17、18岁左右。当然它还可以细分为更小的阶段,比如常用的婴幼儿期(出生到2岁)、儿童早期(2岁到6岁)、儿童中期(6岁到11岁)和青少年期(11岁到20岁)。
现在的发展心理学已逐步分化出各个以专门年龄阶段为研究对象的分支学科。它主要包括婴儿心理学、幼儿心理学、儿童心理学、青年心理学、成年心理学、中年心理学和老年心理学。
书中非常细化地从各个部分对发展心理学进行了研究和分析,使读者更加清晰地了解心理学的内容。读这本书,使我充分体会到作为一个老师的不易以及这份责任感,要更加细心和耐心地去观察每一个孩子,用孩子的眼光去看待世界,蹲下来跟他们说话,把自己和学生们看作是平等的对待,用他们的心去思考,去体会。这样的话,才会成为一个好老师。
教育是一门关于人性的艺术,同时也是一门关于人性的科学。当我们的教育与“人”走得更近时,学生之于学校、学生之于教师、学校之于学生、学校之于教师、教师之于学生、教师之于学校等种种关系与牵动都将充盈着和谐与愉悦。作为幼儿教师的我们也将变得幸福的享受教与学的过程。
课外阅读的心得体会14
阅读是一种高效的学习方式,它可以帮助我们提高自己的知识水平,增强自己的思考能力,培养自己的审美情趣等,对于人的成长与发展至关重要。而本次阅读的书目为《小王子》,这是一本非常著名的童话故事,在读完这本书后,我深有感触,以下是我的几点心得体会。
第一段:读书感受。
《小王子》是法国作家安东尼·圣·埃克苏佩里所创作的童话小说,这本书是一本极富思想性的书籍,用简单的文字表达了世界的复杂性和人性的多样性。这本书通过小王子的口吻,讲述了一个神奇的旅行故事,穿越了一个个星球,遇见了各种不同的人。读完这本书,让我有种穿越时空的体验,好像自己也在参与了小王子的旅程。
第二段:读书收获。
这本书让我深刻的认识到,生活中许多事情不是表面上看起来那么简单。我们每个人都像小王子一样,有着自己的世界观和价值观,而不同的人有着不同的看待问题的方式,产生出来的结果也不尽相同。在这本书中,小王子去寻找地球人的意义,发现每个人对问题的解释都不一样,这让我深刻认识到了人与人之间的巨大差异性。
第三段:读书收获。
《小王子》还让我深刻认识到了自己的孤独。小王子的经历其实也是我们每个人在生活中所经历的过程。我们的灵魂也像小王子的那颗星辰一样,在浩瀚的宇宙中漂泊着,孤独地寻找着自己。这本书告诉我们,孤独是一种普遍存在于人性中的情感,但是我们不用因此无助和绝望,我们需要学会勇敢面对自己的内心,坚持自己的信念,寻找到自己的.归属感。
第四段:读书启示。
通过阅读《小王子》,我也更深刻的认识到了人与自然的关系。在这本书中,小王子通过对玫瑰花的探索,明白了自己是爱她的,尽管她虚荣、浪漫、多情,但是她是世界上唯一的一朵玫瑰花。在那个非常荒凉的星球上,他把她看作了渴望带着幸福的渴求和自己的灵魂中最珍贵的东西。我们与自然万物之间的联系是不可分割的,我们需要像小王子一样,珍惜和保护我们的生态环境,让人与自然得到保护和协调的发展。
第五段:读书评价。
阅读《小王子》之后,我深受震撼,获得了很多启迪,受益匪浅。这是一本充满哲理性的童话故事,它用简单的语言,表达了复杂的思想。对于爱好阅读的我而言,这本书是一本非常值得推荐的经典之作,它不仅可以帮助我们打开心灵,理解世界,还可以启迪我们的思维,促进我们的心智发展,因此我强烈推荐大家阅读这本书。
课外阅读的心得体会15
书是学问的海洋,书是通向胜利之门的铺路石,书是进步的阶梯。假如人们不读书,那就没有精神的粮食,所以大家都离不开书本。那大家都喜爱什么书呢?这都往往因人而异,有的喜爱漫画,有的喜爱童话,有的喜爱伊索寓言……对于大家的课外阅读状况,我做了一个具体的调查。
据调查显示班里有20%的人的课外读物是童话故事,10%的人的课外读物是科普书,26%的人的课外读物是漫画书,28%的人的课外读物是作文,16%的人的课外读物是其它类的书。我还了解40%的家长间或带孩子上书店,5%的家长从来不带孩子去书店。读书时间调查显示40%的同学平均每天阅读时间在1个小时内,30%的同学平均每天阅读时间在1个小时左右,20%的`同学在两个小时左右,10%的同学在3个小时左右。从这个调查中我们可发觉同学们阅读课外书的时间极少,这全怪家长吗?不。
这也怪大部分同学们看电视、玩电脑的时间极多。在读书方法统计当中,有10%的人写读后感,20%的人做笔记积累,5%的人画圈点读,65%的人不做标记!可见同学们对读书不是很重视,只是读一两遍就行了,没有做任何标记,我觉得应当多做些标记,才能更加明白、理解这篇文章,对这篇文章才有所记忆。我还查了家长对读书的重视状况,其中重视帮孩子阅读的有25%,间或督促孩子阅读的有20%,有孩子自己确定的有55%。从这个统计中我们可了解到家长对孩子读书的重视程度还不够,我觉得家长应当多抽时间去帮助孩子阅读。
从上面这些统计中,我知道了看课外书,可以增长见识,开拓视野。在扩大学问面的同时,提高对事物的相识实力。而且我们还可以通过课外书,多多地积累运用,这样对我们的作文与成长是很有帮助的。我还希望同学们尽量利用看电视、玩电脑的时间来多看课外书,并能做上笔记。我还要呼吁各位家长要多抽时间去督促、帮助孩子们读书。有些同学就因父母不督促,看武侠小说、言情小说,特地跟别人打架、谈恋爱,从而走上了歪路。可见,父母的督促是多么的重要啊!就比如我妈妈的一个表第,就要因他的父母每天都下地干活,对他的学习也不过问。因为学习差,学校里的人也不和他一起玩。他感到很孤独,只能以看武侠小说作伴。他慢慢长大了,对武侠非常痴迷。有一天他就像书中的大侠一样去打人,使一个人身受重伤,被判有期徒刑两年。
我希望同学们应当有选择的看课外书,即使父母不督促,也要选择合适自己的读物。
光阴似箭,时间过得真快!在不知不觉中,我已成长为一名初中生了。10多年来,在我身上发生过许很多多的改变,但唯一没变的是我对书的宠爱和眷恋,总是“醉美”在书香里。书香让我受益匪浅,收获良多。书籍是人类进步的阶梯,它就像一双千里眼,让我们了解世界。书是最绚丽的朝阳,书是雨后缤纷的彩虹,书是沙漠中的大片绿洲,书是开阔视野的窗户。书,又像一个时间隧道,带我们回想远古,想象将来。对我来说;每一本好书都像一位启蒙老师,指引着我前进的方向,它告知了我做人的准则,让我从中获得更多的学问,为将来实现自己美妙的幻想凝合力气。
书香是“醉人”的,从小学低年级起先,在《小星星》杂志的影响下,我就爱上了阅读。星期天,寒暑假时间,我大多喜爱呆在家里手捧自己宠爱的书籍,静静地美美观赏着,那一缕缕淡淡的书香犹如一汪清泉流进我饥渴的心扉,渐渐引领我走进了丰富多彩的大千世界,此时的我尽情地畅游在书海中,如痴如醉,其乐融融。书香是甜甜的,书看得多了,视野慢慢地变得开阔了很多。手也起先闹痒痒了,在爸爸的激励下,我也学着向报刊杂志社投寄作文,幻想着自己名字和作文也能在报刊上发表。在经验了多次失败之后,20xx年1月8日这天的《浔阳晚报》“。小荷尖尖”专版首次刊发了我写的习作《报迷爸爸》。
并得到了老师热忱激励,当时我那个兴奋劲就别提了。从今,一发而不行整理,接连在晚报上发表了多篇作文,并加入了晚报小记者队伍,写投作文主动性大增。去年,我写的作文《溜石壁的乐趣》,还获得了“作文100分杯”全国小学生新思路作文大赛一等奖,多篇作文在县,地市,省级读书征文中获奖。
20xx年暑假,我还参与了由省教化厅等单位联合举办的第四届全省中小学生”暑假读一本好书“征文评比活动,我的参赛征文《明灯照亮我懵懂的心灵》获得了一等奖。我爱阅读,阅读那一本本散发”醉人“芳香,给我学问,欢乐和人生启迪的好书。在这里我想说,我那单调枯燥的农村生活因读书而精彩。
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