教师一强一树一争心得体会

时间：2021-08-10 14:37:35 心得体会我要投稿

教师一强一树一争心得体会

　　作为职业教师，要内强素质，外树形象，自尊自强，在事业上不断进步，才无愧于教师的称号，成为学生的楷模。下面是语文迷小编整理的教师一强一树一争心得体会，欢迎大家阅读!

教师一强一树一争心得体会

　　【教师一强一树一争心得体会1】

　　做为一名小学语文教师要当好一名合格的人民教师就要有较高的文化素养、人文素养，以及较丰富的思想内涵。如今的学生是活跃的、认知是广博的……他们所知道的、掌握的、关注的……是父辈们难以想象的。在这崭新的时空，面对新的形势、面对新课改下具有这些特点的学生，语文教师肩负教书育人的崇高使命，只有加强自我修养、提高自身的素质，才能担负起培育全面发展的下一代的职责。那么如何提高自身的素养，满足现代社会的需要呢?

　　一、转变教师自身的教育观念

　　社会在发展，时代在变迁，人们的意识形态也在不断地发展变化，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。教师要适应新时代的发展要求，树立科学的教育观。二十一世纪是一个知识和信息爆炸的时代。我们的教育事业将面临着一场严峻的考验。互联网成为人们获得信息与知识的主要途径。显而易见，传统的教育教学方式已经不能适应网络时代的要求，随着知识经济时代的到来，知识正成为最重要的生产要素，接受良好的教育和掌握知识已成为人们生存的先决条件，从而极大地影响和改变着教育模式和教育结构。面对知识经济的挑战，如何培养面向二十一世纪具有创新能力、创新精神的人才，已成为教学改革非常迫切而又重要的课题，这无疑对处在教育教学第一线的教师的自身素质提出了更新更高的要求。因而我们作为一名教师在教育的过程中，要面向全体学生，更要关注每个学生的个性发展。

　　二、转变教师自身的教学观念

　　走进新课程，教师的角色将由传授者转化为促导者，由管理者转化为引导者，教师要指导学生开展研究性、探究性学习，创设丰富的教学情境，注重学生的亲身体验。教学策略也将由重知识传授向重学生发展转变，由统一规格教育向差异性教育转变。传统的教学观则主张教学活动以教师为本，师道尊严，强调教师是课堂教学的中心与主体，学生围着教师转，绝对服从教师。上课是老师讲学生听，沉闷的课堂气氛让学生感到厌烦、疲倦，缺乏思维和积极性。而在新课程理念下的课堂，应是师生平等、民主，教师以平等的身份开展教学活动的，教师成为学生获取知识、提高能力、形成正确人生价值观的指导者、引路人。

　　课堂是显示教师人生价值的舞台，教师驾驭课堂教学的能力，直接影响课堂的的活力。而教师是课堂活动的促进者、学生的帮助者、与学生的关系是合作关系。“为了每一位学生的发展”是新课程的理念。教师必须确立学生的主体地位，将传统意义上的教师教和学生学，不断地让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。课堂不是教师表演的舞台，而是师生交流，互动的天地，教学不是为了控制学生，而是为促进学生的发展。因此，教师应当从讲台走向学生，与生为善，以退求进，以学论教，以学定教。将课堂教学的视线集中到学生身上，把课堂还给学生，走到孩子们中间去，与他们交流，沟通，倾听他们的心声，融合到他们中间去，创出一个融洽、和谐的课堂。

　　三、注重提高教师自身的修养。

　　学校的中心工作是教育教学，教学是全面实施素质教育的主渠道。要想搞好教学，必须狠抓教师业务素质的提高。教师的业务素质涉及面广，它是教师的思想素质、知识、认识能力、逻辑判断能力、语言表达能力、组织协调能力，以及应变能力的综合。它体现了教师的内涵和魅力。作为教育工作者，作为小学语文教师，在教学的过程中，要勤于思考、善于发现问题，发现了问题之后，要去调查研究、进行分析，确立研究课题，勤于动手去解决问题。教师必须有高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题。教师要在教学实践中不断探索，在探索中不断实践。教师对于自己的教育实践和周围发生的教育现象进行反思，对日常工作保持一份敏感和探索的习惯，从而不断提高自身业务素质。

　　1.俗话说，博大才能精深，没有广博的知识，没有良好的基本文化素养，高水平、高能力就成了虚妄之谈。作为一个教师要上好课、育好人，没有广博的文化知识能行吗?想要受到学生的敬佩，得到学生的依赖，必须具有丰富的文化科学知识。由于社会的发展、科学的进步和知识的更新，教师必须勤奋学习，认真参加继续教育等培训活动，搞好自修，不断地充实自己。

　　2、会读书，是语文教师的基本素养。教师要以书为主，多读书，读古今中外的教育名著;要博览群书，在脑子中建立一个“活书库”，以给学生提供丰富的知识，接受先进的教育思想理念。教师要学会学习和读书，在博览群书中思考、积累，丰富自己的知识和思想，拓宽文化的视野，提高思想的.高度，加强思维的深度和广度。教师尤其要阅读经典，与人类的思想家、教育家对话，学习他们的研究成果，提高文化素养，尤其要提高人文素养，并在此基础上培养科学精神，这是教师的教育思想和智慧形成、发展的基础，也是教师成长的必备条件。教师还要向周围其他同事学习，学习他们的教书育人的经验和方法;还要利用计算机网络学习，不断提高自己的信息素养，熟练的运用计算机获取、传递和处理信息;还要积极向教学实践学习，积累经验，不断思考、总结，改进教学方法，提高教学艺术等。

　　3.我们应苦练基本功。俗话说：“名师出高徒”，连基本功都不过关的教师，谈何赢得学生的信赖和佩服，谈何培养出高素质的学生来。因而教师应做到内强素质，外练操作能力。我们要善于挤出时间来学习，不断的丰富自己的知识，充实自己，才能提高自身的素养。具备了良好的教学技能，教师才能深入浅出地传授知识，学生才能轻松愉快地学习。

　　教师要不断提高专业水平，要不断提高自身素质，真正做到活到老，教到老，学到老。俗话说“给学生一杯水，自己要有一桶水”。如今，已不是一支粉笔，一张嘴的时代了，信息时代的快节奏向我们提出了更高的要求。语文教师也要不断提高政治和业务的理论修养，不仅要跟上时代的步伐，而且要有与时俱进、创一流业绩的不懈追求，永操教育者的青春。

　　【教师一强一树一争心得体会2】

　　几年来，在上级党委、政府及教育行政部门的领导下，我们团林中学全体教职工精诚合作，奋力拼搏，认真贯彻教育部制定的《面向二十一世纪教育振兴行动计划》，紧紧围绕县教育局提出的“教育创新年”活动这个主体，以提高教师的素质为突破口，以全面推行素质教育，巩固和提高“普九”成果为工作重心，加大学校管理力度，进一步优化育人环境，取得了可喜的成绩。尤其是在教师职业道德建设方面，我们采取了一系列切实可行的措施，将之抓紧抓好，促进了各项工作迈上了一个新的台阶。

　　一、建章立制，规范办学行为

　　古往今来，教师的道德都是人类社会主导道德的代表。教师道德的自我完善是引导学生道德完善，学会做人的前提。因此，教师在道德意识上要比其他职业有更高的水准，在道德行为上，比其他职业有更强的示范性。为此我校从教师如何正确处理与社会、教师、学生、学生家长、集体、教育劳动等方面制定了一系列规章制度。如：《团林中学教师日常行为规范40条》、《团林中学教师修养20条》、《团林中学关于教师佩戴教师证的规定》、《团林中学教师工作日禁酒制度》、《团林中学教干教师民主评议制度》、《团林中学班级收交费制度》、《控制学生流失制度》、《家访制度》等。我们在方方面面认真落实了办学章程，坚持了“依法治校，民主治校，从严治校，科学治校”的原则，促进了教师高尚师德的形成，所以各项工作在规范化道路上取得了可喜的成绩。

　　二、注重环境建设，优化育人环境

　　为巩固和发展“两线育人”的成果，进一步加强教师职业道德建设，一方面，学校的环境做到了净化、绿化和美化，宽敞的道路、碧绿的草地、飘香的花坛给人以美的享受，学校现在已是三季鸟语花香，四季郁郁青青，被称为花园式学校。同时学校还利用宣传橱窗、校报、板报等着力营造一个富有感召力的校园文化环境，注重美化每个角落，通过多种渠道对师生进行教育，让每面墙壁说话，并设有《理想的风帆》、《三个代表》、《法制经纬》等十余个板报专栏，并在学校的多处景点悬挂标语牌、灯箱，如“今天工作不努力，明天努力找工作”、“教师是学生阅读的道德书籍”、“带着父老乡亲的嘱托走进来，肩负祖国未来的希望走出去”等，让诗意的、富有哲理的语言使师生耳濡目染。另一方面，学校始终把优化校园人际环境作为营道良好育人环境的核心。注意培养师生健全的人格，形成和谐融洽的干群关系、师生关系、生生关系。目前，中小学教育存在诸多问题，比较突出的是学生的品行、学业分化严重，这个问题在很多学校成了无法解决的难题。究其原因，客观上说是学校规模太大，特别是班额过大，教师无暇顾及每一个学生，但从主观上看，主要是教师的教育观念陈旧和敬业精神不强造成的。为此我校要求每位教师都要有敬业精神、主动精神、合作精神和奉献精神，提出了“不让一个学生掉队，不排斥任何一个后进生”的要求，越是学习吃力的学生，教师越要投入更多的关爱，用爱心去感化、教化、最终转化他们，实现我校“让每一个学生在这里都能得到发展”的诺言。

　　三、认真开展“行风评议”活动

　　近年来，我校把在广大教干教师中培育、凝聚起一种催人奋进的伟大的精神力量，即艰苦奋斗的实干精神，百折不挠的拼搏精神，争创一流的进取精神，公而忘私的奉献精神，作为加强教师职业道德建设的根本任务。通过开展“扬师德、铸师魂、塑师表、磨师技”演讲比赛，评选“十佳教师”、“十佳班主任”，召开“优秀教师、优秀班主任事迹报告会”，让学生参与评议教师，教干教师相互评议等措施，凝聚了人心，鼓舞了斗志，使我校的两个文明建设得到了快速、协调发展，增强了教干教师爱岗敬业的思想意识，业务素质和师德水平有了显著的提高。

　　在团林中学，讲文明话、办文明事、做文明人已蔚成风气，“学为人师，行为世范”已在全校范围得到大力弘场。在公共场所，偶而有谁扔掉烟头、果皮总会有人自觉的捡起来放进垃圾箱。教师乱收费、随意体罚学生、不尊重学生人格等不良现象已不复存在。

　　几年来，经过全体教干教师的共同努力，团林中学良好的教风已初步形成，赢得了学生赞扬、家长肯定和社会好评。中考成绩连年名列全县前茅。学校多次被省、市、县评为学校工作先进单位、学校卫生工作先进单位、社会治安综合治理先进单位、市级现代教育技术示范学校、市级文明单位、山东省教育教学工作先进单位、省级规范化学校等，《中国教育报》、《大众日报》、《中小学管理》、《山东教育报》、《临沂日报》、《临沂日报·莒南版》及山东电视台等多次报道我校的办学事迹。

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