一个老师能否被学生接纳，取决于很多因素。或是丰富的学识，或是良好的教学技巧，或是闪闪发光的人格魅力。下面是关于新教师的岗前培训心得体会，一起来看看吧。
2017届新教师岗前培训心得体会【1】
一个人生命中最大的幸运，莫过于在他的人生旅途中，即在他年富力强的时候发现自己的使命，并由此展开。——斯蒂芬·茨威格《人类的群星闪耀时》
大学是“研究高深学问”的场所。在大学多年的学习生涯，我总是在问自己，什么是“知识”?什么是“学问”?什么是“研究”?通过长江大学为期六天的高校教师岗前培训，聆听了众多专家学者的精彩讲座，令我受益匪浅。很多以前模糊的、不成体系的想法变得清晰起来，为我今后开展工作提供了很多帮助，主要有以下五个方面收获。
立基调——
高校教师应该如何认识自己的工作，如何实现自身价值，本次培训为我们从事高校教师一职确立了基调。正如朱业宏书记的讲座《大学观察》中所言，“学生的成长没有捷径，大学教育不走捷径”，作为一名高校教师要有信仰，有素养，有能力，要做到“学问精通，授课精彩，育人精心”，要坚持“质疑高于聆听，反思高于理解，体验高于经验，直觉高于逻辑，超越高于适应，自由高于创造。”要实现“立德、立功、立言”。
开眼界——
在追赶西方高校发展的脚步中，中国大学如何实现人才培养、科学研究、社会服务三大职能?如何避免误区、实现特色?“开眼看世界”成为一剂良方。培训中，周思柱副校长为我们详细介绍了洪堡大学的战略发展规划，让我们了解了德国洪堡大学的战略发展规划，从其战略发展规划中，可以看出世界名校在关注什么?战略发展目标是什么?关注科学研究，关注男女平等，关注国际化，关注可持续性等等;目标是为高水平研究创造良好的框架条件，为青年学者的个人发展与提升，为学术治理，实现使能文化。洪堡大学一直立志于培养探究思维，使人由科学达至修养。洪堡大学紧紧围绕其关注点以及目标确立其战略发展规划，作为高等教育的实践者、研究者的高校教师们必须从战略发展的高度看待自己的工作。
明趋势——
在高校发展的今天，扩招带来的精英教育到大众教育的转变，中国高校的发展面临着种种困惑与不适。中国高等教育“体量”世界最大，满足了广大学生“上大学”的强烈愿望。2015年《中国高等教育质量报告》，中国高校的毛入学率已达40%，中国高等教育大众化已经成为现实。培训中，白宗新教授带领我们回顾了高等教育发展的历史，帮助我们认清了高等教育的现状，为我们展望了高等教育发展的趋势，高等教育大众化发展、国际化、信息化、多样化、产教融合等趋势。互联网时代的冲击，知识的非常方便的从网络上获取，“慕课”等平台的发展，大学如何吸引学生?如何培养学生?高校教师只有不断提高自身能力，才能适应于“后大众化”时代高等教育发展。
强能力——
本次培训有许多涉及高校教师教学能力，科研能力，管理能力，沟通技能等相关能力提升的讲座，感谢各位老师令人折服的精彩的讲座。这些讲座的许多内容让我们对自身工作进行了思考整理，为我们高校教师的职业能力发展提出了提升路径。明确了高校教师需要具备或者提升哪些能力?
学识：具有专业领域的学问、知识;认知课程的价值;理解教育原理;认清教师职责。
态度：关怀学生;关注价值观;关注学生素质，努力提高学生理解度，有效的办法。
技能：课程设计、评价;课程教授技术;讲授、实习技术;利用信息技术;科学研究能力。
实践：建构与相关课程的联系;课程改进的实践;适应力指导;参与教育改革。
谋未来——
从高校到高校，从学生到教师，我们高校教师群体可以说一直高校中，身份角色的转变是一个重要问题，如何做好自己的职业生涯规划，如何在教学、管理、科研中发展职业能力，是本次讲座中的一个亮点。“学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也，故曰教学相长也。”高校教师是一群追求理想，追求自我价值的群体，通过不断努力，提高专业发展，满足自身发展的内在需求。高校教师对自身的专业发展应该有合理的认识，要对专业方向的选择、对教学和科研有正确的认识，积极参与大学的治理体系，投身于学校的发展大潮中。
青年教师，在多年求学之后，将高校作为自己的职业选择，总带着几分“天真的执着”。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，不断精进自己，影响学生，回报社会，是大多教师最真最实的前进动力。内不愧心，外不负俗，交不为利，仕不谋禄，鉴乎古今，涤情荡欲，何忧于人间之委曲?且思且行，与君共勉。
2017届新教师岗前培训心得体会【2】
10月17日，在新进教师岗前培训会上，汪新培主任带领我们阅读了著名作家张晓风的散文《我交给你们一个孩子》。文章不长，却字字令人动容。文中描写了一位平凡的母亲在家门口送别刚上小学的儿子，望着孩子的背影发出了一连串的问题：多年以后，学校将会还她一个怎样的孩子?世界又将会还她一个怎样的青年?
连日来，反复读着这篇文章，感触颇深，其中更多的是来自心底的那份惶恐——这么多母亲把她们的孩子交给我，几年以后，我将还她们一个怎样的少年?我能保证给每一个孩子饮之以琼浆吗?我将怎样做才不辜负这么多位母亲对我的信任呢?
我所教授的孩子是二年级的学生，他们具有“向师性”，渴望得到老师的关心和认可，因此大部分学生都能做到上课积极听讲，课后认真完成作业。
然而不久，我便发现有一个孩子和其他孩子不一样，他上课时总是开小差，要么望着窗外，要么低头在纸上乱写乱画。最让我头疼的是他的作业，龙飞凤舞的，完全看不清楚。
为此，我特意把他叫到身边单独谈话，但他始终是红着脸，低着头，唆着鼻涕，不作任何回应。
后来我才知道，他是我们班一个比较特殊的学生。小时候由于爷爷的疏忽，掉进了家乡的小河里，救上来时已不省人事。辗转去了几家医院，昏迷了十几天，后来才奇迹般地醒过来。然而醒过来的他已不像之前那么聪明伶俐了，而是呆呆的。我能想象，这对于一个家庭来说，是多么不幸。但是他的母亲从来没有放弃过他，耐心教他说话，教他穿衣服，让他背着书包到学校读书……她说：“朱老师，给您添麻烦了，本来他这种情况我应该让他待在家里的，可是我想让他觉得自己和其他孩子是一样的。他能在学校里学到一点知识，知道怎么和别人相处，我就满足了。”
我摸着孩子的头，心底最柔软的地方被深深浅浅地撞击着，那是来自一位母亲的叮嘱与期待。
我开始从各个方面关心着他。看见他衣服穿少了，就提醒他把外套穿起来;看见他流鼻涕，就拿纸帮他擦干净。刚开始他很不适应，有时候甚至会拒绝我的关心，上课不敢和我有眼神接触，下课也躲得远远的。但我仍不放过一丝机会逮他谈心，并利用课余时间帮他补习汉语拼音等一年级的功课;根据他的水平为他设计家庭作业;每节课创设一些比较简单的问题让他回答;发现他有一点点进步，便在班上表扬。
在我的影响下，班上其他小孩子也学会了关心他、帮助他。他们在下课的时候总是拉着他一块儿玩耍，也会主动教他读书、写字。但是随着时间的推移，次数的增多，他的胆子慢慢地大起来了，变得活蹦乱跳。有一次，我坐在讲台前批作业，感觉背后有个人，回头一看，原来是他站在我身后正看着我批作业，我感到很高兴——他愿意亲近我了!
在课堂上，他也比以前表现的积极多了，听课越来越认真，虽然有的时候不太听得懂，作业的错误也很多，但是他在进步着，明显地进步着。
教师节那天，他塞给我一张小纸团，打开一看，皱皱的小纸上写着：“朱老师节日块乐!”
看着那几个歪歪扭扭的错别字，我笑了。多么可爱的孩子，多么可爱的字呀!
时间悄悄流逝，转眼两个月过去了，我深深地体会到：让每位家长放心地把他们的宝贝交给我，让每个孩子在我的课堂学到丰富的知识，是多么平凡而伟大的一件事。
希望今后我面对每一位家长，都能做到问心无愧，都能底气十足地说：“孩子交给我，你们放心吧!”
也希望孩子们以后人生道路上遇到的每一位老师，都能对他们温柔相待，都能无愧于每位父母的信任和期望。
2017届新教师岗前培训心得体会【3】
作为一名应届毕业生，我很荣幸地成为广大教师队伍中的一员，在此，我要特别感谢我的母校淮阳中学为我提供了这次宝贵的机会。学校为了让我们新教师忙适应教学工作和当地的风土人情，特地为我们举行了为期三天的岗前培训，并带着我们去参观了云舍的自然风光，体验了当地人淳朴的生活。几天的时间虽然短暂却使我受益匪浅。
在培训期间，学校的领导和老师根据自己的实际经验给我们讲了当好一名合格老师的要点和方法。吴老师教育我们要做一名有准备的老师，想要成为一名优秀的教师必须要有实力和丰富的经验。教务处的涂老师带我们学习了解课堂教学常规，告诉我们应如何撰写教学计划和总结，如何备课以及怎样上好一堂课，他还教导我们应言传身教，为人师表，在课堂中渗透思想道德教育，使学生受到潜移默化的影响。除此之外，周主任带着我们了解了学校的基本制度，老师应遵守的行为准则以及淮阳中学教师行为准则。代校长也让我重新了解了淮阳中学的发展历程和淮阳中学的办学理念和精神，让我再一次感受到了母校的浓厚学习氛围。代校长还以个人典型的事例教导我们如何做一个让学生尊敬，让家长满意，让领导放心的好老师。
岗前培训使我获得了成长和进步，更重要的是也让我意识到了自己欠缺的东西还很多，因此我会虚心向资深老师求教，以严谨、认真的工作态度进一步提高教学的质量，加强学习和自我修养。努力使自己早日成为一名优秀的教师。昨日，淮阳中学培养了我，明天，我会勤恳、踏实地在淮阳中学工作，培育出更多优秀的淮阳学子，为母校增添更多的荣耀。