中学教师实习心得
中学教师实习心得1
十三号早上，我们怀着复杂的心情踏上了一段新的征程。来到新学校，既兴奋激动又无比忐忑，新学校，我们即将生活半年的地方将是什么样的呢？我们将要由一个学生转变成老师的身份，我们会做的怎么样呢？答案是未知的。但是随着大巴的缓缓行驶，近了，又近了，我们的疑问也渐渐明了了。
各地的民风都不同，来到临城这个陌生的地方，首先给我的印象就是这里民风淳朴，热情周到，从校长到主任，都让我们感到很大的温暖。学校条件很有限，但是能看出来学校尽最大的努力给我们创造条件，给我们改善生活，有什么需求尽量满足。当然啦，虽然条件有限，我们仍然很高兴，很满足。毕竟我们做好了支教奉献的准备，做好了吃苦的准备，也做好了角色转换和提升自我的准备。
经过了一周的适应，我们对这里渐渐熟悉，我们兢兢业业的工作着，也开开心心的生活着。也许对未来的期许，慢慢的不是自己，而变成了这些可爱的孩子们。爱这里，爱这里淳朴的人们，爱这里亲爱的老师和同学。如果说遇见是一种缘分，那么我想老师同学们修了很多年，让我们能够如此和谐，愉快。感恩！
中学教师实习心得2
周六，又是一个让我又爱又叹的周六。
每到周六，我的心情总是复杂的。喜之上完周天的课，我就能稍稍获得一天休息时间，让我得以喘息，得以在忙不停歇的工作中稍抽个空小憩一下；但迎来黎明之前似乎往往是最昏暗的，在我的周六上午，等待我的是四节连排的地狱般的上午。在即将到来的短休前，这四节连排课就显得好像格外漫长。四节课，两个班交替轮换。在好不容易挨完三节课后，我已经身心俱疲，在课间的十分钟内，我抓紧时间在办公室休息了几分钟，喝了两口水润了润嗓子。上课铃声没过多久就再次响起了，我拖着略显沉重的身体再次走向教室，抱着撑完这节课就能休息的想法再次站上讲台。可似乎疲惫的身心令我有些迷糊，亦或是两个班的来回轮换使我有些分不清，使我在这个班有些分不清进度，在串讲的时候有些搞混了，学生们似乎也看出来我有些疲惫，体谅地提醒了我几句，这之后我也慢慢找准了状态，顺利的将课程结束。和他们说了下课后，本想直接拿好东西赶紧回去休息，没想到他们突然集体起立，对我说“老师辛苦了”。听到这一句话的霎那，我陡然感到所有的疲惫仿佛都被驱散了一样。原来有时幸福真的可以很容易，在这一句简单的话语中我有些能体会到那些之所以甘愿在教师岗位奉献一生的教师所坚持的理由了。
回到办公室，有些恍惚的靠在椅子上缓着神，突然听到了两声有些耳熟的怯声呼唤，回过神一看，原来是我在9班的语文课代表，我揉了揉太阳穴舒缓了一下精神问她有什么事，她悄声回复说：“老师，我们在办班级文化墙，需要各科任课老师写一个教师寄语，您能给我们写一个吗？”听到这句话，我不禁又恍惚了一瞬，时间仿佛回到了几年前，一个男生作为课代表去找自己的语文老师要教师寄语，一晃几年过去，没想到现如今该那个男生自己执笔去写那份寄语。我不禁在心中默问“老师，您看到了吗？我现在，也是一名语文老师了呢。”
带着万千心绪，我打开了电脑，光标在屏幕上闪动，可我一时之间竟不知该写些什么。第一次被委以这样的责任，敲打键盘的手指仿佛有些沉重，思考了许久，高中老师的面孔却始终在我脑海中挥之不去...
老师您曾问我：“你喜欢语文吗？你觉得我们为什么要学语文？”那时尚不成熟的我脱口而出的是“为了高考能考个好成绩。”您只是笑了笑，没有再多言语。时至今日，我才明白那个回答并不是您想要的答案。即使到了今天，我都无法给您的问题一个完美的答案。我只能说，学语文之于我而言，是希望在看到一个心仪的姑娘之后，脱口而出的不是“好漂亮”之类肤浅的词汇，而是“野有蔓草，零露漙兮。有美一人，清扬婉兮。”在看到一幅美景后，我能想到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，而不仅仅是按几下快门，说一句“好美”。
上课铃声再次响起，不知又是谁将走向“战场”，我回过神看着依旧在屏幕上闪烁的光标，笑了笑，抬手打下“你为什么要学语文？”’... ...
中学教师实习心得3
今天是来到xx矿区中学实习第二个月的开头，上周调研就接到通知，下周要安排我们实习生进行公开课展示。听到消息的第一时间，我除了激动就是激动。当然，激动过后就是紧张的准备时间。私下里跟老师讨论，请教，应该怎样去准备一趟比较优秀的课程。当然不管它是否公开与否，都需要我们用心去准备，这不仅是对自己负责，也是对学生，对教育的负责。
经过几天紧张而又精心的准备，终于在今天上午的第三节课，向大家展示了我的课堂风采。在上课之前，我便早早地来到我要授课的班级——高一年级理科重点班285班。可是让我没想到的是，竟然有一位老师比我来的还早，看到她除了惊讶，更多的给我的鼓励。在课堂铃声想起的那一刻，我就不紧张了。静静地对自己说，深呼吸，加油！之后很快就投入到了这节课堂上来，上课后的两分钟内，老师们也陆续的走进教室，来给我做详细的指导和建议。
在课程的开始，我以我们现在的所在地xx矿区为例，向同学介绍矿区在石家庄的位置，引导同学们矿区的形成和发展的因素，然后又给同学们展示了石家庄的在河北省的行政区划位置，并引导同学们将石家庄和河北省的其他作对比，因此导出本节课我要给同学们所讲授的内容。对于整个导入的过程，我个人认为效果还是不错的。
随着课堂的深入，我也在继续着本节课的内容。突然，在课堂进行到一半的时候，我之前准备的PPT 出现了问题，所有的图片播放不了。可能这不是我第一次遇到这种情况，但是在当时，我还是慌了。这不仅导致了之后的课件不能播放，还影响了我整个课堂的思路和进程，所以在课堂的最后讲得比较潦草与混乱。
一节课就这样潦草的结束了，个人觉得课堂效果一般，进步的空间也很大。课后，老师们对我的课做出了详细的评价，总结出来有以下几点：
知识点要详略得当，突出重点。
不打没有把握的帐，上课之前做好充足的`准备。
上课要多与学生互动，给学生时间去思考，去总结。
注意把握上课的节奏，适当放慢和加快速度，善于观察学生的眼神与接受程度，同时也要注意上课的语速，不宜过快。
上课要用专业的术语，不能太随意。
多以生活中的实例做分析，学生更容易理解，分析。
注重对学生情感的升华，在学习知识的同时，也有情感道德的提升。
有了这次的经验和教训，希望在以后的课程中，能够更进一步，使自己的专业素养和教学技能有更大的突破。
中学教师实习心得4
现在定岗实习已颠末了一周多左右，固然光阴还不算长，然则却有许多和学生时期不合的感想感染。仅仅一周的光阴固然对付我们来说光阴不长，然则，我们却有许多别样的感想感染。在我们照样一个学生时，当我们感想感染着先生的教育时，我们有时会感到当学生好累呀，感觉如果以后我们要当先生的时候，我们确定会对我们的学生好好的，不会用严厉去观待它们，然则当我们真正做了先生以后会发明，一味地和顺是弗成能的，有时候严厉一点也是很需要的。在这一周的光阴里，我们和当地的教师学了许多器械，先生们对付我们的请教都很有耐心的进行解答，不会感到到厌烦，同时也不会对付我们有什么隐瞒不想说的地方。对付先生对付我们的态度，我们认为了很大的温暖。很感谢当地的先生对付我们的指导，同时也很感谢我们的指导先生，她们不厌其烦的教育让我们学到了许多，对付教授教化上的不懂的地方，先生们也会教育我们许多，而且不仅仅是教授教化上的内容，在生活上也给了我们很大的赞助。
固然光阴不长，然则我们在教授教化历程中，也会发明一些问题，此中最主要的便是学生的学习态度，在教授教化历程中，我们会发明有些学生上课很容易走神，他们总是不会好好的听课，而且在上课的时候你会发明他们对付新先生会有一种新奇却又恐惧的一种心思。不管是否喜欢听你的课，他们都邑表现出一种很不在乎的样子，然则当他们考试的时候却又会有让人意想不到的感到。你会发明有些学生，观着很用功，然则当他们考试的时候却考不出造诣来，然则另外一些学生你会发明固然他们观着感到上课没有好好听课，然则到了考试的时候，你会发明，他们的造诣却会有相对好的造诣，这些都是我们想不到的。所以面对这些造诣的时候我们也会表现出很大的诧异，会有很大的不解，所以方面对他们的造诣的时候照样有一点不知道如何应对的。
固然仅仅是一周多的光阴，然则我们照样学到了许多的，同时也有许多不够的地方必要我们进行改正和学习，这对付我们来说仅仅是一个开始，我们必要做的，还有许多，在以后的日子里，我们还会有许多的机会进行学习，希望我们可以向着一个越来越好的偏向成长，同时也不会辜负先生们对付我们的指导，希望我们可以会有一个好造诣，为了以后的学习继承尽力，向着更好的偏向，更有力的偏向成长。
中学教师实习心得5
选择顶岗实习是我从上大一就决定了的事情，如今实习已经结束，回想这四个多月的经历发现自己收获了很多。顶岗生活丰富多彩也充满了酸甜苦辣。但是选择它我无悔。下面我对自己的顶岗生活进行一个小小的总结。
一、自信登讲台，紧张不再来
清楚地记得初登讲台是面对80多双眼睛自己内心的忐忑不安，当时感觉自己做自我介绍是声音都在打颤，后来不断给自己加油打气，慢慢的可以自信的站在讲台上，自然流畅地给他们上每一节课。我想这是每一位初登讲台者必然要经历的一个过程。在这一过程中我由一名学生转变为一名教师，开始肩负更多的责任。
二、掌握重难点，清晰理思路
一直都听说讲课是一门艺术，老师是演员，他们在课堂上扮演形形色色的角色。初登讲台的我们对教材不熟悉，不能够很好的掌握每课的重点难点，为了更好的掌握教材我不断的向指导老师请教，刚开始每将一节课之前我都会问指导老师自己备课是否合适，听他的意见。还经常邀请指导老师听我讲课，让他给我指出自己讲课过程中的缺点和不足，刚开始的时候老师的最多的一点就是每节课重点不突出，在经过一次次的锻炼后老师对我说现在已经能很好的把握一节课的重点难点了。听了这些话我明白自己有进步了一点。
三、板书不发愁
上课的过程中板书是不可或缺的，由于在实习之前我没有很好的练板书以至于刚开始时都搞不清楚该往黑板的什么地方写什么内容，后来经过不断地看其它老师的板书设计以及向其它老师请教，现在自己已经轻松的掌握了板书书写规则，能够把清晰整齐的板书展示在学生面前了。
四、采取各种方法提高管理水平
在课堂上，教师不仅是引导着，知识的传授者，还是一名管理者，在课堂上如何管理好学生这也是一个令人头疼的问题，这一学期的管理工作让我深深的体会到对于提高管理效率而言鼓励胜于责骂，要让每位学生在课堂上都有事可做。我所教的科目是英语，其实对于一些七年级的孩子学习英语还是有些吃力的，尤其是男生。虽然是七年级第一学期但有一小部分男生已经放弃了英语，他们上课几乎不怎么好的听讲，看到这种情况我很着急，后来我在备课的时候专门找几道特别基础的题，只要发现他们听讲我就会让他们回答那些基础的题。当他们回答正确后便会带领全班同学给他们热烈的掌声，给他们鼓励。慢慢的我发现他们在上英语的时候开始认真的听讲了，作业也认真的写了。其实每个学生都一样，他们喜欢听到老师的鼓励和表扬。如果多一些鼓励的话，会充分调动他们的积极性。每个学生的积极性都调动起来后课堂管理将不再是难题。
五、融洽的交流，及时的反馈
教师上课的过程就是跟学生交流的过程，好的交流不仅能活跃课堂气氛，还能让学生更好的接受你所讲的知识。我发现在上课的时候师生之间眼神的交流是一个特别不错的方法。在课上我会让学生进行大量的练习，这时候我会观察他们的眼睛，通过他们看我的神态我会发现谁掌握了这节课的内容谁没有掌握，这样我会随时灵活的变通我的课堂安排。让学生争取每节课都能够很好的掌握。课下我会找同学聊天，让他们给我提一些意见，让我不断改进不断提高。交流是连接师生之间的桥梁，有了这座桥课堂效果才更好！
心得体会
来XXX中学实习的第二周，我便担任了七年级125班的副班主任，协助正班主任李老师做好班级管理工作。经过一学期的实习班主任工作后感触颇多，自己从中也学习了不少经验。
中学教师实习心得6
通过和孩子在一起的这段时间，我总结出了几点和学生建立和谐关系的内容：
尊重学生，爱字当头。
一个成功的老师，应该平易近人，具有很强的亲和力，需要懂得童趣、保持一颗童心，尊重学生，爱字当头，与学生打成一片，成为学生的良师益友。比如，主动与学生谈心、交朋友，课间与学生一起玩耍、游戏，与学生一起开展课外活动等，使孩子消除对老师的恐惧心理，主动与老师亲近，乐于向老师表达自己的心声，为建立和谐的师生关系创造条件。
别林斯基说过：“爱是鉴别教育的尺度”。教师对孩子的尊重和爱是连接师生情感的纽带，是一种无形而巨大的力量。教师关爱学生必须做到尊重每一位学生的尊严和价值，尤其是要尊重智力发育迟缓，学业成绩不良，有严重缺陷，有过错，性格孤僻的学生，不伤害学生的自尊心，不体罚、辱骂学生，不大声训斥、羞辱、嘲笑学生，不冷落学生，不随意当众批评学生。只有尊重、爱学生，学生才会尊重、爱教师，互尊互爱，和谐的师生关系便能形成。
赏识、信任学生。
事实上，无论是小孩还是大人，都喜欢听到表扬和鼓励的话，正面的赏识与激励往往能改善师生之间的关系，充分调动学生学习的积极性，使学生的潜能得以充分发挥。在学生犯错时，批评教育要掌握一定的方法，不能一味的批评、指责，这样往往会使学生丧失自信，自暴自弃，产生“破罐子破摔”的想法，甚至产生抵触情绪。
作为老师，应充分了解事情的前因后果，站在学生的角度，设身处地的考虑对方的行为动机或个性需要，将心比心，以心换心，动之以情，晓之以理。在尊重学生的前提下，以朋友的身份用热情换取信任，用坦诚换取信任，用信任换取信任。在这种状态下，师生情感易于引起共鸣，也就容易实现心理沟通，便于解决问题，对和谐师生关系的形成也就水到渠成。
中学教师实习心得7
两个岗友去听我的课啦。下课交流的时候他们极力夸赞中间最后一排的男生，“懂的可多啦，非常配合，态度积极……”我决定下次上课一定要表扬他，因为实在是和我第一次见他时的表现相差很大。
第一次看晚自习时这个男生还很闹呢，“老师，我没纸，老师这地图怎么画呀，老师纸太厚，透不出来”当时，我往下边转的时候和他的交流还是挺多的，采用“目光注视法”“恩威并施”的方法，哈哈，今日看来效果还蛮好，值得表扬。由此看来学生还是很想取得老师关注的，虽然有时会故意表现不好让老师注意到自己，还挺可爱的，初一小孩气还没蜕变，比起当年的我们，他们开朗多了，非常有活力，希望他们以后也能像现在一样，活力回射，激情满满，像小太阳一样，散发光芒。
课堂结束后，我们共同交流了教学心得和体会。课堂刚开始，他们还有些闹腾，但随着知识光芒的来临，他们渐入佳境。同学们配合很好，气氛也很热烈，孩子们是真的很可爱啊。同时她们也指出了我上课太温柔的问题，怕管不住学生，认为我上课应该严肃些。
我去听了岗友一节数学课，课堂纪率很好，学生们都很乖啊。（我的学生都很贫又皮)向她取经，严肃严肃再严肃。
中学教师实习心得8
“十年磨一剑，霜刃未曾试”，十几年的努力学习，现在终于到了我一展身手的时候。大学三年，已经学习了不少关于教育学、心理学的知识，但是真正到了要实习的时候，心理又不免有些发怵，毕竟在学校学习的知识一些文本形式的知识和理论，当我们在面对真实的教学情景时，面对真正的中学生时，这些理论还能适用吗？不论当初我们是有着怎样的心情选择了教师这个职业，现在，我们也应该为我们未来的教育路途做好谋划了。
第一次守晚自习，面对这些真正的中学生时，我最大的感受就是，我原来真的是一名教师了，讲台下坐着的人不再是我们，不再是微格教室里的我们的同学们，他们不会像在微格教室训练的时候那样流畅的进行教学环节，而是会在听不懂或看不懂题的时候随时提问，当第一次被学生问住的时候，尴尬、惭愧之感瞬间向我袭来，虽然以前也听老师说过：“要想给学生一碗水，你首先要有一碗水"，但是我现在才真真切切的理解了这句话。
一次给一个班讲完课，我在班里走动的时候，一个女生送给我一个礼物——一颗她自己亲手叠的五角星，这是我第一次收到学生的礼物，当时我想，这个学生或许已经接受我了吧！在这段不算太长的实习时间里，虽然不能保证让每位学生都喜欢我，但是只要有一名学生能记住我，那么我的第一次实习生活也算没有遗憾了吧。
希望自己以后可以做得越来越好。
中学教师实习心得9
两个半月只是时间长河中的一瞬间，但对于我们来说却是千金难买的宝贵光阴，我们十分珍惜这一难得的实习机会。我的实习地点是xx县滏阳中学，两个多月的实习，带给我们许多宝贵的回忆，而这些经历犹如血液般融入我们的生命，成为我们成长的一部分，也是我们离开象牙塔前所迈出的最坚定的一步。此时此刻，我深深地感受到，我成长了。
在这两个多月的时间里，我们经历了从学生到教师的主角转换。在这两个多月的时间里，我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。在这两个多月的时间里，我渐渐领悟了教书育人的真正含义，确切的来说应是先育人再教书。两个月的时间不长，但感受却填满我的心房。
俗话说“种瓜得瓜种豆得豆”，作为一名教师，若你播下的是礼貌的种子，开的也必将是礼貌之花，收获的也必定是礼貌之果。教师是学生学习的楷模。平日里的点点滴滴都被学生看在眼里记在心头。在不经意间，我们从小带来的不好习惯就如同种子般，悄无声息的种在学生的心田，随之发芽。一想到我们的陋习将被无数的学生放大千百倍，然后再去影响他们周边的人，这该是多么恐怖的一件事情。所以，教师因以身作则，不仅仅在教学上要这样，在平时的生活中亦是如此。
当了班主任后发现，班级管理过程这实质上是一个与学生进行心理沟通的过程，只有真正的解了学生的内心世界，才能做到有的放矢，收到好的教育效果。在这一方面上，就要求班主任充分展现自我的风采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的，因为我们每一次应对的主体是不一样的。我想这就是为何要倡导因材施教的教学方法的原因吧。
不仅仅班级管理工作要以学生为出发点，教学工作更应如此。每一位家长都满怀期望的把孩子送到学校来，作为人民教师，我们有义务也有必要要针对每个学生的特点来进行教学，尽量发挥其长处，发展他们的才能。为了全面提高每个人的科学素养这个总目标而不懈努力。
中学教师实习心得10
上课起立，下课，老师再见！两段字词如同标志一样，是一节课的节点。四十五分钟，除了传道受业解惑，还有纪律问题。并非所有的班级都是爱学习的班级，也并非所有的学生都是爱学习的学生。课堂纪律的维持尤其艰难，在一些班级，别说话了和你吃饭了吗一样毫无起伏，深深地无力感让我在教学过程中更加迷茫。
可是，实习的目的就是发现问题解决问题，在大学期间学都得专业知识也好，教学技能理论学习也罢，甚至同学之间模拟活动来说，都带着理想化，主观化，抽象化。在真正面对学生的情况下，事实的理性之间加入了人性的感情，错综复杂的感情线，找不到一条主线，把每一条旁支都看的那么珍贵，那么重要，但是，事实上，它可能只是一个线头，渺小到稍远一些便可以忽视他的存在。但是，无论在顶岗实习中遇到的问题再艰难，抓住了基本的就可以以不变应万变，随他狂风暴雨，依然在雨雾中昂然。
可能不少同学认为实习时大学课堂的东西用不上，对于大学的很多课程抱着疑惑的态度，可要是没有多少年书本的积淀，在讲课时学生冥思安静的一刹那，便会“两股战战几欲先走”。这就是知识的财富。
学无止境。