《新课程中教师行为的变化》的心得体会
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《新课程中教师行为的变化》的心得体会

时间:2021-05-18 15:28:13 心得体会 我要投稿

《新课程中教师行为的变化》的心得体会

  《新课程中教师行为的变化》,从认识自我、更新教育观念和规范教学行为三个方面在教师行为的层面上,让我们看到了新课程理念的存在,并感受到了它的冲击力。它的真正来源并不是“文本”,而是一个个优秀教师教学实践工作中经验的升华,是教师课堂生活的新感悟,是教师教学反思后的新变化,在新课程中教育理念的变化是不再过分注重知识的传授。学生获得知识,不再过分强调学科本位,不再偏重书本知识,加强了课程内容与学生生活以及现代社会发展的联系,更加关注学生的学习兴趣和经验。

《新课程中教师行为的变化》的心得体会

  首先教师要有精神空间,以学生的发展为本,努力挖掘学生的学习潜力,鼓励学生从实践和创造中培养科学态度、创新精神和实践能力。其次推进课程改革必须实现三个转变:由“教师中心”转变为“学生中心”;由“知识中心”转变为“能力中心”;在传统的课堂教学中,教师是权威,是学生获取知识的唯一源泉。在信息时代的今天,学生获得教育信息的`渠道是多元化的,是丰富多彩的。有时学生获得的信息可能比教师还快,比教师要多。所以这时的教师在学生面前可能会在心理上造成某种落差。

  新课程理念下,教师扮演多种角色,从多方面影响着学生的发展,教师不仅仅是知识的传递者,更多的是学生学习活动的组织者、指导者、引导者,是学生学习的合作伙伴,为学生的学习提供帮助;为学生创设平等、民主、和谐的学习环境。学生是学习的主体,教师不再是课堂教学的主角,有时要求教师从台前退到幕后,而教师付出的劳动可能会更多,因此,教师可能会在心理上造成另一种落差。教师与学生在人格上是平等的,这是教师在心理上要接受的事实。

  教师在学生面前的角色变化必将成为现实,我们教师只有在心理上做好充分的准备才能扮演好自己的角色。

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