精致学习,从现在做起教师的教育心得体会

精致学习,从现在做起教师的教育心得体会

　　精致生活，提高品位。今天，同学们的学习情况又一次触动了我，结合平日的现象，我很想说：精致学习，把知识掌握！

　　今天学习《曹刿论战》，课堂上，让学生范读课文，本来以为他们感情即使不太丰富，起码不会出现错别字呀，因为一周之前已有同学给我背诵过了。谁曾想，一连五个字，都错了。

　　“帛”读成了mian “辙”读成了che

　　“逐”读成了zhuo还有两个是多音字区分不清：

　　“间焉”的“间”读成了一声。“公与之乘”的“乘”读成了cheng.

　　当时我就有点不可思议：这个学生程度还不错，怎么能犯这样的错误呢？纠正完之后，课堂继续进行，可我心中始终没放下这个问题，联系同学们的日常表现，思来想去，觉得原因就在于没有深入进去，没有问个为什么，简言之就是学习没有做到精致。

　　何谓精致？我的理解它就是精心、细致的代名词。学习中如何精致？读书时遇到不认识或是读不准的字一定要上心、精心，不能糊弄过去、似是而非地读读就算了，要查字典或是问周围的人，直到弄准字的准确读音为止。做题时一定不能只要答案，而更看重解题的每一步，思路整理清楚了，知识梳理顺当了，才能用时挥之即来。曾记得那次听数学课，老师在讲基础训练，我旁边的一个学生根本不听老师讲解的过程，也不动手去算，而是只记答案（那是填空题），老师讲完后，我指着其中的一题对她说：“你写错了，答案不是这个。”她一脸肯定地说：“没错，老师说的就是这个数。”

　　“你试试算算。”我不罢休。

　　可她拿笔的手却怎么也写不出个数字，大概整理不出算题的思路。我拿过她的笔和纸在她面前画了起来，具体数字没写，只是告诉了她算的方法，然后说：“你试试算算，看看答案是什么。”停了一会儿，她不好意思地说：“我写错了，答案不是这个。”说着，改正了基础训练上的题。“以后别只记答案，更重要的是掌握方法，那样不管遇到什么样的题你都会做。”

　　教学活动对于老师来说，授以鱼不如授以渔，对于学生来说，接受鱼不如接受渔，那样就会有吃不完的鱼。可惜的是要掌握渔，需要耐心更需要毅力，还要有巧妙的方法，这不是一朝一夕就能完成的，更不是每个人都能轻易明白的。

　　读书、做题要精致，各科联系更要精致，学习语文的时候可以联系到历史，学习物理的时候可以联系到数学，学习英语语法可以联系到汉语语法，这样融汇贯通，举一反三，相信学习效果会大大提高。

　　精致生活，做个有品位的人，从今天起、从现在起，提醒自己去精致学习，要做一个有方法、高效率的人。

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