二是教工党支部与同级行政的关系。党支部和同级行政尽管职责不同,但最终工作目标完全一致。二者从不同的角度切入学校中心工作,应当齐心协力,协调配合,拧成一股绳,走好一盘旗。教工党支部在考虑工作时应善于结合中心工作进行统筹,院系在谋划工作时也要把支部的意见和作用充分考虑进去,做到相辅相成,相得益彰。
三是教工党支部与党员的关系。党支部是教工党员的“家”,有义务和责任维护党员的正当权利,切实保障党员民主权利;同时,要善于通过宣传教育,充分调动党员的积极性、主动性和创造性,发挥好党员的先锋模范作用。同样,党员作为支部的一个成员,应该积极参加支部活动,维护支部的声誉,并通过自身在教学科研中的行为示范,使党组织的战斗力和影响力得以延伸。
四是教工党支部与群众的关系。党支部是联系群众的桥梁和纽带。要建立经常性的联系群众的制度,使本单位的群众感受到党组织和身边党员的关心。党支部和党员要善于听取并及时反映群众的意见和要求,做群众的知心人,将“暖人心”的工作覆盖到每一位教职工,还要切实担负起宣传群众、组织群众的任务,在高级知识分子聚集的组织机构中高扬党的旗帜,唱响党的声音。
三、加强和改进院系教工党支部建设的举措
近年来,上海交大党委采取了一系列卓有成效的举措,大力推进基层党支部建设。
(一)推进基层教工党支部的主题活动。为加强对基层党建工作的领导和指导,校、院党委加强对教工党支部主题活动的研究。每年考虑根据党和国家重大活动,结合学校自身发展的需要,确定1-2个基层党建活动主题,引导和鼓励全校基层教工党支部开展丰富多彩、各具特色的党支部活动。例如学校今年基层党建活动主题确定为“为世博贡献,创一流大学”,各个基层党支部也结合实际开展了一系列生动的党建活动。
(二)建立基层教工党支部活动基金。基层党组织的健康运作要有必要的资源作保障,校、院党组织要重视对基层党支部的资源支撑。学校设立了“上海交通大学基层党支部活动基金”,目前已通过各种途径筹集资金100万元,将发挥“种子基金”的作用。校、院党组织可以根据基层教工党支部党建工作开展情况对其进行考核评比,对党建工作优秀的支部给予经费奖励,支持基层支部开展更多更好更有成效的党建活动。
(三)优化基层教工党支部的资源配置。校、院党组织和基层教工党支部运用各种方式汲取、优化、整合各类资源,解决资源匮乏问题。如利用学校“三区联动”平台,开展基层教工党支部与地方党组织的共建联动;利用学校“医工(理)合作”平台,开展校本部和医学院的党员活动交流等。近年来,生命科学技术学院、化工化学学院的一些教工党支部已经开始了这种尝试并取得成效,将在总结经验的基础上加以推广。
(四)加强对教工党支部书记的培养和培训。党支部书记是党支部建设的直接领导者和组织者,书记的素质高低和精力投入多少,是党支部建设的关键因素。除了选强配强支部书记外,学校党委、院系分党委(党总支)切实关注和关心基层党支部书记的成长与进步,加强对他们的教育培训。学校通过党校定期举办党支部书记培训班,计划用三年时间,将全校基层教工党支部书记全部轮训一遍。
(五)科学合理设置基层教工党支部。学科建设、教学科研是学校工作的中心,而随着学校改革发展和学科交叉的深入,基层学术组织也在发生变化。学校创新教工党支部的设置方式,积极探索和实践把基层党支部建在学科中、实验室里、教学科研团队上,做到教学科研延伸到哪里,基层党组织就建在哪里。通过发挥党支部的政治核心作用和组织优势,增强党员的归属感,调动教师党员的积极性。
(六)弘扬基层教工党支部先进典型。学校每年度开展“上海交通大学基层党建优秀示范支部”或“优秀党建工作示范点”、“优秀基层党支部书记”评选活动,并在每年的“七一”给予表彰和奖励,利用海报、网站、校报等媒体进行宣传,通过弘扬先进基层教工党支部和支部书记的先进事迹,总结经验、树立典型、以点带面、共同发展,促进全校基层教工党支部的建设工作。
(七)修订完善《教职工支部委员会工作条例》。学校2003年制定的《教职工支部委员会工作条例》对教工党支部建设的指导思想、工作职责和主要任务、班子建设等方面作出了具体规定,是专门针对教工党支部工作的指导和规范性文件,但推行和落实的情况不尽如人意。根据新的形势和新的发展,学校党委把修订和推进落实条例作为基层党组织建设的重要抓手,通过制度设计和保障,扎扎实实地推进基层教工党支部的建设,收到了显著成效。
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