中职计算机说课稿

中职计算机说课稿

　　作为一名教学工作者，就难以避免地要准备说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。快来参考说课稿是怎么写的吧！下面是小编精心整理的中职计算机说课稿，希望对大家有所帮助。

　　各位评委老师：

　　你们好！我是来自xxx职业中专计算机专业的教师xxx，今天我说课的题目是《获取屏幕图像》。我将分五个阶段完成说课：一、教材分析；二、学情分析；三、说教法；四、学法；五、教学过程分析。

　　一、教材分析

　　（一）教材的地位和作用

　　《获取屏幕图像》是出自高等教育出版社出版的《计算机应用基础》（windowsxp+officexx版）课本中第六章第1节。这节课是多媒体素材准备的重要组成部分之一，也是为后面学习处理图像做好铺垫。获取屏幕图像在工作生活中也比较常见，如课件制作、简单图片截取等。

　　（二）教学目标

　　我结合《教学大纲》的要求和学生已有的认知能力注重实践的特点确定以下目标：

　　1.知识与技能

　　1、掌握snagit软件中截取部分图像、抓取窗口、抓取对象的方法。

　　2、能使用snagit软件获取屏幕图像。

　　3、会进行简单的图像编辑。

　　2.能力目标

　　（1）培养学生主动观察思考问题的能力、创新能力。

　　（2）培养学生的自主学习能力、小组协作学习能力。

　　3.情感目标

　　1、通过学生自主解决问题的过程，体会成就感，为自主学习、主动学习奠定基础。

　　2、通过小组协作的形式，渗透团队精神及研究探索的意识

　　（三）教学重点和难点

　　1.教学重点：使用snagit截取图像的方法。

　　2.教学难点：多区域、多窗口截屏操作。

　　二、学情分析

　　中等职业学校的学生的共性是对理论知识学习兴趣不高，学习比较被动，自主学习能力比较差，但对计算机这门课程还是充满好奇心，由于进校学生xx不同，刚接触应用软件不久，一般还没有真正掌握学习应用软件操作的方法，技能基础和个性差异大。本课设计的任务要顾及到学生的学习兴趣之外，更注重实用性，并对学生的技能基础和个体差异进行考虑。

　　三、说教法

　　采用了构建主义理论指导下的主体式教学模式，首先创设学习请讲，让学生在情境中主动、积极地完成任务。教师不断激发学生的学习兴趣、力求达到最佳的教学效果。创设情景——任务驱动教学法——分层教学——实践操作

　　四、说学法

　　课堂气氛"活"起来

　　学生"动"起来

　　小组之间"比"起来

　　展现学生的激情与活力

　　追踪学习法——讨论研究法——协作学习法

　　五、教学过程分析

　　本节课在多媒体教室进行，所需教具是教师机、学生机、投影仪、黑板等。学生对技能的掌握与能力的培养，还是要具体地落实到课堂教学活动的设计中。因此，在本次课的教学中，我做了如下的教学设计：

　　（一）组织教学：

　　师生问好、考勤

　　（二）创设情景、引入新课。

　　引入：同学们，我们刚刚进行了秋游，同学们都照了好多的照片。老师也照了一些，同学们给评价一下，看看怎么样？

　　思考：

　　1、照片有什么问题呢？

　　2、截取屏幕图像有哪些方法？

　　引出新知：获取屏幕图像

　　（三）讲授新课

　　根据本节教学内容以及信息技术课程的学科特点，结合学生的实际认知水平我将本节分为三个任务来完成，并把学生按5人一组进行分组。

　　（1）截取部分图像

　　任务一：通过snagit软件对给定图像进行适当的截取操作。

　　操作步骤：参照视频文件。

　　提示：截取图片的过程中应该注意，屏幕中有一个放大镜，是帮助用户精确定位和截取的。

　　问题：当需要截取非矩形的区域时该怎么解决呢？

　　试试看：对上图进行一个三角形的截取吧。

　　（2）抓取窗口：在snagit主界面中选择"窗口"选项，按下快捷键或单击"捕获"按钮，此时移动光标到需要抓取的窗口上，围绕窗口形成一个红色边框，单击即可抓取该窗口。

　　任务二：把下图抓取下来

　　（3）抓取对象：在snagit主界面中选择"对象"选项，按下快捷键或单击"捕获"按钮，此时移动光标到需要抓取的窗口对象上，围绕对象形成一个红色边框，单击即可抓取一个对象，例如，可以抓取窗口的标题栏、菜单栏等。

　　任务三：使用抓取对象抓取下图。

　　机动设计：静态的屏幕会截取，那么动态变化的能截取吗？

　　综合实践：

　　板报创意：在资源包任选20张图片，利用snagit截取等编辑完成一个板报的创意。

　　（四）展示与评价

　　评价1：各个小组推荐一名同学展示应用题目完成的结果，师生共同评价。

　　评价2：小组之间进行相互的投票，确定优秀组。

　　（五）课堂小结

　　为了加深学生对知识的记忆、理解，我对本节课中重、难点以及学生在学习过程

　　中所遇到的普遍性问题做以简单的总结，并鼓励学生多进行实践操作，更多的运用多媒体技术。

　　（六）布置作业

　　作业1：上查找关于西藏旅游的相关页，并将其截屏，编辑自己的名字上传qq群.

　　作业2：通过络自主学习使用snagit完成屏幕录制，并上传至空间。

　　6.1.2获取屏幕图像

　　一、获取屏幕图像的方法

　　二、snagit软件获取屏幕图像

　　1、截取部分图像

　　2、抓取窗口

　　3、抓取对象

　　三、snagit软件简单编辑图片

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