可爱校园说课稿
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可爱校园说课稿

时间:2023-05-29 14:21:41 说课稿 我要投稿
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可爱校园说课稿

  作为一位杰出的老师,往往需要进行说课稿编写工作,是说课取得成功的前提。说课稿要怎么写呢?以下是小编整理的可爱校园说课稿,希望能够帮助到大家。

可爱校园说课稿

可爱校园说课稿1

  一、教学目标:

  1.通过观察情境活动,进一步巩固对减法的认识。

  2.理解得数是0的减法算式的实际意义。

  3.初步体验加减法互逆关系的思想。

  二、教学重难点:

  1、教学重点:理解得数是0的减法算式的实际意义。

  2、教学难点:初步体验加减法互逆关系的思想。

  三、教学准备:

  课件,计数器。

  四、教学过程:

  (一)导入

  1、律动

  (二)新授

  1、引入

  师:同学们今天表现真好,老师手上有两个笑脸要用来奖励刚才表现好的同学。(奖励一个笑脸给一名学生)

  师:刚才的过程中,你发现什么和数学有关的吗?

  生:老师有2个笑脸,奖给了…1个,还剩下1个。用算式表示是2-1=1。

  (继续奖励笑脸,请学生说出数学表述和算式,直到送完)

  生:老师有一个笑脸,奖给了…1个,还剩下0个。用算式表示是1-1=0。

  师:2个笑脸都发完了,老师一个也没有,就用0表示,所以1-1=0。得数是0的加减法,这就是今天我们研究的内容。(板书课题)

  2、进一步学习

  (1)主题图

  师:看几只可爱的小猫,老师给你们讲一个小猫吃鱼的故事,仔细听一会有问题要问你们哦。有一天天气特别晴朗,猫拿着鱼竿去小河边钓鱼…小猫在家等了好长时间,妈妈还没有回来,小猫会怎么做呢?

  生:把鱼吃掉。

  师:那我们来看看吧。(PPT出示图2)

  师:发生了什么?你能用数学语言讲讲吗?

  生:盘子里原来有3条鱼,小猫等妈妈等的实在着急了,就吃了1条鱼,还剩2条鱼,3-1=2。

  (类似方式理解图3、4)

  生:盘子里还有1条鱼,小猫又吃了1条鱼,还剩0条鱼。1-1=0。

  师:我们一起来完整的看故事吧!你能用学的数学知识把整个故事说出来吗?跟你的同桌互相说一说。(PPT呈现)

  (2)拓展

  师:如果只看第一幅图和第四幅图的情境,可以怎么列式呢?

  生:3-3=0。

  师:如果只看第二幅图(盘子里有2条鱼)和第四幅图的情境,又该怎么列式呢?为什么?

  生:2-2=0,因为第二幅图的盘子里有2条鱼,第四幅图2条鱼被小猫吃了,所以说是2-2=0,最后1条鱼也没有了。

  3、探究加减法的互逆关系。

  师:数学的.研究常常要借助工具,像之前帮助我们比较的天平。今天老师再给大家介绍一个新朋友--计数器。

  (学生数,老师拨5个珠子)

  师:(拨走一颗珠子)你能用数学语言给大家说说刚才发生了什么吗?生:有5颗珠子,老师拨走了一颗,还剩4颗。算式是5-1=4。(板书)

  师:你能列出加法算式吗?

  生:1+4=5。

  (继续以这样的形式感受,板书10个算式)

  师:同学们仔细看看黑板上列出的算式,你有什么发现呢?

  4、进一步理解互逆关系

  师:同学们都喜欢套圈的小游戏吧!套圈是一项健康有趣的娱乐项目,有个小朋友的手里拿着4个圈,他可能套上几个?几个没套上?我们一起来看看!

  (1)当小朋友套上1个圈时,你能看图列一道加法算式和一道减法算式吗?(1+3=4或3+1=4)(4-1=3或4-3=1)

  (2)当他套上2个圈时,该怎样列式呢?(2+2=4 4-2=2)

  (3)当他套上3个圈时,该怎样列式呢?(1+3=4或3+1=4)(4-1=3或4-3=1)

  (4)当他把所有的圈都套上了,该怎么列式呢?(0+4=4或4+0=4)(4—4=0或4-0=4)

  5、小结

  师:今天我们主要学习了得数是0的计算,知道了当把所有的物体都拿走以后,一个也不剩,这时候两个相同的数相减,得数就是0。请同学们打开课本30页,回顾我们刚才的学习过程,完成书上填空。

  (三)练习

  1、P31 第一题

  (1)逐一出示PPT,理解图意,同桌相互说。引导学生表达:他吹了5个泡泡,破了1个,还剩4个,又破了2个还剩2个,又破了2个,还剩0个。

  (2)独立完成,集体订正。

  2、PPT练习

  练一练,口算(PPT出示题目,开火车完成)

  3、游戏活动:拍手游戏-与我相加等于…

  (四)课堂作业:P31 第三题(独立完成在课本上)

  (五)总结

  师:通过这节课的学习,你有什么收获?

可爱校园说课稿2

  说教学内容:

  人民教育出版社一年级下册道德与法治第7课,《可爱的动物》。

  说教学目标

  1、知识与技能

  (1)走进生活,了解熟悉的小动物的特点。

  (2)懂得爱护小动物的同时要爱自己,避免受到动物的`无辜伤害,树立安全意识。

  2、过程与方法

  (1)多媒体出示动物图片,熟悉动物的特点。

  (2)借助于讲故事活动培养爱护小动物的情感,主动去保护小动物且避免自己受到伤害。

  3、情感与态度与价值观

  (1)懂得爱护小动物。

  (2)唤起保护动物的意识和责任感。

  (3)培养孩子养成爱护小动物的良好行为习惯。说教学重难点

  1、重点:

  (1)走进生活,了解熟悉的小动物的特点。

  (2)懂得爱护小动物的同时要爱自己,避免受到动物的无辜伤害,树立安全意识。

  2、难点:主动去保护小动物,树立安全意识,避免自己受到伤害。

  说教学过程

  一、导入

  让孩子们听到动物的叫声,猜出动物的名称,激发孩子们的学习兴趣。

  二、新授

  1、教学我喜欢的动物

  主要让孩子们了解动物的一些特点。

  2、教学我和我的动物朋友

  通过教学孩子与动物之间有所交流,培养孩子们爱护小动物的情感。

  3、教学怎样才是真喜欢

  让孩子们懂得爱护小动物,唤起保护动物的意识和责任感。(适时进行法制教育,文明旅游教育)。

  4、教学别让自己受伤害

  懂得爱护小动物的同时要爱自己,避免受到动物的无辜伤害,树立安全意识。(适时进行安全教育)。

  三、说作业设计

  我们与动物接触时,应该注意哪些事项?

  四、说板书设计

  教学反思:

  别让自己受伤害

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