体育的说课稿
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体育的说课稿

时间:2021-04-11 09:44:22 说课稿 我要投稿

体育的说课稿

  作为一名优秀的教育工作者,时常要开展说课稿准备工作,借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。说课稿要怎么写呢?下面是小编收集整理的体育的说课稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

体育的说课稿

  体育的说课稿1

  本课以“健康第一”作指导方针,更好地落实国家提出的“每天锻炼一小时,快乐工作五十年,幸福生活一辈子”的健康理念;以学生为主体,以学生的发展为目的,以学生的自主学习、合作、探究为突破口,让体育教学与学生的日常生活体验联系起来;并从学生的兴趣着手,通过不同的教学形式组织丰富多彩的教学内容,使学生在不同程度上得到运动的满足,同时让学生在运动中健身,在运动中合作,在运动中创新,在运动中享受,在运动中健康成长,为学生的终身体育奠定基础。

  一、学情分析

  本次课的主体学生是——————对学生的'实际情况,学校情况,场地器材加以分析。

  二、教材分析

  本次课的教材为————教材,属于——系列,单元,模块。并对这一教材简要分析。得出重点,难点。

  三、教学目标

  从教材的分析,重点、难点确定了本次课的学习目标。

  1、学生积极参与课堂各项活动的设计和学练,知道团队精神对个人和集体的重要作用。

  2、在练习中能结合自己的生活经验和知识基础拓展练习内容,并通过自主、合作、探究的形式,大胆实践,活学活用。

  3、学生在活动中能与同伴合理分配角色,体验人际关系和竞争合作的重要。

  四、教学过程

  1、遵循学生的认知、情感、交往和生理心理机能变化等规律,根据学生的经验背景采取适宜的教学方法,让课堂张扬个性,焕发生命的活力。

  2、在教师的启发诱导下,学生把课堂学习作为达成学习目标的手段和途径,通过分散和集中结合的组织形式和小组间的自主、合作等学习方法的运用,做到“严而不死、活而不乱”,成为生动活拨的课堂。

  3、采取开放性大课堂教学法,创设民主、和谐、平等的师生互动的教学氛围,实现培养体育实践能力和团队精神的教学目标。

  五、总结

  本课以学生为中心,在教师的启发诱导下,通过自主、合作、探究学习方法完成目标的教学过程。在课堂中融合运动技能、运动体能,身体健康和合作参与为一体,符合新课改精神,以后应不断总结教学经验,找到新的教学切入点,来调适自己的教学,这也是我设计体育与健康课的方向。

  体育的说课稿2

  一、教学内容:

  羽毛球的正手发高远球

  二、教材分析:

  本课是羽毛球的第二次课,学的是正手发高远球。羽毛球是一项非常普及而且易于开展的体育运动,非常受广大中学生的喜欢。通过平时的观察,发现许多同学打羽毛球动作不规范,水平一直处在初级水平,动作是千姿百态。本课主要是针对学生的发球作规范指导学习。让学生了解发球的一些基本规则和动作方法。

  三、学情分析:

  本课的教学对象是高中二年级的学生,高年级学生具有独立思考,自主探究的能力,接受能力比较强而且快,在课堂上能够自我约束。

  四、教学目标:

  1、认知目标:通过教学,使学生了解正手发高远球的规则。

  2、技能目标:使90﹪的学生能掌握正手发高远球的技术动作。

  3、情感目标:培养学生积极向上、自主探究学习的精神和乐观的学习态度。

  重点:强调发球的高和远。

  难点:击球的时机和击球力度的掌握。

  五、教法学法:

  教法:讲授法,直观教学法,集体练习法。

  学法:分组练习、自主探究、相互交流

  六、教学过程:

  (一)、开始部分:

  (1)、集合整队清点人数;

  (2)、师生问好,宣布本次课任务及要求;

  (3)、安排见习生。

  (二)、准备部分:

  (1)慢跑

  (2)游戏

  (3)徒手操

  (三)、基本部分:

  1、复习正反手握拍

  2、讲授正手发高远球的动作方法

  组织练习:

  (1)徒手分解练习

  (2)徒手连贯动作练习

  (3)分组对练

  3、素质练习:高抬腿30秒两组

  (四)、结束部份:

  1、放松肌肉

  2、总结

  3、宣布下课

  七、场地器材:

  四十一把羽毛球拍、四十个羽毛球、两个足球

  八、本课的平均心律:110——130%

  练习密度:30——35%

  九、小结:

  本次课基本按预定的目标完成教学任务,在组织和调动队伍方面非常成功,但在教学内容上需要有更多的新意,教法、学法上没有大胆的创新,在练习密度上没有把握适当,今后会在这些方面做大胆尝试。

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