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幼儿园健康领域《老鼠和钟》说课稿(精选5篇)
作为一名人民教师,就不得不需要编写说课稿,说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。快来参考说课稿是怎么写的吧!下面是小编整理的幼儿园健康领域说课稿《老鼠和钟》,希望对大家有所帮助。
幼儿园健康领域《老鼠和钟》说课稿 1
一、说教材
1.设计意图
《纲要》健康领域目标中指出:开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,现行的《纲要》要求我们所选的教育内容是各领域内容相互渗透,从不同的角度来促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。而《老鼠和钟》就是以故事的形式引出一个有趣好玩的体育活动。非常适合小班幼儿的年龄特点。游戏是小班幼儿最主要的教学形式,可是它摆脱了以往死板的“老师讲规则,幼儿遵守规则”的模式。把一个体育活动的规则和要求都隐含在一个故事里,创设出一个故事情景,以故事的形式开展游戏,让幼儿很快的理解并接受。同时也能极大的激发幼儿参与游戏的主动性。
2.根据设计意图我制定了以下目标
A.感受故事情境,练习慢走、快跑、侧身滚。
B.体验和同伴共同游戏的快乐。
3.本次活动的重点及难点
重点:练习慢走、快跑、侧身滚的能力.整个活动的设计都是以这个重点为主的,主要是通过“老鼠和钟”的游戏,让幼儿学习学习慢走、快跑、侧身滚等能力。
难点:锻炼幼儿迅速反应能力。
对于小班的幼儿来说,他们的反应能力并不是很好,本次游戏最主要是通过听信号,做出反应,以快跑、侧身滚等形式逃回老鼠洞,不被猫吃掉。所以本次活动对于培养幼儿反应的敏捷性有极大的帮助。
4.活动准备
A、老鼠头饰人手一个
B、活动场地布置。
C、录有“滴答”和“当、当”的钟声磁带,
D、用积木搭建的房子。
二、说活动流程
开始部分:教师带领幼儿听音乐做老鼠跑、老鼠吃东西等动作进入活动室。让“鼠宝宝”们围坐在妈妈身边。创造一个轻松和谐的课堂环境,让幼儿能及早的进入游戏中去。
基本部分:教师通过肚子饿,要找东西吃引出故事,然后通过提问的方法让幼儿初步了解游戏规则,在讲解的过程中,让幼儿知道什么时候应该轻轻的慢走,什么时候应该快跑,什么时候应该侧身滚。然后再进行游戏,游戏进行两遍,在第一遍游戏结束时,教师可根据幼儿的表现来作出适当的提醒或者指导。为幼儿更好的进行下一次游戏做好准备。
结束部分:带领幼儿做放松运动,在轻松和谐的氛围中结束游戏,“鼠妈妈”带着“鼠宝宝”到外面找食物去,自然而然的结束活动。让整个活动都是在游戏情境中进行并完成。
三、说设计亮点
1、整个活动都是在游戏情境中完成的.。
从开始到结束,教师都是在老鼠妈妈和老鼠宝宝找食物的故事背景下进行的,这样的设计适合小班年龄幼儿的发展特点。抛弃了以往“老师教,幼儿学”的教学形式。
2、配上形象生动的“滴答”“当、当”音乐声。渲染了活动的气氛。
“滴答”和“当、当”是游戏中较为重要的组成部分,是让游戏更加生动、更加富有真实性的重要因素。我在网上找到了真实的钟声将它录制下来,非常的真实,给游戏的整个氛围增添了亮点。
四、说教学反思
活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
幼儿园健康领域《老鼠和钟》说课稿 2
尊敬的各位老师:
大家好!
今天我将为大家说课的是《老鼠和钟》这一健康领域的教学活动。我的说课将围绕教学目标、活动准备、活动过程和教学反思四个部分进行。
一、教学目标
1、知识目标:通过故事情节的学习,让幼儿了解时间的概念,培养他们对时间的认知。
2、能力目标:引导幼儿敢于表达自己的观点,培养他们的语言表达能力和理解能力。通过互动游戏,增强幼儿的动手能力和协调能力。
3、情感目标:通过故事中的角色,激发幼儿对时间的兴趣,培养他们遵守时间的'意识,树立时间观念。
二、活动准备
1、教具准备:
《老鼠和钟》的故事书或图画PPT。
制作好的时钟教具,分针和秒针可以活动。
幼儿玩具鼠标若干,作为小道具。
2、环境准备:
在幼儿园教室的黑板上绘制一个大时钟,标出各个小时的位置。
整理出一个时间观念的主题区域,包含数字和相关的时间活动资料。
三、活动过程
1、导入活动(5分钟):
通过提问引导幼儿思考:“你们知道现在几点钟吗?”激发他们对时间的兴趣。
显示大时钟教具,简单介绍时针和分针的功能。
2、讲故事(10分钟):
利用《老鼠和钟》的故事书,带领幼儿一起阅读,同时引导幼儿关注故事中的老鼠和钟的活动。
通过提问让幼儿参与:“老鼠听到钟声时,它在做什么?”让他们进行讨论。
强调故事情节中和时间有关的部分,让幼儿了解时间对于生活的重要性。
3、互动游戏(15分钟):
进行“钟表大作战”游戏,幼儿分组,根据老师发出的“几点钟”的指令,运用时钟教具,摆到正确的时间。
鼓励幼儿在游戏中积极表达自己的想法,比如:“现在是几点钟,为什么是这个时间?”
最后,让每个小组展示他们的时钟,互相评价,加深对时间的理解。
4、结束活动(5分钟):
回顾今天学习的内容,问幼儿今天了解了什么,分享他们的感受。
带领幼儿做一个简单的“手指钟”,帮助他们在生活中理解和运用时间的概念。
四、教学反思
在这节课的实施过程中,观察到幼儿们对时间的概念有了初步的理解,参与度高,积极性好。通过故事的讲解和互动的游戏,幼儿在轻松愉快的氛围中,增强了对时间的认知。然而,在活动中发现部分幼儿对时钟的指针模型理解不够直观,未来需要改进教学方法,以便更好地帮助孩子们掌握时间的知识。
总之,《老鼠和钟》的教学活动不仅让幼儿们学会了时间的基本概念,还通过故事和游戏培养了他们的综合能力。我希望在今后的教学过程中,能继续探索更多的教学活动,激发幼儿的学习兴趣。
幼儿园健康领域《老鼠和钟》说课稿 3
尊敬的评委老师、亲爱的同事们:
大家好!
今天,我非常荣幸能在这里分享我关于幼儿园健康领域活动《老鼠和钟》的教学设计。本次活动旨在通过趣味性的角色扮演与游戏,促进幼儿的身体协调性、反应能力以及初步的时间观念,同时融入情感教育,培养幼儿勇敢、机智及遵守规则的良好品质。
一、教材分析
《老鼠和钟》是一个经典的儿童游戏,它巧妙地结合了“躲猫猫”的元素与时间概念,非常适合幼儿园中班或大班的孩子。游戏中,孩子们扮演小老鼠,在“猫”(教师或指定幼儿扮演)的追捕下,学会观察时钟的指针变化,当指针指向特定时间(如12点)时,所有小老鼠必须停止活动,直到“猫”说“时间到,小老鼠可以出来”为止。这个游戏不仅锻炼了幼儿的身体素质,还激发了他们对时间的好奇心,为日后学习时钟打下基础。
二、教学目标
1、健康领域:增强幼儿的'身体协调性、灵敏度和反应能力。
2、认知领域:初步认识时钟,了解时钟的基本结构,如时针、分针和刻度,并能在游戏中识别特定时间(如12点)。
3、情感与社会性:培养幼儿遵守游戏规则的意识,学会在团队合作中保护自己和他人的安全;同时,通过游戏体验成功与失败,增强幼儿的自信心和抗挫能力。
三、教学准备
1、物质准备:一个大时钟模型(可自制或购买)、老鼠和猫的头饰若干、安全的活动场地布置(确保无尖锐物品,空间足够幼儿奔跑)。
2、知识准备:在活动前,通过故事或图片简单介绍时钟的基本知识,让孩子们对时钟有初步的认识。
3、心理准备:营造轻松愉快的游戏氛围,激发幼儿参与游戏的兴趣。
四、教学过程
1、导入环节(约5分钟)
通过讲述一个简短的“小老鼠与钟”的故事,引出游戏主题,激发幼儿的好奇心。
展示时钟模型,简要复习时钟的基本知识,如时针、分针和12点的位置。
2、游戏讲解与示范(约5分钟)
详细讲解游戏规则,强调安全注意事项,如避免碰撞、跌倒。
教师示范游戏玩法,包括如何根据时钟指示进行躲藏和停止活动。
3、游戏实践(约20分钟)
分组进行游戏,每组由一名幼儿扮演“猫”,其余幼儿扮演“小老鼠”。
游戏中,教师适时调整难度,如改变指针指向的时间,增加游戏的挑战性。
鼓励幼儿在游戏中相互帮助,共同遵守规则。
4、分享与总结(约10分钟)
游戏结束后,组织幼儿围坐一起,分享游戏体验,表扬遵守规则、表现勇敢的幼儿。
引导幼儿反思游戏中遇到的问题,如何更好地保护自己和他人。
强调时间观念的重要性,鼓励幼儿在日常生活中关注时间。
五、教学反思
本次《老鼠和钟》活动通过趣味性的游戏形式,有效促进了幼儿身心健康的发展,同时也为他们初步建立了时间观念。在未来的教学中,我将继续探索更多寓教于乐的教学方法,关注每个孩子的个体差异,努力为他们创造一个更加丰富多彩、充满挑战的学习环境。
以上就是我的说课内容,谢谢大家的聆听!
幼儿园健康领域《老鼠和钟》说课稿 4
一、说教材
1、教材分析
《老鼠和钟》是幼儿园健康领域的一个活动内容。这个故事生动有趣,富有教育意义。通过老鼠和钟之间的互动,引导幼儿认识时间的概念,培养幼儿的时间观念和良好的生活习惯。
2、教学目标
(1)认知目标:让幼儿认识时钟,了解时钟的用途。
(2)技能目标:培养幼儿的观察力和语言表达能力。
(3)情感目标:通过故事,让幼儿明白珍惜时间的重要性,养成良好的生活习惯。
3、教学重难点
(1)重点:认识时钟,了解时钟的用途。
(2)难点:培养幼儿珍惜时间的意识,养成良好的生活习惯。
二、说教法
1、直观教学法:通过展示时钟实物和图片,让幼儿直观地认识时钟。
2、故事讲述法:讲述《老鼠和钟》的故事,吸引幼儿的注意力,引导幼儿思考时间的概念。
3、提问引导法:通过提问,引导幼儿观察、思考和表达,提高幼儿的思维能力和语言表达能力。
4、游戏教学法:通过游戏活动,让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
三、说学法
1、观察法:让幼儿观察时钟的外形、结构和指针的运动,培养幼儿的观察力。
2、倾听法:认真倾听故事,理解故事内容,培养幼儿的倾听能力。
3、表达法:积极回答问题,表达自己的想法和感受,培养幼儿的语言表达能力。
4、游戏法:参与游戏活动,在游戏中学习和巩固知识,培养幼儿的合作能力和竞争意识。
四、说教学过程
1、导入部分
(1)通过谜语导入活动,激发幼儿的兴趣。“会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉你,什么时候起,什么时候睡。”引导幼儿猜出谜底是时钟。
(2)展示时钟实物和图片,让幼儿观察时钟的外形、结构和指针的运动,认识时钟的用途。
2、故事讲述部分
(1)讲述《老鼠和钟》的故事,让幼儿认真倾听。故事内容:小老鼠在洞里睡觉,不知道时间。有一天,它听到了滴答滴答的声音,顺着声音找去,发现了一个奇怪的东西,上面有三根针在不停地转。小老鼠不知道这是什么,就去问妈妈。妈妈告诉它这是时钟,可以告诉我们时间。小老鼠很高兴,它想知道时钟是怎么告诉我们时间的。妈妈就给它讲了时钟的用途,小老鼠明白了珍惜时间的重要性,从此以后,它每天都按时起床、吃饭、睡觉,养成了良好的'生活习惯。
(2)提问引导幼儿思考问题。如:小老鼠是怎么发现时钟的?时钟有什么用途?小老鼠明白了什么道理?
3、游戏活动部分
(1)“我是小小时钟”游戏。幼儿分成小组,每个小组代表一个时钟。教师说出一个时间,小组幼儿用身体动作表示出时钟的指针位置。如教师说“3点”,小组幼儿就用身体动作表示出时针指向3,分针指向12。
(2)“我的一天”游戏。幼儿分成小组,每个小组制作一个“我的一天”时间表。小组幼儿讨论自己一天的活动安排,并用图画和文字的形式表示出来。然后,小组幼儿向全班幼儿展示自己的时间表,介绍自己一天的活动安排。
4、总结部分
(1)教师总结活动内容,强调认识时钟、了解时钟用途和珍惜时间的重要性。
(2)引导幼儿回顾自己在活动中的表现,表扬积极参与活动的幼儿,鼓励其他幼儿在今后的活动中更加积极主动。
(3)布置家庭作业,让幼儿回家后和家长一起制作一个家庭时间表,合理安排家庭生活。
五、说教学反思
通过本次活动,幼儿对时钟有了初步的认识,了解了时钟的用途,也明白了珍惜时间的重要性。在活动中,我采用了多种教学方法,如直观教学法、故事讲述法、提问引导法和游戏教学法,激发了幼儿的学习兴趣,提高了幼儿的参与度。同时,我也注重引导幼儿观察、思考和表达,培养了幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。但是,在活动中也存在一些不足之处,如个别幼儿对时钟的认识还不够深入,游戏活动的时间安排不够合理等。在今后的教学中,我将进一步改进教学方法,提高教学质量,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
幼儿园健康领域《老鼠和钟》说课稿 5
一、说教材
1、教材分析
《老鼠和钟》是幼儿园健康领域的一个活动内容。这个故事以生动有趣的情节,讲述了小老鼠在面对大钟时的好奇与探索,以及在这个过程中所发生的一系列有趣的事情。故事内容富有教育意义,能够引导幼儿认识时间、了解时钟的作用,同时也能培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
2、教学目标
(1)认知目标:认识时钟,了解时钟的基本结构和作用。
(2)技能目标:能够正确辨认时钟上的时针、分针和秒针,掌握整点和半点的`认读方法。
(3)情感目标:培养幼儿珍惜时间的意识,养成良好的生活习惯。
二、说教法
1、直观教学法
通过展示时钟实物、图片等直观教具,让幼儿更加直观地认识时钟的结构和作用。
2、故事讲述法
生动地讲述《老鼠和钟》的故事,吸引幼儿的注意力,激发幼儿的学习兴趣。
3、游戏教学法
设计有趣的游戏活动,如“时钟转转转”“我是小闹钟”等,让幼儿在游戏中巩固所学知识,提高学习效果。
三、说学法
1、观察法
引导幼儿观察时钟的结构、指针的运动等,培养幼儿的观察力。
2、讨论法
组织幼儿进行小组讨论,分享自己对时钟的认识和理解,培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
3、操作法
让幼儿动手操作时钟模型,练习认读整点和半点,提高幼儿的动手能力和实际操作能力。
四、说教学过程
1、导入部分
(1)通过谜语导入,“会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉你,什么时候起,什么时候睡。”引出时钟的话题。
(2)展示时钟实物,让幼儿观察时钟的外形结构,激发幼儿的学习兴趣。
2、故事讲述
(1)生动地讲述《老鼠和钟》的故事,引导幼儿认真倾听。
(2)提问幼儿故事中的问题,如“小老鼠为什么对大钟很好奇?”“大钟有什么作用?”等,帮助幼儿理解故事内容。
3、认识时钟
(1)结合故事内容,详细介绍时钟的基本结构,包括时针、分针、秒针和数字。
(2)通过演示时钟指针的运动,让幼儿了解时钟的运行规律。
(3)引导幼儿观察时钟,辨认整点和半点,并进行练习。
4、游戏活动
(1)“时钟转转转”游戏:幼儿分成小组,每个小组一个时钟模型。教师说出一个时间,幼儿迅速转动时钟指针,指向正确的时间。
(2)“我是小闹钟”游戏:幼儿扮演小闹钟,根据教师的指令,用身体动作表示不同的时间,如“早上七点,起床了”,幼儿做出伸懒腰、起床的动作。
5、总结部分
(1)回顾本节课的教学内容,总结时钟的结构和作用,以及认读整点和半点的方法。
(2)引导幼儿珍惜时间,养成良好的生活习惯。
五、说教学反思
通过本次教学活动,幼儿对时钟有了更深入的认识和了解,掌握了整点和半点的认读方法。在教学过程中,采用了多种教学方法,如直观教学法、故事讲述法和游戏教学法,激发了幼儿的学习兴趣,提高了教学效果。但是,在教学过程中也存在一些不足之处,如个别幼儿在操作时钟模型时还存在困难,需要教师给予更多的指导和帮助。在今后的教学中,我将不断改进教学方法,提高教学质量,更好地满足幼儿的学习需求。
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