【推荐】小学数学工作计划范文汇编五篇
时间就如同白驹过隙般的流逝,很快就要开展新的工作了,此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁?以下是小编帮大家整理的小学数学工作计划5篇,欢迎大家分享。
小学数学工作计划 篇1
一、基本精神
以新课程理念指导教学的改革,关注每一个学生的发展,坚持以教师观念的转变,促进教学方式的变革。以教师素质的提高,促课堂教学效益的提高。进一步增强教学的活力,达到扎实双机,重视能力,发展创新意识和能力的教学目标。
二、工作重点
(一)加强学习,更新教育观念,转变教学思想。
树立正确的教学观,质量关,充分认识新时期教师工作的重要性。认真学习教育部《基础教育课程改革纲要》和新的《课程标准》,上级行政部门有关的讲话和规程。强化教研组在新课标下的要求,充实课堂教学工作,讲究教学的层次性、探究性,真正确立“为了每一个孩子的发展”这一宗旨。
(二)继续深化课堂教学研究,推进课堂教学改革。
教师的教学要具备幼教转向学的能力为前提,体现在课堂重要多给学生更多自主发展的时间与空间,要关注学生的学习过程,抓住把握教材的.重要性,尊重学生的需要。保护学生的自尊心和自信心,赋予学生的教学过程中的主体地位,以交往互动的教学活动促进学生发展,建立积极和谐的师生关系,沟通教学与生活、社会的联系,以课堂教学的策略性、灵活性作为提高课堂教学效率的保证。
(三)进一步发挥教研组功能。
不断提高教学研究和业务管理水平,力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论和开展教学实践相结合。正常开展听课、说课、评课,为主要形式的常规教研活动。提倡一课多作,加强评课,切磋环节,提高研究质量,发挥课堂教学的评价的导向、激励、调控作用。
(四)认真重视抓好教科研。
全体教师应树立科研兴校思想,自觉参与教科研实践。可以根据教学中实际情况及教学新动态,根据校课题自拟专题,向教研组或教导处申报备案。按照学习、实践、总结、检验的流程进行教学研究。在此基础上撰写专题教学论文。
(五)规范和优化教学管理,向管理要质量。
切实抓好教学工作,继续进行集体备课,聚焦课堂教学效率,加强教学研究,精心设计,认真实施每一堂课教学任务。在集体备课的基础上实行二次备课,使教案既有集体的智慧,又能展示自己的个性。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求。
小学数学工作计划 篇2
北国早春,春寒料峭,当正月十五的礼花还未燃放,当春天的花还未开放,我们已经返回校园,开启了新学年的新征程。20xx年的工作将是高标准、高质量、高强度的一年。
一、指导思想
20xx年是我区区域性课题“我要学——三段一思”教学模式总结和持续推广的重要年份,也是我区高效课堂达标课验收的最后一年。新的一年要充分发挥教研员的研究、指导、引领和服务作用,在“课改”和“教研”方面下硬功夫,开好创新性的教研会,实现常态课堂高效化,真正全面提高教学质量。
二、主要工作
(一)常规工作
1、制定计划
3月初和9月初根据学科特点、课改要求和个人长远规划,并结合市小教部和师校工作重点制定切实可行的教研工作计划。
2、坚持推门听课
继续坚持下基层推门听课、互动式评课工作,听课面要全,重点指导教师灵活运用“三段一思”教学模式,突出“先学后教”理念,重点在学生学习方式的转变上加大力度。打造高效率、高效益的课堂。
3、继续参与验收区课改合格课,市级优秀课评选
配合区教育局一起继续验收区级课改合格课,并从中总结经验、查找问题,及时反馈。参与市里优秀课评选等工作。
4、培养新教师、树立典型教师
对本学科新教师、典型教师进行跟踪听课指导,及时做点滴成绩积累期末形成材料。树立新的典型教师跟踪培养,要在学科教研活动中优选典型教师、骨干教师上研讨课,争取教研活动的效果最大化。
5、发挥兼职教研员作用
根据学科教师情况重新选出兼职教研员,使兼职教研员队伍年轻化、知识化、能力化。不但在本校内起到带头作用,还要让她们的作用面最大化。
6、关于考试命题工作
认真完成每学年4次命题工作,其中包括每学期的`期中、期末考试命题。按照局里和学校要求做到符合课标,紧扣教材,适合学生学习实际。并且做到保密、出题质量、校对等认真、仔细。最重要的一点是通过考试让学生、家长、社会、上级等都满意,保住清河区学生的不流失。
(二)科研工作
1、关于科研课题
在做好常规工作的同时,在深化区域性课题上要再研究、再思考,要有所创新,拿出一些具体可行的学科指导性意见(课题、讲座),将“三段一思”与“先学后教”、“小组合作学习”有机结合起来,培养学生的核心素养。
2、关于教研活动
20xx年主题是:走学科特色区域性课题之路,打造学科高效课堂。
上半年的教研会在清河一小召开,研究主题是——小学数学实践活动课。
下半年的教研会在清河二小召开,研究主题仍然是——小学数学实践活动课。
无论是哪一类别的教研活动,都要灵活或者创造性的运用“三段一思”教学模式,体现“先学后教”理念,推进小组合作学习的开展,突出学生的主体性和主动性的发挥。
三、工作措施
1、继续认真研读教材和课标,吃透教材的编排体系和内容要求。利用好网络、微信公众平台多学习,养成看书学习的好习惯。珍惜外出学习的机会,把学习和体会及时传达并运用于常规的教研工作中。
2、带领小教部教研员到基层学校推门听评课,遵守听课纪律,遵守工作时间,讲求工作效率,创新工作方式。严格遵守学校的规章制度,并起带头作用。
3、围绕区域性课题开展教研活动,用“先学后教”理念作指导,切实提高小组合作的高效性,通过开展教研会提高教师的科研能力和教学水平。
4、积极参与学校的各项公益性劳动,按时参加好学校的政治、业务学习及大型活动,为学校的发展及清河学校教育的发展谏言献策,切切实实的把学到的东西应用到教研工作当中。用饱满的热情,向上的能量带领小教部全体教研员开展好各项有效的教研活动,认真完成好学校的各项工作。
小学数学工作计划 篇3
一、工作思路
在数学课程标准理念的指导下,以学生的发展为根本目标,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,强化教学研究的服务意识、有效意识、质量意识,引领教师走“重过程、高效益”的教学之路;结合我区小学数学教学现状,正确处理改革、发展创新与教学质量的关系,继续探索符合新课程理念的小学数学教学方法,逐步提高我区小学数学教学的质量。
二、主要工作
(一)以集体备课为抓手,发挥教研群体作用
加强集体备课,重视自我钻研、集体研讨、分工主备、教后反思的过程,优化教学工作进程,集众人智慧,采众家之长,扬长避短,资源共享,教师群体在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化,专业寻求高起点发展,有效提高教学效益。
1.在探究内容上争取新突破。
内容决定形式,为突破集体备课的瓶颈困惑,集体备课内容可以就知识点、能力点、思维点等进行讨论;也可以就一种模式、一种教法、一个主题、一个预设与生成的可能等进行讨论;或者可以让老师在一定的时间里进行说课,跟踪观课、议课等等,各学校根据实际情况,有针对性地选择切实可行的内容和形式。
2.在讨论范围上争取新扩大。
集体备课的范围不仅局限于教学设计、教学方法等,要想办法在教学的有效性、教学智慧、教师语言等方面进行拓宽,在教学的反思、教学环节的更改、教材的新解读等方面有所扩大,增加讨论的话题,学校教师分年段或全员参与,提高教师的积极性,不断提高教师群体的教研意识。
3.在组织实施上责任再强化。
区级集体备课,各学校确定专人负责,根据教研室安排,及时有效地参与研讨。
各学校集体备课,要科学选择适合自己学校、教师、学生的最佳集体备课方式方法,备课组长肩负起“引领者”、“中心者”的作用,善于组织大家讨论,及时调整谈话话题,组织教学听评活动,评议课后的反思一定要有效跟进,建议上重构课,撰写相关的教学随笔和教学心得,不断积淀自我,促进教师群体教科研水平的整体提高。
(二)以课堂教学为中心,多思善研减负增效
关注课堂,加大教研工作力度,整合力量,落实校本教研制度,加强对学业水平质量的分析,根据各校情况,制定行之有效的措施,减轻学生负担,提高教学效益从课堂抓起,广大教师积极参加课堂教学研究,着力创设以学生为主体,让学生动手实践、自主探索、合作交流的自主学习模式,让学生主动积极参与观察、实验、猜测、验证、推理、交流等数学活动,感悟知识、经历过程、领会思想,鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、分析问题、解决问题,体验策略的多样性,发展实践能力、增强探索与创新意识。
1.以“名师工作室”为引领,学习反思,提升专业。
发挥名师工作室的引领辐射作用,成立研修梯队,制定科学合理的可实现可检查的工作室规划和个人规划,定期有计划的开展相关活动,工作室成员勤阅读、多反思、重实践,在小学数学专业网站创建个人博客,以更宽更广的`视角审视自己的课堂教学和专业成长;全区数学教师立足课堂,用新课改理念指导自身的课堂教学,努力让学习反思成为自己的职业习惯,让终身学习成为自己坚持的方向。
2.以“学校优质化”为平台,注重过程,提高质量。
在专家高端前沿的理论指导下,借助“学校优质化”平台,深入项目学校,认真分析每一堂研究课,探求适合学生的有效教学方式,以相关课题和“微技能研究”为引领,切实解决当前课堂存在的问题,结果与过程并重,尝试“注重过程、促进发展、强调多元”的评价策略,注重在学习过程中加强对学生学习质量的评价和监控,并及时提出改进措施;发挥项目学校的优势,辐射薄弱学校,尤其关注学困生群体,秉承“不让一个孩子掉队”的理念,致力于学生整体学习水平的提高,在教学实践中不断地提高教学质量。
3.以“多媒体网络”为依托,开阔视野,创新提效。
全区小学数学教师每天浏览小学数学教学网站和博客至少一小时,拓宽自己的视野,努力向“研究型”教师转变,完善自己的博客建设,利用QQ群、教学新时空等积极探索网上教研,观课、议课、教学检查的反馈与交流等,拓展教研时空范围,提高教研效率;关注20xx版课改实验动向,开展以新课程改革为重点的讲座、学科培训、教材分析、质量分析等活动,与前沿理念接轨;整理一年级集体备课群的相关资料,建立资源共享库,用集聚全区教师智慧的优质教学资源指导年轻教师的成长。
三、主要工作安排
九月份:
1.“泰州市学业水平测试”复习研讨;
2.珠心算实验安排、小学数学新教材培训;
3.收集整理一年级优秀教案、课件;
4.准备市级“合情推理能力培养”教学观摩研讨活动。
十月份:
1.组织参加泰州市集体备课观摩活动;
2.组织参加泰州市学业水平测试;
3.泰州市“海选”系列活动—公开课展示;
4.“综合与实践”活动方案、教学论文评比。
十一月份:
1.组织二年级新教材示范课活动;
2.组织小学数学“能手擂台”教学比武活动。
十二月份:
1.网络教研小结、教师个人博客评选;
2.组织教师(工作五年以内)解题比赛。
元月:
1.组织小学数学期末调研测试;
2.总结本学期小学数学教科研工作。
小学数学工作计划 篇4
一、基本情况
两班学生基础较扎实,思想品德较好,学习能力较强,学习习惯较好,学习态度认真,如XX等,能在班级中发挥模范带头作用。但也存在不平衡性,有些同学作业拖拖拉拉,所以在教学中要注重发挥本班的优势,充分发挥学生的积极性、主动性,引导学生自觉地有效地探索知识,寻求规律,不断培养学生的能力,发展智力。
二、教材分析
教学内容
这一册教材包括下面一些内容:大数的认识,公顷和平方千米,角的度量,三位数乘两位数,平行四边形和梯形,除数是两位数的除法,条形统计图,数学广角和数学实践活动等。
教学重点
大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。
教学分析
在数与计算方面,这一册教材安排了大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法。在小学阶段,本学期结束后,有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。
本册这些知识的学习,一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流,掌握较大数范围内的计算技能,进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学习,对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通,为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此,这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
在空间与图形方面,这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元,这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形,学会一些简单的作图方法;同时获得探究学习的.经历,体会各种图形的特征及图形之间的关系,促进学生空间观念的进一步发展。
在统计知识方面,本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图,让学生利用已有的知识,学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。
在用数学解决问题方面,教材一方面结合乘法和除法两个单元,教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,初步体会的运筹的数学思想方法,感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题,培养学生观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗?”,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。
四教材目标
1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。
2、知道并理解公顷、平方千米、平方米之间的进率,会进行简单的单位换算,初步形成1公顷、1平方千米的表象。
3、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。
4、会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。
5、认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。
6、认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。
7、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识,发展空间观念。
8、了解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。
9、经历从实际生活中发现问
题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10、初步了解运筹的思想,培养从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
11、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教学措施
1、改变教学思想。
具有新观念、新思想、新体验。改变原有的老师讲、学生学的思想观念,实施互动学习,自主探究,老师给营造一个宽松、合谐,充满爱、民主、喜悦的学习氛围。
2、注重生活与数学的密切联系。
重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学,教学要考虑学生的身心发展特点,结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题,使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。重视数学知识的课外延伸,加强数学知识的实用性和开放性。
3、注意教学的开放性,重视培养学生的创新意识和创新能力。
学生是学习活动的主体,在数学教学中,教师要根据学生的年龄特点和认知水平,适当设计一些开放性问题,给学生提供自主探索的机会。
4、面向全体、全面提高学生的整体素质。
① 加强基础训练,在计算方面,重点是要加强口算训练,。在应用题方面,要重视一步计算应用题的练习。在练习中必须重视应用题结构的训练,如根据条件补充问题、根据问题补充条件等,这种题目要经常训练,它对于提高学生分析数量关系的能力是大有裨益的。
② 实施分层教学,弹性教学,针对学生的不同特点,不同的接受能力,采取不同的方法,布置不同的作业,注意因材施教,力求“下要保底,上不封顶”即下要保义务教育的共同要求,上要引导兴趣浓厚,学有余力的学生进一步发展。把共同要求和发展个性结合起来。
③ 重视学生的课时目标过关和单元素质过关,作业严把关,加强信息交流,及时反馈,增强教学的针对性。
5、结合多媒体、教具、学具教学。
在课堂教学中,利用计算机对文字、图象、声音、动画等信息进行处理,形成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统,进行视、听、触、想等多种方式的形象教学; 通过实物教具、学具引导学生在理解的基础上掌握概念、法则、知识之间的联系规律和解答方法;改革课堂问答方式,实施参与性教学。
6、作业设计力求准确、简洁、规范、方便教学。
学生学业成绩的提高有赖于高质量的练习,我们必须重视课堂作业的设计和学生练习的达成度。课内外作业均要经过精心设计,力求从培养学生能力出发,体现课改精神,同生活实践紧密结合,重在发展学生思维,培养学生想象能力和创新能力。此外,采取“基础练习+个性作业” 形式,针对学生不同的学习水平,分层设计作业。教师针对不同层面的学生完成不同难度的作业,让学生选择适合自己的作业内容和形式,实现差异发展。
四、主要教具、学具:
本册教材是第二学段的开始,第一学段教学时用过的一些教具和学具有的仍可继续使用,如小棒、方木块、钉子板等。第二学段的教学需要一些新教具和学具。如:1.多位数计数器2.多级数位顺序表3.计算器4.算盘5.用硬纸条做的角和平行四边形6.量角器、三角板、直尺
五、教学课时的安排
四年级上学期数学教学安排了67课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下:
、大数的认识(14课时)
1亿有多大?……1课时
、公顷和平方千米……2课时
、角的度量(5课时)
、三位数乘两位数(11课时)
1、口算乘法……2课时左右
2、笔算乘法……9课时左右
、平行四边形和梯形(7课时)
、除数是两位数的除法(15课时)
1、口算乘法……2课时左右>2、笔算除法……12课时左右
整理和复习…… 1课时
、条形统计图(4课时)
、数学广角(3课时)
九、总复习(5课时)
小学数学工作计划 篇5
一、指导思想
本学期小学数学组教研教学工作,以学部第二学期工作要点为指导,继续落实“教研组是名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证”这一目标,使教研组教师成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为,说得好、写得好、做得好的“六有、三好”新型教师,使教研组的工作更上一个台阶。
二、现状分析
同上学期相比,人员方面没有变化,教研组保持相当稳定的发展,教师11人,均具有大专以上文凭,小学高级教师有9名,其中年级组长2名,备课组长2名,班主任1名,并有一位教师由于工作突出,被学校批准低职高聘,鼓舞了全体教研组成员的干劲,第一学期期末测试总平均成绩90分以上,进入历史最好时期。
三、工作目标
1、在上学期取得良好成绩的基础上,继续保持教研组建设高速发展的势头,力争各年级数学成绩在各项抽测和统测中进入前五名的行列。
2、使全组11名教师和谐地团结在教研组周围,努力提升个人教育思想和理念,使教研组教师100%达标,优秀率达到60%以上。
3、数学学科活动丰富开展,学生的各项能力,完成学部“四重一主”的目标。(重双基、重能力、重个性、重发展,一切以学生为主)
四、重点工作及措施
1、深入学习,内化理念。本学期结合近三年来的学习和实践,在教研组、备课组中展开“我说新课标”活动,探索一条适合我校学生(见识广、脑子活、不勤奋)发展的`有效途径。(4月份)
2、开展学科研究活动。本学期教研组牵头,两个备课组组织,三、四月份出两节突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点的研究课,进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动,充分体现集体智慧,集思广益,提高教师的授课质量。把教研组建成名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。
3、注重课后反思,把“四重一主”的方针落实到实处。每个备课组本学期出一篇经验交流文章,争取在海珠区五月份的经验交流活动中拿出成果。同时要求每位教研组长、备课组长听课不少于12节,每位教师听课10节以上。
4、常规检查常抓不放松。每月备课组检查教案、作业一次,教研组进行抽查,杜绝无视进度备课和上课,先上课后备课现象,要求教案具有实效;作业方面要求提高作业练习的效能,作业布置精心合理(一二年级作业课堂基本完成,三到六年级适当布置课后作业),作业做到批改准确,反馈纠错及时,适当批有鼓励性评语,保持作业本整洁,书写规范,使学生养成良好的书写习惯。要求每周批改次数为三至五次。
5、加强教学质量监控。教研组将不定期进行随堂听课,主要监察学生的学习习惯及课堂效果,定期进行月考检测。
6、继续深化学科课外活动。中、低年级在前两届的基础上,总结经验,继续开展第三届“小学生计算机网络口算大赛”,高年级巩固基础知识与技能,进行口算、速算竞赛。时间预计安排在四月底。
7、抓好毕业班工作。毕业班两位教师争取在五月底完成新课,加强毕业班的复习考试工作,制定好复习计划,避免复习的盲目性和随意性;进行复习研究,准确把握教材,科学梳理教材,优化教法和理想激励,情感激励相结合,搞好中小衔接,为我校培养一批高质量的毕业生。
8、加强教师队伍的自身建设。本学期要求每位老师有两篇以上优秀教案设计或优秀课例,两张试卷、一篇教学论文。
9、搞好“小学数学网”国家级子课题的结题工作,三月份提交两年来的实验报告、课题实验记录、实验总结等材料,争取获奖,以此为契机,加强各位教师的和谐工作,深化合作,共同提升。<
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