教研工作计划

时间：2023-05-03 19:47:14 工作计划我要投稿

有关教研工作计划锦集九篇

　　时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，请一起努力，写一份计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的教研工作计划9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

有关教研工作计划锦集九篇

教研工作计划篇1

　　一、指导思想

　　认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高教师整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

　　二、主要工作思路：

　　本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

　　三、主要工作

　　（一）加强数学教学的五个常规工作

　　1、备课。教师备课遵循“研讨～个性备课～教后反思”的.模式。在备课前，教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨，以便教师准确把握教材，采取适当教法，融合集体智慧；然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课。各教师再根据自己执教情况记下自己的教学反思。

　　2、上课。各数学教师在课前应熟悉教案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。

　　3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改及时规范，激发学生学习的自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注重批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。。

　　4、辅导。教师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导要有计划，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家的

　　自学情况，争取家长、社会密切配合。要做好 “辅优补差”工作，各教师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。

　　5、考试。认真进行质量分析，总结教学经验与教训，讨论有效的改进措施。

　　（二）认真开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能

　　1、按照学校教导处要求，以“三定”（定时间、定地点、定人员）方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升教师的新课改理念及业务能力。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。

　　2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。

教研工作计划篇2

　　一、指导思想

　　本学期，我校音乐教研组继续遵照《全国学校艺术教育发展总体规划》精神，深入领会市教研室工作要点，结合学校素质教育整体发展规划，以深化课程教学改革为核心，以加强教师队伍建设为关键，创设整体、开放的艺术教育环境，切实提高学校音乐教育。

　　二、主要工作

　　（一）课程与管理

　　1.以课堂教学为重点，继续推进艺术课程向分科课程过渡的力度。本学期计划在教研组活动中重点举行二年级教材研讨，通过二年级教师指导等方式，提高课程的实施效度。

　　2.对新课程的教学经验进行梳理和反思，认真参加苏州市艺术论文比赛，对新课程进行一定的反思，提高课程运用能力。

　　3. 加强教学“六认真”管理力度，通过有效的课堂、六认真检查等活动，进一步推广六认真工作经验和制度，形成六认真校本管理新模式。

　　4.发挥集体优势解读艺术教材，根据新课程要求，对教学目标、教学内容、教学评价进行系统输理，解决好不同年级段之间、艺术课程和音美课程之间的衔接，使教师对为什么教、教什么、怎样教有准确的把握。

　　5.注重隐性课程资源的管理和规划，通过网络、组织、文本等形式，对课程愿景、课程经验、课程实施、课程评价等方面进行整理和优化，为课程的实施提供软性环境。

　　6.有效利用各种现代化媒体，在教学设备、教学管理、教学活动上符合规范要求，要保持良好传统，做好器材更新，创造自身特色。对课堂教学进行分析、整理，丰富课堂教学资源，提高艺术课堂教学的有效性。

　　（二）教科与教研

　　1.积极推进课题研究进程。结合音乐教研组课题《艺术课堂有效性的达成途径和方法》，学校中心组、协作组成员要相互协作，整理研究成果，优化研究方法，确保课题研究能够提高音乐教学质量。

　　2.音乐教研组继续将“课堂观察”纳入课题研究的范畴，将师生相互观察作为研究的动力，提高观察的有效性。本学期，通过观察“环节建构、行为的连贯”，适时提出自己的评价，提高教师的教育敏感性，把现象学研究作为教育科研的重要方式，推进课题研究的重要方法。

　　3.发挥教育研究和教育科研的渗透功能，加大教育科研的整合力度，能够在具体的科研活动中体现研究方向。本学期继续按常规举行教研组听课评课活动和骨干教师作讲座活动。

　　（三）游戏和活动

　　1.整体规划好本学年的学校艺术教育活动，通过丰富多采的.文化艺术节，丰富学生的业余生活，陶冶学生的艺术情操，激发学生的艺术情趣，提高学生的艺术素质。

　　2.认真参加吴江市中小学合唱比赛，努力提高全体学生的艺术素养。

　　3.认真组织音乐教师进行基本功训练，通过训练提高音乐老师的自身素养。本学期继续进行“歌曲伴奏”训练。

　　4.继续组织好我校学生音乐兴趣小组活动，优化我校的铜管乐队、合唱队、舞蹈队的建设，组织学生艺术团活动，通过丰富多彩的的艺术活动，打造学生的金色童年。

　　活动安排

　　九月份

　　1. 教研组制定学期计划

　　2. 市艺术中心组活动

　　3. 教研组活动（制订计划、落实兴趣小组活动、落实基本功训练内容）

　　4.市艺术版务工作会议

　　十月份

　　1. 六认真工作检查

　　2. 教研组活动（听课评课、基本功训练、专题讲座）

　　十一月份

　　1.市合唱比赛准备

　　2. 教研组活动（听课评课、基本功比赛、集体备课）

　　3.六认真工作检查

　　十二月份

　　1.市中小学合唱比赛

　　2.教研组活动（听课评课、基本功训练）

　　3.小学音乐教研活动

　　一月份

　　1.艺术教学论文评比

　　2.教研组工作小结

　　3.学科小结

教研工作计划篇3

　　一、指导思想：

　　根据品德教研组工作计划，结合自己任教年级现状情况，扎实做好品德学科的活动教学工作，不断提高自己的教学专业水平和科研水平。

　　二、情况分析

　　1、本学科特点分析

　　小学四年级品德课程是以培养品德素养为宗旨的品德启蒙课程，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的.学习活动。

　　三、自己教研工作要点

　　1、积极参与本组听评课活动

　　⑴、共同参与听课，做好听课前后的准备、总结、反馈工作。

　　⑵、听课完成与本组成员做好交流，交流完成写好听课反思。

　　⑶、听从教研组长的安排，努力完善教研组的各项听评课制度。

　　⑷、积极反馈自己在教学中遇到的问题，与教研组成员共同探讨、总结。

　　2、做好网上交流工作

　　（1）利用网上博客和网上讨论组展开讨论学习，互帮互助，从而提高业务水平。

　　（2）完成好上级安排教学教研等各项活动。

　　3、做好自己所教年级品德教学的总结工作

　　（1）、学生情况反馈：实时将学生出现的问题在教研组中讨论，共同解决。

　　（2）、教学问题反馈：对自己实践中的得失共同探讨、学习。

　　（3）、期末总结反馈：对自己一学期教研、教学工作反思，全组共同进步。

教研工作计划篇4

　　初中部分

　　本学期的工作重点是改革中学课堂教学，打造高效课堂。主要做好教学质量管理、课堂教学改革、校本课程开发、教师专业化发展、校本教研、迎接省基础教育教学改革综合实验项目验收、中考研讨等七项工作，推进我区实验项目的整体发展，提高我区教学质量。

　　一、教学质量管理

　　本学年继续把提高教学质量作为管理工作的重点，通过提高管理的实效性、提高课堂教学的效率、解决两极分化来提高教学质量。注重常规工作的规范性和精细化，注重特色工作的优势化。

　　1、继续学习唐山市课堂教学常规，继续坚持三段式的教学管理。

　　2、继续进行“教学管理特色建设活动”，3月份组织各校的教学管理特色建设汇报活动。

　　3、采取措施，逐步解决两极分化现象。为解决两极分化现象，教研室在今后统计教学成绩的时候，增加学生分化程度的统计内容。以学科成绩的差异系数作为测算学生分化程度的依据，各校要熟练差异系数的计算方法。在本学期的星级评估工作中，将对照新颁发的《教学质量星和教研教改星评价办法》进行教学评估。将重视对学生两极分化情况的评估，对产生两极分化严重的学校，不得评为教学质量星。对所教学生两极分化程度严重的教师，不得评为先进教学工作者。

　　4、每学年第一学期的期中考试，由教研室统一组织阅卷、登统，目的在于采取一个较为可信的教学成绩，以便分析学生两极分化的情况，并纳入星级评估。

　　5、继续对中考后30%的学校服务指导。

　　二、改革课堂教学模式，打造高效课堂。

　　为《关于改革中学课堂教学，打造高效课堂的实施意见》，加快推进主体探究性教学模式，打造高效课堂。教研室将重点做好以下及个方面的工作：

　　（一）突破四个重点

　　1、集体备课的实效性：主要任务是编制导学案，突出备教学程序，备预设与生成的问题，备对学生的指导、追问、拔高，备当堂训练。

　　2、学生学习小组建设及评价:突出把握小组建设的程序与方式、建设的内容、小组的使用、小组的评价。

　　3、高效课堂的基本操作程序：

　　体现主体性，即学生是课堂的主人，杜绝教师对学生的灌输行为，培养学生的自主能力、创新能力；

　　体现探究性，即指导学生按导学案要求，通过自己阅读、思考、讨论、实验获得知识，完成知识的构建。

　　体现合作性，即充分发挥学习小组的作用，充分展示、讨论，引导学生通过合作的方式，解决疑难问题，使学生在愉悦的氛围中获得知识。

　　4、对教师、课堂的评价体系建设：充分发挥评价这一指挥棒的作用，通过评价引导教师重视学生的学习过程，实现落实主体探究性教学模式，打造高效课堂的目的。

　　（二）采取七项主要措施

　　1、通过系列活动转变教学观念和教学思想。一是各校举办教师论坛，为教师设立教学理论学习交流的平台，宣传落实主体探究性课堂教学模式，打造高效课堂的课改思想，使课堂教学改革的观念深入人心；二是鼓励学校通过走出去、请进来，观摩学习外地先进学校的课改经验，依托专家对本校课堂教学改革工作进行理论辅导；三是举办教师读书报告会。通过课题引领，提高教师专项读书的针对性和实际功效，通过读书转变教师的执教理念，激发教师进行课堂教学改革的积极性、主动性和自觉性。

　　2、实行教研员包校分工负责的制度。由教研员对课堂教学改革工作包校进行督促，要求教研员深入所包学校达到30天。教研员在学校的活动包括为所分包学校上高效课堂示范课（两节）、参加教研组活动、参加集体备课、深入课堂听课、对教师的授课进行指导、对学校的教学管理工作进行督察并提出合理化建议等。教研室每月组织一次教研员汇报交流活动，并把汇报的情况汇总，下发通报。

　　3、坚持典型带动策略，教研室将重点扶植三分之一的学校作为课改典型学校，在全区推广其课改经验。主要措施包括介绍专家到这些学校，并对这些学校的课堂教学进行诊断、指导；组织这些学校的教师到兄弟学校观摩考察；教研员集体深入这些学校，进行会诊，提出改进措施等。4月份各校上报课堂教学改革典型教师，5月份教研室将组织典型学校的展示活动。

　　4、发挥导学案的载体作用。本学期继续组织骨干教师编写好各科的导学案，并针对课改的新形势，对已经编写完的导学案进行修订，突出问题引领和追问提升，使其成为引领课堂教学改革的重要载体。

　　5、加大检查和评估力度。3月份开始，将对各中学“主体探究型高效课堂”教学模式的落实的情况进行随机性检查评估。6月份对各校高效课堂推进情况进行一次全面的督导检查。主要看四个方面的变化：

　　一看教师的教案，是否体现教学程序、体现教师对学生学习的指导、是否体现学生的主体性、是否体现当堂训练。（是新型教案（问题导读评价单、问题生成评价单、问题训练评价单、学习方案设计）；

　　二看学习小组，是否组建了学习小组，小组作用的发挥是否充分。

　　三看教学程序，是否体现了问题引领、主体探究。

　　四看是否有完整的当堂训练，检测成绩理想。

　　检查结果纳入星级评估。凡是不能体现学生主体探究性的课堂，一律视为不合格课堂，实行一票否决制度，学校不能获得教学质量星和教研教改星，教师不能获得与教学有关的任何荣誉。

　　6、加强对课堂教学的质量检测。为防止在构建高效课堂的过程中出现只讲形式，不讲效果的现象，各校要成立课堂教学质量检测中心，课中检查学生的学习状态，课后随机对学习小组的学习掌握情况进行抽测，对抽测的情况要及时在全校通报。教研室也将开展对课堂教学质量的抽测行动。

　　7、用好《高效课堂》月刊。充分发挥其旗帜和引领作用，宣传课改理念，推介课改经验，介绍课改信息。对办刊质量优秀的学校进行表彰。

　　三、加快校本课程开发

　　为推进校本课程开发的进程，整体推进我区教学改革工作，教研室将按照《丰南区教育局关于加强中学校本课程开发与实施的意见》的要求开展工作。

　　（一）明确编写要求和任务。各校在20xx年暑假前要至少编写

　　出1门必修课，2 门选修课，有条件的学校要形成校本课程超市。

　　（二）每年5月份依据《丰南区中学校本教材开发与使用评价标准》采取听汇报、看资料、听课、师生座谈等形式，对各校的校本课程的开发方案、开发过程、开发的数量和质量以及使用情况进行专项检查评比，评比结果纳入星级评估之中并向全区通报。

　　为加强对此项工作的具体指导，教研室安排每位教研员分包两所学校，对各校开发校本课程的`工作进行督导检查，对教研员和学校工作的成效进行捆绑评价，从而调动各方面的积极性，形成校本课程开发和使用的工作合力。

　　四、提高教师专业化成长速度

　　教师专业化成长的速度与水平，决定着我区新课程改革工作的进程与水平的高度，为此，本学期教师专业化成长工作主要采取“在工作中学习，在学习中提高”的策略，各种对教师的培训工作紧紧依托课改的主要工作开展。主要工作有：

　　（一）开展好“五个一”活动。即教师每周上交学校一次教学反思，每月向教研组提供一个值得探讨的问题，每学期向学校提供一个典型教学案例，每学期上一节校级以上(含校级)研讨课，每人建立一个班级学生成长档案，

　　（二）举行教师比武活动。4月份组织全区“主体探究型高效课堂”教学比武活动。主要包括评课能力、教学设计能力和指导学生学习能力，全方位整体提高教师的专业化水平。

　　（三）实施名师带动的策略。在推进高效课堂的过程中，注重对教学能手、学科带头人和区级、市级、省级名教师的培养和使用，充分发挥其带动作用。四月份，在课改典型学校中选拔部分名师和教学能手、骨干教师开展送课活动。

　　（四）编辑《教师专业化成长专题片》和《教师专业化成长事迹材料》等材料。弘扬先进教师事迹，营造教师专业化成长的良好氛围。组织教师论坛资料汇编、教师反思资料汇编、教师论文汇编等工作，为迎接省验收做准备。

　　五、改革校本教研活动形式，提高校本教研工作的实效

　　建立以促进学生健康、主动发展和教师专业成长为宗旨，以解决课堂和学科具体问题为目的的校本教研平台。重点解决两方面问题。

　　（一）校本教研的主要内容：

　　一是解决构建主体探究性高效课堂过程中遇到的问题，包括如何实行集体备课、如何组织学习小组建设、如何对学生进行评价等问题。

　　二是解决教材处理中的问题，重点是对教材的挖掘，包括对教材深度的认识理解、对预设与生成问题的处理，问题切入点的设计等。

　　（二）校本教研的三种主要形式：

　　一是研课。转变校本教研活动的形式，由原来的评课、说课转变到研课。课前，在进行集体备课、设计导学案的过程中，研究课堂的程序设计、教材知识深度的挖掘，预设重点环节的问题等。课中，听课教师作为课堂教学的观察者参与教学活动，收集改进课堂教学的信息。课后，执教教师与观课教师就教学程序与教材处理、问题设计进行研讨交流。通过研课使教师明白如何上课，教材知识应该处理到什么深度，真正发挥集体的作用。

　　二是主题研究。把推进主体探究性高效课堂过程中遇到的问题，如教法问题、教材处理问题、学生两极分化问题等作为教研组或教师开展研究的主题，作为微型课题进行研究。倡导 “问题即课题，教学即研究，成长即成果”的研究理念。实现教研工作中主题研究与科学研究的整合，突出研究的目的性、针对性和实效性。

　　三是探讨网络教研的作用。开辟网上论坛等，为教师提供便利的交流平台。

　　六、关于省基础教育教学改革综合实验项目工作

　　本学期重点做好实验项目工作的资料整理、成果整理工作。主要包括实验方案的整理、过程性资料的整理、实验成果的汇总，提交实验报告等。各相关实验校要提前谋划，针对各自的实验方案，总结成果，体现出各自实验成果的特色。

　　七、做好毕业班教学工作。

　　（一）做好毕业班的教学及复习计划，可行性要强。不盲目追赶进度，做到进度合理。讲、练、考、评落实到位，做到环节齐全，既注重学生的行为管理也要注意学生的心理疏导，做到措施给力。

　　（二）遵循低起点、小台阶，不抛弃课本，注重基础，适当拔高的原则，确定好复习策略。

　　（三）确定好复习模式。由学校领导、教研组长、骨干教师经过研讨确定复习模式，以保证复习的效率和整体推进水平。

　　（四）要研究考试说明及近年来中考试题，分析考试趋向，注重命题研究。关注学生课内知识与生活知识的联系、关注发散性思维的引导、关注过程与方法的理解。

　　（五）做好各科质量分析，重点关注学生两极分化问题，注重推进学生成绩的均衡发展。

　　3 月份分学科召开复习研讨会，4月底进行中考模拟考试。

　　高中部分

　　主要工作有：

　　一、开展好新课程背景下的高考的研究。

　　1、认真学习国家、省的有关文件精神，研究课程标准，认真钻研《河北省实施普通高中新课程改革后普通高等学校招生考试方案》，真正领会其精神实质。做好近几年的高考命题分析，把握新高考改革的主流信息，引导备考方向。

　　2、开展高考备考研究。积极参加省市有关高三复习备考研讨活动，学习备考经验。开展区级备考交流，通过开展备考复习的研究，加强复习教学针对性研究，提高课堂教学的实效，实现资源共享。

　　3、广泛收集各地模拟试题（120套左右），及时发放到学校，指导阶段性高考备考。

　　4、组织好唐山市高三年级三次模拟考试，做好数据的统计和分析，及时反馈教学状态，为学校适时调整复习策略提供科学依据。

　　二、积极开展新课程教学研究

　　1、继续开展一月一交流的新课程培训活动。通过教学研讨活动，加强学科中心教研组建设，发挥“学科带头人”作用；加强对教材的理解和教法的探索，解决好在新课程改革过程中的实际问题；

　　2、认真开展主体探究式课堂教学模式的研究。通过示范、研讨和交流活动，积极推进主体性教学思想在课堂教学中的实施，全面提高全区教师的专业水平。

　　3、搞好河北省基础教育教学改革综合实验项目丰南区实验区子项目：“新课程改革背景下普通高中课堂教学的研究”及“新课程改革背景下普通高中校本课程的研究”。督促各校做好课题的结题的准备工作，迎接省级验收。

　　三、加强教科研工作

　　1、积极推进规范的校本教研活动的开展。

　　2、开展教育教学课题申报和评审。

　　3、组织好各级骨干教师的申报和培训。

　　4、加强省市级教师专业竞赛的组织和指导

　　四、加强教研队伍建设

　　1、加强现教育理论的学习和业务培训，不断充实自己。坚持教研工作的改革与创新，要继续深化教学改革，提高自身的教学研究水平和教学创新能力。

　　2、要自觉参加政治学习、业务学习，加强自身建设。深入课堂开展教学研究和教学指导。积极参加学校组织的各项活动，做好本职工作。努力增强服务意识，提高服务水平。

　　3、加强“学科中心组”和“名师”队伍的建设和管理，发挥“名师”的教学示范作用，加强教师的专业培训。

　　五、做好其它相关工作

　　1、配合完成市级教研部门，做好相关的教学工作。

　　2、做好和其它科室的协调工作。

　　3、积极完成局领导交给的各项任务。

　　20xx年上半年初中主要行事例：

　　2月份：教研员深入分包学校。

　　对后30%学校视导。

　　3月份：教研员深入分包学校。

　　组织外出听课。

　　各校的教学管理特色建设汇报活动。

　　中考复习研讨。

　　检查高效课堂推进情况。

　　4月份：教研员深入分包学校。

　　各校上报课改典型教师。

　　确定课改典型学校。

　　高效课堂教师大比武。

　　骨干教师送课活动。

　　模拟考试。

　　5月份：教研员深入分包学校。

　　星级评估。

　　课改典型学校展示。

　　课改论坛。

　　6月份：教研员深入分包学校。

　　对高效课堂推进情况进行全面督导检查

教研工作计划篇5

　　一、指导思想：

　　全面实施素质教育，学习《新课程标准》，以课堂为中心，以探索课堂教学的新结构和新模式为着力点，以转变学生的学习方式，不断培养学生自主探究、合作交流的意识与能力为着重点，使学生的学习真正得以提高和发展。

　　二、活动要点：

　　以参加集中学习、培训和自学自研相结合为主要形式，进一步深入领会课改精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本年级的教学要求，以课改理论指导教学实践，认真及时进行反思，提高课改理论水平。

　　三、具体活动内容：

　　本学期将以自学、交流、写体会、网上讨论等形式认真系统地学习，逐步树立符合新课程标准的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。积极、主动地参加校各班的课改培训和学习，夯实自己的理论基础，切实转变观念。培训和学习中，要积极参与，深入反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为，、加强课堂教学研究，提高教学质量。要切实提高教学质量，必须从提高教师课堂教学水平入手。合理运用现代化教学手段，形成符合课改精神的课堂教学模式，是本人的研究目标。具体工作安排如下：

　　1、要加强内部交流与学习。积极参与集体备课活动，积极参与听课、说课、评课，与其他教师共同探讨教学过程中产生的问题，寻找解决方法，发扬团结协作、互帮互助、共同进步的团队精神，从而真正提高自身的教学水平。

　　2、在课堂教学中，切实转变自己的行为，正确把握化学教学的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放的活动课程，全面提高学生的.生物素养。

　　3、积极参加校本教研，按时参加学校和年级组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动，集思广益，博采众长。

　　4、认真及时反思自己的教学行为，每月作好总结和课后反思。结合课堂实践撰写自己的心得体会、论文。

　　5、作好相关资料的收集和整理。

　　6、对各项工作进行认真的总结和评价。

教研工作计划篇6

　　本学期，我组成员将本着“努力工作，愉快工作，合融工作”的工作态度，认真贯彻上级文件精神和学校办学理念，以教导处工作计划为指导，加强组内教研实效，精诚合作、齐心协力、互相学习、努力提高自己，热爱、关心和帮助每一位学生，发现其“闪光点”，挖掘其潜能，让每一位学生在新学期有更高的发展与提高。

　　二、主要任务和目标：注重课程建设，教研组的科学建设，追求教研活动的实效性。

　　2、把集体备课落到实处，以新课标为准绳，解读现行教材。做好集体备课教案的修改和反思。

　　3、开展以“构建理想课堂，实施有效教学”为主题的课堂教学研讨活动，着力改革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。

　　4、加强对学生的管理，分阶段有重点地培养学生的数学能力和学习习惯。

　　1、精心备课。坚持在每次教研组活动中进行集体备课，主讲人要对要备课的教学重、难点及课的整体环节设计充分准备，组内的其他老师要针对问题充分讨论，统一认识。

　　2、认真上课。在备好课的基础上，认真、灵活实施，不超时、超前、超难。尤其要注意：面向全体学生，重视学生的个体差异，多给学生鼓励，对学有困难的学生要有耐心，避免急躁情绪，多采用表扬性评价，寻找其闪光点，及时肯定他们的点滴进步，调动他们学习的积极性；对中等生要采用激励性评价，既揭示不足又指明努力的方向，促使他们积极向上；对优等生要采用竞争性评价，坚持高标准，严要求，促使他们更加严谨、谦虚，不断超越自己。

　　3、作业的布置与批改：在作业布置上，要“关注统一与分层，关注显性作业的量与隐性作业的度——追求作业的有效度，以显性作业为点，隐性作业为面，抓点促面，以点带面”。并采用双分制对所布置的作业进行批改，努力做到批改认真、及时、正确。对作业中的集中性问题可以采用集体讲评，个别性问题还要采用个别讲解，面批的方式。

　　4、增强多媒体信息技术运用于现代课堂教学中的应用意识，能主动在教学中使用多媒体课件。

　　5、扎实有效的上好组内研究课。每位教师要结合本组参与的'课题实验研究内容，积极准备，认真上好组内研究课，课后要从教学研究的目光来审视、反思自己的教学，及时记录点滴体会。

　　6、珍惜每次校内、外数学教研活动的学习机会，积极参与、认真学习、博采众长、拓宽自己教学思路。

　　7、本组教师在做好日常教学工作的同时，还要努力通过练字、读专着，翻阅教学杂志，看教学网页、写教学随笔等方式来进一步提高自身的教育教学素质。

　　8、做好学习困难学生的辅导工作。首先要尊重班级学生的学习差异，对于学习有困难的学生不能急躁，要有耐心，要多疏导多帮助，尽可能地提高他们学习的热情和积极性，使其学习成绩进步。

　　9、配合班主任为培养合格的毕业生做好班级学生常规管理工作

　　三月份：1、加强业务学习，全面了解小学全册教学内容

　　2、制订本数学教研组工作计划，及落实互听课

　　3、学习《教师教学用书》说明

　　4、严格做好作业量的控制

　　四月份：

　　1、组织本组数学教师业务学习。

　　2、根据随堂课反馈信息,反思研讨数学教学中存在的问题。

教研工作计划篇7

　　一、教研组建设方面：

　　1、加强学习，更新观念，搞好教学研究，提高专业素养，塑造高尚师德。

　　深入学习教学理论，积极参加教学研究。充分发挥教研组的作用，促进骨干教师的不断提升，帮助其克服倦怠情绪，进一步转变教育教学观念，发挥教师集体智慧，提升教学研究氛围。

　　加强新课标及生物新课程教学法的`学习和研究，进一步转变教育教学观念。发挥教师集体智慧，提升教学研究氛围。

　　督促各位教师认真完成个人课题，在本期内顺利结题，并借此提升教师的科研能力和教学水平。

　　六月高考后组织教师总结分析09年高考试题，以指导下一届高三的生物教学工作。

　　2、做好教师队伍建设。

　　要求青年教师备详案，并做好常规教学各环节，认真履行“六认真”和“四个必”，帮助其更好更快地提高教学能力，使青年教师“正师德、树信心、促能力、重业绩”。

　　3、作好《树德教育在线》的网页建设。

　　4、本期落实好青年教师优质课，组织好听课评课工作。

　　二、常规教学方面：

　　1、备课组要加强集体备课, 每位教师本期至少完成一次组内公开课，通过听课评课、共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,

　　做到有目的、有计划、有组织、有效果、有记录。按备课组计划每周进行集体研究，把提高课堂教学效率摆在首位。由备课组长牵头每周集体备课二次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点。

　　2、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，做好“四认真和六个必”，抓好“五关”。

　　备课关提倡教师备详案，并提倡大家写教学学案。

　　上课关提高课堂效率，抓基础知识的过手。

　　作业关要控制好学生作业的量，切实减轻学生负担。作业应由年级备课组集体讨论确定，教师应先盲做再布置，同时在作业批改上狠下功夫。

　　考试关考前认真研究考试难度及考题分布，考后认真分析，及时总结，保证考试的信度和效度。

　　质量关备课组长负责教学的难度和质量。

　　3、高二年级抓好全国生物学联赛的辅导工作，每周进行两次竞赛辅导，力争取得好成绩。由易露负责。

　　4、教研组活动做到有计划、有措施、有内容，在实效性上下功夫，要认真落实好组内的公开课教学。组内公开课时间安排：

　　周次

　　组内公开课完成人

　　第二周

　　陈文红

　　第五周

　　易露

　　第七周

　　李晓兰

　　第八周

　　彭周元

　　第九周

　　何东

　　第十一周

　　徐洪林

　　第十二周

　　刘璞

教研工作计划篇8

　　一、我的指导思想：

　　本学期，我们英语教研组将继续贯彻学校教研中心的指导思想，认真完成小学英语组新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论《英语新课程标准》，进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应性，努力做好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目标，创造性地开展英语教研工作，认真分析现状，总结提升现有经验，使小学英语教研工作在现有基础上再上新台阶。

　　二、现状分析：

　　初三总体来说很好，主要是因为英语对他们来说是一门新的学科，学生对它很感兴趣。这学期初三有新同学。我希望在班主任的帮助下，我可以提高我的成绩。五年级有10名来自低年级的学生，这些学生仍然是这学期辅导的重点。六年级是毕业班，要努力才能跟上一年级。

　　三、工作重点和具体措施：

　　1、教研组、备考组建设：

　　在教学部门的教学工作安排中，教研室和备考组的建设是本学期的重要任务之一，尤其是教研室和备考组的团队意识和合作意识。每个学校的老师都应该增加经验交流的机会，实现真正的资源共享，实现更好的同伴互助。

　　2、提高学生的英语实际应用能力

　　以发展性评价研究为突破口，在教学部门的指导下优化课堂教学，从传统教学中吸收其他先进的教学方法，使传统的以教师为中心的课堂教学完全转变为以学生为中心的教学，充分释放学生在课堂上的能量，提高学生的语言交际能力。

　　3、每个年级的具体工作

　　高三、高四、高五教学与研究的重点

　　一、英语学习兴趣的培养。

　　B、尽量掌握课本知识

　　c、继续培养学生各方面的能力，大胆改变目前六年级学生害怕说英语的习惯

　　四、具体工作安排：

　　行进

　　1、常规课堂教育。

　　2、教材综合分析。

　　3、制定纪律计划。

　　4、第一次教研活动。

　　四月

　　1、教研组计划交流

　　2、分段教学与研究的发展

　　阿美。

　　初三英语背诵。

　　2、六年级单词竞赛

　　六月

　　六年级毕业复习准备。

　　七月

　　一年级和六年级毕业考试

　　2、3—5年级期末复习。

　　3、期末考试。

　　4、工作总结。

　　一、我的指导思想：

　　为了更好地建设我校的基础英语教育，保持英语系与全镇同步，根据镇教研组的工作计划，本学期我组将继续学习先进的教育教学理论，运用现代教学方法，狠抓教学套路，实施“准备、教学、改革、指导、考试、分析”的`教学环节，取得各方面的良好效果。

　　二、主要工作计划如下：

　　1、注重常规教学。总结出适合我校实际情况，符合我校学生语言学习规律的教学方法。一如既往，狠抓“备课、教学、改革、指导、考试、分析”教学环节的落实，加强集体备课，提倡相互倾听，努力营造积极参与、勇于探索、不断进步的氛围，调动教师积极性，发挥各自特长，优势互补。坚持课堂教学研究，提高课堂教学效率，注重课堂教学过程，不断学习，大胆改革创新，力求突破教学重点和难点。在课堂层面努力，增加课堂信息量，创设交际情境，让学生学以致用，发展听、说、读、写、译的能力。

　　2、从不同角度开展英语学生兴趣活动，根据学生兴趣和特长选择故事、演讲、竞赛、板报、英语角、背诵、课本剧、短剧、游戏等活动，敢于尝试新的活动形式。上好口语课，进一步提高学生的听说能力。

　　3、根据实际情况，做好转型落后学生的强化教学和分层提升，做好分层教学。

　　4、以新的心态积极准备毕业考试和期末考试。在掌握基础知识和技能的基础上，注重学生能力的培养，加强学生口语听力的训练。

　　5、加强英语教学总结、交流与协作，总结教学经验，积极撰写教学论文，多了解新课程标准理念，加强信息技术与学科的融合，注重提高教师自身素质。

　　三、这学期的工作安排：

　　二月：

　　1、做好本学期各年级英语的教学计划，设定教学目标。

　　2、检查教学常规，制定本学期各年级的英语教学计划和教学进度。

　　3、组织3—6年级英语老师集体备课。

　　4、检查教师的“教学五责任心”和“三个一”，并填写月报。

　　三月：

　　1、参加县里举办的小学英语研讨会。

　　2、参加镇上举办的各种教研活动。

　　3、欢迎学校的推门听课活动。

　　4、迎接县乡教学质量检查。

　　5、检查教师的“教学五责任心”和“三个一”，并填写月报。

　　四月：

　　1、参加镇上举办的小学教师基本功大赛。

　　2、参加镇上举办的各种教研活动。

　　3、继续推门听课。

　　4、检查教师的“教学五责任心”和“三个一”，并填写月报。

　　5、组织期中考试（镇上教学质量检查）。

　　5月：

　　1、参加县举办的小学教师基本技能竞赛。

　　2、继续推门听lec

教研工作计划篇9

　　一、明确指导思想

　　以20xx年江苏高考说明为指向，顺应高考要求，依据教学大纲和考试说明，切实组织好高三语文教学和复习安排，力争高考语文取得优秀成绩。加强集体备课，更新教学观念，努力提高40分钟课堂教学效率。争取在20xx年的高考中取得理想的成绩。

　　二、语文工作教学目标

　　1、强化本年级学生语文学习意识，优化语文学习习惯，全面提高学生语文学习成绩。

　　2、突出语文学科的工具性、人文性、基础性，强化开放的语文学习观念，以语文成绩的大幅提高来促进学生综合素质的整体推进;

　　3、强化新课改意识，提高语文课堂教学的艺术性和实效性。

　　三、向集体备课要质量

　　高三复习具有知识容量大，信息密度高，思想方法多等特点。教师集体备课是当前基础教育中提高教师群体素质、提高课堂教学效率的有效途径，集体备课的意义是博取众长，拓展思路，发挥集体智慧，以期在思维的碰撞中产生更多的火花。因此，有效的集体备课不仅需要教师要有扎实的业务水平，更需要教师有无私的精神、合作的'态度、全局的观念，否则最好的形式也只能流于形式。具体设想：

　　加强集体备课，充分发挥集体的智慧。每周二进行集体备课，探讨近阶段高三语文教学的教法学法，研究高考动态，要求每位组员都要发言，提出建设性的建议，备课组长作好集体备课记录。

　　分工合作，适当减轻工作压力。各个考点负责主备任务的教师务必要提前一周完成自己分到的任务。其他组员一定要帮助主备人查找、搜集资料，认真做好习题的检筛工作，不得马虎应付。

　　四、时间、进度安排

　　(一)第一阶段

　　1、时间：20xx年3月份至20xx年5月初。

　　2、目的：全面铺开、夯实基础。

　　3、具体安排： 7大专题：

　　(1)语言文字运用 (第1-2周)

　　(2)文言文阅读 (第3-4周)

　　(3)古代诗歌鉴赏与古诗文默写 (第5-6周)

　　(4)论述类、实用类文章阅读 (第7-8周)

　　(5)文学类文本阅读 (第9-10周)