小班班务计划范文
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小班班务计划

时间:2022-07-20 08:14:35 工作计划 我要投稿

小班班务计划范文

  时间就如同白驹过隙般的流逝,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,一起对今后的学习做个计划吧。拟起计划来就毫无头绪?以下是小编收集整理的小班班务计划范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班班务计划范文

  一、班况分析

  我班共有28名幼儿,其中女孩16人,男孩12人。5人不足三周岁,年龄偏小。通过入园前家访了解到,大多数孩子上过托儿所,对幼儿园不陌生,因此现在幼儿情绪已基本稳定。

  二、五大领域目标及措施:

  (一)健康领域

  大肌肉动作:有96%的幼儿乐意参加幼儿园的多种活动,大多数幼儿能完成走、跑、跳、攀爬等基本动作。50%的幼儿能按口令较协调地走。个别幼儿坐姿、站姿不太正确。

  发展目标:

  1.能手脚动作协调地走。

  2.学会动作协调地向指定方向跑。

  3.学会双脚跳上跳下及连续向前跳。

  4.能手膝着地向前、后爬。

  5.熟练地掌握互相滚大皮球,及向上向前抛物。

  6.会走平衡木。

  7.学拍皮球,使用大型玩具。

  8.随音乐快乐地做模仿操。

  教学措施:

  1 .通过游戏等多种方式培养幼儿的活动兴趣。

  2.保证每天2小时的户外活动,并以多种形式开展。

  3.组织幼儿积极参加“家园同乐运动会”。

  4.开展年龄段拍皮球比赛。

  5.组织幼儿秋游。

  小肌肉动作:多数幼儿小肌肉发展不够灵活,在泥工,撕纸等活动中,不能按要求完成,但大多数幼儿能自己拿调羹吃饭。

  发展目标:

  1.能用积木等材料堆高、延长和围拢。

  2 .插接或拼搭简单造型。

  3.学习用画、折、剪、贴、撕揉等技能自由大胆地表现物体的粗略特征。

  教学措施:

  1 .提供给幼儿丰富的建构材料。

  2.通过区域活动操作区、美工区促进小肌肉的发展。

  自我保健:有部分幼儿喜欢爬上矮柜,并喜欢从高处跳下。安全意识不够。

  发展目标:

  1 .能正确使用手帕和毛巾。

  2.不跟陌生人,不远离成人。

  3.身体不适时会主动告诉成人。

  教学措施:

  1 .要求每位幼儿自带手帕,认识自己的专用毛巾。会正确使用。

  2.通过讲故事、看电视陪养幼儿勇敢精神,提高安全意识。

  自理能力:大部分幼儿有一定自理能力,能自己穿鞋。会自己吃饭。小部分幼儿会自己吃但存在依赖思想。

  发展目标:

  1.学习自己穿脱衣服、鞋子。

  2.会自己吃饭,尽量不掉饭粒,不挑食,饭后漱口,擦嘴。

  3.用肥皂洗手,自己入厕。

  教学措施:

  1 .在日常生活中注意良好习惯的培养、指导及巩固。

  2.通过各种形式向幼儿介绍卫生、健康知识。

  3.与家长沟通,家园配合提高自理能力。

  4.组织幼儿参加自理能力比赛。

  (二)科学领域

  智力:幼儿还不能正确的运用自己的感官感知事物,给物体分类时易受形状、颜色等多种因素的干扰。

  发展目标:

  1 .综合感知事物的明显特征。

  2.按大小、颜色、形状分类。

  3.对新奇事物感兴趣。

  教学措施:

  1.在教学活动及日常生活中运用多种形式发展幼儿的.感官。

  2.通过区域活动开拓学习面,激发学习兴趣。

  数概念:幼儿对形状、大小没有十分明确的概念,也未形成时间和方向感,少数幼儿能区分早晨和晚上。

  发展指标:

  1.学会比较大小、长短、高矮、多少。

  2.按图形配对分类。

  3.正确区分上下、前后、里外、上下午、白天、夜晚。

  教学措施;

  1.在区域活动中提供丰富的操作材料使幼儿有较多的操作机会,培养幼儿兴趣。

  2.在日常生活中通过故事、图片、游戏等活动发展幼儿对数的认识。

  科学常识:幼儿对自然界充满好奇,愿意观察,但观察时间短,不稳定。

  发展目标:

  1.关心身边的动植物。

  2.感知天气、季节的明显特征。

  3.对沙、水、冰、雪等自然现象感兴趣。

  教学措施:

  1.建立自然角,引导幼儿观察,培养观察兴趣。

  2.开展种植园地的种植活动。

  带领幼儿散步,观察周围自然现象。

  (三)语言领域

  语言:小部分幼儿不会正确使用普通话,不能大胆表达自己的意愿。喜欢听故事和看图书,但理解能力较差。

  发展目标:

  1.喜欢听故事,念儿歌,能听懂故事情节。

  2.正确发音,大胆表达愿望,回答问题。

  3.对图书感兴趣,会一页一页地翻看图书。

  教学措施:

  1.通过听读训练,游戏识字,培养兴趣。

  2.创设图书角,让幼儿有更多机会选择图书。

  (四)社会领域

  品德行为:大部分幼儿在老师家长的引导下会使用礼貌用语。但在日常活动中互助分享行为还不多。

  发展目标:

  1.会用礼貌用语。

  2.不乱动别人东西,不打人、不骂人。

  3.会收拾玩具,不乱扔废物。

  教学措施:

  1.提醒和帮助幼儿正确使用礼貌用语,做个文明娃娃。

  2.通过多种形式的教学活动,让幼儿在交往中学会团结互助等好品质。

  情绪情感:大部分幼儿入园情绪能稳定,但有个别幼儿有哭闹现象。

  发展目标:

  1.爱家庭,爱学校,爱父母亲人。喜欢上幼儿园,爱老师及同伴。

  2.知道我是中国人,德清人。

  3.分辨明显的对错,喜欢好榜样。

  教学措施:通过多种活动形式,增进幼儿与老师、同伴的情感。激发入园欲望。

  交往行为:部分幼儿缺乏交往技能少数幼儿不愿与同伴交往,喜欢一个人玩。交往中争吵抢夺现象较多,等待不够。

  发展目标:

  1.喜欢与同伴一起玩。

  2.学习等待与交流。

  教学措施:

  1.通过区域活动,让幼儿体验在游戏中与同伴交往的乐趣。

  2.鼓励幼儿自己解决交往中出现的问题。

  (五)艺术领域

  艺术:个别幼儿节奏感较好,大多数幼儿喜欢听歌,会跟琴声唱歌。小部分幼儿对颜色分辨不清,不能独立完成美术作业。

  发展目标:

  1.会用印章、纸团、手掌印画。

  2.激发幼儿对美工活动的兴趣。

  3.区分音乐快慢,随着音乐自由表现,对音乐产生兴趣。

  教学措施:

  1.组织幼儿参加节庆活动,激发表演欲望。

  2.在唱歌活动中给幼儿表现的机会。鼓励幼儿大胆表现。

  3.在区域活动及日常生活中提供丰富的操作材料,提高幼儿对美工活动的兴趣。

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