【精华】科组工作计划三篇
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科组工作计划

时间:2021-10-04 20:19:35 工作计划 我要投稿

【精华】科组工作计划三篇

  日子如同白驹过隙,我们的工作又迈入新的阶段,做好计划可是让你提高工作效率的方法喔!计划到底怎么拟定才合适呢?下面是小编精心整理的科组工作计划3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精华】科组工作计划三篇

科组工作计划 篇1

  一.指导思想:以上级教育教研部门和历史教学课程标准,以学校教师发展中心工作计划为指导,以学生为中心。落实新课标精神,把素质教育推向深入。培养学生爱国主义感情,社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。指导学生正确理解和运用历史知识,全面提高学生的素养,提高文化品位和审美情趣。注重全面评价学生,教给学生终身学习的技能。

  二.活动目的:加强教学研讨和交流,集思广益,充分发挥集体的力量,以老带新,群策群力,力求保质保量地完成本学期的教学任务。提高全组教师教学水平,全面提高学生的素养。

  三.活动计划:

  (一)科组主题教研活动

  要求 :

  ①主题为课程资源整合和教学效益提高。着眼于解决学科的核心问题和迫切需要解决的问题。

  ②科组活动要有有中心发言,有多人就相关主题发言。有合理的规划与布置;有精心的准备,整个科组或整个备课组都在进行研究与实验,每个人都能形成总结性文本,在全体成员会议上进行交流而不只是在备课组会议上交流。

  1.期初制定教学计划,期末总结教学得失。

  2.加强各备课组的教研工作,做到每周一次(星期一上午第三节)集体教研活动,促进教学工作的有序化。

  3.关心年轻教师的成长,随机进行新教师教学情况调研、反馈,尽快缩短青年教师成长的周期,以适应学校发展的需要。

  4.开展新教师汇报课、青年教师优质课、课程整合课教研活动。

  要求要有活动计划、有活动记录与活动总结,要根据自己的学科特点或自身特点,创造性地开展帮扶活动。

  5、听课活动:要求科组老师每个星期听课1节,并有听课评课记录.

  6.做好期中、期末考试的出卷、阅卷工作及反馈工作。

  7.为迎接广州市优秀教研组评比,各位老师必须认真准备所需的各项材料

  备课组长:高三 z 高二 z 高一 z

  (二)、备课组工作

  1、各备课组期初制定教学计划,期末总结教学得失。

  各备课组应针对本学期我校学生的实际情况,期初制定出一套行之有效的备课组计划,其中包含备课安排表、公开课安排、单元命题要求、教学进度等等;期末要及时写好备课组工作总结。

  2、各备课组本学期集体备课活动。

  时间:根据各年级课表由备课组长选择

  地点:各年级办公室;

  工作内容:并做好相关的书面记录(填写集体备课活动记录本,在本学期结束时及时上交到科组里存档)。

  3、各备课组做好单元命题工作、阅卷工作及反馈工作。

  要求:命题工作:非毕业班原则上每学期命6份测试题(段考前和段考后各有一次统一测试),命题人必须力求保证试卷的质量。

  阅卷工作:每学期的段期考考试后,各备课组要组织本年级的老师的集体改卷,且批卷时要注意把握评分标准,力求做到公平公正。

  反馈工作:段期考后,备课组长要集中老师对段期考试卷进行分析(包括考情,学情分析和改进措施等),然后,由备课组长汇总意见和建议写成书面材料上交年级。

  (三)、教师个人工作

  (1)完成学期个人教学工作计划。

  (2)本学期每人所展示一节公开课或说课材料。

  (3)本学期每人写1篇教学反思。

  (4)本学期个人教学总结。

  (5)本学期个人教学教研论文或获奖教学论文至少1篇。

科组工作计划 篇2

  一、指导思想

  本学期,我中心数学教研工作将以新课程理念为指导、以育人为根本、以提高学生的整体素质为核心、以培养学生的创新精神和实践能力为重点、进一步推进素质教育,着力开展校本研训,努力提高课堂教学效率,构建一个积极向上的教学氛围,全面提高学校的教育教学质量,促进学生综合素质的全面发展,满足每个学生发展的需要。

  二、工作要点及措施

  (一)加强理论学习

  1、要求每个数学教师认真学习《数学课程标准》(修订稿)等教学指导性文件,并围绕标准认真写好一篇心得,开展教学沙龙活动。重点了解课程内容在各学段中的地位和教学建议,使自己在教学时做到心中有数,更加得心应手,以其促进我们的数学教学工作不断进步。

  2、 继续学习理论专著和报刊杂志上的经验文章,观看名师录像,案例分析与交流,并做好读书笔记,以学习促反思,从学习中获得理论指导教育实践,利用理论指导数学教师,通过实践提高业务素质。

  3、做好本学期的教学质量推进年的各项举措,并通过理论学习、专家引领,深化教师对教学质量的进一步认识,摒弃教学质量即是简单分数的理念,在注重学生学业成绩的同时,为学生的数学学习发展造就良性循环。特别是加强一年级学生的学习习惯的培养,打造整个小学阶段的整体质量的基础。在学习理论、开展教改实践的基础上,总结经验、撰写教育教学论文,并积极参与各类学科竞赛。

  (二)落实教学常规

  1、扎实开展校本教研。通过“骨干引路”、“自我反思”、“同伴协助”、“联片互动”、“专业扶持”等形式,在全体小学数学教师中广泛、深入、持久、扎实、有效地开展新课程下的校本教研活动。通过研究,促进课改理念在课堂教学中的运用,促进课堂教学有效性的提升,促进全体教师的专业发展。

  2、抓实课堂教学,使教研活动更高效。对课堂教学,强调关注学生的学习状态、学习习惯和学习收获,从进一步促进“学”的角度指导***教师改进自己的“教”,形成“研究课”、“公开课”与“常态课”、“常规课”多元并存、共同发展的课堂教学研究新思路。重点抓好以下三方面:①对全体教师的推门课②对青年教师的预约课③对各备课组的展示课。各备课组组内每学期一般组织不少于两轮磨课、上课活动(以“一课三议”“三课一评”的形式开展)。除了一节展示课面向其他组开放,其余的由备课组长安排组内老师听课。上课后上传各教师的磨课教案和课件。

  3、务实开展课题研究活动,深化我中心数学课题研究工作,由课题组长牵头组织进行安排课题研究活动,积极组织老师参与“小学数学课堂教学适用性的实践研究”的课题实验活动,课题组按照课题阶段性内容分步骤实施,扎实开展课题实验活动,收集过程性的资料及数据,撰写经验总结论文或课题实验小结,并整理与归档,不断丰富课题研讨材料,为课题的验收做好准备。

  4、加强教学常规管理,全面提高教学质量

  (1)加强对我中心的常规教学管理工作的指导和监控,认真贯彻落实《福建省小学教学管理苦干意见》,对各校的教学常规工作进行定期和不定期的检查,特别是隐性备课、作业布置的质量和落实。加强教师备课和作业批改情况的检查力度,特别是要杜绝电子教案一拷到底的情况,要有修改,批注,要有能体现班级实际和教师自身教学特色的案例。

  (2)规范教学“七认真”管理。教学“七认真”要讲究实效,每位教师都要认真钻研教材,精心备课。备课要了解学生的已有知识和经验,取人之长、补己之短,不断充实和完善自己的教案。要善于反思,不断总结课堂实践中的得失,优化自己的教案。

  (3)切实减轻小学生过重的课业负担,坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象,教师要研究习题的功能,根据学生***的学习需要和实际情况,精心设计分层练习,真正发挥作业对学生学习的作用。切实减轻学生过重的作业负担。作业批改要及时,在“细”字上下功夫,做到“四有四必”即“有发必收、有收必批、有批必改、有改必评”,提倡采用激励性的评价。

  (4)特别关注弱势群体,关爱“学困生”,建立学困生档案,制订切实有效的帮困措

  施并落到实处。要充满爱心,耐心细致地对待学习有困难的学生,鼓励他们树立信心,教育他们改进方法,促使他们进步。在提高学困生个人数学能力的基础上全面提高我校的教学质量。

  5、努力探索多元的评价体系,改革评价制度,努力构建过程与结果、定性与定量、笔试与口试、知识与情感、课内与课外、自评与他评、参评与互评的评价考试体系,实现评价与考试多元化和多样化,真正发挥评价与考试的检测、反馈、导向、激励、调控功能。

科组工作计划 篇3

  一、指导思想:

  围绕区教研室和学校教科处的主要工作目标,推进课堂教学的改革和校本教研制度建设及校本教研的开展,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。深入贯彻《英语新课程标准》,着眼课堂,规范常态课,规范教师基本功。以素质提升工程为契机,以优质课评比、优秀论文案例评比、小课题研究、网络教研、各项教学设计测评等为载体,促进我校青年教师教学设计、案例分析能力的提升。

  二、现状分析

  上一学期,经过全体英语老师的共同努力,我们英语教学取得了一定的成绩,但也存在不足。每学期转进了部分学生,普遍英语基础较差;我们组每位教师任教4—5个班的教学工作;中高段越来越多的后三分之一学生,繁重的辅导批改,我们心有余而力不足。因此针对本情况,因材施教,合理的安排教学内容,逐步缩小学生之间的差距尤为重要,同时给英语教师提出了一个更高的要求。

  三、工作目标

  1、加强理论学习和业务知识学习,促进教师专业化发展。积极申报相关课题,推动教学改革。

  2、规范教学常规,平稳提高英语教学质量,确保完成学校提出的各项任务。

  3、教学质量力求稳中有升,年级组各班级之间力求缩小差距,均衡发展。

  四、工作思路

  学科组:以校为本,校际联动,区域推进,整体发展。

  教师:个人反思,同伴互助,专业引领,整体提高。

  五、英语组特色活动——网络教研。

  开展扎实有效的英语教学研讨活动,为了避免形式性和盲目性,本学期把“每周关注”组内网络留言常态化,结合“小课题”研究,主题式集体备课,主题式阅读等进行实践反思,要求每一个人根据一周以来自己的所见所闻、感触感悟、困惑疑难、提议建议等方面以博客的形式呈现出来供大家思考,从实际出发提高教研实效。

  六、工作重点及具体措施

  (一)提高教育教学理论水品,转变教育观念。

  1、利用间周的业务学习时间,组织全体英语教师学习1~2本理论专著,探寻先进的、正确的教育教学思想,切实改革英语课堂教学,提高教学效益,提高教师的教学能力。通过理论学习,不断总结教育、教学经验。

  2、倡导教师进行教学实践改革。根据小学生学习的特点,探讨英语教学规律,创建以活动课为主的课堂教学模式,采用韵律儿歌、歌曲诵读、表演等形式,鼓励学生大胆运用英语,从而培养起学生用英语进行交流的良好习惯。同时,也要继承好的传统的教学法。

  3、扩大“英语图书角”,更好地为教师读书提供物质保障。我们将继续把学校和我们个人订阅的书刊、报纸、杂志等集中进去,更好地成为我们组共同的、温馨的学习港湾。

  (二)加强学科组建设,提升教师水平

  1、继续学习常规,对照常规,抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上,通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外语教学。

  2、力求轻负优质,练习设计要注意科学性、针对性和有效性,作业杜绝过重,无效。提倡针对不同学力层次学生弹性作业,有做必批,有错必究。

  3、关爱“学困生”,制订切实有效的帮困措施并落到实处,避免两极分化的过早出现,做好后进生的转化工作,面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的`学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯,尽最大努力提高教学质量。

  4、充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。注重发挥“帮带”的作用,帮助新教师迅速成长。虽然我们的团体都是年轻的教师,但我们也一直坚持互听课互学习,互为师徒,每位老师都认真对待,谦虚学习,取长补短。

  5、三周一节公开课,其余各周集体备课或研讨。要求上公开课的老师第二天上深1度课堂。本组开展教研、科研活动不少于15次。每人对本学科组教师至少听评课30节。

  6、加强英语学科网页建设,丰富内容,开发资源,以信息化带动教育现代化,为教师学习成长提供平台。

  7、加强课题研究,提高教师教科研能力。每个英语教师要立足于课堂教学,分析课堂教学中遇到的问题,研究解决问题的方法,及时总结反思,积极撰写论文和随笔,踊跃参与各类各项的评比活动。

  (三)提高教学质量,一切从实际出发

  1、单元试卷的编制,本学期各年级的单元练习卷由各年级任教老师分工和把关,在期初安排教师出好全部的单元试卷,要求知识点覆盖全面、难度适宜、题型丰富。

  2、实行单元成绩跟踪制,每位教师每个班级及时填写单元成绩记录手册,及时找出差距和原因,多交流,达到共同进步的目的。

  3、认真抓好毕业班复习工作,抓早抓实,加强组内教师及兄弟学校之间的交流,在毕业自查中取得良好成绩。

  4、抓好低年级英语教学,按照已指定的低年级学生阶段性目标(参阅各年级工作目标)培养好学生的英语学习兴趣和良好学习习惯,为学好英语打下坚实基础。

  5、认真做好上游生的辅导和下游生的补差工作,全面提高我校英语学科的教学质量。

  6、开展好学生的各类英语竞赛。对各种活动评奖,鼓励先进,学生提高了英语学习兴趣,增强了学习英语的氛围。另外,英语教师还要认真组织、辅导学生积极写英语小作文,踊跃投稿,提高学生的英语书写能力。

  七、各年级具体工作

  各年级做好各年级插班生和后进生的辅导工作。

  三年级工作重点:

  1、英语学习兴趣培养。课本知识的掌握外,能增加一些课外兴趣知识增强学生的学习兴趣。

  2、抓好字母过关

  3、加强课本知识的巩固,做好与四年级之间口语与笔头过渡的衔接工作。

  四、五年级工作重点:

  1、做好集体备课,认真处理好目前难度较大的教材。

  2、在教学内容范围内,适当进行英语表演赛、英文书法比赛、单词竞赛或听力竞赛。

  3、认真实在的对待口语操练,使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作。

  4、引导学生走出课堂,充分利用校园浓厚的语言环境,将课堂的知识真正的运用于生活。

  六年级毕业班工作重点:

  1、认真做好毕业班工作,监控好六年级的教学质量,按照教导处的要求落实好学科计划。

  2、与其他年级老师们做好资源共享工作,为六年级毕业复习做好充分的准备。

  3、继续训练学生各方面的能力。。

  4、大胆的改变目前六年级学生害怕开口说英语的习惯,思考出好的办法改变目前口语

  操练的质量,提高学生的听说能力。

  八、每月具体工作安排:

  常规工作:

  1、开展英语教研课

  2、芦花工作网络教研

  3、师带徒活动

  4、开展“主题式阅读”;

  5、开展“主题式集体备课”;

  6、统计月投稿、芦花信息,教学常规检查。

  7、青年教师教坛

  8、青年教师预约课二/三月:

  1、制订本组计划和教研活动安排

  2、制订备课组计划、教学进度

  3、制订个人教学工作计划

  4、学习学校教学常规和《英语课程标准》,加强校本教研,集体备课、听课、评课;

  5、学科组计划和芦花计划交流;

  四月:

  组织好期中调研活动;

  五月:

  1、制订期中复习计划,进行期中复习,期中测试;

  2、组织教师积极撰写论文,参加各级评比活动;

  3、20xx年规划课题立项筹备。

  六/七月:

  1、“青蓝工程”师徒汇报课;

  2、组织一次主题式读书论坛

  3、制定各年级复习计划;

  4、做好各年级期末考试的的命题、考试和统计分析工作;

  5、做好资料的收集与积累。

  6、学科组工作总结。

  九、每周安排。

  第1周:开学

  第2周:撰写工作计划

  第3周:教研组活动(学习教研组工作计划和芦花工作计划)

  第4周:教研组活动(师带徒、3月话题讨论)

  第5周:芦花展示课(曾宪悦)

  第6周:教研组活动(主题式集体备课)

  第7周:教研组活动(主题式阅读、青年教师讲坛程晓静)

  第8周:教研组活动(师带徒、4月话题讨论)

  第9周:芦花展示课(林丽)

  第10周:教研组活动(主题式集体备课)

  第11周:教研组活动(主题式阅读、青年教师讲坛曾宪悦)

  第12周:教研组活动(师带徒、5月话题讨论)

  第13周:芦花展示课(程晓静)

  第14周:教研组活动(主题式集体备课)

  第15周:教研组活动(主题式阅读、青年教师讲坛林丽)

  第16周:教研组活动(师带徒、6月话题讨论)

  第17周:教研组活动(主题式集体备课)

  第18周:教研组活动(主题式阅读)

  第19周:期末测试

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