六年级备课组工作计划(精选5篇)
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六年级备课组工作计划

时间:2021-04-27 11:57:29 工作计划 我要投稿

六年级备课组工作计划(精选5篇)

  时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,是时候认真思考工作计划如何写了。那么我们该怎么去写工作计划呢?以下是小编收集整理的六年级备课组工作计划(精选5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

六年级备课组工作计划(精选5篇)

  六年级备课组工作计划1

  本学期为了更好地落实学校教研工作,让数学课堂充满勃勃活力和生机,让我们的教学质量不断得以提高,特制定本学期的教研计划。

  一、指导思想:

  以学校和教导处工作要点为指导,以《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。充分体现新课程、新标准、新教法,以提高教学质量为目标,加强教学质量的调研与监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。

  二、工作目标:

  1、规范教学常规管理,优化教研组活动。

  2、深入课堂教学研究,确保课堂教学学生知识巩固率100%。

  3、加强师资队伍建设。

  4、在学生中开展形式多样的学习活动,激发学生学习数学的兴趣,促进学生个性和谐发展。

  三、工作重点:

  1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。

  2、强化教学常规管理,提高常规课的教学质量。

  3、切实作好“培优补差”工作,建立优秀生与后进生的档案。

  4、通过学校教研活动,促进数学教师整体素质的提高。

  四、工作措施:

  (一)落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。

  1、认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想。

  2、开展课堂教学的研究,转换教师角色。

  (二)强化常规管理,优化备课,提高教学质量。

  1、备课:本学期继续推行备出优质课,实用课。

  2、上课:教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,要及时检测教学效果。

  3、作业的布置、批改。

  4、辅导:继续做好提优补差工作。

  5、考核:改进评估方法,对学生进行多方位评价。

  6、听课:本学期各教师每学期参加听课总节数不少于20节,要边听边思,及时评注。

  (三)加强质量监测,及时反馈,提高教学质量。

  (四)通过多种渠道,加强师资队伍建设。

  五、具体安排

  九月份:制订数学教学计划、学习新课程标准、第一阶段教学检测。

  十月份:教学常规检查。

  十一月份:开展教学研讨活动、教学开放周、课堂教学实例。

  十二月份:课堂教学学习、迎接教学常规考评检查。

  总之,我们组所有成员将继续努力,使六年级各项工作再上一个新台阶。

  六年级备课组工作计划2

  一、指导思想

  以学校教导处计划为指导思想,以“责任为先,质量为重,均衡发展、力创品牌”为工作内容,扎实落实学校提出的核心价值目标体系,教学工作要紧紧围绕“五精”要求,树立全面的教学质量观,探究教学方法的变革,探究更加有效的质量保证方式,提升办学品质。围绕六年级数学学科的特点和瓶颈问题,努力提高教研活动的质量,要抓好教学“五个环节”的落实工作,坚持打团队仗,抱团取暖,发挥“备课组”在教学质量保证方面不可替代的直接作用。

  二、备课组定时

  定点开展备课组活动,其活动内容主要包括教学进度的统一、作业进度及内容的统一、组内研究课的完成及听课与评课、按时进行单元测验及分析,实行主备课制度,开展有效的教学研究。

  1、积极开展“问题导学”、“学生先学”、“小组合作”、“互动学习”、“课型创新”等教学创新活动,努力做到变知识学习为问题导学,让学生体会思维飞翔的乐趣;创设问题情境,变“被动接受”为“主动探究”;创设质疑情境,变“单一思维”为“多向拓展”;创设乐学情境,变“乏味枯燥”为“兴趣盎然”,做到魅力课堂,“问题”作主,教给学生终身“有用”的东西。本学期备课组的课堂教学研究课题为“问题导学”。

  2、结合教学创新继续开展主题式听课月活动。围绕听课月主题开设研究课,多听数学组各位老师的录播课,参加听课评课活动。听课月结束后每位教师围绕本教研组听课月活动主题完成一篇论文,参加开展课堂教学论坛。要有团队合作的意识,主动承担教研任务,在合作中同舟共济,专业进步。

  3、参加第三轮录播课活动

  以研究课题“问题导学”为载体,提高备课组内教师的有效教学能力。关注课堂、聚焦课堂、研究课堂,有效的提高课堂教学的有效度,促进了教师自身的专业发展,全面提高教学质量。四位教师分别上一节录播课,利用课余时间在教室里与学生一起进行教学反思,形成文稿。武丽华2.2分数的基本性质(2),高扬燕2.4分数的加减法(1),余皓伟2.4分数的加减法(2),陈杰4.1圆的周长。

  4、以备课组活动为主阵地,以“有效学习”和质量意识为先,教学要做到“五精”;不断改进教学方法,激发学生的学习兴趣,让学生体验学习的乐趣,把学习变成学生自己的事情。要培养学生良好的学习习惯和学习方法,在这点上不给学生丝毫的退让,在严格要求中培养学生一丝不苟的科学精神;

  三、具体工作

  1、 师资情况分析

  本学期由高扬燕、武丽华、余皓伟和陈杰四名教师担任六年级的数学教学工作,四位教师都是有丰富的教学经验,其中高扬燕担任六(1)、六(6)班的数学教学,武丽华担任六(3)、六(4)班数学教学,余皓伟任六(5)数学教学,陈杰任六(2)班,数学教学。

  2、学生情况分析

  本年级学生刚进入中学学习,处于中小学衔接阶段,各班层次参差不齐,水平差异较大,整体数学学习水平较低,任课教师对学生的学习情况还不够熟悉,处于了解、摸索阶段,因此提高学生学习数学的兴趣,培养学生良好的学习习惯,积极探讨有效教学、有效学习是四位任课老师的主要任务。

  3、要做到面向全体学生,以教学大纲为依据,以教材为基本素材,突出重点,夯实基础。在工作中注意以改进教法,狠抓“双基”的落实,努力提高课堂教学的质量和有效度,并注重提升学生的思维品质,提高学生创新意识和自主学习能力。

  4、备课组将在学校和教研组的领导下,继续学习新课程标准,树立为学生终身发展的思想,激发学生的学习兴趣,关注个体差异,加强培优辅差的力度,使教学质量能在原有的基础上有所提高。

  四、具体措施:

  1、每周二下午第三节课定时集体备课、分析教材,结合各自班级学生的不同情况,各自完成个性化备课,每个章节写两篇有质量的教后感,规范作业批改。对教学中出现的问题,及时反馈、反思、不断转变教学方式,相互交流与提高。备课组长做好会议记录

  2、关注学生个体差异,强化质量意识,对学生进行分层教学,对不同层次学生不同的要求,经常进行个体分析,经常对困难学生进行补缺补差。

  3、规范作业要求、格式,统一基本作业内容、作业量,再从各自教学班的实际情况出发,进行补充,出好每一份单元练习卷,做好每一次单元练习的质量分析,找出成绩不理想学生的原因,教师要找他们交流、沟通,帮助他们分析原因,找到针对措施,控制低分人数。

  4、组内经常互相听课、评课,取长补短,本学期不少于2次。

  5、每人出一份有质量的试卷,有标准答案,开一次录播课,完成规定的听课任务。

  6、积极参加校、区各类教研活动,以科研促进教学活动,提高教师自身的素养和教育教学水平。

  六年级备课组工作计划3

  一、指导思想

  本学期,六年级语文教研组以我校教科研工作计划为指导思想,学习借鉴景行总校的先进教学管理经验,围绕总校提出的“聚焦课堂,关注质量;张扬个性,凸显特色;规范管理,促进发展”的教学工作重点,结合《语文课程标准》高年段目标,以研促教,营造开放的适合主体发展的教学氛围,以提高课堂教学有效性为核心,以促进教师专业化发展和学生综合素质提升为目标,积淀“生本”“对话”的课堂文化,改进教师教学行为,提升教师教学水平,切实将课堂还给学生,达到全面提高教学质量的目的。

  二、本学期的教科研研究方向及重点:

  (一)学习《景行小学教育教学管理手册》的使用。

  重点学习《景行小学教育教学管理手册》中有关作业批改块面,调整作文评改的方法,改为重点批注中、差生习作;注重讲评课。有效创新工作的同时提高学生自改作文的能力,调动学生习作积极性。

  (二)集体讨论制定本学期作业种类,利用“零作业”周结合教材精心设计综合实践作业,丰富学生的语文活动,促进学生语文学习能力的提高。

  (三)继续研究教师教学行为“进”与“退”,深入推进课堂手势的运用,打造“以生为本”的课堂文化。

  通过课例研究,课堂听评课,增强教师“以生为本”的教学意识,提高教师课堂上“进与退”的教学技能,初步形成“生本”“对话”课堂教学特色,积淀课堂教学文化。

  (四)研读课标,提高解读教材能力

  着力研究学生阅读方法获得的途径,让学生在词语理解、主要内容的概括、句子的表情达意分析等方面获得一定的方法,尤其重视教会学生养成联系语境体会句子含义的习惯,提高语言的`感悟力、表达力。

  (五)加强课外阅读的指导,拓展学生阅读量。

  利用晨读、午读及每周一次的阅读课指导学生的课外阅读,充分利用学校阅览室的开放日,激发学生课外阅读的积极性以促进语文学习能力。

  (六)继续开展“课前精彩两分钟”活动。

  围绕六上教学要求,以单元训练为基点,比如美丽的山河、名人故事、历史故事、神奇的自然等等,指导学生收集相关资料进行展示,拓展视野的同时促进语文学习。

  (七)学习《书法指导纲要》,训练学生的书法基本功,结合语文学习,采用多种形式培养学生养成良好的书写习惯和态度。

  (八)加强2016版白板软件学习,熟练运用语文教学中常用的几项操作。

  (九)建立年级组语文学科课件资源库,包括课件、视频、课文背景资料。

  三、教研方式:集体学习、小组讨论、集体会诊、集体反思、集体献策、搜集资料、自我总结。

  六年级备课组工作计划4

  一、指导思想

  树立“以学生发展为本”的教育思想,切实落实我校语文教研组计划中各项工作的要求,加强“互动课堂,学程导航”教学模式的理论性和实践性研究探索,努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路,促使备课组的语文教学和教研工作更上一层楼。

  二、原有情况分析

  团结、敬业、向上是本备课组老师们的工作与生活的目标追求;务实、高效、求索成了毕业班语文老师们的工作作风。读书活动稳步开展,学生的学习成绩评价走向科学化、规范化,高语组特色得以凸显。以教研组为基本教研阵地以备课组为教研基地的工作状态良好。另外。上学期教学工作也存在着一些问题:学生的阅读兴趣有了,但学生的读书方向还需进一步引导;组内公开课由于交流与研讨的范围在备课组,课堂教学的共同学习交流,共同探讨提高的效果得不到充分的体现。

  三、本学期工作重点

  1.进一步落实以课堂教学为主渠道,聚焦课堂,探索“有效教学”的先进理念,做到“备课‘细’、准备‘足’、课堂‘实’、作业‘精’、听课‘勤’”,切实提高课堂教学的质量和效率,使课堂教学效果得到进一步提高。

  2.继续加强备课组建设,充分发挥组内每个成员的作用,切实探讨教学的重点难点和疑点,在认真备好每节课的基础上,继续开展教材及教案的分析,进行教学策略、教学对象和教学方法的研讨。

  3.认真组织组内成员积极参加各项教研活动,及时了解语文新动态。每次的集体备课,做到定时、定点、定内容、定主讲人,并认真做好活动记录。在组内互相听课,不断改进我们的教学思路和方法。认真做好常规教学工作,及时上传回帖。

  4.积极开展晨诵活动,研讨晨诵课程的构建和实施。培养学生阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯,对整本书的阅读指导进行研究。

  四、活动安排

  (略)

  六年级备课组工作计划5

  一、本年级学生情况分析:

  六年级共有学生306人。大部分学生学习态度端正,思想上要求上进,作业认真、一丝不苟。课堂上大部分同学听讲认真,肯积极发言。作文方面,能做到文从句顺、文章优秀的学生占40%左右,而少数学生是语文学习上有困难的学生。

  二、本册教材简要分析:

  本册共有课文31篇,其中主体课文21篇、拓展阅读课文10篇。课文内容丰富,时代感强,而且体裁多样性,有寓言、对联、诗,简单说明文,长篇小说的节选和文言文等。全册教材分为8组。每组教材的编排一般有三部分组成:主体课文、拓展阅读、综合活动,体现了由阅读到实践的过程;体现了循环往复、逐步提高的训练过程。本册教材要求积累常用好词好句,主体课文都附有“日积月累”。

  三、本期我们备课组希望达到以下教学目标要求:

  1、在语言文字训练过程中,使学生受到热爱祖国、热爱生活、热爱自然界万物的教育;受到尊重生命、珍惜现在、树立正确人生观、价值观的教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,增强民族自豪感和振兴中华的责任感,受到科学思想方法和学会分析处理矛盾的教育。

  2、热爱祖国语言文字,巩固普通话。

  3、培养独立识字的能力。能在具体语言环境中准确理解字义词义,书写工整规范。

  4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累,初步养成积累语言的习惯。

  5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容,体会文章的思想感情,初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去,结合课文的学习收集有关的资料。

  6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。

  7、乐于参加讨论或辩论,稍作准备,能讲清楚自己的意思,表达有条理,语气、语调适当。听他人说话认真耐心,能抓住要点。

  8、能抓住重点观察事物,养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实,有一定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、语句、标点等方面修改自己的习作。

  四、教学落实措施:

  1、转变教学观念,树立正确的教学观,以育人为主,培养创新型人才。

  2、认真学习新课标,在课堂中渗透新理念,不搞应试教育,以培养学生良好的学习习惯、阅读习惯、自学能力及合作交往等能力为主,提高学生语言的听说读写能力。

  3、优化教学手段,积极运用电教手段,以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣,从而提高课堂效率。

  4、加强读写训练,引导学生多读课外书,读好课外书,和好书交朋友,养成读课外书的习惯,同时指导学生注意积累,勤动笔,养成做读书笔记的习惯。

  5、精心设计各类练习,减轻学生课业负担。促使学生学得高效、轻松。

  6、加强教学研究工作,认真备课、上课,集体反思教学,及时积累经验。积极撰写教学论文、反思随笔,提高专业水平。

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