美术活动方案

时间：2024-10-05 16:37:42 活动方案我要投稿

美术活动方案15篇(必备)

　　为了确保事情或工作得以顺利进行，往往需要预先进行方案制定工作，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编精心整理的美术活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

美术活动方案15篇(必备)

美术活动方案1

　　活动目标：

　　1.学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。

　　2.提高手的控制能力，进一步提高对绘画的兴趣。

　　3.提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。

　　活动准备：

　　1.电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。

　　2.幼儿每人一支勾线笔，画有北景的画纸，各种小动物的图片若干。

　　3.每组一盒浆糊，毛巾若干。

　　活动过程：

　　1.放电脑动画，引起幼儿兴趣。

　　指导语：今天有一些小动物要来和我们小朋友做朋友，你们开心吗?我们来看看是哪些小动物?它们是怎么来的?

　　放电脑画面：小金鱼，尾巴头，摇摇尾巴游呀游;花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮;小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。

　　2.引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。

　　提问：来了哪些小动物呀?它们是怎么来的?(请幼儿分别讲述，并进行模仿各动物的动作)

　　3.幼儿作画，教师指导

　　指导语：还有好多小动物都来了，它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹，你们愿意吗?你想帮哪些小动物画呢?等会儿小朋友自己去选择你喜欢的小动物的后面画下来。

　　4.欣赏作品，评价。

　　请幼儿说一说：你选了哪些小动物?哪个最快乐，是一折一折的，一弯弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的?

　　活动延伸：

　　1.你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样的痕迹呢?请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。

　　2.继续培养幼儿的理解智力，发现慧力等。

　　幼儿园春季少儿美术活动方案

　　【活动目标】

　　1、认识番禺土特产——莲藕，通过观察、讨论，发现莲藕内部纹路特征。

　　2、能大胆地根据莲藕的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体验创作的快乐。

　　3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　【活动准备】

　　1、莲藕若干个，菜板、菜刀各一。

　　2、蘸有颜料的抹布若干，盘子、纸张若干。

　　【活动过程】

　　1、谈话导入。

　　师：“你知道莲藕是番禺哪个地方的特产?”

　　师：“你们吃过莲藕吗?是什么样子的?”

　　引导幼儿认识莲藕是万顷沙的土特产。

　　2、出示准备好的`莲藕，激发幼儿的探究欲望。

　　师：“那莲藕里面是什么样的呢?”

　　引导幼儿大胆进行猜测，请幼儿说一说。

　　3、验证猜测结果：教师现场切开莲藕，请幼儿进行观察、交流，发现莲藕内部特征。

　　4、制作彩印画。

　　(1)引起幼儿对莲藕内部纹路的兴趣，加深印象。

　　师：“你看到的莲藕切开后是什么样的，你喜欢里面的花纹吗?”

　　鼓励幼儿发表自己的意见与他人进行讨论、交流。

　　(2)出示印有莲藕内部纹路的图画请幼儿观察并猜测做画方法，然后进行介绍。

　　(3)介绍活动材料和要求。

　　(4)幼儿操作，教师巡回指导。

　　作画步骤：选择自己喜欢颜色，将莲藕平的一面蘸上颜料，然后用力在纸上按下，再垂直提起，多次选择进行组合，边印边进行构图。

　　5、欣赏作品、交流作画感受。

　　鼓励幼儿间相互欣赏并大胆向同伴介绍。

美术活动方案2

　　活动背景

　　大班幼儿对新奇事物充满了好奇和探究的欲望，乐于欣赏多种题材和形式的童话故事，在绘画技巧和表现能力方面也有了一定的基础，因此我设计了本次活动。

　　活动目标

　　1．大胆想像故事情节，体验创作的乐趣。

　　2．能够利用动态人物来表现简单的故事情节。

　　活动准备

　　1．幼儿前期经验：掌握人物的基本画法，能够通过典型特征表现人物的性别和基本动态。

　　2．物质准备：《小人国》动画片、投影仪，四肢可以灵活转动的布娃娃、木质人偶、小纸人、铁丝小人、“蝌蚪人”动态画册、有人物动态的故事书若干。

　　活动过程

　　1．欣赏动画片《小人国》，调动兴趣，激发想像。

　　教师：“今天我们一起看一部动画片《小人国》，大家一起来看一看，在小人国里发生了什么故事?”

　　(1)当动画片播放到小人国的卫兵惊恐地向大家宣布“不好了，巨人来了!”时，教师按下暂停键，启发幼儿想像：巨人长得会是什么样子?

　　幼儿纷纷说出自己的想法：巨人的个子很高，也很胖，胳膊和腿都是圆圆的；巨人会是一个高个子外星人，有三个脑袋，六只手；巨人会是一个巨大的机器人，身上有很多按钮，能够变形，还能够发射激光和导弹……

　　(2)教师：巨人是一个凶恶的人，还是一个善良的人?它和小人之间会发生什么故事呢?

　　幼儿充分展开了想像：巨人应该是一个好人，他和小人国的居民们跳舞、唱歌；这是一个凶狠的巨人，小人国的居民们会勇敢地站出来，用绳子拽住他的脚，或请奥特曼将他打败；他是一个善良的巨人，小人国的居民会和它做好朋友，会在它的头发上滑滑梯，还会站在他的头顶够云彩……

　　2．体验动作，观察细节，增强感性经验。

　　(1)请幼儿结合自己的故事情节，亲身模仿故事中角色的动作和表情。

　　(2)启发幼儿注意观察不同动态时人物的四肢、头部和五官的变化规律，帮助幼儿在观察的基础上加以想像和概括，明确如何运用不同的形状、线条，来表现大小、高低、方向等特征，帮助幼儿提升经验。

　　3．幼儿创作，教师进行不同层次的指导。

　　引导幼儿结合自己的需要，选择适宜的材料进行操作：鼓励能力较强的幼儿，按照自己的想像大胆地进行创作表现；引导概括能力较弱的幼儿操作摆弄人偶、娃娃、铁丝小人等材料，掌握人物在表现不同动态时四肢、头部的具体位置；引导表现能力稍弱的幼儿借鉴“蝌蚪人”的动态画册进行创作，使每一位幼儿在创作过程中，能够按自己的能力，选择适宜自己的材料，用自己的方法，较快地进入探索，向目标迈进。

　　4．师幼共同参与讲评。

　　(1)引导先创作完的幼儿将作品展示出来，并互相自由欣赏、讨论，鼓励幼儿为自己的同伴讲述自己作品中的故事情节。

　　(2)集体讲评，请幼儿找出自己最喜欢的作品，说出喜欢的理由。教师在讲评活动中注意挖掘幼儿在作品的创意、线条、色彩、构图等方面的闪光点，同时更加关注幼儿在活动中积极主动的态度。通过这种有效的评价活动，帮助幼儿获得自信，丰富审美经验，提高绘画技巧。

　　活动延伸

　　请幼儿注意观察生活中人们的各种动作和表情，在美工区继续创作表现。

　　主题设计-大班美术活动――五彩脸谱

　　一、目的要求：

　　1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。

　　2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

　　二、重点与难点：

　　尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

　　三、设计思路：

　　幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班下学期的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中，我以中国传统艺术――脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。

　　四、活动过程：

　　（一）观察讨论

　　导入：你们知道以前的脸谱可以分几种？（4种）哪4种？（黑脸、白脸、红脸、蓝脸）脸谱是一种神奇的化妆，你们知道脸谱是什么时候化的妆？（唱京剧的时候）

　　讨论：

　　1、脸谱非常的漂亮，一些大画家把它做成艺术品挂在家里，所以现在的脸谱有非常多的颜色。今天老师也带来了一些，你们根据它的颜色给脸谱取个名字。

　　2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分？）

　　3、教师示范，幼儿参与。

　　（二）联想创作

　　今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。

　　提示：

　　1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。

　　2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。

　　3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。

　　4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生生互动）

　　5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。

　　（三）引导讲评

　　教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，请其他幼儿说说同不同意，为什么同意，为什么不同意？（从主要颜色上进行讲评）

　　评析：

　　传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的'思维。

　　除此以外，脸谱中明显的对称装饰，对幼儿创作思路中的逻辑性作了进一步的要求。将脸谱装饰安排在大班后期，能够从脸谱的选色中逐步让幼儿感受主色与配色的映衬效果，为幼儿在今后作画中有选择地安排色彩表现主题情感作了一个铺垫。

　　因此，活动设计《五彩脸谱》是一个较综合性的活动，它将美术目标中对色彩、线条、装饰等多个要求较自然的揉进一个内容中，使幼儿通过一个主题内容获得了较好的发展。

　　大班美术活动设计：欣赏连环画《芭蕉扇》

　　幼儿园大班美术教案：欣赏连环画《芭蕉扇》

　　活动目标

　　1．引导幼儿感受连环画形象鲜明、色彩明快、线条清晰的特征。

　　2．引导幼儿欣赏连环画中主要的人和物画得大一些并画在主要位置的画面布置；帮助幼儿发展构图能力。

　　3．引导幼儿通过对连环画单页画面与整个故事关系的探讨，知道连环画是由多幅画面构成的。

　　活动准备

　　1．放大的连环画《芭蕉扇》。

　　2．西游记主题曲的磁带，孙悟空、铁扇公主的图片。

　　活动过程

　　1．展示放大的连环画，介绍连环画名称，组织幼儿翻看连环画。

　　2．引导幼儿就所提问题讨论连环画的特征。

　　提问：你从画上看到了什么？这些人和物看上去是怎样的？它们的颜色怎么样？这样的色彩、线条看上去使人觉得怎么样？

　　（该部分指导时应给幼儿一定的时间独立地欣赏，教师不要操之过急或讲得太多，应尽可能让他们畅所欲言。）

　　3．引导幼儿讨论连环画的画面布置。

　　请小朋友把书翻到孙悟空向铁扇公主借扇子的那一页，提问：看一看画面中主要位置画了谁？画得大还是小？为什么要这样画？

　　组织幼儿讨论：这样画，你觉得好在哪里？

　　老师变动画面布置，把缩小的主要人物形象孙悟空、铁扇公主放在次要位置，主要位置上放上其他放大的陪衬物如花、草等。

　　提问：你认为这样做好吗，为什么？你看了这幅画后有什么感觉？

　　（引导幼儿通过边操作、边讨论的方式来进行活动，让幼儿自己充分感知体验后，再来进行理性分析，能帮助幼儿加深对连环画形式美的理解。）

　　4．探讨单页画面与整个故事的关系。

　　提问：这本连环画讲了一个怎样的故事？只看其中的一幅画能知道整个故事吗，为什么？

　　幼儿讨论单页画面与整个故事的关系。

　　教师小结：连环画的每幅画面，都只讲了这个故事中的一件事，只有把很多幅画有顺序地摆放在一起，才能讲一个完整的故事。

　　5．引导幼儿进行价值判断，表达自己的爱好。

　　提问：你觉得这本连环画怎么样？好看吗？你喜欢它吗？喜欢它的什么？想不想再来看一遍？

　　6．放《西游记》主题曲，幼儿看连环画，讲述、表演故事。

　　活动延伸

　　1、教师引导幼儿继续欣赏其他连环画。

　　2．学画连环画。

　　幼儿园大班美术活动：脸谱制作

　　狡猾的狐狸

　　材料与工具：枪蟹壳、红色和黄色海绵边角料、黑豆两粒、百得胶、剪刀。

　　制作方法：

　　1、用海绵剪出狐狸的耳朵，其中红色稍大，黄色较小，剪好后将两片耳朵贴在一起呈三角状。

　　2、把枪蟹壳横放当狐狸头，将剪好的耳朵贴在枪蟹壳后面，正面露出两只尖耳朵。

　　3、剪两块三角形红色海绵当嘴巴，并将“嘴巴”贴在蟹壳上。

　　4、粘上两颗黑豆当眼睛（图1）

　　京剧脸谱制作

　　材料与工具：甲鱼壳、毛笔、水粉颜料。

　　制作方法：将甲鱼壳背朝上竖放，并用水粉颜料在上面画京剧脸谱，这种脸谱立体效果特别好（图2）。

　　孔雀开屏

　　材料与工具：扇贝壳、小鹅卵石、海绵边角料、水粉颜料、百得胶、毛笔。

　　制作方法：

　　1、先用毛笔给扇贝涂上蓝绿颜色。并将各色海绵剪成羽毛状粘在扇贝上。

　　2、把扇贝壳和两块小鹅卵石（长的一块做孔雀身子，小的一块做孔雀的头）粘在一起。

　　3、最后在孔雀头上粘上几根翎毛（图3）。这样，一只美丽的孔雀便做成了。

　　用途：以上玩具可以镶在镜框内作观赏用。

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　　幼儿园大班美术活动：果蔬世界

　　阿公、阿婆

　　材料与工具：胡萝卜、西红柿、橘子、黑豆、豌豆、花生、葱头须、柚子、红辣椒、牙签、美工刀。

　　（阿公）制作方法：l选一只胡萝卜，用短牙签将眉毛、胡须（葱头须）、耳（花生）、嘴（红辣椒片）分别固定在合适位置。2．用美工刀在眉毛下挖两个小洞，并塞入两颗黑豆做眼睛。3用牙签将豌豆固定在胡萝卜顶部，给阿公戴上一顶帽子。

　　（阿婆）制作方法：1．选一只西红柿做阿婆的头，眉毛、眼睛、耳朵、嘴巴制作方法同上。2．选一只橘子做阿婆的身体，并用牙签将它与头部连接起来。3．用牙签将抽子固定在西红柿顶部做帽子（图一）。

　　戴瓜皮帽的女娃

　　材料与工具：柚子、葱、冬瓜、小西红柿、红辣椒、野果、牙签。

　　制作方法：1．将柚子顶部切掉一小块做娃娃的头部，然后用牙签将瓜皮帽（冬瓜顶）固定在娃娃头上。2．用短牙签把眼睛（野果）、嘴巴（小西红柿）、辫子（串上红辣椒圈的葱）分别固定在头部适当的位置（图二）。

　　蜗牛

　　材料与工具：胡萝卜、茄子、小西红柿、牙签。

　　制作方法：1．选一根茄子做蜗牛的身体。2．切下胡萝卜顶部做蜗牛壳，并用牙签将蜗牛壳和身体连接起来。3．将小西红柿用牙签固定在蜗牛头部做眼睛。4．将切成片状的胡萝卜用短牙签固定在蜗牛腹部，一只在地上爬行的蜗牛便做成了（图三）。

　　小象

　　材料与工具：番石榴、红辣椒、豌豆、黑豆、胡萝卜、茄子蒂、牙签。

　　制作方法：1．将番石榴横放做小象的身体。2．将黑豆、红辣椒、豌豆、茄子蒂分别固定在番石榴的适合部位作小象的眼睛、鼻子、耳朵、尾巴。3．最后将两块正方形的胡萝卜用短牙签固定在小象腹部两侧（图四）。

　　小鱼

　　材料与工具：茭白（或白萝卜）、小西红柿、红辣椒、野果、水彩笔、牙签。

　　制作方法：1．选一根茭白或白萝卜（可用水彩笔在白萝卜上画出鱼鳞）做小鱼的身体。将小西红柿或野果对半切，然后用短牙签分别固定在茭白两侧做鱼的眼睛。3．用牙签将小块红辣椒固定在茭白（或白萝卜）顶部做鱼的嘴巴。4．最后将牙签插入小鱼腹部加以固定（图五）。

　　附：图

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美术活动方案3

　　一、线描画(第三周：太阳宝宝的发型)

　　目标：

　　1、尝试用各种线条为太阳宝宝设计发型，培养幼儿发散性思维。

　　2、愿意用点、线、面装饰画面，感受黑白对比的色彩美。

　　准备：

　　彩色卡纸、油性笔。

　　(第四周：美丽的花瓶)

　　目标：

　　1、通过欣赏感受线描画独特的美。

　　2、尝试用点、线、面的装饰手法表现灯笼的美。

　　准备：

　　彩色卡纸、油性笔。

　　(第五周：奇妙的汉字)

　　目标：

　　1、通过装饰汉字的技巧，体验汉字的神奇。

　　2、利用汉字的形状进行想象添画。

　　准备：

　　油性笔、水彩笔、白纸。

　　(第六周：神气的狮子)

　　目标：

　　1、引导幼儿用多种装饰的方法给狮子穿漂亮的衣服。

　　2、提醒幼儿点、线、面，可以配合使用。

　　准备：记号笔、白纸。

　　二、蜡笔画

　　(第七周：脸谱装饰)

　　目标：

　　1、引导幼儿用平涂的方法设计各种不同的脸谱。

　　2、体验自己创作脸谱造型带来的快乐。

　　准备：

　　油画棒、白纸、油性笔

　　(第八周：美丽的鱼)

　　目标：

　　1、引导幼儿用冷暖色调来装饰鱼。

　　2、提醒幼儿冷暖色的效果要产生对比。

　　准备：

　　油画棒、白纸。

　　(第九周：母鸡带小鸡)

　　目标：

　　1、尝试用深浅不同的用色手法来绘画。

　　2、感受图画中春天的气息。

　　准备：

　　油画棒、白纸。

　　三、水粉画

　　(第十周：鲸鱼)

　　目标：

　　1、引导幼儿用排水的方法来画海水、海浪。

　　2、提醒幼儿作画是当心弄脏衣服。

　　准备：水粉颜料、白纸、笔。

　　(第十一周：花儿朵朵开)

　　目标：

　　1、初步认识透视、知道近大远小。

　　2、根据幼儿的.能力，先画大花，再画比较小的画，画两层或三层。

　　准备：

　　水粉颜料、白纸、毛笔。

　　(第十二周：一盘水果)

　　目标：

　　1、引导幼儿用厚薄装饰的方法来画盘中的水果。

　　2、提醒幼儿注意物品放置的远近。

　　准备：

　　水粉颜料、白纸、毛笔。

　　四、意愿画

　　第十三周：我们去春游第十四周：我们生活的小区

　　第十五周：我想飞第十六周：再见幼儿园。

美术活动方案4

　　为全面实施素质教育，提升幼儿的审美和创造能力。为了树立幼儿自信心，培养孩子文化艺术素质和审美情趣，让孩子们展开想象的翅膀，尽情挥洒创意，苗苗幼儿园特组织师生和家长一起参加“童话之星”全国幼儿创意美术大赛活动，具体活动方案如下：

　　参赛作品的.类型和要求：

　　1、以发挥小朋友想象力展示个性为作品主题，形式不作限制，可自由发挥。

　　2、各类绘画、书法、手工。（如玩具制作、黏贴、泥塑）

　　3、以个人、亲子、集体形式创作均可。

　　4、作品规格：绘画50cm*30cm以内（采用小规格a3、a4作品）作品内容反映幼儿的现实生活以及校园的课程教学活动：作品形式可以是多样化的、具有创意性表现特征的绘画。

　　5、用易腐烂的豆类、米粒等制作的作品及手工立体作品须拍成照片参赛

　　6、参赛作品须在右下角贴上参赛卡，电子作品须在拍照前贴好。

　　评选标准：

　　以创意、原创性、线条造型、色彩、构图作为评分主要标准，评委会由幼儿园教师集体评选。选好后上传至大赛组委会。

　　奖项设置：

　　一等奖：6名（大、中、小班各2名）

　　二等奖：15名（大、中、小班各5名）

　　三等奖：24名（大、中、小班各8名）

美术活动方案5

　　活动目标：

　　用改变小兔五官位置及方向的方法表现小兔的各种头部动作。

　　活动准备：

　　1、动画片-小兔子真可爱

　　2、黑色记号笔、油画棒、水粉颜料、水粉笔。

　　3、纸制教具：一个太阳、小兔头部。

　　活动过程：

　　一、观看动画片《可爱的小兔》，引起幼儿兴趣。

　　1、教师出示小兔头部。

　　有一天，小兔问妈妈：“太阳是什么样的?”

　　妈妈说：“太阳是红红的、圆圆的。”

　　2、教师在黑板右上角贴上两盏红灯笼

　　小兔指着屋里两盏红红的、圆圆的红灯笼问：“这是太阳吗?”

　　讨论：小兔是怎样抬头看灯笼的`?它的耳朵应该画在哪里?

　　(耳朵画在左斜下方。)

　　它的眼睛、鼻子、嘴巴应该画在哪里，朝什么方向?

　　3、妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋外呢。”

　　4、教师在黑板左下角贴上三个红萝卜

　　菜园里，小兔着三个红红的、圆圆的萝卜问：“这是太阳吗?”

　　讨论：小兔是怎样低头看萝卜的?它的耳朵应该画在哪里?

　　(耳朵画在右斜上方。)

　　眼睛、鼻子、嘴巴应该画在哪里?

　　5、妈妈说：“不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢。”

　　6、教师在黑板的左上方贴上四只红气球

　　小兔来到城里，看到天上飘着四个红红的圆圆的气球问：“这是太阳吗?”

　　讨论：该怎样画小兔抬头看气球的样子呢?耳朵位置改变的时候，哪几部分的位置也要跟着改变?

　　(眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟着一起改变。)

　　7、妈妈说：“这是红气球。太阳是红红的、圆圆的住在天上。

　　太阳只有一个，它给我们光和热。

　　8、教师在黑板的正上方贴一个太阳

　　小兔听清了妈妈的话，爬上高高的山顶，终开找到了太阳：“妈妈，我找到了。

　　太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋。”

　　讨论：现在小兔的头应该怎么画?

　　(与平时画的小兔正好颠倒，耳朵在下，嘴巴在上。)

　　二、分工创作

　　1、请每个幼儿自由选择其中一个场景进行创作，教师适当调整人数，使画每一场景的幼儿人数大致相等。

　　2、幼儿创作，教师巡回指导。

　　(1)幼儿按分工确定的任务作画。

　　(2)启发幼儿先画小兔找到的东西，在确定它的位置与数量后，再画小兔，注意正确表达小兔头部的动态。

　　(3)启发幼儿按故事情节添画屋子、菜地、城市、山顶等背景，要求幼儿用黑色记号笔色轮廓线，用油画棒或水粉颜料涂色。

　　三、评价

　　1、按四幅画面合编成一本图书的要求，引导幼儿计算全班幼儿合作创作的画共能编成几本图书。

　　2、请幼儿拿着自制的图书，结伴复述故事《小兔找太阳》。

美术活动方案6

　　一、设计意图

　　寒冷的冬天到了，看见一只小鸟在冷风中飞翔，好似没有落脚的地方。在这样寒冷的季节里，多可怜的一只小鸟呀？心中一动，何不将这样一个题材设计一次活动，培养幼儿的爱心以及爱护小动物，能够乐于助人的良好情感。这样的题材孩子们一定很喜欢，会很乐于参与到这样的活动中。

　　这节活动意在让幼儿在宽松、积极向上、帮助别人时的振奋心情的氛围中，自主选择各种剪贴方法，在学习各种剪贴技能技巧的同时，使幼儿懂得要关心别人，爱护周边的人和物，学会尊重个体，培养团结互助的良好情感。

　　二、活动目标

　　1、根据幼儿美术活动能力的差异，让幼儿选择一或多种材料进行尝试操作活动。要求幼儿正确使用剪刀，并在教师的指导下，大胆使用剪刀，进行剪贴活动。

　　2、培养幼儿良好的操作常规，培养团结互助的学习精神，

　　3、培养幼儿爱护小动物的美好情感。

　　三、活动准备

　　1、人手一把剪刀、透明胶、双面胶、胶水、作业纸。

　　2、各种废旧物品。树叶、花瓣、小纸片、报纸、挂历纸、塑料玩具、碎布片、花生壳等。

　　四、活动过程

　　一、直接引入。

　　师：“小朋友，你们看，这里有这么多的东西，让我们一起来玩一玩吧，看看这些东西能做写什么呢？”幼儿人手一盘废旧物品，让幼儿自由玩耍，教师巡回轻声提问几位幼儿。

　　朱家希说：“我用小纸片搭出一座小房子，很小，可以给娃娃家的娃娃住。”

　　伍丝说：“我用包水果的白色泡沫做一双手套，冬天可以戴。”

　　陈思宇说：“我用玩具插出一顶雨伞，下雨的时候可以撑。”

　　王爽说：“我用小纸棍摆火车、铁路和房子。”

　　二、集中提问。

　　1、教师拍手，让幼儿拿着手中的物品与教师围在一起，席地而坐。

　　师：刚才，小朋友玩的很高兴，能利用手中的材料做出了许多好看的东西，谁愿意来说说？”

　　曾林说：“我用棉花签摆出房子，用废纸卷成纸棒，用小棍子摆出各种图形。”

　　陈心仪：“我用扫帚的毛来做孔雀的尾巴，用树叶和泡沫盖房子，还用布来做被窝。”

　　黄艺：“我用有颜色的小纸片来摆出大马路和铁路。”

　　王小琪：“我用吸管和泡沫来做一个窝，大母鸡可以在上面孵蛋。”

　　三、幼儿操作。

　　师：小鸟刚来我们南方，天气这么冷，它没有一个温暖的家那可不行，我们今天先送给它一个温暖的'小家，好吗？请幼儿利用手中的物品及教师提供的一些辅助材料，进行制作。幼儿进行操作时，教师针对个别幼儿进行个别指导。

　　四、欣赏。

　　老师：谁能说说自己为小鸟准备的小家是用什么材料做出来的吗？

　　黄森：我用花生壳拼成房子，小鸟一定会喜欢的。

　　陈心仪：我用棉花给小鸟作窝，软软的，一定很舒服。

　　王芳：我用玩具搭成的房子，一定很牢固，小鸟不会从上面掉下来。

　　李林：我用毛线和纸棒给它作窝，一定很暖和。

　　丘帅：我用各种图形给小鸟作窝，它可以认识图形。

　　李小曼：我用小纸片贴在上面，就像铺瓷砖一样漂亮。

　　五、教学反思

　　（一）在这一环节中，从孩子们专著的神情中可以看出，孩子们的的确确想为小鸟送上属于自己的一份礼物。幼儿动手能力很强，想象力很丰富，能大胆进行尝试，运用老师提供各种桌面材料和工具进行“温暖的家”的制作。在此同时，一些幼儿习惯很好，他们是先把自己想象的家的基本模型摆放出来，然后在边上观看整体效果，觉得满意后，才进行制作的。在活动中体现出了团结互助的精神，幼儿能主动帮助别人，这一点我能及时抓住并进行表扬。这里的人员安排应该注意，不要过多幼儿同处一桌，避免幼儿在操作时互相模仿。教师在活动过程中询问或是提示某个幼儿时，应轻声进行，以免影响其他幼儿的想象和思维。

　　（二）这个活动的设计新颖有趣，充分调动了幼儿的各种感官，满足了幼儿探索、希望尝试的欲望，适合大班幼儿的年龄特点。在老师创设的氛围影响下，幼儿所制作的作品创意都很好，在他们讲述自己的作品的时候，我非常注意倾听，对于幼儿说的每一个发现都给予肯定和鼓励，尤其是幼儿有与众不同的作品，我都及时给予表扬和宣传。整个活动都处在一种积极的尝试氛围中。但在这个环节中，发现还有为数不少的幼儿的作品大多都是参考同伴的内容及做法，可见在开发幼儿想象力这一块领域还需努力开垦，在平时的活动中应鼓励幼儿大胆创作，发展其求异性。五、延伸活动。师：这次的礼物“温暖的小家”小鸟肯定很喜欢，老师代替小鸟谢谢大家了。下次，我们再亲手制作其它有意义的礼物送给它好吗？

　　（三）再次肯定幼儿的成绩，重温助人为乐的喜悦，培养关心别人、帮助别人的良好品德。创造想象机会，让幼儿保持继续尝试的愿望，为下次的尝试活动提出新的目标。

美术活动方案7

　　活动目标：

　　1、学会用点彩的方法表现叶子的色彩。

　　2、尝试体验点彩的规律、疏密问题，使画面色彩谐调。

　　3、感受点彩画的艺术魅力，体验发现点彩的'乐趣。

　　活动准备：

　　画纸、彩色颜料、笔刷、调色盘、棉棒、水

　　活动步骤：

　　1、将画纸平铺于桌面，用笔刷蘸取绿叶的颜料，直接点在画面上。

　　2、绿叶可点出深浅不一的颜色，制造层次。

　　3、画好绿叶后用喜欢的花朵颜色的颜料直接挤在画面上，然后再挤一点白色颜料在刚挤好的颜料上。

　　4、取出一根棉棒直接在颜料上打圈圈，可以尝试不同方向，制造不一样的效果。

　　5、完成。

美术活动方案8

　　一、活动背景：我们美术系是一个充满活力与激情的群体，这里本是藏龙卧虎之地，但缺乏主动的自我表现的勇气与机会，我们美术系的人才被埋没了，激情被消灭了，我们变得懒散傲慢，俨然没了生气。为了将我系的潜能激发出来，为了我系学风建设的顺利开展，特举办此次活动。

　　二、活动主题：梦的绽放

　　三、活动意义：深化同学们对绘画的理解，激发每个人心中对梦想的执着与激情，让同学们重新投入到一种专心钻研自己作品中去感受我们的作品带给我们本身的那种感动和我们的.专业最初吸引我们的魅力，重新唤醒同学们对学习的激情与热情，让积极地学习风气带走懒散与傲慢。

　　四、活动内容：

　　1、时间：a.创作时间：20xx年3月10日~5月5日 b.展览时间：20xx年5月12日星期二 c.颁奖时间：20xx年5月13日星期三

　　2、地点：a.创作地点随意

　　b.展出地点：新北食堂前空地

　　c.颁奖地点：未定

　　3、对象：永和三中全体学生

　　4、流程：a.活动策划

　　b.活动前期宣传

　　永和三中美术教研室

　　20xx年3月

美术活动方案9

　　活动目标：

　　1、引导幼儿认识红颜色。

　　2、通过涂色，感知色彩;体验美术活动的乐趣。

　　3、培养幼儿大胆作画，动手能力。

　　活动准备：彩笔，红苹果一个，苹果铅画纸无数张。卡片苹果树画。

　　活动过程：出示苹果树画。

　　引出活动：小朋友，秋天到了，果园的果树上都结出了香香的果实，梨树上挂满了梨，葡萄架上挂满了串串葡萄，可唯有苹果树上的苹果长的不漂亮，它听说我们小班的小朋友都可聪明了，可以让苹果树上的.苹果变的漂亮。

　　师;小朋友，你们喜欢吃苹果吗?今天老师也带来一个苹果，请小朋友仔细观察;提问;“苹果是什么颜色的，苹果是什么形状的，”(展示苹果让幼儿观察，让幼儿回答苹果的特征)老师和小朋友今天一起来画这个苹果好吗?

　　老师做示范给苹果涂颜色;要求幼儿在涂色时由上往下涂，也可以从左往右涂色。

　　给幼儿发苹果铅纸画和红彩笔，引导幼儿自己动手给苹果涂颜色。(老师指导幼儿)

　　结束部分：小朋友们，你们的苹果画好了吗?画好了的苹果，老师把它贴在苹果树上，比一比，看一看自己的苹果到底漂不漂亮。(作品展示)

美术活动方案10

　　活动目标

　　1、通过动手操作，培养幼儿思维的变通性。

　　2、通过观察，让幼儿学会比较长、较长、最长及最长产生的原因。

　　3、培养幼儿做事认真、仔细，有坚持性。

　　活动准备

　　白纸彩色手工纸剪刀，托盘

　　活动过程

　　一、幼儿坐在地毯上，围成一个大圆圈，每人前面放一个盘子，盘子里有剪刀、一张长方形白纸、一张正方形彩色手工纸。

　　二、引起幼儿兴趣，做手指游戏教师：“我们和小手做个游戏好吗？”一起和幼儿边说儿歌边做动作。“大胖子睡了，二哥哥睡了，高个子睡了，二胖子睡了，小点子睡了，大家都睡了。”教师意图：活动小手，调动幼儿参与的积极

　　三、、请幼儿想象白纸象什么？教师从盘中拿出一张长方形纸提问：小朋友睁开眼睛，看一看，你觉的它像什么呢。（像白云、棉花糖、棉花、白糖、盐、白雪、白墙、白头发，形状像黑板、地板砖、空调、车身、桌子、电视、门、窗户、床、玩具柜）教师意图：扩散幼儿思维、想象。四、提出问题，请幼儿思考。

　　1、老师想把这张白纸剪成长短不同的纸条，可以怎样剪呢

　　2、还有不同的方法吗？大家都来剪一剪。教师小结：刚才大家的办法都不错，找出了多种方法。从短边剪短的，从长边剪长的；也可以从一个角开始剪不一样的纸条；还可以拐弯一次剪、拐弯两次剪出较长的纸条。教师意图：充分让幼儿操作，感知剪的方法，为下一环节打基础。五、现在我们来个比赛，用一张一样大的纸，看谁剪的纸条最长。

　　1、幼儿操作，教师巡回观察，给予恰当的引导。教师意图：操作中发现问题，寻找不同方法，解决问题。

　　2、巡回中给孩子提出问题：大家的纸一样大，为什么有的纸条剪的长，有的纸条剪的短呢？教师意图：通过观察比较，学会思考问题。

　　3、在集体面前、或好朋友之间交谈自己剪的.方法。说一说是怎么剪的，为什么长短不同，长的纸条又像什么？教师意图：充分给孩子交流、表现的机会，使孩子体验成功的快乐。活动延伸除了沿着一个方向拐弯剪出最长的纸条，还有什么方法能剪出最长的纸条呢？回家和爸爸、妈妈一起想多种方法好吗？

美术活动方案11

　　转眼间，新的学期就要开始了。孩子们即将回到学校，接受新学期的知识。我校自开展课外美术兴趣小组以来，深受学生和家长的欢迎，同时孩子们也在快乐中学有所长。绘画主要在于培养学生对美术的兴趣和爱好，并且也丰富了学生的课余文化生活，为进一步培养学生的审美意识也起着重要的`作用。为了美术兴趣小组的同学能够循序渐进的学好美术，现将本学期美术小组的活动安排制定如下：

　　一、活动目的：

　　上学期学的是水粉初级课，孩子们已经掌握了用笔的方法，所以本学期开展的依然是水粉课，从而加强学生对水粉画的了解和学习，使学生的审美和绘画水平得到进一步的提高。

　　二、活动要求：

　　1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

　　2、每周三下午第四节课外活动时间进行学习，小组成员必须准时到达美术室。

　　3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。

　　4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

　　三、活动内容：

　　1、使学生明白临摹作品的重要性。

　　2、以水粉画为主，以手工制作为辅，以创作画为主进行教学。

　　3、给学生自己创作作品的时间和空间。

　　4、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。

　　5、进行手工制作教学，训练学生的动手能力和造型能力。

　　6、让学生分组分块完成画室的布置工作

　　四、活动措施：

　　（1）做好组织工作

　　坚持学生自愿报名参加，免费学习，但要挑选各班有一定美术基础的学生参加。

　　（2）安排好活动时间和活动地点

　　根据学校的统一安排，一般情况下每周三下午第四节课外活动时间组织一次，要坚持课余活动的原则。

　　（3）制订画室制度，积极参加活动

　　学生要自觉遵守画室规章制度，准时参加兴趣小组的学习和活动，认真完成老师布置的任务。在学期结束时，要举办全校性的美术作品展览会，展示学生的学习成果。兴趣小组每个学生都应积极参加。

　　五、课时安排：

　　（略）

美术活动方案12

　　教学目标：

　　1、通过对拼剪纸的方法剪出钥匙若干，并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进行添画。

　　2、体验设计乐趣，培养学生的创造意识，提高审美能力。

　　教学重、难点：

　　1、钥匙的对折剪法，如何来设计、粘贴。

　　2、把各种各样的钥匙组成一份装饰画。

　　教具学具：

　　各种各样的钥匙，纸、剪刀、胶水

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　导入新课（以谈话的形式）今天，老师给同学们带来一份礼物，你们看：（各种各样的钥匙）

　　二、讲授新课

　　1、引导学生欣赏，感受各种各样不同钥匙的`艺术美。引起学生对设计的兴趣。

　　2、讨论交流设计与制作方法。

　　师：我这里一把锁缺了一把钥匙，老师请你们帮忙，来制造一把钥匙开这把锁，你们愿意帮老师这个忙吗？

　　3、四人小组讨论要运用什么样方法来制造钥匙。

　　4、老师小结：

　　对有道理的方法都给予肯定，引导学生说出把纸对折的方法来剪出各种钥匙的图。

　　5、四人小组商量讨论我要设计什么钥匙（每个人设计要不同）再把钥匙组合成一份装饰画

　　三、学生动手剪制作钥匙

　　老师鼓励学生发挥自己想像，设计出与他人不一样的钥匙。老师巡视并帮助能力较差的学生。

　　四、交流欣赏。

　　1、全班互相欣赏每组的作品。

　　2、请学生来说说你最欣赏哪一组的作品，为什么？

　　五、板书设计

　　对折剪纸

　　六、教学反思：

　　通过对拼剪纸的方法剪出钥匙若干，并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进行添画。体验设计乐趣，培养学生的创造意识，提高审美能力。钥匙的对折剪法，如何来设计、粘贴。

美术活动方案13

　　活动目标

　　1、通过交流讨论等方法，感受到自己长大后身体的变化。

　　2、愿意大胆地在集体面前发表自己的想法。

　　3、感受爸爸妈妈养育自己的辛苦。

　　活动准备

　　1、ppt课件。

　　2、各类婴儿衣物、物品等，长颈鹿测量尺。

　　活动过程

　　一、出示照片，引发思考

　　1、出示小朋友们小时候的`脚丫图片。

　　2、你们知道这是小朋友多大时候的脚丫吗?那现在你们的脚丫有多大呢?

　　两个脚丫比一比，你们发现了什么?

　　二、操作比较

　　(1)小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗?

　　(2)幼儿说身体的变化。

　　三、出示长颈鹿测量尺，感受身高的变化

　　1、幼儿和长颈鹿比身高，利用图卡记录比较身高的变化。

　　老师这里有一头长颈鹿，它也想和小朋友比比身高，谁愿意和长劲鹿比一比呢?

　　2、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。

　　四、讨论自己怎样长高长大的，感受爸爸妈妈的辛苦

　　交流：每天，是谁在帮助我们一天天地长大?他们辛苦吗?都是为我们做什么呢?

　　幼儿自由表达，我们应该给爸爸妈妈说什么呢?

　　五、扮演爸爸妈妈，体验爸爸妈妈的辛苦

　　模仿爸爸妈妈照顾宝宝。

　　六、拓展延伸

　　出示幼儿由胎儿到上幼儿园的一组照片，回家让妈妈爸爸讲讲你长大的故事。

　　七、小结

　　我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，希望小朋友们长大后学会更多的本领。

美术活动方案14

　　为了迎接20xx年元旦的到来，感受节日的艺术气氛，使同学们过上一个欢庆的新年，本次活动特提供展示学生风采的舞台，通过绘画形式，进一步丰富校园艺术文化生活，活跃校园氛围，培养学生的艺术细胞，使同学们成为德、智、体、美、劳全面发展的合格人才。现将具体事项安排如下：

　　一、作品主题：

　　1．我们的.节日

　　2．愉快的校园生活

　　3．未来世界

　　绘画主题可以任选其一。

　　二、作品规格：

　　4开或8开纸。（绘画画种不限）

　　三、注意事项：

　　1．截稿时间：20xx年12月20日前上缴。

　　2．交稿方式：作品上缴前请在作品背面右下角写上班级、姓名。以班级为单位上缴至本班美术任课教师处，然后再汇总到美术教研组组长处，统一评比。

　　四、奖励办法：

　　1．各年级设一等奖10%，二等奖20%，三等奖20%。

　　2．根据各班上交作品是否及时，动员组织情况，以及获奖奖次，评选出本次活动的优秀组织奖班级（没有特殊情况取年级半数）。获奖班级按每班加2分的分值，计入到当月星级班级评选总分中。

美术活动方案15

　　一、活动背景：

　　首先《美术课程标准》中提出了“综合探索”学习领域，它是引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。要求同学们能够在实践中获取亲身感受和直接经验，让大家在综合实践中体验创造，在实践中学会学习。而且对于高中美术学生来说，他们知识面广、兴趣广泛，需要更广阔的空间去创作作品。而风景写生这种特殊的学习形式，不仅对于学生品德和知识体系的形成的具有影响，而且对于学生意志品质、对学生人格的形成、良好卫生习惯的养成，以及对学生知识认知都具有一定的影响。

　　其次我市地处沿海开放地带，全市有风景区１４个，风景点116处，名山（花果山）、名海（黄海）、名水（东海温泉）、名竹（金镶玉竹）、名石（水晶）等构成独特的城市风貌和旅游景观，造就了山、海、岛、港相得益彰，水秀山明浑然一体的宜人风光。美丽的自然风景和人文风景十分适合开展风景写生活动。

　　二、活动目的：

　　1、充分利用地方教育资源，开发校本课程，使学生热爱家乡，热爱大自然，激发学生的艺术审美情趣，丰富课余文化生活。

　　2、充分体现素质教育理念，使学生在实践中应用已有的知识技能，去发现问题、分析问题、解决问题，培养学生自主、合作、探究的学习习惯，提高绘画技能。

　　3、体现课改理念，把课堂引向户外，让学生走出校园，通过观察、讨论、写生、展览等多种形式的活动使同学们的艺术才华得到展示，个性得到充分的张扬，兴趣得到极大的满足，从而激发了学习的欲望，为学生终身学习打下基础。

　　4、让师生在活动中相互交流学习、共进，树立了团队协作互助意识，使他们拥有更多的集体安全感，拥有一个良好健康的`心态，从而形成完善的人格！

　　三、活动形式：

　　外出写生要求同学们有很好的纪律组织性，一切确保在安全的基础上进行，所以针对的都是高中美术班的同学们，因为他们具有一定的安全意识和风景作画能力。写生活动的组织形式大体可以分为两种：小组活动和集体活动。小组活动对于实践活动的课程来说是最重要和采用最多的形式，学生可以自愿或随机分组，一般由5—8人组成活动小组，学生自己推选组长，而集体活动主要指以班集体，年级为活动单位，但不论以何种方式活动都需要跟有一定专长的指导教师。

　　由于写生活动大都在户外进行，所以要求的课时安排应是弹性课时制，根据天气情况和教学进度做灵活安排，还可以根据需要将综合实践活动时间与某学科打通使用等等。

　　四、活动组织：

　　1、安全保障小队：学校分管领导、政教处相关老师

　　2、教师指导小队：美术教师、各班班主任

　　3、外事联系小队：总务处相关老师（主要联系车辆、就餐等问题）

　　五、活动过程：

　　1、开展写生方法的教学热身运动；

　　2、校外写生安全教育；

　　3、学生添置写生工具；

　　4、美术教师前往风景区考察；

　　5、带领学生前往风景区写生；

　　6、教师实地示范和辅导教学；